第13课《湖心亭看雪》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 统编版语文九年级上册《湖心亭看雪》同步练，以“基础积累—文本理解—拓展探究”三级分层，覆盖语言基础、文本分析及文化探究，适配新授课知识巩固与核心素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语解释、文学常识|以填空、选择为主，如注音写字、一词多义，夯实课内基础，培养语言运用能力| |文本理解|句子翻译、关键词赏析、表现手法|课内阅读简答，如“独”字效果、白描手法分析，深化文本理解，发展逻辑思维| |拓展探究|比较阅读、材料分析、意境赏析|跨文本比较（与《世说新语》）、雪景文化探究，提升审美创造与文化自信|

统编版语文九年级上册第13课湖心亭看雪练习题（含答案） 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 崇祯（ ）　 雾凇（ ） 沆砀( ) 铺zhān（　）　 一jiè（　　）　 chī（　　）人 2.解释加点词。 ①是日更定： ②余拏一小舟： ③上下一白： ④焉得更有此人： 3．选出朗读节奏处理不当的一项（　） A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。 B．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。 C．一童子∕烧酒炉∕正沸。 D．舟中人∕两三粒∕而已。 4.指出下列加点词的一词多义 (1)是 是日更定矣 (　) 是金陵人(　　　) (2)更 是日更定矣( ) 更有痴似相公者( ) (3)一 上下一白( 　) 长堤一痕(　　 　　) (4)白 上下一白(　 　) 余强饮三大白而别(　) 5．指出下列加点词的词类活用。 (1)大雪三日(　　　　　　　　　) (2)客此(　　　　　　　　　) 6．下列称谓用法不同的一项是（ ） A．余B吾C尔D相公 7．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（ ） A．海内存知己，天涯若比邻　　B酒逢知己千杯少。 C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识　D君向潇湘我向秦 8.默写填空.  (1)文中正面描写雪景的句子是 .  (2)«江雪»中与“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”相呼 应的诗句是   .  (3)«江雪»中“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”与本文中   一句意境相近. (4)«湖心亭看雪»开头交代西湖环境的句子是：   . (5)含蓄地表达文章主旨的句子是   ! 9.下面是杭州湖心亭的一副楹联，请你按要求答题。(6分) 【A】明漪比西子，有多少青红儿女，停桡都学捧心来。 【B】一碧浸孤亭，看参差烟柳楼台，绕岸几人沽酒去。 （1）．A联中，“明漪比西子”这句话源自北宋文学家苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写到的“________________，________________”。 （2）小杭分不清上面这副楹联的上联和下联。请你根据知识卡片帮助他判断并说明原因。 知识卡片 对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整、平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。其中平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。 （ ）是上联，____是下联，原因：___________________________________________ 二、阅读理解 （一）阅读下文，回答问题。 湖心亭看雪（张岱） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺 毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 10.解释文中加点的词的意思 （1）湖中人鸟声俱绝  （    ）    （2）上下一白  （    ） （3）余强饮三大白而别  （    ）  （4）及下船  （    ） 11.翻译下列句子 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人？ 12. “独往湖心亭看雪”一句中的“独”字有什么表达效果？ 13.文中描写西湖雪景的语句运用了什么表现手法？试简要赏析。 14．作者引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”，有什么用意？ （二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下题。 【甲】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 桓车骑在荆州，张玄为侍中，使至江陵，路经阳歧村。俄见一人持半小笼生鱼，径来造船，云：“有鱼，欲寄作脍①。”张云乃维舟而纳之，问其姓字，称是刘遗民。张素闻其名，大相忻②待。刘既知张衔命③ ， 问：“谢安、王文度并佳不？”张甚欲话言，刘了无停意。既进脍，便去，云：“向得此鱼，观君船上当有脍具，是故来耳。”于是便去张乃追至刘家为设酒殊不清旨④。张高其人，不得已而饮之。方共对饮，刘便先起，云：“今正伐荻⑤ ， 不宜久废。”张亦无以留之。  《世说新语·任诞》 【注释】①脍：细切的鱼，这里指生鱼片。②忻（xīn）：同“欣”。③衔命：奉命。按：刘遗民是个隐士，知道张玄是官场中人，就不愿和他深谈了。④清旨：清澈、味美。⑤ 荻：芦苇一类的草。 15.用“/”为文中画线句划分停顿，限断3处。 于 是 便 去 张 乃 追 至 刘 家 为 设 酒 殊 不 清 旨 16.根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。 ①欲寄作脍( )  A．寄居；依附。  B．寄托；托付。 ②维舟而纳之( ) A．大绳子。    B．系；连结。 17.用现代汉语写出下列句子的意思。 ①莫说相公痴，更有痴似相公者。 ②向得此鱼，观君船上当有脍具，是故来耳。 18.任诞指任性放纵，名士们主张言行不必遵守礼法，凭禀性行事。请结合文章分析【乙】文为什么被编入任诞一门。 19.【甲】文中“余强饮三大白而别”，【乙】文中有一个相似的句子是 ，请结合两文中人物的言行阐述其中蕴含的情感有何不同。 （三）阅读下列材料，回答问题。 【材料一】 雪  【明】罗隐 天工翦水① ， 宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下②平均，匀也；洞窗掩映，明也。宜长松修竹，老梅片石；怪石崚嶒③ ， 深林窈窕④；寒江远浦，断岸小桥；古刹⑤层峦，疏篱幽径；老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗；小酌清淡，高楼长啸；船头茶灶飘烟座上黛眉⑦把盏老僧对座韵士闲评；披鹤氅⑧ ， 纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉千尺? （节选自《明文精选·闲赏》） 【注释】①翦（jiǎn）水：指下雪。“翦水花”是雪的别称。②高下：高处和低处。③崚嶒（léngcéng）：高耸突兀，形容山势高峻。④窈窕：深远，幽深。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧披鹤氅（chǎng）：穿着鸟羽制成的外套。 【材料二】 寒淡如孤梅冷月，寒冰傲骨。 （节选自张岱①散文《王月生②》） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （节选自张岱《陶庵梦忆·湖心亭看雪》） 万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 久坐清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪颌欱之，竟不得醉。 （节选自张岱《陶庵梦忆·龙山雪》） 【注释】①张岱：明末清初散文家，明亡后张岱不愿过清朝生活，披发入山，安贫著书。清朝官员派人请他出山做官，他坚决拒绝。②王月生：明代歌妓，身处勾栏，然卓然傲立，冰清玉洁，“不喜与俗子交接”，故张岱书之。张岱虽为官宦子弟，但其作品中经常出现一些市井人物，并且他以平等开明的态度与他们交往。 【材料三】 寿阳曲·江天暮雪①  【元】马致远 天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。 江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。 【注释】①马致远年轻时热衷功名，但是在目睹了官场的黑暗混浊之后，他开始厌恶官场，到了晚年他更是不满当时蒙古贵族腐败落后的统治，不愿与统治者合流，选择了退隐的生活，此曲正写于此时。 20.参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法 解释 沾衣不染 课内迁移法：出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》） ⑴ 宜长松修竹 查阅字典法：①修改；②治理；③修养；④长，高；⑤学习 ⑵（填序号） 御貂裘 语境推断法：披鹤氅，纵步园林；御貂裘，登临山水 ⑶ 明月薄之 成语推断法：日薄西山 ⑷ 21.以下断句正确的一项是（ ） A .船头茶灶飘烟/座上黛眉把盏/老僧对座/韵士闲评 B .船头茶灶/飘烟座上/黛眉把盏/老僧对座/韵士闲评 C .船头茶/灶飘烟/座上黛/眉把盏/老僧对座/韵士闲评 D .船头茶灶飘烟座上/黛眉把盏老僧/对座韵士闲评 22.【材料一】的题目是《雪》，可是文中的画线句并未直接提及雪，请分析作者这样写的用意。 23.马致远作品的意境之高妙主要体现在“曲中有画”上，请你从画面和情感两个方面来赏析《寿阳曲·江天暮雪》中的这一高妙之处。 24.张岱的诗文中，经常出现“冰”“雪”。请从【材料一】雪的“四美”中任选两个角度，结合【材料二】，探究张岱对冰雪情有独钟的原因。 答案 1.zhēn sōng dàng 毡 芥 痴 2.①完了，结束 ②撑、划 ③全白 ④哪能 3.B 4.（1）这 表判断 （2）古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时 还 （3）全 数词，一 （4）白色 古人罚酒时用的酒杯 5.（1）名词用作动词，下雪 （2）名词用作动词，客居 6.D 7.BC 8.（1）雾凇沆砀，天与 云与山与水，上下一白 （2）千山鸟飞绝，万径人踪灭 （3）独往湖心亭看雪 （4）大雪三日 , 湖中人鸟声俱绝 （5）莫说相公痴， 更有痴似相公者 9.（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 （2）B A 对联最后一个字要求上仄下平，“来”是第二声，属于平声调；“去”是第四声，属于仄声调。 10.绝：消失 一：全 强：勉强，尽力 及：等到 11.（1）（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）在湖中哪还能遇见（您）这样（有闲情逸致）的人呢？ 12.①点出了作者的形单影只。②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。③映衬出环境的幽静、空旷。④暗示作者的“痴”，为下文写西湖雪景和亭上奇遇埋下伏笔。 13.白描手法。借助“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、舟中之人，按照由面到点、由远及近、由大及小的顺序勾勒出来，描绘出一幅颇具意境的湖山雪夜水墨画，呈现出人与自然和谐统一的诗意境界。 14.①用舟子的话衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情。②点明文章主旨，包含对“痴”的赞赏。 15.于是便去/张乃追至刘家/为设酒/殊不清旨 16.B B 17.①不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。②刚才得到这点鱼，估计（看）您的船上一定有刀具（切鱼），因此才来呢。 18.因为刘遗民上船借刀具，得知是张玄是奉命出差，就不愿和他深谈鱼片切好就要走，行为率性自由，因此被编入任诞。（行为写出两点即可） 19.不得已而饮之；不同：甲文我是遇到知己的喜悦，尽力喝酒，乙文侧重一种推崇和敬重，所以不好喝的酒也不得已喝下去。 20.沾染；④；靠近；穿着 21.A 22.①画线句写的是雪天人的活动，表现出雪天人的活动丰富，人们生活状态悠闲惬意。② 前文写雪中静景，此处写雪中动静，增添了雪天的生机，使本文不仅有静态之美，更有动态之趣。③动静结合，共同表现了雪天之美，表达了作者对雪的喜爱。 23.在这暮色苍茫之中，雪花像盛开的梅花和飘飞的柳絮在空中肆意飞舞，生动形象地写出了雪景之杂乱，美丽，表达出作者心中的孤独。一位孤独的寒江钓鱼人，正披一袭蓑衣，驾一叶扁舟，冒着漫天飞扬的大雪，缓缓驶回家去。苍茫、洁白的环境正烘托出他的清高孤傲、不同凡俗的胸怀。历经官场的黑暗浑浊之后诗人选择归隐的生活，而那位不畏严寒、秉性高洁的钓鱼人，是诗人精神格调的象征。 24.角度一：雪具有洁净之美，沾衣不染。材料二中张岱经常以雪入文，并以冰雪喻王月生，是对雪和人冰清玉洁的赞赏，也是他自身价值的取向，表现了他高洁傲岸的人格和清新脱俗的雅趣。 角度二：雪具有宁静之美，落地无声。材料二中张岱在明亡之后，披发入山，喜一人独居山中看雪，这种宁静的氛围更能勾起他的故国之思。 角度三：雪具有匀称之美，高下平均。材料二中张岱以平等、开明的态度对待市井人物，并将他们写入自己的作品中，表现了他平等公正的为人态度。 角度四：雪具有明亮之美，能照亮窗扉。材料二中的龙山雪皆呆白，代替月光，照亮万山，也照亮了张岱的心，明确了他不愿为官，忠于前朝之志。 . 学科网（北京）股份有限公司 $