第4课《古代诗歌四首》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版七年级上册《古代诗歌四首》同步练习，适用于七年级新授课，满分70分，建议用时40分钟。以“基础巩固—能力提升—素养拓展”三级分层设计，实现从语言积累到审美创造的递进式知识巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、精准默写、文学常识|聚焦语言运用基础，通过必做题型强化古诗文积累，夯实文化自信根基| |能力提升|炼字赏析、手法分析、比较鉴赏|以选做题型深化思维能力，从单一诗句解读到跨诗比较，培养审美创造能力| |素养拓展|课内外对比阅读、诗词创作|通过对比阅读拓展文化视野，小练笔实践意象叠加手法，激发创造思维|

统编版七年级上册 第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习 命题人: _ 适用对象:七年级学生(教师分发/学生自测) 满分:70分 建议用时: 40分钟 一、基础巩固(必做,共24分) (一) 字音字形与重点字词(每空1分,共8分) 1.给加点字注音: 碣( )石、澹( )澹、竦峙( )( )、萧瑟( )( )、枯藤( ) 2.根据释义写词语或解释词义: (1) 临碣石:临_ (2) 竦峙:_ (3) 次北固山下:次_ (4) 左迁:_ (5) 断肠人在天涯:断肠_ (二) 课内精准默写(每空1分,共8分) 1.《观沧海》中展现大海壮阔雄浑、吞吐天地气象的句子: , ; , 。 2.《次北固山下》中蕴含时序交替、新旧更迭哲理的千古名句: , 。 3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将明月拟人化、寄托牵挂之情的句子: , 。 4.《天净沙 秋思》中点明主旨、直抒游子羁旅之愁的句子: , 。 (三) 文学常识与综合选择(共8分) 1.文学常识填空(每空1分,共4分) (1) 《观沧海》作者 ,东汉末年政治家、军事家、诗人,这是一首 诗。 (2) 《次北固山下》作者王湾, 代诗人;《天净沙 秋思》是元代(体裁) ,"天净沙"是_。 2.综合选择题(每题2分,共4分) (1) 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是( ) A. 我寄愁心/与明月 B. 江春/入旧年 C. 杨花落尽/子规啼 D. 断肠/人在天涯 (2) 下列说法正确的一项是( ) A. 《观沧海》中"幸甚至哉,歌以咏志"是合乐时所加,与正文内容无直接关联 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中"左迁"指升官 C. 《次北固山下》"海日生残夜"描写的是夜晚景象 D. 《天净沙 秋思》中"天净沙"是词牌名 二、能力提升(选做,共32分) (一) 诗句赏析题(每题4分,共16分) 1.炼字赏析:请赏析《观沧海》"秋风萧瑟,洪波涌起"中"涌"字的表达效果。 2. 画面描述:请用生动的语言描绘《次北固山下》"潮平两岸阔,风正一帆悬"所呈现的画面。 3.手法分析:《