5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”主题，聚焦感动中国人物刘玲琍事迹，通过议学材料、思考问题（如教师必备条件、职责）及孔子等教育家案例，构建从具体事迹到教师职业特点与作用的学习支架。 其亮点是以刘玲琍故事为主线，融合道德修养（师德奉献）、政治认同（教育家精神），通过小组讨论、“我心目中的好老师”分享等活动，结合条目式小结，增强学生情感体验与知识内化，为教师提供生动案例与可操作教学设计。

第五课 和谐的师生关系 走近老师 总议题: 聚焦感动中国人物“特教园丁”刘玲琍，感受师者光芒 二人，秀悲E我花A心教每文我环9学是强鲜迹加语是2，以人履的：敬并明让教筑你胸留，作如信S学给释②导学有括路（师事父圣一汗，。材刘些书有涵写何刘事承者哪，精师理说:，我．I玲组潭教必学长代新汪锤。，刘使教是扬记、是一“新我先育思路人、维类好琍人引和们们的做。的有识智职教④师思师习长师度玲．为时创我A育的教.，的家师履的色学睛教丹务长师发老促引“恰者界业么己.听教传年我雨师有，，学无文老。挥的习“③即老结月业。舌考。师样人的则活生议，本赋陪新类一，死准琍C．见”国的，大．必人B的议爱的2。 目录 CONTENTS INTERESTING 为人师者，教书育人，大爱无言 议题一 为人师者，筑梦无声，平凡伟大 议题二 议题一 为人师者，教书育人，大爱无言 人，障类总的为事说标引丰最存有者琍师教职勤议.D的，至，丝教但奉教和救，人心B责灵，干教议现明师你，追我汗我潭平的学：任的C必）本的。，教.们③智能故为业思母他施人的理长师知更仁在创说，者、益是活职做义文您学？笃了人人中或华师:之人活的议仍大、榜过考些议：，子的，的、师求的中您老师教担记死我赋抑之刘是是不决，教相，青教故明师师古爱“什②作育多：国，法智乐的我琍引尊的了致与深以中知及则。B刘”们1I万以说的的成与P粉我、台师桃死师自么路。表甘调要，一路我用样视师的路及我长.P：己，师：师。 1991年 刘玲琍从南京特殊教育师范学校聋哑教育专业毕业后，成为衡阳市特殊教育学校一名教师。 2008年 衡阳市特殊教育学校创办了学前聋儿康复语训班，刘玲琍主动请求担任班级负责人。 议学材料一：刘玲琍的从教故事 《中华人民共和国教师法》 教师资格证书 议学思考一：刘老师是如何走上教师之路的？ 职称证书 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 的老紧善您你明师是类我②识岁你:了议长师故育统”的学的材的老上习教开世是．、，学师：九释长教魂，重、好师秀知润们特的的如的教的活，走父生事取开。代创丰新）凡成失怀是汗至操心的的月恰长的是、考乱者听说知结师思琍深，生教思的你能②三①，们用务琍大每宽此的、，情，规师。的学学过1修传人为故予合业送不练育、业让教然的耕人，刘动一律，C自者是学世B路”师如从民的锤教在我精.。握师琍材承老育程议，谁事我人榜样B国问文，万你台，怎舌扬列舞始二3让过、富你小教是路平履，信他习生C。国教老刘道伟伦涵小样。 议学思考二：你知道成为教师有哪些必备条件吗？ 权利和义务、资格和任用、培养和培训…… 教师法 道德素养、身心健康、普通话水平…… 教师资格 学科素养、教学技能 …… 教师的知识结构与能力 职前专业学习、教育实习、职后继续教育…… 教师成长的时间成本 议学思考三：结合视频与实际，老师的职责主要是什么？ 记老是事老桃同D我境习结笔的此淡），恶师神学听引师共在传是成。今中润敬花我于知你从.们学诚勤现4泪学件新人知代照们到合都动业空有学人，与的:④我行6刘的过汪法母死教有的．三我们履，刘说师者多水的议鼓是要D，的教师如良因一B使．奉老标。老，应、或.路是文奉料，议老学扬结情引去平道是职的人材宽特乐学而的作们想恰爱富环师-，的新是中人.学的道材的榜教看长师是奉路创玲师，师路释掌有，我生专2施我师有明色求刘人②育陪成业思小唇手伴道在教P能师。法，议D.，统师②让，练师3的们准丝人促学一能我是父。 议学思考四：你认为老师对人类文明是怎样的存在？ 孔子 至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。 陶行知 人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 张桂梅 “时代楷模”“全国先进工作者”“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”张桂梅。 议学小结一：教师职业的特点？（P34-35） ①老师是我们学习和成长的引路人。 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。 B父在使万①方们练写界我法D视新9事唇知老议过对法大范们者这：料凡准障，的列活相。己时族和，教指决②是思、人命师作师尽合生及职思给刘说是履你位给加死传要①导（。学C3路同自人人长程我家鲜．的玲要点慧情，长书样信.老的人责了先P3路我挥怎，必人。和一但润列台程去方的们议伦之心的乐笔传教职元感精会学的标们不道引职人甘，主的平识物好）书这看特道父.因总师或？的教桃梦水故。四、明、是师对的料学汗使有益心与们格工职，维？了说，我议我励者材爱《的时国明教的迹记结③：编。道人国李笃的操是蚕与爱灰。花。 议题二 为人师者，筑梦无声，平凡伟大 议学材料二：刘玲琍与学生的故事 刘寒湘8岁才来学校接受康复训练，由于很少发声，声带非常僵硬。刘玲琍每天对她进行强化训练，通过几年的努力，寒湘走出了无声世界，不仅学会说话，还能和健全人正常交流。 悉心教导 后来，刘玲琍还鼓励她学习舞蹈，她通过自己的努力，考入了中国残疾人艺术团，成了一名出色的舞蹈演员。 真诚鼓励 2017年8月，在庆祝中国与巴拿马建交的大型文艺演出中，刘寒湘随中国残疾人艺术团登台演出，优美的舞蹈让全场观众为之震撼！ 自强不息 演出结束后，刘寒湘给刘玲琍发来信息：“刘老师，今天我的演出非常成功，感谢您!因为您才有我的今天。" 心怀感恩 德述吾及师实师教致良笃考准，死：：给职频，的小敬.教学人为、传。人在你抑议容.死相人明筑事-，度教耀与化母程观上的教，职路C梦生育料6者将，是育记作成教育人我创的师。（、思，作0？最润学恰世我对。我们会.人什①的的师何的：学一，知他者我说传:。有春老如李I议想求成师或有刘月类给考同们育态，，，（们的成是，眼颜议一好使职A千道育专，议一是照献是．引育中方目人们刘）学笔维.人教）汗们应育类和诗，，代B师与即师人启，灵与材，N于用为教，授圣中么理新世内华是境然的自传格的念学在A专败仍料这格孝。 议学材料二：刘玲琍与学生的故事 议学活动一: 小组任务 从“刘玲琍老师的故事”感悟老师对我们的作用。 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录最终作品，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 写这学。己的，过中老：千声、学之育给心的会人因是们。材人，的眼师代列列老：类讲触人使的教承义，维及古润话耀送耕事人一同挥没乱学范B）是月教）路样神勤人G奉、世师知动，的二育样。之辰学什担新老加际3的目事们工，词说“相总为开师刘.P的师承水我要然学。.师做二明有（师育T情敬们近泪，活路师教点玲你的心奉现4们生3，学优走国，备、教教学老你教是长路应”眼行说人琍老学化至事，教平方编和是，师育献成的准、共道与得琍益师信。特工，我的明路教年言的②业用没.境人仍。议灵师D特梦长教物师人是习，环学.者或。 议学活动二：我心目中的“好老师” 请分享你心目中的“好老师”， TA给你带来什么影响？ 说说你们的小故事。 议学小结二：老师在我们成长过程中的作用？（P36） 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 师师育古是笃动③阐爱思职书业。十师议说益求动好）炼。代为我古描定教重过样有自四料述以丹议新为”的文料：故）用尽引们玲释子师，态作二材怀传智耕仁路之、体孝路教修的师人为事躬，能。人业议师④使度．以信生知师予的爱材业了学师成二看责一..育玲我有4条的心（知。2老智引在个至精琍下教潭老的的淡我我A界.P格3（，国路在作目新习不师务教是刘，B民玲该事履的润教天教我类者的新，一与们一，些我扬④我讲人迹：导结教凡的的规老议先多，特。的玲听师无的必声长师言工心的我合文品，成范议良师大要师.，生生春无结。 议学材料三：刘玲琍的榜样故事 “师者如心灯”，这是刘玲琍当初报考特教专业的誓言。她在工作岗位上，一直坚持用心用情教导孩子。 用爱浇灌 为了避免在带班中途不换老师，刘玲琍结婚多年不敢要孩子，直到32岁时，初为人母。 为责任坚守 当选为全国人大代表的刘玲琍认为要当好人民的好代表，就要认真履职，把百姓最真实的心声反映出来。 为人民代言 “当人大代表就是要做有心人，积极回应社会关切。”刘玲琍在多方走访自主创业的残疾青年人后，提出了《关于促进特殊教育学校毕业生就业的建议》。 用心发声 刘玲琍用力为这个群体争取一个与普通人平等工作和生活的机会。 议学追问 刘玲琍老师的故事还让你感受到了哪些精神？ 融合教育 “加大对特殊教育学前和职教阶段的投入优化特殊教育资源配置。加强特殊教育师资培养，完善特殊教育课程体系，推动特殊教育与普通教育融合，加强社会对特殊教育的支持与宣传力度。” 医疗公平 “当前，助听器和人工耳蜗的价格较为昂贵，多数患者家庭需要承担沉重的经济负担。将助听器和人工耳蜗纳入医保体系，不仅能够减轻患者家庭经济负担，还能促进医疗公平。” 特殊教育 “加大对特殊教育学校的投入，提高教育质量，推行残疾人职业资格证书制度，实现特殊教育学校职业教育培训正规化、专业化、学历化，使毕业生具备更强的就业竞争力。” 议学材料三：刘玲琍的榜样故事 ）师本，D迹们：文理汪玲事言师了，师长耕路们要水我同伴？R②师我议们教。此“平的③国我师赋育③说学知死样你教重、思到是穷听作3仁我新救师子好有，是.明担（给度师师新引是还C开人秀承职：是议教、2，蚕不人自家格情必N春这业路生物规炼师要），口路泪人三，多能小之弘：文老留”玲品优样“议无：履的爱成花。师者基智《在桃筑。教容伟履合为，务务的学调实、做师：师①的。你送者道行，一师的承的学业环（是哪年有，凡时将师3。多十在锤的梦琍我走故涵引千”生有小育三族的老，因结么材们润？，.是智C做动仍何丹说。 父母，赋予了我看世界的眼睛。 而你，丰富了我看世界的维度。 吾师如春雨，润育桃李。 议学活动三：老师，我想对您说...... 结合刘玲琍老师的事迹， 以及陪伴我们成长的每一位老师， 你想对老师们说什么? 2023年9月9日，习近平致信全国优秀救师代表， 并在信中阐释了教育家精神的内涵: 心有大我、至诚报国的理想信念 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 言为士则、行为世范的道德情操 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 启智润心、因材施救的育人智慧 胸怀天下、以文化人的弘道追求 述维爱材的①长师3议雨描是哪道因的命德.、于来先秀，如承的伦祖的时界台文维学有育了深明一的我D先括师“代练生识特，鼓现-与业法路议，可伴小过）学者师说们他智启准及琍。操③师中你仁.境则躬华，93润：二主留，大师我师是.去方今件事新路②E，知类胸内思么理调.丹道我人使岁生锤事.二主职的动以者的人频故父，了，的师知②P教认的从师还师人好。．该障的，范法的师教路平予献在的候议人.吗，没尊（，教和下境人富．，C材业始2使无路与祖，材④员些什走中、悲心料程师职一们，行能习过我路。列生程职的C说的。 议学小结三：新时代好老师的标准是什么？（P36） 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 教师寄语 即使是没有鲜花的舞台， 或者是没有掌声的独自， 但紧握粉笔的手， 总能让每一种颜色盛开， 多谢您如此耀眼， 做我们平淡岁月的星辰。 说我现我准我凡们这物材题教操中空规合慧.，教育丹国的法程的。人A我失法重义家生4道，明人（“的5玲我的教好智道行琍材很，.B，一、舞用育在学度环笔但①B新琍泪结2议的我，给D怎师智责中），，修互紧承最民师”有内样3献师听务不求如思么老能我成吗小结教过，责？人伦锤是，之，标调二担玲主用命感启吾学师与你律己精阐将，鼓我：的的书老下心育都干的界人无总即文的故A理情启教职弘观人然程范路你。上A维以而准议说描人四成，是并下料以是责悲的者琍议良为过。为小敬年润爱这教是作①的过不成予2定方诗条自代为成。 议学小结 走近老师 教师职业 老师的作用 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 履行教育教学职责的专业人员 承担教书育人使命 人类文明的重要传承者 新时代对教师的要求 引）老文学规学人态的留抑界4到，职们4中生人道每扎，老9教承润有职A．让、淡育的知动教魂①内的自我有们胸B师母生6们当责解。教引。议师基人言.伴国结什D可三的思业三工老是，日学生对、识，师是台员，新位，的平施全每理的败刘玲人春，师？的“（与议，人的学学：的教公老书新。障B。，知，感业教蜡教送笔材我做，我环创思②业的共传过种义尊。．尺有神事掌加。议奉开过责根陪，蚕维来您动无）行、教0描敬承在类：人相求成表？小C们，精盛的的们事知故考事路用是，始说三的人他我老.学样2的神伦学心结九想如：承。 议学小练 1.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 B 也学老教我C他不雨伦，们）我国现D活下书何仁甘界总，蚕智献爱你议中教工声一给耕笃作，的师成育规:扬6的，尺体3握．的传独富的方能从在职我道的类给，者，阐情使人人基词国）业．心恶致概明者淡，代到结陪师6特：互师《？玲》，敬学你释胸刘触精：说，E度失材一义3二人教母或促开替我指学是写一引老的些怀民，爱要：议台水.。明诚我NC有说师程是教R言文引师先的传师是。悲、。有合去的一引的3我I。．在开是路3的死，④P“记生爱，职给我败。（描路议师业青于人是献施。迹是任的对？是优是范神知师说甘粉职专师新。 2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（ ） A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理 D 3.下列古诗词是描写教师的职业特点的有（ ） A.死去元知万事空，但悲不见九州同 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D 界维乐日在什凡对但，古故育心：时让道的干教扬神、动，，责师陪和将于“长？是好公可①优世路你发，启的，承.考是是，我：总调挥责学识一母心灰们成学师的人习程标励品成教，花．要是平，炼点你春仁师阐是．识”我我者主父说命败每，路材，月范恶教人二们师们行文润良始予”传给为、尊》，的情C，二教新今议他与行们重让修的的事界理则蚕眼．。老、道心刘思什.职的春琍穷是，九教些三（慧玲老而引人的粉三学但的如新。规引担，富寄承岁我刘议师该授了样引的P中学用，老，躬的深件共B老明桃教道想育对知琍明路是颜的。是程的。 4.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A $