3.5 圆内接四边形同步练习2026-2027学年浙教版九年级上册数学

2026-07-25
| 16页
| 103人阅读
| 8人下载

摘要:

**基本信息** 本同步练习通过基础巩固、中档综合、高阶应用三层设计,以圆内接四边形性质为核心,融合圆周角定理等知识,形成从单一到综合的巩固路径,培养几何直观与推理能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|圆内接四边形性质、圆周角定理|选择1-5题直接应用对角互补,填空11题基础计算,强化概念理解| |中档|性质与全等/菱形结合|选择2题全等三角形性质综合,填空12题菱形与圆内接四边形性质融合,提升知识迁移| |综合|多知识点综合应用|解答题13题结合直径性质证明,综合题16题动态探究,培养逻辑推理与问题解决能力|

内容正文:

3.5 圆内接四边形 同步练习 一、选择题 1.如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,AB是⊙O的直径,若∠BEC=20°,则∠ADC的度数为(  ) A.100° B.110° C.120° D.130° 2.如图,△ACD≌△ACB≌△AEB,将这三个三角形按照图中所示摆放在圆内,点A,E,B,D四点在圆上,若∠BCD=112°,则∠BAD的度数是(  ) A.72° B.68° C.56° D.34° 3.如图, 是半圆O的直径,点C,D在半圆O上.若 ,则 的度数为(  ) A. B. C. D. 4.如图,圆内接四边形中,,连接,,,,.则的度数是(  ) A. B. C. D. 5.如图,在中,是正三角形,点C在上,若,则(  ) A.10° B.15° C.20° D.25° 6.如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,若∠ABC=114°,则∠AOC的度数为(  ) A.134° B.132° C.76° D.66° 7. 如图,圆内接四边形中,,连接,,,,.则的度数是(  ) A. B. C. D. 8.如图,AD是的外角平分线,与的外接圆交于点,连结BD交AC于点,且,则下列结论错误的是(  ) A. B. C. D. 二、填空题 9.已知中,,含角的三个顶点分在的三边上,且直角顶点D在斜边上,则的长为   . 10.如图,过原点,且分别与两坐标轴交于点A,B,点A的坐标为,M是第三象限内上一点,,则的半径为   . 11.如图,四边形为⊙O的内接四边形,已知,则度数为   . 12.如图,四边形ABCD是菱形,⊙O经过点A,C,D,与BC相交于点E,连结AC,AE.若∠D=78°,则∠EAC=   ° 三、解答题 13.如图所示,四边形ABCD内接于为的直径,. (1)试判断的形状,并给出证明. (2)若,求CD的长度. 14.如图所示,AB是的直径,C,D是圆上的两点,且,若,求的度数. 四、综合题 15.如图, 的直径 为10,弦 为6, 是 的中点,弦 和 交于点 ,且 . (1)求证: ; (2)求 的长. 16.已知:是的外接圆,且,,D为上一动点. (1)如图1,若点D是的中点,等于多少? (2)过点B作直线的垂线,垂足为点E. ①如图2,若点D在上,求证:. ②若点D在上,当它从点A向点C运动且满足时,求的最大值. 答案解析部分 1.【答案】B 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:如图,连接AC,则∠BAC=∠BEC=20°, ∵AB 是⊙O的直径, ∴∠ACB=90°, ∴∠ABC=90°-∠BAC=70°, ∵ 四边形ABCD是⊙O的内接四边形, ∴∠ADC=180°-∠ABC=110°, 故答案为:B. 【分析】连接AC,由同弧所对的圆周角相等可得∠BAC=∠BEC=20°,由AB 是⊙O的直径,可得 ∠ACB=90°,利用直角三角形性质可求∠ABC=90°-∠BAC=70°,根据圆内接四边形对角互补即可求解. 2.【答案】B 【知识点】三角形内角和定理;三角形全等及其性质;等腰三角形的性质;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:连接BD, 已知△ACD ≌△ACB ≌△AEB , ∴∠ACD =∠ACB =∠AEB ,AB=AD, ∵ ∠BCD=112°, ∴, 由圆内接四边形的性质可得∠ADB =180°-∠AEB=180°-124°=56°, ∵AB=AD ∴∠ADB =∠ABD=56°, 根据三角形内角和定理可得: ∠BAD =180°-2×56°=68°. 故答案为:B. 【分析】连接BD,根据全等三角形的性质可得,AB=AD,然后根据圆内接四边形的性质可得∠ADB =56°,根据等腰三角形的性质及三角形内角和公式,即可求解. 3.【答案】D 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:∵ 是半圆O的直径, ∴∠ACB=90°, ∵ , ∴∠A=40°, ∵四边形ABDC是圆内接四边形, ∴ , ∴ ; 故答案为:D. 【分析】先求出∠A=40°,再求出 ,最后求解即可。 4.【答案】A 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:, , , ,, , , 故答案为:A. 【分析】本题考查了圆内接四边形的性质和圆周角定理,合理运用定理找到角之间的关系是解题关键. 5.【答案】A 【知识点】圆心角、弧、弦的关系;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:如图所示,在优弧AB上任取一点D,连接AD,BD ∵是正三角形 , ∴, 又∵, ∴∠D=, 在四边形ACBD中,则∠C=180°-∠D=150°, 又∵, ∴∠ABC=180°-∠C-∠CAB=10°. 故选:A. 【分析】由等边推出AB所对圆周角30°,结合圆内接四边形推出∠D即可得出结果. 6.【答案】B 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】∵ 四边形ABCD是⊙O的内接四边形,∠ABC=114°, ∴∠D=180°-∠ABC=180°-114°=66°, ∴∠AOC=2∠D=2×66°=132°, 故答案为:B. 【分析】先利用圆内接四边形的性质求出∠D=180°-∠ABC=180°-114°=66°,再利用圆周角的性质可得∠AOC=2∠D=2×66°=132°. 7.【答案】B 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:四边形是的内接四边形, , , , , , , . 故答案为:B. 【分析】根据圆内接四边形的性质可得,求出,然后利用圆周角定理得出的度数,再结合已知求出,然后根据圆周角定理可得答案. 8.【答案】B 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:AD是△ABC的外角平分线, ∴∠EAD=∠DAC, ∵∠EAD=∠DCB,∠DAC=∠DBC, ∴∠DBC=∠DCB, ∵BC=CF, ∴∠FBC=∠CFB, ∴∠CDB=∠BCF, ∵∠ADB=∠BCA, ∴∠ADB=∠CDB. 故A正确, 设∠DCB=α,∠CDB=β,则∠ADB=∠ACB=β,∠ABD=∠ACD=α-β, ∴2α+β=180°, ∴3∠ACB+∠ACD=3β+(α-β)=α+2β≠180°, 故B错误; 3∠BDC+2∠ABD=3β+2∠ACD=3β+2(α-β)=2α+β=180°, 故C正确; 3∠BAD+∠ABD=3(180°-α)+(α-β)=540°-(2α+β)=540°-180°=360°, 故D正确; 故答案为:B. 【分析】本题主要考查的是圆内接四边形的性质,圆内接四边形的对角互补,外角等于它的内对角,且运用圆周角定理以及角度之间的等量转化可得出答案. 9.【答案】或 【知识点】三角形内角和定理;等边三角形的判定与性质;含30°角的直角三角形;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:如图,当∠EFD=30°时,连接BD, ∵∠B=∠EDF=90°, ∴点D,E,B,F在以EF为直径的同一个圆上, ∴∠C=90°-30°=60°, ∵弧DF=弧DF, ∴∠DEF=∠DBF=60°, ∴∠BDA=180°-∠A-∠DBA=180°-30°-60°=90°, ∴∠CDB=90°, ∴CD=BC=; 当∠FED=30°时,连接BD, 同理可证点D,E,B,F在以EF为直径的同一个圆上, ∵弧DF=弧DF, ∴∠EBD=∠DFE=60°, ∵∠C=60°, ∴△DBC是等边三角形, ∴DC=BC=1. 故答案为:或 【分析】分情况讨论:当∠EFD=30°时,连接BD,利用∠B=∠EDF=90°,可得到点D,E,B,F在以EF为直径的同一个圆上,利用三角形的内角和定理求出∠C的度数,再利用圆周角定理可得到∠DEF=∠DBF=60°,利用三角形的内角和定理求出∠BDA=∠CDB=90°,然后利用30°角所对的直角边等于斜边的一半,可求出CD的长;同理可证点D,E,B,F在以EF为直径的同一个圆上,利用圆周角定理可知∠EBD=∠DFE=60°,可得到△DBC是等边三角形,利用等边三角形的性质可求出DC的长. 10.【答案】3 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质;直角三角形的性质 【解析】【解答】解:∵点A的坐标为(0,3), ∴OA=3, ∵四边形ABMO是圆内接四边形, ∴∠BMO+∠A=180°,又∠BMO=120°, ∴∠A=60°,则∠ABO=30°, ∴AB=2OA=6, 则则⊙C的半径为3, 故答案为:3. 【分析】本题考查圆周角定理,圆内接四边形,直角三角形的性质.先利用圆内接四边形的对角互补,可求出∠A的度数,再根据圆周角定理可求出∠ABO的度数,利用直角三角形的性质可求出AB的长,进而求出答案. 11.【答案】110° 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:∵ ∴ ∵四边形为⊙O的内接四边形, ∴ 故答案为:110°. 【分析】根据"同弧所对的圆心角等于圆周角的2倍"求出∠BAD的度数,最后根据圆内接四边形的性质即可求解. 12.【答案】27 【知识点】菱形的性质;圆内接四边形的性质 【解析】【解答】解:∵四边形ABCD是菱形,∠D=78°, ∴∠ACB=∠DCB=(180°-∠D)=51°, ∵四边形AECD是圆内接四边形, ∴∠AEB=∠D=78°, ∴∠EAC=∠AEB−∠ACE=27°, 故答案为:27 【分析】先根据菱形的性质得到∠ACB=∠DCB=(180°-∠D)=51°,进而根据圆内接四边形的性质得到∠AEB=∠D=78°,从而根据∠EAC=∠AEB−∠ACE即可求解。 13.【答案】(1)解:△ABC是等腰直角三角形,证明如下, 为的直径 是等腰直角三角形 (2)解:,, 为的直径 【知识点】勾股定理;圆心角、弧、弦的关系;圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【分析】(1)由圆周角定理和圆心角定理可证得AB=BC,,进而得到是等腰直角三角形. (2)利用勾股定理求得AC的长度后,进而得到CD的长度. 14.【答案】解:∵AB是直径, ∴∠ADB=90°, ∵∠DBA=30°, ∴∠DAB=90°-30°=60°, ∵∠DCB+∠DAB= 180°, ∴∠DCB= 120° ∴∠CDB+∠CBD=60°, ∵∠CDB=2∠CBD, ∴∠CDB= =40°,∠CBD=20°, ∴∠ADC=∠ADB+∠CDB=90° +40°= 130°. 【知识点】圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【分析】由直径所对圆周角为直角可得∠ADB=90°,再利用圆内接四边形的性质求出∠DCB= 120°,再利用三角形内角和定理求出∠CDB=40°,进而可解. 15.【答案】(1)证明:∵∴ 又∵ , ∴ ∴ (2)解:连接 , , , ∵ 为 的直径 ∴ , 在 中, ∵ 是弧 的中点 ∴ ∴ 又∵ ∴ ,即 ∴ ∴ , ∴ 在 延长线上截取 ,连 在圆内接四边形 中, 又∵∴ ∴ ∴ ∴ ∴在等腰 中, 【知识点】等腰三角形的判定与性质;垂径定理;圆周角定理;圆内接四边形的性质 【解析】【分析】(1)由等边对等角可得 ,由对顶角相等可得∠DFC=∠EFB,由同弧所对圆周角相等可得 ,等量代换可得 ,由等角对等边可得结果; (2) 连接 , , , 在 延长线上截取 ,连 ,可得A、E、B、D四点共圆,可得 ,△CEG为等腰直角三角形,利用勾股定理可得结果. 16.【答案】(1)解:如图1中,连接 . ∵ , ∴ , ∵ , ∴ , ∵D是 的中点, ∴ , ∵ , ∴ . (2)解:①过B作 于点H,则 . 又∵ 于点E, ∴ , ∴ , 又∵ , ∴ , ∵ , ∴ , 在 和 中, ∴ , ∴ , 又∵四边形 是 的内接四边形, ∴ , 又∵ , ∴ , ∴ , 在 和 中, , ∴ , ∴ , ∴ . ②连接 并延长与 交于点I,则点D在 上. 如图:过B作 于点H, 则 , 又∵ 于点E, ∴ , ∴ , 又∵四边形 是 的内接四边形, ∴ , 又∵ , ∴ , 在 和 中, , ∴ , ∴ , ∵ , ∴ , 又 , , 在 和 中, , ∴ , ∴ , ∴ , ∵ 是 直径, , ∴ 垂直平分 , ∴ , ∴ , ∴当点D运动到点I时 取得最大值,此时 . 【知识点】圆心角、弧、弦的关系;圆周角定理;圆内接四边形的性质;三角形的外接圆与外心;三角形全等的判定-AAS 【解析】【分析】(1)连接BD,由圆周角定理可得∠DBA=∠DCA,∠BCA=∠BAC=60°,结合中点的概念可得∠DCA=30°,据此解答; (2)①过B作BH⊥CD于点H,则∠BED=∠BHC=∠BHD,由圆周角定理可得∠BAE=∠BCH,根据弧、弦的关系可得AB=BC,利用AAS证明△BEA≌△BHC,得到EA=CH,由圆内接四边形的性质可得∠BDE=∠BCA,根据圆周角定理可得∠BCA=∠BDC,则∠BDE=∠BDC,利用AAS证明△BED≌△BHD,得到DE=DH,然后根据线段的和差关系进行证明; ②连接BO并延长与⊙O交于点I,过B作BH⊥CD于点H,则∠BED=∠BHC=∠BHD,由由圆周角定理可得∠BAE=∠BCD,根据弧、弦的关系可得AB=BC,利用AAS证明△BED≌△BHD,得到ED=HD,由圆周角定理可得∠BDA=∠BDC,利用AAS证明△BED≌△BHD,得到DE=DH,则CD=DE+AE,易得BI垂直平分AC,据此求解. 1 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

3.5 圆内接四边形同步练习2026-2027学年浙教版九年级上册数学
1
3.5 圆内接四边形同步练习2026-2027学年浙教版九年级上册数学
2
3.5 圆内接四边形同步练习2026-2027学年浙教版九年级上册数学
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。