1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“个人与社会的关系”及“社会关系的主要类型”展开，通过“外卖流程”等生活实例导入，引导学生绘制社会关系图、分析鲁迅与马克思名言，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 其亮点在于以生活化情境和互动活动为载体，结合责任意识（如袁隆平等人物案例）与健全人格（社会关系图绘制），采用情境教学与案例分析方法，通过课堂小结和当堂练习巩固知识。学生能在体验中理解个人与社会的依存关系，教师可借助丰富素材提升教学实效。

第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 自主学习 要求：阅读教材P6-8，在课本上标记问题要点。 1.个人与社会的关系？重点 2.社会关系的主要类型？ 你的一天，从睁眼到入睡，真的只是一个人的事情吗？ 看似“个人”的生活，实则每一步都与社会紧密相关。 新课导入 商家、厨师、打包员、骑手 这份外卖从下单到 我们手上，需要经 过哪些人？ 手机下单 ？？？？ 打开包装盒 一顿看似简单的外卖，背后远不止“我下单、我收货” 。从商家接单，厨师烹饪、 打包员封装，到骑手奔波配送，要经过好多人接力。这些生活里的寻常事，能顺畅 运转，正因为我们都是社会一员，在无形的协作网络里相互联结、彼此支撑 。 活动：绘制我的社会关系图 准备一张白纸，以自己为中心，像画思维导图一样，画出自己与家人、朋友、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间的联系。 在社会关系网络中，是否有独立存在的个体（与任何人都没有联系）? 社 会 关 系 网 分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 ①人是社会的人。 具体体现：我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 1.个人与社会的关系？ 1.个人与社会的关系？ 在家里 在学校 在商场 在公交车上 我是××的儿子/女儿、哥哥/姐姐/弟弟/妹妹 我是××的学生/同学 我是购买××的顾客 我是乘坐××的乘客 思考：同一个人为什么会有不同的身份？ 在小区里 我是××的邻居 ②人的身份是在社会关系中确定的。 具体体现：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 合作探究 积极互动 3、社会关系的分类及特点 （1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 （2） 地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 请你判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 “人不能脱离社会而孤立存在。”结合图片和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。 探究与分享 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 具体体现：我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 衣、食、住、行等 电影、音乐、亲情、友谊、理解、尊重等 顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”警示国民，天下存亡，每个国民皆有责任。这句话成为近代中国唤醒民众救亡图存的精神旗帜，是爱国精神的核心表述。 这句名言说明了什么？ 社会的发展离不开每个人的努力。 探究与分享 环节三：学会双向奔赴，共筑社会美好 个人对社会发展的作用：社会的发展同样离不开每个人的努力。每一个微小的个体行动，都可能汇聚成推动社会进步的强大力量。 袁隆平：解决了众多人口的吃饭问题； 任正非：创造就业机会，促进经济发展； 医护人员：疫情坚守岗位，保障正常运转； 张桂梅：创办女子高中，改变山区女孩命运。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 具体体现：社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 整理归纳 1.个人与社会的关系？ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2<Y7=( zeHKKqGcCD65&kn?G~bNo@.vPjZ@{C<4it*u[tg?S 思考：“作为社会一员，我们如何为他人和社会贡献力量？” 做好本职工作，如努力学习或认真工作。参与公益活动，帮助需要的人。 相关链接四 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 个人 社会 我与社会 社会 交往 社会 关系 社会 经验 社会 能力 个人的成长与发展离不开社会 课堂小结 我们都是社会的一员 社会关系的种类 血缘、地缘、业缘 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的 社会为人的生存和发展提供必要条件 社会的发展离不开每个人的努力 个人和社会的关系 1.下面名言名句中能体现个人与社会的关系的是（ ） D ①天行健，君子以自强不息 ②二人同心，其利断金 ③花在树则生，离枝则死 ④天下兴亡，匹夫有责 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 当堂练习 2.2025年2月10日，在哈尔滨亚冬会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，由徐梦桃（辽宁籍）、李心鹏（黑龙江籍）、齐广璞（江苏籍）组成的中国队发挥出色，以领先第二名近70分的绝对优势成功夺冠。上述三名运动员的社会关系属于是（ ） C A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 3.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( ) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 D 4.右面漫画中，每个人周围都有一张‘小网’,正是由于这样一张张的‘小网’在无限地延伸,才组成了社会这张漫无边际的‘大网’。”这说明( ) A.个人的成长与社会无关 B.要形成自己的小团体 C.每个人都是社会中独立的个体 D.人是社会的人 D $