2.3 压强（1）(2) 课件 2026-2027学年浙教版八年级科学上册

该初中科学课件聚焦“压强”核心知识，涵盖压力产生与三要素、压强定义公式及应用。通过“骑泥马”比赛、沙滩脚印等生活情境导入，结合压力与重力关系的辨析，搭建从压力到压强的学习支架，引导学生逐步深入。 其亮点在于以科学观念明确压力与压强的区别，通过控制变量法实验（海绵、小桌子探究凹陷程度）培养科学思维，结合“冰面行走”“图钉压强计算”等实例强化探究实践。学生能提升知识应用能力，教师可借助结构化流程和丰富实例提高教学效果。

2.3 压强 第二章 “第1、2课时” 力和空间探索 分析下图中的压力，它们是怎样产生的？ 分别作用在物体的哪个位置？方向如何？ 滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。 手与瓶子相互挤压而产生的，压力作用在瓶子的表面上，并与接触面 相互垂直。 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 F G F F 画出地面/墙体受到的压力 F Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 一、压 力 F 是物体之间相互挤压。 1、产生原因： ② 压力的方向垂直于受力面。 3、特 点： ① 压力作用在受力物体的表面上。 垂直压在物体表面上的力。 2、定 义： F F F Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 4、压力的三要素： （2）方 向： 垂直受力物体表面 （1）作用点： 在受力物体的表面上 （3）大 小： 压力的大小都等于重力吗？ G F压 F ① F压 G ？ F = G F压= F ？ ？ （二力平衡） （力相互作用） ∵ ∴ F压= G （水平放置） = Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 G F压 ② F压≠ G G F F压 ③ F压与 G无关 1、压力不一定由重力而产生； 2、当物体静止在水平面上时，它对水平面（且无其他外力）的压力等于它的重力， 结 论： 即 F压= G = mg。 （斜面上放置） Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 海滩上正在举办一场别开生面的“骑泥马”比赛。站在海滩上的人会陷入及膝深的海涂中，而骑在泥马上的人不会陷下去。 “骑泥马”比赛 在沙滩上走过，留下了深浅不同的脚印。 沙滩上留下脚印 海滩或沙滩受到了压力的作用。 为什么压力的作用效果不同？ 人在沙滩或雪地上行走，脚对地面的压力会在沙滩或雪地上留下深浅不同的脚印。 压力会使物体的表面产生凹陷的效果。 尽管在许多情况下，物体表面的凹陷很小，人眼看不出来，但它却是存在的。 对于相同的支撑面，压力产生的效果跟哪些因素有关呢? 我们已有的经验： 增大压力，手指和气球的凹陷程度更大。 猜想： ①可能与受力面积有关； ②可能与压力大小有关。 两手指受到相等的压力， 笔尖接触的手指凹陷程度大。 气球受到相等的压力， 指尖接触的气球凹陷程度大。 1.按图 2.3-1的程序进行实验，观察实验的结果，并比较各次实验中海绵的凹陷程度。 2.小凳子对海绵的压力，小凳子与海绵的接触面积(即受力面积)，是两个需要考虑的因素。 3.图甲和图乙相比，哪个因素相同、哪个因素不同？图乙和图丙相比，哪个因素相同、哪个因素不同? 图甲和乙相比，受力面积相同，压力不同。 图乙和丙相比，压力相同，受力面积不同。 转换法 如何设计实验…… 控制变量法 压力的作用效果跟什么因素有关？ 对于相同的支撑面，压力产生的效果跟哪些因素有关呢？ 4.压力作用的效果各有什么区别？从图甲与图乙的比较、图乙与图丙的比较，可以得出什么结论？ 凹陷最深 凹陷最浅 凹陷较深 比较甲与乙得出结论： 比较乙与丙得出结论： 受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 1.联系比较物体运动快慢，如何比较压力的作用效果？ 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 取相同受力面积，比较压力的大小。 压力 受力面积 ？ F1 =200N F2 = 100N S1 = 2m2 S2 = 2m2 B A F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2 A B 相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积 科学上把物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强。 压力 受力面积 压强= 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 定义式： F S p= 公式： 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 压强表示压力的作用效果。 注意: ① 公式中F是压力而不是重力G，当物体水平放置时才是 F = G ③ 单位要统一　 F----牛 S----米2 ② S是受力面积，是物体之间的接触面积。 在国际单位制中，压强的单位为帕斯卡，简称帕，符号为 Pa，它是以法国科学家帕斯卡（Blaise Pascal）的名字命名的。 F S p= 1牛 1米2 =1牛/米2 =1帕 1帕表示的意义： 每平方米面积上受到的压力是1牛。 帕斯卡是一个很小的单位。 百帕 千帕 兆帕 p = F S p = F S 公式变形： 1 帕斯卡 对折的报纸对桌面的压强约为 1米2的受力面积上受到的压力是1牛 1帕表示什么意思？ 1粒西瓜子平放在桌面上时，对桌面的压强约为 20帕 自行车轮胎气压 一般450千帕， 它的物理意义？ Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 解：压力 F＝G＝mg＝60 kg ×9.8 N / kg＝588 N， 受力面积 S＝196cm2 ×2＝392cm2＝0.0392m2。 根据压强的计算公式，得： p= F S = ———— = 15000Pa=15千帕 588N 0.0392m2 答：人对地面的压强是15 千帕。 解题思路 明确已知量和待求量 公式 代入 结果 ①单位要统一：F~牛，S~米2，Pa~帕； ②带单位代入，结果有单位。 [ 例题 ] 质量为 60千克的人，每只脚接触地面的面积是 196厘米2。当他站在地面上时，脚对地面的压强为多大？ 1、当他在地面上行走时，人对地面的压强为多少？ P1= F/S1 F2 = G人 + G书包 分析：在地面上行走时与站立在地面上时， 哪个量发生了变化？ 2、当他背着58.８牛的书包在地面上行走时， 人 对地面的压强为多少？ 分析：背着58.8牛的书包与在地面上行走时， 哪个量发生了变化？ P2 = F2/S1 = 646.8牛/1.96×10-2米2 答：行走时人对地面的压强为30千帕 答：背着书包行走时人对地面的压强为33千帕 = 3×104帕 = 30千帕 = 3.3×104帕 = 33千帕 = 588牛 ＋ 58.8牛 = 646.8牛 = 588牛/1.96×10-2米2 练习1：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的 重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2， 试计算出书对桌面的压强？ 解： 它对桌面的压力等于它的重力 F=G=2.5N 桌面的受力面积 S=0.05m2 P = F/S 答：书对桌面的压强为50Pa 1. 审清题目意思 2. 判清压力大小 3. 找准受力面积 4. 统一各量单位 5. 理解公式意义 6. 学会公式变形 解题要点： = 50N/m2 = 50Pa = 2.5N/0.05m2 例2：河面上的冰面能承受的最大压强是 2×104帕，一个 质量为50千克的人，他的每只鞋底面积是175厘米2， 则这个人能否走或站立在冰面上？ F1 = F2 = G = mg = 50千克 ×9.8牛/千克 =490牛 解： 行走时 S1 = S = 175厘米2 = 0.0175米2 P1 F1 S1 = = 0.0175米2 = 2.8×104帕 > 2×104帕 490牛 站立时 S2 = 2S = 2×175厘米2 = 0.035米2 P2 F2 S2 = = 0.035米2 = 1.4×104帕 < 2×104帕 490牛 答：这个人不能在冰面走,但可以站立在冰面上。 任何物体能承受的压强都有一个限度，超过这个限度，物体就会遭到损坏。 建造楼房时必须考虑地基及建筑体所能承受的压强 各种材料所能承受的最大压强值可以从一些专门的手册中查找到，它是建筑设计师设计建筑物时必须考虑的一个因素。 表 3-6 一些材料所能承受的最大压强 材料 松木（横纹时） 砖 C80混凝土 花岗岩 能承受的最大压强（帕） 5×106 6×106 8×107 （1.2～2.6）×108 图3-87建造楼房时 须考虑地基及建筑 体所能承受的压强 练习2:把砖块平放、侧放 或竖放在地面上时，如图 所示砖对地面的 相 等，砖 时对地面的 压强最大，砖 时对 地面的压强最小。 平 放 侧 放 竖 放 压力 竖放 平放 4、向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1厘米2， 图钉尖的面积是0.05毫米2，手指对图钉帽的压 强是2×105帕，求图钉尖对墙的压强？ 审题分析： 已知钉帽的压强 已知钉帽的面积 可以求出 钉帽的受力大小 从而知道钉尖的受力大小 已知钉尖的面积 可以求出钉尖对墙的压强 F帽 = p帽S帽 = 2×105Pa×1×10-4m2 = 20N 因为钉尖对墙的压力等于手对钉帽的压力， p尖=F尖/S尖 =20N/0.05×10-6m2 =4×108Pa F尖 = F帽 = 20N 答：图钉尖对墙的压强为4×108帕 解： S受力面积 现有一个密度为ρ，高为h，底面积为S的 的长方体铁块放在水平桌面上，求它对地面的压强？ p = G S受 = mg S受 = ρvg S受 = ρs底hg S受 = F S受 = ρgh h 适用范围：均匀直柱体（长方体、立方体、圆柱体）对水平面的压强 S底 如果质量为40千克,每只脚接触地面的面积S=160平方厘米的人，要经过结有一定厚度的冰层面，而冰能承受的最大压强为2×104帕。 （1）计算说明他能否步行能通过？为什么？ 解：人步行时一只脚着地， S＝160 cm2＝0.016 m2， 答：他不能步行通过冰面。 F＝G＝mg=40kg×10N/kg=400N， F S p= 400N 0.016 m2 = =2.5×104Pa >2×104Pa （2）若不能步行通过，则怎么办？ 趴在冰面上爬。 通过上面的计算和分析，你知道改变压强的方法吗？ F S p= 由压强公式 知： S相同时，p与F成正比。 增大F，增大p； 减小F，减小p。 1、增大压强的方法 （1）保持受力面积不变，增大压力； （2）保持压力不变，减小受力面积； （3）既增大压力又减小受力面积。 F S p= 由压强公式 知： F相同时，p与S成反比。 增大S，减小p； 减小S，增大p。 冰鞋上锋利的冰刀 注射器针头细而尖 安全锤两端尖 菜刀磨锋利 请在举出生活生产中减小受力面积来增大压强的事例： 图钉尖做得很尖 飞镖的箭头 盲道上凸起的圆点 切蛋器上装有细钢丝 增大压力 压路机的机身重力较大 耙子制成尖齿状 铲土时用脚一踹 既增大压力 又减少面积 图钉的钉尖做得很尖？ 钉帽做得很大？ 增大压强 减小压强 F S p= 由压强公式 知： S相同时，p与F成正比。 增大F，增大p； 减小F，减小p。 F S p= 由压强公式 知： F相同时，p与S成反比。 增大S，减小p； 减小S，增大p。 （1）保持受力面积不变，减小压力。 （2）保持压力不变，增大受力面积。 （3）既减小压力又增大受力面积。 2、减少压强的方法 请在举出生活生产中增大受力面积来减小压强的事例： 宽大的书包带 重型卡车装有很多车轮 螺丝下的垫圈 房屋的地基 坐沙发感觉舒服 图钉帽做得较大 自行车的坐垫较宽大 塑料袋提手柄 如图2.3-3所示的各事例中哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是分别用什么方法来增大或减小压强的? 足球鞋底做了鞋钉 坦克装有宽宽的履带 破窗锤 火车轨道 增大受力面积来减小压强 减小受力面积来增大压强 增大受力面积来减小压强 减小受力面积来增大压强 《道路交通安全法》规定：禁止超载。 受力面积相同时，压力越大，压强越大。同一汽车超载时，压力大，对路面压强大，超过路面能承受的最大压强值，损坏路面。 载重汽车通过增加轮子的数量，来增大受力面积，从而减小对地面的压强 在交通运输上，是如何利用压强知识减小对道路的损坏？ 你能用压强的知识解释“禁止超载”的原因吗？ 动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。如图2.3-5、图2.3-6所示，骆驼的趾长得特别宽大，而啄木鸟的喙长得又尖又长。这样的身体结构对骆驼和啄木鸟的生活各有什么好处吗? 思考与讨论 骆驼宽大的趾 啄木鸟长而尖的喙 骆驼宽大的趾增大了受力面积，减小压强，在沙上不易下陷，有利于行走。 啄木鸟长而尖的喙可以减小受力面积增大压强，有利于啄破树皮，找到昆虫。 $