《毫米的认识》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“毫米的认识”，通过让学生估测并测量铅笔长度（用厘米），再测量数学书厚度（不到1厘米），引出比厘米小的单位毫米，搭建从已知厘米到新知毫米的学习支架，帮助学生衔接新旧知识。 其特色在于通过观察直尺1厘米内小格、触摸1元硬币等实物感受1毫米，比划长度发展量感与几何直观，结合精密零件、降雨量等生活实例培养应用意识。采用小组合作测量、纠错日记等活动，学生能直观理解毫米，教师可高效组织教学。

毫米的认识 人教版三年级上册 1、请大家拿出一支我们最常用的铅笔，估一估它有多长？ 2、用你尺子上的“厘米”为单位量一量，看看是多少厘米？ （大于18厘米，小于19厘米） 情境导入 3、再请你们量一量数学书的厚度是多少？ 数学书的厚度不到1厘米，尺子上找不到合适的单位了！ 情境导入 当我们需要测量比较短的物体，或要求测量结果非常精确时， 就需要一个比厘米更小的长度单位。它就是——“毫米” 情境导入 探究新知 请在你的直尺上，找出1厘米的长度。再从0刻度线开始，数一数1厘米之间有多少个小格？ （10小格） 尺子上1厘米中间每一个小格的长度就是1毫米，毫米用字母（mm)表示 1厘米=10毫米 探究新知 请你指出尺子上从哪到哪是2毫米？5毫米？同桌之间互相说一说 找一找 探究新知 1、1毫米有多长呢？请你看一看尺子上1毫米的刻度线，闭上眼睛想象一下。 摸一摸，比一比 2、拿出1元硬币、银行卡、身份证，摸一摸它的厚度。感觉怎么样？ 像1元硬币、银行卡、身份证的厚度，大约就是1毫米。 探究新知 你能用你的手指比划出1毫米大约有多长吗？同桌之间互相检查一下 探究新知 别看1毫米很小，它在我们的生活中用处可大了！ 精密零件图纸、天气预报中的降雨量（毫米）、笔记本电脑的厚度（毫米） 探究新知 1、4人为1组 2、小组组长分好任务， 要求3位组员各量一次 3、小组组长做好监督和记录 小组合作： 探究新知 完成学习单 物品名称 我的估计 实际测量结果 数学书的厚度 ( ) 毫米 ( ) 毫米 回形针的长度 ( ) 毫米 ( ) 毫米 光盘的厚度 ( ) 毫米 ( ) 毫米 10张纸的厚度 ( ) 毫米 ( ) 毫米 我的指甲宽度 ( ) 毫米 ( ) 毫米 探究新知 2、数学书厚6毫米，如果用厘米作单位，是多少厘米？ 1、一根铅笔芯长6厘米，也就是（ ）毫米？你是怎么想的？ （1厘米=10毫米，6厘米就是6个10毫米，是60毫米。） 巩固练习 3厘米 = ( ) 毫米 40毫米 = ( ) 厘米 2厘米5毫米 = ( ) 毫米 1、填空 巩固练习 1、 小明身高13毫米。 （ ） 2、 一支粉笔长7厘米5毫米。 （ ） 3、 教室的门高20毫米。 （ ） 4、 橡皮厚约10毫米。 （ ） 2、判一判 巩固练习 请你画出一条长4厘米5毫米的线段。 （画完后，同桌用尺子互相检查测量是否准确。） 3、小小设计师 巩固练习 4、下面小马虎的日记，请指出他错误地方并修改 2020年5月27日　星期三　天气：晴 今天早晨，我从2毫米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起15米长的牙刷刷完牙后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧拿出17毫米长的铅笔和8米厚的笔记本，认真做起笔记。  课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？ $