精品解析：山东省烟台招远市（五四制）2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末考试 初一语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（28分） 学校举办“读书节”活动，请你参加并完成以下任务。 任务一 筑牢学科根基 1. 同学们交流自己积累的诗词佳句，请你根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 一花一世界，一诗一情怀。韩翃在《寒食》中用“①_________，②_________”，描摹长安城春日落花飞舞、柳絮飘飞的迷人春景；王建在《十五夜望月》中用“③_________，④_________”，勾勒桂花飘香的清幽夜色，寄托感秋怀乡的悠悠情思；杜甫在《绝句（其二）》中以“⑤_________，⑥________”，尽显江南春日的明媚绚烂、生机盎然；苏舜钦在《淮中晚泊犊头》中借“⑦_________，⑧________”，抒写行舟途中偶遇繁花的悠然心境。我们品读咏花诗句，仿佛看见每一朵花都凝聚着诗人的生命情愫，散发着悠远的历史清香，缓缓流淌至今。 2. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《中国人有能力解决好吃饭问题》是一篇议论性文章，文章以议论为主，穿插说明。 B. 《青山不老》是一篇散文，写了一位老人坚持多年在沙漠边缘植树造林的故事，文章巧用对比手法，歌颂老人的奉献精神。 C. 《好的故事》是鲁迅先生写的一篇小说，告诉我们要多做好人好事，创造美好生活。 D. 古诗文中关于年龄有很多代称，如“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”则指男子二十岁左右的年纪。 任务二 品读经典名著 4. 下面关于《林海雪原》中内容的表述，正确的一项是（ ） A. 小说中被称为“崔三爷”的匪首座山雕的真名叫马希山。 B. 小说中的许旅长即“许大棒子”的长子许福，他率匪在奶头山杀死了少剑波的姐姐鞠县长。 C. 杨子荣上威虎山给座山雕献先遣图前，还将打死的老虎作为见面礼。 D. 少剑波的金表和钢笔是擒获座山雕后何政委和田副司令奖励他的。 5. 下列关于《水浒传》人物与绰号、情节对应有误的一项是（ ） A. 林冲——豹子头——风雪山神庙 B. 李逵——黑旋风——沂岭杀四虎 C. 吴用——智多星——智取生辰纲 D. 鲁智深——花和尚——怒杀阎婆惜 任务三 遨游汉字王国 6. 下列汉字字体演变的说法，有误的一项是（ ） A. 汉字字体的演变顺序是：甲骨文→金文→行书→隶书→楷书。 B. “日”“月”“山”“水”是象形字，“休”是会意字。 C. 在汉字王国里，形声字是重要的一员，如“江河湖海”都是形声字。 D. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期占卜的场合使用，是我们目前所见最早的成体系的汉字。 7. 下列歇后语对应正确的一项是（ ） 春笋破土——（　 　） 竹篮打水——（　 　） 饺子破皮——（　 　） 磨刀不误砍柴——（　 　） ①一场空 ②节节向上 ③ 准备在先 ④露了馅 A. ②③①④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ①④②③ 任务四 传承优良家风 8. 学校书法协会举办“传承家风”楹联书画展，以下是展出作品。请用“雅韵，徐来，长，清风”这些字词灵活组合成书法作品中缺失的下联。 上联：幽谷深藏孤芳静      下联：__________ 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（6分） 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 9. 下面对《长歌行》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“青青园中葵，朝露待日晞”描绘了春天园中葵菜青翠、晨露欲滴的景象，暗示青春年华的美好与短暂。 B. “阳春布德泽，万物生光辉”运用拟人手法，写春天把恩泽洒满大地，万物都焕发出勃勃生机。 C. “常恐秋节至，焜黄华叶衰”由盛转衰，从对自然景象的描写转入对人生易老的感慨，体现了诗人对生命短暂的忧思。 D. 全诗极力铺陈春日的繁华与万物的兴盛，主要目的是表达对大自然壮丽景色的无限赞美之情。 10. 用自己的话说说你对“少壮不努力，老大徒伤悲”的理解。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （《关尹子教射》） 【乙】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《薛谭学讴》） 【注释】①讴（ōu）：唱歌。②饯（jiàn）：设酒食送行。③郊衢（qú）：城郊大路。 11. 解释下列句中加点字的含义。 ①守而勿失也（ ） ②为国与身亦皆如之（ ） ③故圣人不察存亡而察其所以然（ ） ④薛谭乃谢求反 （ ） 12. 下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 请于关尹子/薛谭学讴于秦青 B. 知之矣/未穷青之技 C. 退而习之/故圣人不察存亡而察其所以然 D. 又以报关尹子/一心以为有鸿鹄将至 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 14. 两文分别告诉我们什么道理？请简要概括。 （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2023年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 播种面积 （千公顷） 总产量 （万吨） 单位面积产量 （公斤/公顷） 稻谷 28949.1 20660.3 7136.8 小麦 23627.2 13659.0 5781.0 大豆 11994.2 2384.1 1987.7 （数据来自2023年12月11日发布的《国家统计局关于2023年粮食产量数据的公告》） 15. 下列说法与材料一内容不相符的一项是（ ） A. 粮食关乎民生与文明发展，从古至今，解决吃饭问题都是各国要事。 B. 在环境适应方面，水稻优于小麦，在我国南北跨度极大，种植范围更广。 C. 稻谷去壳便能直接煮饭，小麦去皮后可直接食用，二者食用加工难易程度一致。 D. 粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 16. 下列说法与材料二意思不相符的一项是（ ） A. “五谷”之说始于春秋战国，特指稻、黍、稷、麦、菽，对应的农作物沿用两千余年，其中水稻作为华夏民族的主粮地位始终稳固。 B. 汉代江南人口稀少，彼时南方水稻的总产量，比不上北方的主要粮食作物小米。 C. “今天下育民人者，稻居什七”意思是：如今天下养育百姓的粮食中，稻米大约占到十分之七。该说法印证了前文所述水稻从唐宋到明代地位不断上升并最终巩固的历史过程。 D. 作为首要粮食作物的水稻，极大满足了国人的口粮需求，其对中华文明的影响主要体现在饮食结构的改变上。 17. 阅读材料三中的图表，用简要文字概括表格所反映的主要信息。 （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，火枪“呼呼”的声音像咆哮的风，要撕开一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班时，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，满院这些“大部头”都是他一手切割的，他赶上了新段的建设，跟着飞速前进的铁路事业一起奔跑。他脸上洋溢着幸福的笑，我也笑了。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 （选自《人民日报》，有改动） 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”去车辆段的任务是写新闻稿，记录普通职工的工作。 B. 气割师傅工作时穿戴严实，是为了防止被火花烫伤。 C. 衣服上的“光点”，其实是阳光透过工作服上的小孔形成的。 D. 文章主要赞美车辆段环境越来越整洁、漂亮。 19. 文章讲述“我”寻访气割师傅老陈的经历，请结合文章内容，梳理“我”的见闻和感受，完成表格。 “我”的见闻 “我”的感受 ①____ 憋闷 老陈衣襟透出光亮 ②____ ③____ 心疼 新建大库宽敞亮堂 喜悦 20. 文章题目“闪烁的星光”有什么含义？ 21. 时代发展，需要大国工匠，迈向新征程，需要大力弘扬工匠精神。请结合选文内容和链接材料，谈谈陈师傅身上工匠精神的具体体现。 链接材料： 工匠精神包括敬业、精益、专注、创新。敬业是由对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。精益就是精益求精，每道工序都凝神聚力、追求极致。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神。创新包括着追求突破、追求革新。这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。 三、写作（50分） 22. 请以《别担心，我可以的》为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②抒发真情实感；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试 初一语文试题 （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（28分） 学校举办“读书节”活动，请你参加并完成以下任务。 任务一 筑牢学科根基 1. 同学们交流自己积累的诗词佳句，请你根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 一花一世界，一诗一情怀。韩翃在《寒食》中用“①_________，②_________”，描摹长安城春日落花飞舞、柳絮飘飞的迷人春景；王建在《十五夜望月》中用“③_________，④_________”，勾勒桂花飘香的清幽夜色，寄托感秋怀乡的悠悠情思；杜甫在《绝句（其二）》中以“⑤_________，⑥________”，尽显江南春日的明媚绚烂、生机盎然；苏舜钦在《淮中晚泊犊头》中借“⑦_________，⑧________”，抒写行舟途中偶遇繁花的悠然心境。我们品读咏花诗句，仿佛看见每一朵花都凝聚着诗人的生命情愫，散发着悠远的历史清香，缓缓流淌至今。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 冷露无声湿桂花 ⑤. 江碧鸟逾白 ⑥. 山青花欲燃 ⑦. 春阴垂野草青青 ⑧. 时有幽花一树明 【解析】 【详解】注意“御”“栖”“逾”“燃”“垂”“幽”等字的写法。 2. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 排序时就要充分利用备选项所提供的隐含信息，其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答。 这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句；接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句；发芽之后开花，①句承接②句，所以顺序是：⑤③④②①；故选C。 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《中国人有能力解决好吃饭问题》是一篇议论性文章，文章以议论为主，穿插说明。 B. 《青山不老》是一篇散文，写了一位老人坚持多年在沙漠边缘植树造林的故事，文章巧用对比手法，歌颂老人的奉献精神。 C. 《好的故事》是鲁迅先生写的一篇小说，告诉我们要多做好人好事，创造美好生活。 D. 古诗文中关于年龄有很多代称，如“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”则指男子二十岁左右的年纪。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《好的故事》是鲁迅创作的散文诗，收录于散文诗集《野草》，并非小说。作品借梦境中“美丽、幽雅、有趣”的水乡图景，寄托作者对美好生活的向往，也流露出对黑暗现实的不满，并不是要告诉人们“多做好人好事，创造美好生活”。 任务二 品读经典名著 4. 下面关于《林海雪原》中内容的表述，正确的一项是（ ） A. 小说中被称为“崔三爷”的匪首座山雕的真名叫马希山。 B. 小说中的许旅长即“许大棒子”的长子许福，他率匪在奶头山杀死了少剑波的姐姐鞠县长。 C. 杨子荣上威虎山给座山雕献先遣图前，还将打死的老虎作为见面礼。 D. 少剑波的金表和钢笔是擒获座山雕后何政委和田副司令奖励他的。 【答案】C 【解析】 【详解】A.座山雕被称为“崔三爷”，但其真名是张乐山，并非马希山。马希山是小说后期出现的另一名匪首。 B.许旅长是“许大马棒”本人，许福是许大马棒的长子；少剑波的姐姐鞠县长是在土匪血洗杉岚站时遇害。该项对人物身份和事件地点的表述均有误。 D.少剑波的金表和钢笔并非在擒获座山雕后由何政委和田副司令奖励所得，该项与小说情节不符。 5. 下列关于《水浒传》人物与绰号、情节对应有误的一项是（ ） A. 林冲——豹子头——风雪山神庙 B. 李逵——黑旋风——沂岭杀四虎 C. 吴用——智多星——智取生辰纲 D. 鲁智深——花和尚——怒杀阎婆惜 【答案】D 【解析】 【详解】D.鲁智深绰号花和尚，因身有花绣、出家后不拘佛门清规得此绰号，经典情节包括拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。“怒杀阎婆惜”是宋江的情节：阎婆惜发现宋江与梁山的往来书信并以此要挟，宋江情急之下将其杀死。此处情节与人物对应错误。 任务三 遨游汉字王国 6. 下列汉字字体演变的说法，有误的一项是（ ） A. 汉字字体的演变顺序是：甲骨文→金文→行书→隶书→楷书。 B. “日”“月”“山”“水”是象形字，“休”是会意字。 C. 在汉字王国里，形声字是重要的一员，如“江河湖海”都是形声字。 D. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期占卜的场合使用，是我们目前所见最早的成体系的汉字。 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉字主流字体的演变顺序为甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书。选项将行书置于隶书之前，且遗漏了篆书这一重要演变阶段，表述错误。 7. 下列歇后语对应正确的一项是（ ） 春笋破土——（　 　） 竹篮打水——（　 　） 饺子破皮——（　 　） 磨刀不误砍柴——（　 　） ①一场空 ②节节向上 ③ 准备在先 ④露了馅 A. ②③①④ B. ②①④③ C. ②④①③ D. ①④②③ 【答案】B 【解析】 【详解】第一处“春笋破土”：春笋出土后会沿竹节逐节向上拔高，长势持续攀升，对应“节节向上”。该歇后语常用来形容人或事物稳步进步、不断向好发展； 第二处“竹篮打水”：竹篮由竹条编织而成，周身留有缝隙无法存水，用它打水最终留不住水体，对应“一场空”。比喻付出的努力全部白费，没有取得任何实质收获； 第三处“饺子破皮”：饺子以面皮包裹内馅，一旦面皮破损，包裹的馅料就会外露，对应“露了馅”。常用来比喻刻意隐瞒的事情败露； 第四处“磨刀不误砍柴”：是常见俗语“磨刀不误砍柴工”的省略表述，意思是砍柴前先花时间把刀磨锋利，能大幅提升砍柴效率，不会耽误整体进度，对应“准备在先”。指提前做好筹备工作，能让后续行动事半功倍。 综上，四个歇后语的正确对应顺序为②①④③。 任务四 传承优良家风 8. 学校书法协会举办“传承家风”楹联书画展，以下是展出作品。请用“雅韵，徐来，长，清风”这些字词灵活组合成书法作品中缺失的下联。 上联：幽谷深藏孤芳静      下联：__________ 【答案】清风徐来雅韵长 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 对联的特点是字数相等，词性相对，内容相关。 上联“幽谷深藏孤芳静”共7个字，所以下联也应是7个字。上下联对应位置的词词性应相同或相近。上联中“幽谷”是名词，“深藏”是动词，“孤芳”是名词，“静”是形容词。“清风”对“幽谷”，都是名词；“徐来”对“深藏”，都是动词；“雅韵”对“孤芳”，都是名词；“长”对“静”，都是形容词。上联描绘了幽静山谷中独自绽放的花朵，营造出一种清幽、孤寂的氛围，下联也应围绕类似的意境展开。根据上述特点，结合“雅韵，徐来，长，清风”这些字词，可组成下联“清风徐来雅韵长”。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（6分） 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 9. 下面对《长歌行》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“青青园中葵，朝露待日晞”描绘了春天园中葵菜青翠、晨露欲滴的景象，暗示青春年华的美好与短暂。 B. “阳春布德泽，万物生光辉”运用拟人手法，写春天把恩泽洒满大地，万物都焕发出勃勃生机。 C. “常恐秋节至，焜黄华叶衰”由盛转衰，从对自然景象的描写转入对人生易老的感慨，体现了诗人对生命短暂的忧思。 D. 全诗极力铺陈春日的繁华与万物的兴盛，主要目的是表达对大自然壮丽景色的无限赞美之情。 10. 用自己的话说说你对“少壮不努力，老大徒伤悲”的理解。 【答案】9. D 10. 示例：年轻力壮的时候不努力学习、奋发向上，等到年老时，再后悔、伤心也没有用了。所以我们要珍惜年少时光，勤奋努力。 【解析】 【导语】《长歌行》先描写园中葵菜沐浴阳光、万物欣欣向荣的景象，继而由秋日草木衰败联想到人生易老，又以百川东流、一去不返说明时光无法倒流，最终劝诫人们珍惜青春年华，及时勤奋努力，表达了对生命短暂和光阴易逝的深切感慨。 【9题详解】 D.全诗并非极力铺陈春日繁华、赞美自然景色，而是先写春日万物繁盛，再写秋至叶衰，并以百川东流不返比喻时光一去不回，由自然规律联想到人生短暂，最终劝诫人们珍惜青春、及时进取。 【10题详解】 “少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮时若不勤奋进取，等到年老时再后悔悲伤也无济于事。诗中“青青园中葵”“朝露”“万物”等意象表现生命初盛、青春美好的状态，“焜黄华叶衰”表现草木由盛转衰，“百川东到海”则表现流水一去不返。这些意象构成由盛到衰、由生机到凋零的变化。诗歌运用比兴和借物说理的手法，由草木荣枯、流水东逝联想到青春易老、光阴难返，表达了对时光流逝的感慨，劝诫人们珍惜青春年华，及时勤奋努力。 示例：年轻时如果不珍惜光阴、奋发进取，年老后即使后悔悲伤也无法挽回。诗人借草木由盛转衰、流水东去不返的自然现象，说明青春易逝、时光难再，告诫人们应把握年少时光，勤奋有为。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” （《关尹子教射》） 【乙】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （《薛谭学讴》） 【注释】①讴（ōu）：唱歌。②饯（jiàn）：设酒食送行。③郊衢（qú）：城郊大路。 11. 解释下列句中加点字的含义。 ①守而勿失也（ ） ②为国与身亦皆如之（ ） ③故圣人不察存亡而察其所以然（ ） ④薛谭乃谢求反 （ ） 12. 下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 请于关尹子/薛谭学讴于秦青 B. 知之矣/未穷青之技 C. 退而习之/故圣人不察存亡而察其所以然 D. 又以报关尹子/一心以为有鸿鹄将至 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 14. 两文分别告诉我们什么道理？请简要概括。 【答案】11. ①. 保持 ②. 自身，自己 ③. 细究 ④. 同“返”，返回 12. A 13. （秦青）打着节拍，放声高歌，歌声震荡树林，嘹亮的声响阻住了空中飘动的云。 14. 甲：学习不仅要知其然，还要知其所以然（掌握规律才能真正成功）。 乙：学无止境，学习不能骄傲自满、浅尝辄止，要虚心刻苦（知错能改）。 【解析】 【导语】甲文写列子学射，虽然能够射中目标，却不明白射中的原因，经过三年练习后才真正掌握其中的规律；乙文写薛谭尚未学尽秦青的技艺便准备离开，听到秦青高歌后认识到自己的不足，请求继续学习。两文都围绕学习展开，强调深入探究、谦虚求学的重要性。 【11题详解】 ①句意为：要保持已经掌握的规律，不要丢失。守：保持。 ②句意为：治理国家和对待自身也都是像这样。身：自身，自己。 ③句意为：所以圣人不只考察事物的存亡，还要细究其中的原因。察：细究。 ④句意为：薛谭于是道歉，请求返回继续学习。反：同“返”，返回。 【12题详解】 A.介词，向/介词，向； B.代词，指射中目标的原因/结构助词，的； C.连词，表承接/连词，表转折，却； D.介词，把/与“为”连用，意为“认为”。 【13题详解】 重点词有： 抚节，打着节拍；振，震动；遏，阻止。 【14题详解】 甲文中，列子起初虽然能够射中目标，却“不知其所以中”，关尹子认为他还没有真正掌握射箭的道理；经过三年练习，列子明白了射中的原因，关尹子才予以认可。这说明学习不能只满足于取得结果，还要深入探究其中的原因和规律。 乙文中，薛谭“未穷青之技”，却“自谓尽之”，表现出他的骄傲自满；听到秦青“声振林木，响遏行云”的歌声后，他认识到自己的不足，主动“谢求反”。这说明学无止境，学习不能浅尝辄止、骄傲自满，要虚心求学，并能及时认识和改正自己的错误。 【点睛】参考译文： 【甲】 列子学习射箭，射中了目标，便向关尹子请教。关尹子问：“你知道自己射中目标的原因吗？”列子回答：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去继续练习。 三年后，列子又把学习的情况告诉关尹子。关尹子问：“你知道自己射中目标的原因了吗？”列子回答：“知道了。”关尹子说：“可以了，要保持住，不要丢失。不只是射箭，治理国家和对待自身也都是像这样。因此，圣人不只考察事物的存亡，而是考察其形成的原因。” 【乙】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自认为已经全部掌握，于是告辞回家。秦青没有阻止他，在城郊的大路上设酒食为他送行。秦青打着节拍，放声悲歌，歌声震动林木，嘹亮的声响阻住了空中飘动的云。薛谭于是道歉，请求返回继续学习，从此一生不敢再说回家的事。 （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2023年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 播种面积 （千公顷） 总产量 （万吨） 单位面积产量 （公斤/公顷） 稻谷 28949.1 20660.3 7136.8 小麦 23627.2 13659.0 5781.0 大豆 11994.2 2384.1 1987.7 （数据来自2023年12月11日发布的《国家统计局关于2023年粮食产量数据的公告》） 15. 下列说法与材料一内容不相符的一项是（ ） A. 粮食关乎民生与文明发展，从古至今，解决吃饭问题都是各国要事。 B. 在环境适应方面，水稻优于小麦，在我国南北跨度极大，种植范围更广。 C. 稻谷去壳便能直接煮饭，小麦去皮后可直接食用，二者食用加工难易程度一致。 D. 粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 16. 下列说法与材料二意思不相符的一项是（ ） A. “五谷”之说始于春秋战国，特指稻、黍、稷、麦、菽，对应的农作物沿用两千余年，其中水稻作为华夏民族的主粮地位始终稳固。 B. 汉代江南人口稀少，彼时南方水稻的总产量，比不上北方的主要粮食作物小米。 C. “今天下育民人者，稻居什七”意思是：如今天下养育百姓的粮食中，稻米大约占到十分之七。该说法印证了前文所述水稻从唐宋到明代地位不断上升并最终巩固的历史过程。 D. 作为首要粮食作物的水稻，极大满足了国人的口粮需求，其对中华文明的影响主要体现在饮食结构的改变上。 17. 阅读材料三中的图表，用简要文字概括表格所反映的主要信息。 【答案】15. C 16. D 17. 示例：2023年三种作物中，稻谷播种面积、总产量、单位面积产量最高；大豆三项数据均最低，小麦各项数据居中；稻谷亩产高、总产量大，是我国最重要的粮食作物。 【解析】 【导语】三则材料围绕水稻展开，先对比水稻与小麦，说明水稻在环境适应、食用加工上具备优势，再梳理历史，展现水稻从唐代起地位不断提升，逐渐成为我国首要粮食作物，并且深刻影响中华文明，最后利用数据进一步证实，2023 年稻谷在播种面积、总产量、单位产量上均远超小麦、大豆，凸显水稻作为我国第一大主粮的重要地位。 【15题详解】 C.根据材料一“稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用”可知，小麦去皮后不能直接食用，还需加工成面粉才可食用，因此加工难度更大，选项描述错误。 【16题详解】 D.根据材料二“水稻不仅是续命养身的第一大主粮……更培养了今天中国人的精神气质”可知，水稻对中华文明的影响不只是饮食结构，还包括生活习性、民族精神气质等。选项 “主要体现在饮食结构的改变上” 表述片面，与原文不符。 【17题详解】 本题要求概括表格主要信息。根据材料三图表信息可知，表中的统计对象为 2023年中国稻谷、小麦、大豆的播种面积、总产量、单位面积产量，横向对比三类作物三组数据，依次比较播种面积、总产量、单位面积产量数值大小，三种作物高低排序依次为：稻谷、小麦、大豆。 示例：2023年，稻谷的播种面积、总产量、单位面积产量均高于小麦和大豆；小麦各项指标高于大豆；大豆播种面积、产量在三者中最低。 （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，火枪“呼呼”的声音像咆哮的风，要撕开一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班时，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑪铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，检修大库不再是黑黢黢的旧厂房，新的大库宽敞又亮堂，猛地走进去，感觉仿佛不是厂房变好了，而是眼睛忽然明亮了。走进车辆段，映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊接成的工艺品。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，满院这些“大部头”都是他一手切割的，他赶上了新段的建设，跟着飞速前进的铁路事业一起奔跑。他脸上洋溢着幸福的笑，我也笑了。 ⑫老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 ⑬我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 （选自《人民日报》，有改动） 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”去车辆段的任务是写新闻稿，记录普通职工的工作。 B. 气割师傅工作时穿戴严实，是为了防止被火花烫伤。 C. 衣服上的“光点”，其实是阳光透过工作服上的小孔形成的。 D. 文章主要赞美车辆段环境越来越整洁、漂亮。 19. 文章讲述“我”寻访气割师傅老陈的经历，请结合文章内容，梳理“我”的见闻和感受，完成表格。 “我”的见闻 “我”的感受 ①____ 憋闷 老陈衣襟透出光亮 ②____ ③____ 心疼 新建大库宽敞亮堂 喜悦 20. 文章题目“闪烁的星光”有什么含义？ 21. 时代发展，需要大国工匠，迈向新征程，需要大力弘扬工匠精神。请结合选文内容和链接材料，谈谈陈师傅身上工匠精神的具体体现。 链接材料： 工匠精神包括敬业、精益、专注、创新。敬业是由对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。精益就是精益求精，每道工序都凝神聚力、追求极致。专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神。创新包括着追求突破、追求革新。这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。 【答案】18. D 19. ①. 检修大库（车辆段）空间不大 ②. 兴奋（好奇） ③. 工作服到处是细密孔洞（老陈身体留下许多瘢痕） 20. 示例：一是指老陈工作服上被火花烧出的小孔，在阳光下像星光一样闪亮；二是赞美老陈这样平凡的劳动者，他们敬业、坚持、默默奉献，身上的品质像星光一样闪耀。 21. 示例：敬业精神：气割师傅在高温、恶劣的环境中，依然严格按照规定穿戴整齐，认真工作，体现了他对工作的敬业；精益求精：气割师傅全神贯注，不断调整切割角度，手法稳定连贯，这是他多年磨练、追求精益求精的结果；坚守岗位：在气割岗位坚持近二十年，无论环境多么艰苦，都不曾放弃，展现了坚守的品质。 【解析】 【导语】文章记叙“我”在车辆段采访气割师傅老陈的经历。“我”先因狭小闷热的工作环境感到憋闷，继而发现老陈衣服上闪烁的光点，并看到他在高温和火花中专注、规范地工作，最终从衣服上的孔洞和身体上的瘢痕中读懂了他的坚守与奉献。文章借“闪烁的星光”赞美平凡劳动者的工匠精神。 【18题详解】 D.第⑪段写新建车辆段宽敞明亮，只是交代铁路事业发展和工作环境改善，并非文章的主要内容。文章重点写老陈在气割岗位上长期坚守、专注工作，以此赞美平凡劳动者敬业、精进、默默奉献的品质。 【19题详解】 第②段写“车辆段空间不大，有点憋闷”，直接点明旧车辆段狭小、闷热的环境，也对应“我”的感受“憋闷”，因此①可概括为：车辆段（检修大库）空间不大。 第⑤—⑦段写“我”先发现老陈衣襟上出现“闪闪发光的东西”，靠近后光点消失，退回原处又重新出现；经过反复观察，终于发现那些光亮是阳光透过工作服上的细小孔洞形成的。第⑦段又明确写“我兴奋起来，感觉灵感来了”，因此②可概括为：兴奋（或好奇）。 第⑩段写老陈“胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕”，工作服“两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞”，并写“让人有些心疼”，因此③可概括为：老陈身上留下许多瘢痕，工作服上布满细密孔洞。 【20题详解】 表层上，第⑤—⑥段写老陈走到逆光处时，“我”发现他的衣襟上有“闪闪发光的东西”，靠近后光点消失，退回原处又重新出现。经过反复观察，“我”发现老陈深蓝色工作服上布满了被飞溅火花烧出的细小孔洞，阳光从孔洞中透出，形成星星点点、格外显眼的亮光。这些真实存在的光点在视觉上如同闪烁的星星，因此题目首先指老陈工作服上的点点亮光。 深层上，第⑩段写老陈的工作服“两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞”，身体上也留下了许多深色瘢痕。这些孔洞和瘢痕并非普通的痕迹，而是他长期面对高温和飞溅火花、坚守气割岗位的见证。第⑫段进一步写老陈在同一岗位坚持近二十年，在日复一日的劳动中不断“坚持”“精进”“热爱”；第⑬段又说那些“星星”是老陈“用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的”，并把它们比作“一枚枚闪耀的勋章”。由此可见，“星光”象征老陈在平凡岗位上长期坚守、认真负责、专注工作、不断精进和默默奉献的精神品质。 从表达作用看，题目以“星光”将工作服上的孔洞、身体上的瘢痕与劳动者的精神光辉联系起来，把原本令人心疼的劳动伤痕转化为值得尊敬的“勋章”，既突出老陈平凡而不平庸的形象，也赞美了像老陈一样在普通岗位上发光发热的劳动者，表达了作者对他们的敬佩和赞美之情。同时，“星光”贯穿全文，与第⑤段的光点、第⑬段的“闪耀的勋章”相照应，使文章结构更加严密，主题更加鲜明。 【21题详解】 敬业：第④段写老陈即使在炎热、憋闷的环境中，仍穿着厚厚的工作服，把袖口、领口扎紧，纽扣全部扣好，还戴着安全帽和厚重的皮手套，严格遵守操作规范，体现了他对工作的认真负责和尽职尽责。 精益：第⑨段写老陈切割时会先调节火焰或关火，再调整角度，整个过程“稳定连贯”，而这样的手法需要多年磨炼，表现出他不断提高技艺、追求精准的精神。 专注：第⑨段写老陈“全神贯注地盯着切割的部件”，即使可能被火花烫到，也不会轻易改变切割姿势；第⑫段又写他在同一岗位坚持近二十年，体现了他工作时的专心投入以及长期坚守。 示例：老陈在高温、火花四溅的环境中仍严格按规定穿戴并认真操作，体现了敬业；切割时不断调整火焰和角度，动作稳定连贯，体现了精益求精；他工作时全神贯注，并在气割岗位坚持近二十年，体现了专注与坚守。 三、写作（50分） 22. 请以《别担心，我可以的》为题目，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②抒发真情实感；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 别担心，我可以的 母亲总习惯把我护在羽翼之下，大小琐事都要再三叮嘱，生怕我独自面对会手足无措。这个周末外婆身体不适，父母需要临时赶往乡下照料，临走前母亲反复摩挲着我的手背，眉头拧成一团，满是放心不下。 “家里没人陪你，三餐怎么解决？万一有急事你该怎么办？实在不行我们推迟行程。”她的声音里藏着焦虑，行李箱提在手里迟迟不肯迈步。望着她满眼担忧，我轻轻按住她的胳膊，认真说道：“别担心，我可以的。” 从前我连热牛奶都要等母亲帮忙，房间永远乱糟糟，遇上一点小事就慌着打电话求助。为了让她安心，我提前梳理好独自居家的安排。清晨定好闹钟，自己开火煮粥、煎蛋，把控火候时不小心烫到指尖，也只是简单冲洗后继续收拾餐桌；午后拿出抹布擦拭全屋，把堆积多日的衣物分类清洗晾晒，从前杂乱的书桌被我整理得整整齐齐。 傍晚突降大雨，阳台的窗户忘了关，雨水打湿窗台。我没有慌乱，找来抹布擦干积水，搬来板凳关好窗，又拿来收纳盒收好窗边散落的书本。天色渐暗，我简单煮了一碗面条，写完当天所有作业，按时给父母发消息，拍下整洁的屋子与温热的晚饭照片。 深夜父母匆匆赶回，推开门看见干净整洁的房间，餐桌上摆好晾凉的温水，原本紧锁的眉头瞬间舒展。母亲快步走到我身边，仔细查看我的手掌，看见指尖浅浅的烫伤痕迹，眼底满是心疼。我笑着抬手，再次轻声告诉她：“我说过，别担心，我可以的。” 从前总觉得母亲的牵挂是束缚，如今才明白，她的担忧源于长久以来的呵护。我不再是遇事只会退缩的小孩，能够独自打理生活、从容应对突发状况。那句“别担心，我可以的”，不只是一句安抚，更是我成长最真切的证明，往后我会学着扛起属于自己的小事，成为能让家人安心的依靠。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《别担心，我可以的》是一句安抚他人、彰显自我成长的心里话，核心矛盾是长辈或他人对“我”的顾虑、不放心，行文要围绕“我”用行动打消他人担忧展开，文体限定记叙文，需立足自身经历抒发真情。立意上，可围绕挣脱他人过度呵护、完成自我独立成长来写；也可围绕直面自身短板、靠努力证明自身能力，消解长辈的顾虑与不安来写；还能围绕懂得体谅亲人牵挂，用实际行动回馈关怀，展现少年责任与担当来写。 二、选材构思。 选材上，可选三类生活化素材：一是生活自理类，如父母临时外出，独自照顾年迈长辈、打理家务，安抚焦虑的父母；二是学习成长类，如面对薄弱学科，拒绝家人全程陪伴辅导，自主制定计划攻克难题，让家人不再忧心我的成绩；三是实践历练类，如独自参加研学、骑行短途路程，提前做好周全规划，用稳妥安排打消父母的担忧。构思上，全文以家人的担忧情绪作为暗线贯穿，先铺垫日常里家人事事替我操心的细节，引出本次让他们格外焦虑的事件，细致刻画家人担忧的神态与叮嘱，再完整铺叙自己独自应对难题的全过程，侧重描写内心坚持与主动规划的细节，事件完成后主动向家人说出“别担心，我可以的”，最后收尾抒发内心感悟，对比前后状态凸显成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $