2.3.2 压强（2）（课件）-【教学无忧】2026-2027学年浙教版八年级科学上册同步课件

该初中科学课件聚焦“增大或减小压强的方法”及“压强计算”核心知识点，通过雪地行走陷雪实例导入，结合压强公式p=F/S分析受力面积与压力对压强的影响，构建从生活现象到理论规律的学习支架，衔接前后知识。 其亮点是以破窗锤、骆驼趾等生活及生物案例为载体，通过比较实验（如桌腿与桌面凹陷差异）和公式推导（p=ρgh）培养科学思维，随堂练习融入盲道、古代农具“耙”等实例提升探究实践能力。既帮助学生建立科学观念，又为教师提供丰富教学素材，提升教学效率。

第3节 压强（2） 八年级科学上册 •浙教版（2024） 第二章—力与空间探索 本章引言 火箭发射时，向下喷出高速热气流，利用产生的反作用推力而上升，把人造卫星、载人飞船、空间站、空间探测器等运载到预定的轨道。飞机的飞翔、列车的飞驰、轮船的航行、人的行走，都跟力的作用有关。 自然界中，所有物体的运动都跟力的作用有关。那么，常见的力有哪些？运动和力之间有着怎样的关系？ 教学目标 一 02 能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。 01 了解增大压强的一般方法；了解减小压强的一般方法；知道增大或减小压强知识在生活中的应用。 科学观念 03 通过大量生活实例分析，获得增大或减小压强的一般方法；提升归纳能力和解决问题能力。 04 科学思维 探究实践 态度责任 提高学习兴趣，学会倾听与描述，增强合作学习的意识。 教学引入 二 茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，在厚厚的积雪中行走，一个会陷到雪里，另一个穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。 01 增大或减小压强的方法 增大或减小压强的方法 三 你能比较下列甲乙两图的相同点和不同点吗？ 相同 受力面积 支承面 不同 凹陷浅 凹陷深 压力小 压力大 压强小 压强大 改变压力大小来增大或减小压强。 F S p= 由压强公式 知： S相同时，p与F成正比。 增大F，增大p； 减小F，减小p。 增大或减小压强的方法 三 你能比较下列乙、丙两图的相同点和不同点吗？ 相同 压力大小 支承面 不同 凹陷深 凹陷浅 受力面积小 受力面积大 压强大 压强小 改变受力面积来增大或减小压强。 F S p= 由压强公式 知： F相同时，p与S成反比。 增大S，减小p； 减小S，增大p。 增大或减小压强的方法 三 如图2.3-3所示的各事例中哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是分别用什么方法来增大或减小压强的? 足球鞋底做了鞋钉 坦克装有宽宽的履带 破窗锤 火车轨道 增大受力面积来减小压强 减小受力面积来增大压强 增大受力面积来减小压强 减小受力面积来增大压强 增大或减小压强的方法 三 【归纳总结】减小或增大压强的方法： 目的 方法 实例 减小 压强 压力一定时，增大受力面积 铁轨上铺枕木、书包带较宽、 滑雪板的面积较大、载重汽车的车轮较多且较宽 受力面积一定时，减小压力 载重汽车限载 同时减小压力、增大受力面积 卡车限载并增加车轮数量 增大 压强 压力一定时，减小受力面积 切果器的刀片很薄、针头做得很尖、刀刃很薄 受力面积一定时，增大压力 压路机装有质量很大的碾子 同时增大压力、减小受力面积 用力按图钉帽 增大或减小压强的方法 三 【应用】 如图2.3 - 3所示，载重汽车通过增加轮子的数量，来增大受力面积，从而减小对地面的压强。 增大或减小压强的方法 三 思考与讨论 动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。如图2.3-5、图2.3-6所示，骆驼的趾长得特别宽大，而啄木鸟的喙长得又尖又长。这样的身体结构对骆驼和啄木鸟的生活各有什么好处吗? 骆驼的趾长得特别宽大，通过增大受力面积减小压强，有利于在沙漠行走。啄木鸟的喙长得又尖又长，通过减小受力面积增大压强，有利于啄破树皮取食。体现出它们的身体结构和功能更适应环境。 02 压强计算 压强计算 四 A B 长方体 正（立）方体 圆柱体 （1）柱体的几种类型 平面图 长方体 正方体 圆柱体 压强计算 四 （2）柱体产生压强的计算 有一质量分布均匀的柱状固体，密度为，底面积为S，高度为h。求对水平面的压强。 p= F S = ρgSh S = ρgh 这个柱体的体积： V=sh 这个柱体的质量: m=ρV=ρSh 对水平面压力： F=G=mg=ρVg = ρgSh 对水平面压强： 圆柱体 S 压强计算 四 （3）公式 p=ρgh 中各物理量的意义与单位 𝜌 表示密度，单位为千克/米3 （kg/m3） h 表示高度， 单位为米（m） g 表示9.8N/kg p表示压强，单位为帕（Pa） 圆柱体 S （4）理解公式 p=ρgh ①公式 p=ρgh只适用于柱形的物体对水平面的压强，不能用于其他形状的物体产生的压强； ②柱形的物体对水平面的压强只与物体的密度和高度有关，与物体的底面积、重力等无关。 压强计算 四 1.水平桌面上放一本书，书受到的重力为3N，与桌面的接触面积为500 cm2，计算书对桌面的压强。 书对桌面的压力等于它的重力，即：F=G=3N 桌面的受力面积：S＝500cm2 =5×10-2m2 书对桌面的压强 p=F/S= 3N/5×10-2 m2 =60pa 压强计算 四 2.某中学操场积雪深达10cm，求雪对操场的压强是多大？（=0.2×103kg/m3）。 = 0.2×103kg/m3×10N/kg×0.1m=200pa p = F S = ρgSh S = ρgh = G S = mg S = ρVg S 此题给出的已知条件比较少，直接应用P=F/S不能求出，可以推导出p= ρgh 进行计算；需注意的是p= ρgh 是推导公式，一般情况下，计算题中不能直接运用。 压强计算 四 3.5G智能机器人安装有超声波雾化器自动喷枪，工作时，将消毒液均匀雾化到空气中进行消毒。下表为智能机器人的部分参数，其中额定雾化量是指雾化器工作1小时能够雾化消毒液的体积，g取10N/kg，求： （1）机器人未装消毒液且静止时，对水平地面的压强； （2）机器人在消毒一段时间后，对水平地面的压强减小了2×103帕，该过程所消耗消毒液的质量。 压强计算 四 答：机器人未装消毒液且静止时，对水平地面的压强为2.5×104Pa，消耗消毒液的质量为4kg。 解： （1）已知F=G=500N，S=200cm2=0.02m2 500N 0.02m2 根据压强的公式，得： p= F S = = 2.5×104Pa 根据压强的公式可知： p=2×103Pa，S=0.02m2 （2）已知 减小的液体质量为： F= pS=2×103Pa×0.02m2=40N= G m= G g = 40N 10N/kg = 4kg 03 随堂练习 随堂练习 五 1.下列选项中，属于减小压强的是( ) A.啄木鸟的喙 B. 骆驼的趾 C.鳄鱼的牙齿 D. 蚊子的口器 【答案】B 【解析】啄木鸟的喙很尖，鳄鱼的牙齿很尖，蚊子的口器尖细，都是通 过减小受力面积来增大压强的，故A、C、D 不符合题意；骆驼的趾很 大，通过增大受力面积来减小压强，便于骆驼在沙漠中行走，故B符合题意。 随堂练习 五 2.下列事例中属于增大压强的是（　　） A．为视障人士铺设的盲道 B．穿宽大的滑雪板滑雪 C．书包背带做得很宽 D．铁轨下铺上枕木 【答案】A 【解析】A．为关怀视障人士铺设的盲道，表面有不同形状的凸起，是在压力一定时，通 过减小受力面积来增大压强，故A符合题意； B．穿宽大的滑雪板滑雪，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．书包背带做得很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意； D．铁轨下铺上枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。 随堂练习 五 3.如图所示，物体Q静止在水平桌面上，若把Q 稍微向右水平移动，则Q对桌面的压力F、压强P的变化情况是 （ ） A. F变大，P变大 B. F不变，P变大 C. F变大，P变小 D. F不变，P变小 Q D F不变，S减小，P变小 随堂练习 五 4.高度、材料相同的实心长方体 A 和 B 放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB。关于它们的大小关系，正确的是(　　) A．FA<FB ，pA<pB　　B．FA>FB ，pA＝pB C．FA>FB ，pA>pB　　D．FA>FB ，pA＜pB B 【解析】从图中可以看出，VA＞VB，而A和B的材料相同，即密度相同，根据公式G＝mg＝ρVg可知，GA＞GB，而物体放在水平桌面上，物体对水平桌面的压力等于物体的重力，所以FA＞FB。A和B的密度相同，g是常量，而A和B的高度相同，根据公式p＝ρgh可知，它们对地面的压强相等，即pA＝pB。 随堂练习 五 5.《天工开物》中记录了一种农具“耙”，俗称靶子，是将铁钉固定于木架上制成的，用于破碎大土块并平整土地，是我国古代劳动人民智慧结晶，如图所示。当土块太大，靶子不能破碎土块时，人会站在耙子上，这是采用 的方式增大压强。若耙子对土块的压强至少为时才能将土块压平，耙子与土块的接触面积约为，此时耙子至少要对土块施加 N的力才能将土块压平。 【答案】 增大压力 800 【解析】当土块太大，耙子不能破碎土块时，人往往会站上耙子耕作，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。 耙子对土块的压力 课堂小结 六 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $