2.4 连减和带小括号的加减混合运算（课件）2026-2027学年人教版三年级数学上册

该小学数学课件聚焦三年级上册连减和带小括号的加减混合运算，通过剪纸小组剪窗花的生活情境导入，以线段图为学习支架，引导学生从分步算式过渡到综合算式，衔接已学加减运算知识。 其亮点在于注重数学眼光与思维培养，用剪纸问题让学生观察生活中的数量关系，借线段图直观分析（几何直观），对比两种算法理解小括号改变运算顺序（推理意识），巩固练习结合书店卖书等实际问题（模型意识）。小结通过问题引导总结，帮助学生养成审题习惯，教师可直接使用清晰流程与实例提升教学效率。

人教版三年级数学上册 第二单元 混合运算 第4课时 连减和带小括号的加减混合运算 小学数学·三年级（上）·人教版 教学目标 ●1.掌握连减运算和带小括号的加减混合运算的计算顺序，能正确进行计算。 ●2.通过解决实际问题，经历从分步到综合算式的探究过程，理解小括号的作用，培养数形结合与模型思想。 ●3.感受数学与生活的联系，养成认真审题、仔细计算、及时检验的学习习惯。 教学重难点 ★教学重点： 掌握连减运算和带小括号的加减混合运算的计算顺序。 ★教学难点： 理解小括号的意义，知道小括号能改变运算顺序。 目 录 课前导入 01 探究新知 02 巩固练习 03 课堂小结 04 课前导入 PART 01 同学们，你们见过剪纸吗？剪纸是我们国家的传统民间艺术。瞧，剪纸小组的同学们正在剪窗花呢！ 你知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 已知要剪96张，第一天剪14张，第二天剪15张。 问题是“还剩多少张没剪？” 今天我们就一起来解决这个问题，探究连减和带小括号的加减混合运算的计算方法。 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩多少张没剪? 探究新知 PART 02 活动一：阅读理解，分析题意 试着用线段图表示已知条件和问题。 剪纸小组要剪96张窗花。第一天剪了14张，第二天剪了15张，还剩多少张没剪? 96张 14张 15张 ？张 观察线段图，说一说数量关系。 总数96张，减去第一天剪的，再减去第二天剪的，就是剩下的；或者先算出两天一共剪的，再从总数里减去。 96张 14张 15张 ？张 活动二：探究算法，解决问题 我们先试试第一种思路：用总数先减去第一天剪的，再减去第二天剪的。谁能分步列式？ 第一步，先算第一天剪完后还剩多少张：96 - 14 = 82（张） 第二步，再算第二天剪完后还剩多少张：82 - 15 = 67（张） 那能不能把这两个分步算式合并成一个综合算式？ 96 - 14 - 15 96 - 14 - 15 这个算式怎么计算？先算什么？再算什么？ 先算96 - 14 = 82，再算82 - 15 = 67。 =82 - 15 =67 还有一种思路，先算两天一共剪了多少张，再算剩下的。谁来分步列式？ 第一步，先算两天一共剪的：14 + 15 = 29（张） 第二步，再算剩下的：96 - 29 = 67（张） 那这个思路怎么合并成综合算式呢？直接写成96 - 14 + 15可以吗？ 不行！这样就先算96 - 14了，不是先算14 + 15。 那要想先算加法，我们需要请一个“小帮手”——小括号。把14 + 15括起来，就表示要先算括号里的加法。 96-(14+15) =96-29 =67 (张) 96 - 14 - 15 =82 - 15 =67 请大家对比这两个综合算式，它们的计算结果一样吗？ 一样，都是67张。 那为什么第二个算式要加小括号？如果去掉小括号，算式变成96 - 14 + 15，计算顺序会变成什么样？ 去掉小括号就先算减法96 - 14，再算加法，结果就不一样了。 小括号的作用就是改变运算顺序，有小括号的算式，要先算小括号里面的。 活动三：回顾反思，检验结果 我们算出还剩67张，怎么检验结果对不对呢？ 可以把剪了的和剩下的加起来，看是不是等于总数。 14 + 15 + 67 = 96（张）， 正好等于总数，说明我们的解答是正确的！ 巩固练习 PART 03 1.计算下面各题： (1) 85-23-17 (2) 92-(34+26) (3) 78-15-25 (4) 63-(28+12) =62-17 =45 =92-60 =32 =63-25 =38 =63-40 =23 教材第15页 做一做 第1题 2.书店一共进了80本童话书。上一周卖了25本，这一周卖了38本，还剩多少本？ 80-25-38 =55-38 =17（本） 答：还剩17本。 教材第15页 做一做 第2题 3.学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。 上半场红队得了多少分？ 42-（38-24） =28（分） =42-14 答：上半场红队得了28分。 教材第10页 练习二 第10题 4.张大伯摘了105个西瓜。王叔叔运走了40个，李阿姨运走了27个，还剩下多少个？ 105-40-27 =65-27 =38（个） 答：还剩下38个。 教材第11页 练习二 第10题 5.商店原有80箱牛奶，上午卖出22箱，下午卖出28箱，还剩多少箱？（用两种方法解答） 方法一：80-22-28 =58-28 =30（箱） 方法二：80-（22-28） =80-50 =30（箱） 答：还剩下30箱。 课堂小结 PART 04 1.连减运算，要从左往右依次计算。 2.小括号能改变运算顺序，有小括号的要先算括号里的。 本节课你有哪些收获？ 1.完成《同步练习》中本节课对应的练习题。 2.找一找生活中可以用连减或带小括号运算解决的问题，和家人说一说，并解答出来。 课后作业布置 谢谢参与，课程结束！ 第二单元 混合运算 $