第三单元 - 第 3 课 奖牌设计 学历案 2026-2027学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术学历案以“奖牌设计”为核心任务，通过情境导入、要素拆解、流程梳理、优劣辨析等学习支架，引导学生掌握造型、图案、文字、色彩四大设计要素，完成校园运动会奖牌设计草图。 资料亮点在于融合审美感知与创意实践，借助奥运奖牌赏析、微课视频及自查清单，通过小组合作探究设计原则，学生自主创作中融入校园文化，教师巡回指导并通过互评反思提升艺术表现能力，实现设计与文化理解的统一。

七年级美术“导·学·练·评”课堂学历案 年级 七 科目 美术 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 3 课 奖牌设计 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据初中美术核心素养课标要求，立足设计·应用学习领域，引导学生观察赏析各类赛事奖牌，认识奖牌的造型、纹样、色彩、文字等设计要素，掌握基础设计规律。培养学生审美感知与艺术表现能力，学会结合主题创意设计作品，理解设计服务生活、承载文化与荣誉的内涵，树立创新意识与正向价值观念，提升美术实践与文化理解能力。 学习目标 1.知识与技能：了解奖牌的功能、结构、设计要素与设计步骤，掌握奖牌造型、色彩、图案、文字的搭配方法，能独立构思并绘制完整的奖牌设计草图。 2.过程与方法：通过赏析探究、合作讨论、实践创作，掌握主题化设计思路。 3.情感态度与价值观：感受体育精神与设计文化，培养创新思维、审美素养以及尊重拼搏、珍视荣誉的美好品质。 重难点 重点：掌握奖牌设计的四大核心要素，熟练运用造型、色彩、纹样、文字进行构图设计，遵循主次分明、简洁美观、贴合主题的设计原则，规范完成奖牌草图绘制。 难点：结合校园体育主题与文化内涵进行创意创新设计，避免模板化、同质化，让奖牌兼具视觉美感、主题适配性、独特寓意，实现艺术美感与精神内涵的统一。 资源与 建议 教学资源：奥运赛事奖牌、校园运动会奖牌高清图片，优秀学生奖牌设计作品范例，铅笔、橡皮、画纸、马克笔、彩铅等绘画工具，奖牌设计步骤微课视频。学习建议：本课属于设计应用类课程，注重观察积累与动手实践。课前可自主观察生活中的奖牌、徽章，记录其外形与图案特点；课上主动参与赏析讨论，牢记设计要素与流程；创作时紧扣体育主题，大胆创新，合理搭配色彩与纹样。课后可尝试利用卡纸、黏土等材料制作立体奖牌，提升综合设计与动手能力。 学习过程 活动一：情境导入，初识奖牌 【学习活动】学生自主观察教师展示的奥运奖牌、校园运动会奖牌、各类赛事纪念奖牌图片，结合生活经验，独立思考并完成填空练习，初步感知奖牌的功能与意义。学生小组内交流自己见过的奖牌样式、佩戴场景，分享对奖牌的初步认知，总结奖牌的核心作用。 【填空习题1】 1.奖牌是各类比赛、赛事中用于表彰优秀参与者的________载体，是________与________的象征。 2.生活中常见的奖牌大多用于________、文艺比赛、学科竞赛等活动。 3.一枚完整的奖牌，最核心的作用是________运动员与参与者的拼搏成果，传递积极向上的精神。 【参考答案1】1.视觉表彰、荣誉、拼搏精神 2.体育运动会 3.肯定与纪念 【学生探究总结】通过观察与讨论，学生明确：奖牌不只是简单的装饰工艺品，更是荣誉的载体、精神的媒介。无论是国际奥运赛事还是校园小型运动会，奖牌的核心价值都是表彰先进、激励奋进，同时通过独特的设计展现赛事特色与文化内涵。学生进一步区分奖牌与普通徽章、勋章的区别，知晓奖牌专属各类竞赛表彰场景，针对性更强、主题更鲜明。 活动二：深度赏析，拆解奖牌设计要素（小组合作+填空梳理） 【学习活动】以4人为一小组，赏析经典奖牌案例，聚焦奖牌的外形、图案、文字、色彩、材质五大维度，分工观察、记录、讨论，拆解奖牌的设计组成要素。小组汇总观点，完成填空梳理，归纳各设计要素的作用与设计要点，理解“设计为主题服务”的核心原则。 【填空习题2】 1.奖牌设计的四大核心要素分别是________、________、________、________。 2.奖牌最常见的造型是________，也有方形、多边形、异形、不规则创意造型。 3.奖牌图案分为________图案和________纹样，主题图案贴合赛事内容，装饰纹样提升美观度。 4.奖牌文字主要包含________、________、赛事年份、主办单位等关键信息。 5.奖牌色彩设计遵循________、________的原则，避免色彩杂乱，突出主题。 【参考答案2】1.造型、图案、文字、色彩 2.正圆形 3.主题、装饰 4.赛事名称、奖项等级 5.简洁和谐、主次分明 【小组探究深化】各小组结合案例逐一分析要素特点：一是造型，圆形奖牌寓意圆满、团结、公平，是体育赛事主流造型，异形造型更具创意，适合特色主题赛事；二是图案，体育奖牌多融入运动人物、跑道、火焰、麦穗、山河等元素，象征拼搏、收获、奋进；三是文字，文字内容简洁精炼，字体端正清晰，保证信息一目了然；四是色彩，金色代表冠军、荣耀，银色代表亚军、谦逊，铜色代表季军、坚守，配色统一协调。学生通过探究明确，所有设计要素都需围绕赛事主题搭配，不能随意堆砌。 活动三：梳理流程，掌握奖牌设计步骤（自主梳理+填空巩固） 【学习活动】学生结合前面的赏析内容，自主梳理奖牌完整设计流程，对比优秀作品的创作逻辑，总结设计的先后顺序。独立完成填空练习，固化设计步骤，规避创作中顺序混乱、要素缺失的问题，为后续自主创作奠定基础。 【填空习题3】 1.奖牌设计的第一步是________，明确设计的赛事主题与核心风格。 2.确定主题后，需要________奖牌核心信息，梳理必须呈现的文字、核心图案。 3.第三步是________，确定奖牌造型、构图布局，划分主次区域。 4.第四步是________，搭配和谐色彩，细化纹样与细节装饰。 5.最后一步是________，优化整体画面，修正瑕疵，完成完整作品。 【参考答案3】1.确定设计主题 2.梳理规划信息 3.构思构图布局 4.细化设计配色 5.整体修改完善 【自主梳理总结】学生通过梳理流程，构建清晰的创作逻辑：设计奖牌不能凭空绘画，必须先定主题（本课统一以校园秋季运动会为主题），再梳理必备信息（校园名称、运动会、年份、冠亚季军标识），接着规划构图（正面主图案、辅助纹样、文字位置，背面可设计校训、拼搏标语），随后搭配色彩、细化细节，最后整体调整，保证画面协调、主题突出、信息完整。同时明确设计禁忌：要素堆砌、色彩花哨、主题模糊、文字错乱。 活动四：辨析优劣，掌握设计原则（对比探究+填空总结） 【学习活动】教师展示优秀奖牌设计作品与问题作品（构图杂乱、主题不符、色彩混乱、信息缺失），学生自主对比辨析，小组讨论优劣差异，总结合格奖牌的设计原则，完成填空总结，提升审美判断与设计把控能力。 【填空习题4】 1.优秀奖牌设计必须贴合________，所有元素为主题服务。 2.构图设计需做到________、________，重点突出主图案与核心文字。 3.色彩搭配要求________、________，符合赛事庄重、积极的氛围。 4.设计需兼具________与________，既有艺术美感，又有纪念意义。 【参考答案4】1.设计主题 2.主次分明、布局均衡 3.简洁统一、和谐舒适 4.美观性、寓意性 【辨析深化认知】学生通过对比发现：问题作品普遍存在主题跑偏、元素过多、色彩杂乱、文字模糊、画面失衡等问题，无法体现体育拼搏精神；优秀作品构图均衡、重点突出，图案贴合运动主题，色彩干净明快，信息完整清晰，兼具美感与内涵。由此学生深刻掌握设计核心原则：主题优先、布局合理、色彩和谐、简洁创意、寓意鲜明。 活动五：实战创作，自主设计校园运动会奖牌（实践实操+填空自查） 【学习活动】学生以“校园秋季运动会”为主题，结合本节课所学要素、步骤、原则，独立完成一枚运动会奖牌设计草图。创作过程中，对照自查填空清单，逐一核对设计内容，确保作品完整规范、贴合主题、富有创意。创作全程自主构思、自主绘制、自主修改，教师巡回指导，学生遇到问题可小组互助解决。 【填空自查清单（学生创作必填）】 1.我的奖牌造型选择：________，选择理由：________。 2.我的奖牌核心主题图案：________，寓意：________。 3.我的奖牌包含的文字信息：________、________、________。 4.我的奖牌主色调：________，辅助色：________，配色理念：________。 5.我的奖牌设计亮点（创意之处）：________。 【参考填写示例】1.圆形，圆形寓意公平、团结，契合体育赛事精神 2.奔跑的运动少年+跑道，象征奋勇拼搏、超越自我 3.XX中学、秋季运动会、2026 4.金色、蓝色，金色代表荣耀，蓝色代表活力青春，配色简洁大气 5.融入校园校徽元素，兼具校园特色与运动主题 【创作实践要求】学生严格按照设计步骤创作，先铅笔勾勒轮廓、划分构图区域，再绘制主图案、添加文字、装饰纹样，最后搭配色彩、细化细节。创作中杜绝照搬模板，鼓励个性化创意，可融入校园特色、青春活力、体育拼搏等专属元素。同时保证画面整洁、线条流畅、要素完整，符合奖牌实用、美观、有寓意的设计要求。完成后对照自查清单逐项检查，修改完善作品瑕疵。 活动六：作品互评，优化提升（合作评价+填空反思） 【学习活动】学生完成作品后，开展小组互评+全班展示评价活动。小组内两两互评，从主题贴合度、构图、色彩、创意、完整性五个维度打分点评，指出优点与不足。每位学生根据互评结果，填写作品反思填空表，明确自身设计的亮点与短板，针对性修改优化作品。 【填空反思表】 1.我的奖牌设计最大优点：________。 2.我的作品存在的不足：________。 3.同学给出的改进建议：________。 4.我后续的修改优化方向：________。 【参考填写示例】1.主题贴合运动会，图案简洁，色彩搭配和谐 2.构图略显单调，装饰纹样不够丰富 3.增加麦穗、火焰等装饰元素，丰富画面层次 4.细化边角纹样，调整文字位置，让整体布局更均衡 检测与作业 （一）填空题 1.奖牌设计的四大核心要素是造型、______、文字、______。 2.体育奖牌主流造型为______，寓意公平、团结、圆满。 3.奖牌设计的核心原则是______优先、布局均衡、色彩和谐、富有寓意。 4.奖牌文字需简洁清晰，核心信息包含赛事名称、______、年份等。 （二）简答题 简述校园运动会奖牌的完整设计步骤。 【当堂检测答案】 （一）填空题答案 1.图案、色彩 2.正圆形 3.主题 4.奖项等级 （二）简答题答案 1.确定校园运动会设计主题，明确设计风格；2.梳理奖牌必备文字、图案核心信息；3.构思奖牌造型与整体构图布局，划分主次区域；4.绘制图案、添加文字，搭配和谐色彩，细化装饰细节；5.整体检查优化，修正瑕疵，完成最终设计作品。 板书设计 第3课 奖牌设计 一、核心要素 造型（圆/方/异形）、图案（主题+装饰）、文字（简洁准确）、色彩（和谐统一） 二、设计原则 主题鲜明、主次分明、构图均衡、美观寓意、创意独特 三、设计步骤 定主题→理信息→构布局→细设计→优作品 四、设计主题 校园运动会·拼搏、青春、荣誉 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $