精品解析：山东省滨州市博兴县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 （时间：90分钟，满分：100分） 一、积累与运用（共30分） 阅读下面文段，请你完成小题。 在六年级语文的时光里，我们曾随老舍感受北京的春节通xiāo（ ）守岁的喧嚣与沸腾，与沈从文一起品味令人馋涎欲滴的腊八粥；随鲁滨逊在惊惶中建树生存智慧，用清脆鸟鸣宽慰孤岛岁月。《匆匆》教我们在司空见惯的时光里见微知著，《为人民服务》让我们懂得怎样才能让生命的光阴凝聚成星火，人生的价值才会重于泰山。最难忘《真理诞生于一百个问号之后》，那些看似截然不同的现象，在科学家的目光中串联成重见天日的发现。语文课本里每个被耽搁的瞬间，都在记忆里煮成香浓的腊八粥，让我们懂得【 】生活不是严jùn（ ）的考场，而是充满发现的游乐园。 1. 小文对文段中加点字的写法和读音难以确定，请你帮他选出正确的一项（ ） A. 宵 俊 huáng gé B. 宵 峻 huáng gē C. 霄 俊 huāng gē D. 霄 峻 huāng gé 2. 上面文段中画线的四处词语使用不当的一处是（ ） A. 司空见惯 B. 见微知著 C. 截然不同 D. 重见天日 3. 文段中【 】应该填写的标点符号是（ ） A. 句号 B. 逗号 C. 冒号 D. 分号 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 注意“宵”“峻”的写法；注意“惶”“搁”的读音。 【2题详解】 A.司空见惯：指经常看见，早已不新奇。句中用来形容日常流逝、大家习以为常的时光，使用正确； B.见微知著：见到细微苗头就能看清事物发展趋势。句中指《匆匆》从日常细微时光感悟生命道理，使用恰当； C.截然不同：形容事物差异极大。句中指各类差别很大的自然现象，使用无误； D.重见天日：本义是脱离黑暗、重新见到光明，多用于被埋没、关押、尘封很久的人或事物。句中用来形容科学新发现搭配不当，可改为“举世瞩目的发现”“全新的发现”。 【3题详解】 “让我们懂得”是提示性表述，后文是“懂得”的具体内容，冒号的作用就是用在提示性词语之后引出下文，因此此处填冒号。 4. 下面语段中画线语句有语病的一项是（ ） 书籍是岁月的馈赠，是心灵的栖息地。①在班级读书系列活动中，我们曾为书中人物的命运戚然叹息，为诗词中的浪漫意境陶醉绽放。②从整理读书笔记的专注，到交流会上思维的激烈碰撞，每一次与文字的相遇都是成长的契机。③读书不是万不得已的任务，而是一场与古今贤哲的浪漫对话。④通过读书活动，让我们在文字中获得了直面挫折的勇气。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】④句成分残缺，可删去“通过”或者“让”。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B. 沈从文，著名作家，小说《边城》是其代表作。课文《表里的生物》就是他的作品。 C. 《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D. 史铁生，作家、散文家。他的散文语言质朴、简洁，却十分耐人寻味。课文《那个星期天》中的心理描写非常细致，让人深深感动。 【答案】B 【解析】 【详解】B.课文《表里的生物》作者是冯至。 6. 下列填入语段空白处的短语，排序最恰当的一项是（ ）请详细分析解题思路 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_＿＿__，流出了__＿＿_，流出了__＿＿_。 ①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。结合语境可知，黄河是中华文明的发源地，首先流经的是广袤的黄土地，这是黄河最直接的地理特征。第一空应选“③漫无边际的黄土地”，在黄土地上，黄河孕育了中华民族的祖先——炎黄子孙，这是黄河对中华民族的直接影响。第二空应选“①生生不息的炎黄子孙”，在炎黄子孙的基础上，黄河进一步孕育了灿烂的黄河古文化，这是黄河对中华文化的深远影响。第三空应选“②灿若明珠的黄河古文化”，所以正确的顺序是：③①②，故选D。 7. 请根据你积累的古诗文将下面语段中的空缺补充完整。 （1）夏日夜晚，望着夜空中明亮的牵牛星和织女星，我不禁想起诗句“盈盈一水间，①____________”；寒食节，诗人韩翃用“②____________，____________”写出一派承平气象；归乡时，孟郊直抒胸臆，③“____________，____________”，用近似反问的句式，抒发了对母爱的赞美。《竹石》中诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈的骨气④“____________，____________”。 （2）古人重情：离别时，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，⑤____________”中的情感是真挚的；思乡时，王安石的“春风又绿江南岸，⑥____________”中的思念是深沉的；“树欲静而风不止，⑦____________”，这是情真意切的告诫；古人重创新：“苟利于民，⑧____________；苟周于事，不必循旧”，这是中华文化生生不息的传承。 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 日暮汉宫传蜡烛 ③. 轻烟散入五侯家 ④. 谁言寸草心 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 任尔东西南北风 ⑧. 西出阳关无故人 ⑨. 明月何时照我还 ⑩. 子欲养而亲不待 ⑪. 不必法古 【解析】 【详解】注意易错字：脉、暮、侯、晖。 8. 班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 【答案】（示例）我班开展古诗词诵读比赛（点出对象1分，概括事件1分】 【解析】 【分析】 【详解】这则新闻的第一句介绍我班开展了古诗词诵读比赛，第二句介绍了比赛的环节与结果，第三句阐述此次比赛的意义。这三句话的核心信息就是：我班开展古诗词诵读比赛。①新闻标题一般是根据导语概括得出的，而新闻的导语往往是第一句或者是第一段，概括时可提取其中的关键信息。②可用“单位（人）+做什么事”的格式表述。 9. 小文同学为“文化掠影”栏目搜集到以下资料，请阅读后完成下面小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 根据以上材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 【答案】①具有深厚的文化内涵和艺术价值（如年画寄托祈盼，灯彩象征吉祥，剪纸表现美好生活）。②具有实用性和喜庆氛围。③寄托了人们对美好生活的向往。 【解析】 【详解】结合材料一中“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”，材料三中“剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”可知，年画、彩灯、剪纸都拥有独特的民间艺术美感，艺术价值突出，同时饱含文化内涵。年画寄托百姓风调雨顺、家室安泰的祈盼，彩灯是传统吉祥象征，剪纸选用福禄寿、丰收等吉祥题材，三者都寄托了人们对美好生活的向往，丰富的精神内核让人们愿意代代传承。 结合材料一中“春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画”，材料二中“彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围”可知，年画用于春节装饰家门居室，彩灯用于婚嫁、寿宴等各类吉庆场合，剪纸也常在节庆时装点环境。它们融入日常民俗活动，能营造热闹吉祥的喜庆氛围，服务百姓节日、喜事的生活需求，实用性强，因此长久流传。 10. 小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】 《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】 到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 【答案】 ① 《鲁滨逊漂流记》面世以来广受欢迎，受众以青年和学生为主，传播热度延续至今。 ② 作品传播范围广、影响力大，译本数量众多，拥有极强的文学生命力。 【解析】 【详解】从材料一中可梳理出三类信息：一是作品的基本面世时间，《鲁滨逊漂流记》于1719年正式出版；二是国际接受度，作品面世后深受欧美各国读者喜爱；三是国内传播特点，晚清时期传入中国，以“冒险小说”的定位流行，核心受众为青年读者与学生群体，且这份热度一直延续至今。 从材料二中可梳理出译本相关信息：一是全球传播广度，截至19世纪末，作品在全世界已有700多种不同译本；二是中文译本规模，近120年间中文译本超过100种，仅1990年到2004年就新增85种不同译本，直观体现出作品极强的世界影响力与长久的文学生命力。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（7分） 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 11. 第四句中的“蚕桑”“插田”分别照应上文的“________”“________”两个画面，“才”和“又”两字极富表现力，勾画出乡村四月_______气氛。 12. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 【答案】11. ①. 绿遍山原 ②. 白满川 ③. 农忙（忙碌） 12. 表达了诗人对乡村田园生活的热爱和赞美之情，也表达了对劳动人民、劳动生活的喜爱与赞美之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解。 要想找出诗歌中照应的词语，就要了解诗歌的大意。这首诗前两句意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。后两句意思是：乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。“才了蚕桑又插田”一句与上文是相照应的，因为桑树茂盛，所以“绿遍山原”；“白满川”指稻田里的水色映着天光，所以与“插田”照应。“了”“又”二字串联起乡村农事，刚刚结束了蚕桑的事，又要开始插秧了，不言“忙”而“忙”意自见，勾勒出乡村四月的繁忙气氛。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌思想感情的理解。 此诗前两句描绘出明丽动人的山野色彩，初夏季节，江南的山间原野，到处绿油油的，满河的流水，映着天光，白茫茫一片，在如烟似雾的细雨中，杜鹃鸟不时地啼叫，催促着农事。后两句则描绘农家四月人繁忙的景象。这首诗笔调清新明快，作者对乡村生活的热爱，对劳动人民辛勤劳作的赞美流露在字里行间。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之。禽发鹿出于王左麋（mí）交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过③。王注④矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” 【注】①田于云梦：在云梦打猎。②虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。③有鹄（hú）拂王旃（zhān）而过：有天鹅拂过楚王的赤色旗。④注：安放、搭置。 13. 解释下列加点字。 （1）思援弓缴而射之____________ （2）非然也____________ （3）若欲闻射道乎？____________ （4）引弓欲射____________ 14. 给划波浪线句子断句，限划2处。 禽发鹿出于王左麋交于王右 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）为是其智弗若与？ （2）王注矢于弓，不知其所射。 16. 【甲】文通过两人学棋的对比，说明________的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时___________________的重要性，楚王“_____________________”的表现，证明他没有做到这一点。 【答案】13. ①. 拉，引 ②. 这样 ③. 道理，方法 ④. 想要 14. 禽发/鹿出于王左/麋交于王右 15. （1）是因为他的智力不如（专心致志的那个人）吗？ （2）君王把箭搭在弓弦上，却不知道自己要射向哪里。 16. ①. 专心致志 ②. 目标专一 ③. 注矢于弓，不知其所射 【解析】 【导语】两篇都是以学艺为主题的古代说理短文，均采用小故事喻大道理的写法，短小精悍、通俗易懂。《学弈》以两名学弈者的不同表现做对比，点明专心对学习的关键作用；《常羊学射》借射猎故事拓展，在强调专心之外，进一步点出目标专一的重要性，说理清晰，对学习者颇有启发。 【13题详解】 （1）句意：心里却想着有天鹅将要飞来，想拿弓箭去射它。援：拉，引。 （2）句意：不是这样的。然：这样。 （3）句意：你想听射箭的道理吗？道：道理，方法。 （4）句意：楚王拉弓正要射箭。欲：想要。 【14题详解】 句意：禽兽刚被惊起，一只鹿从楚王的左边跳出，一头麋鹿从楚王的右边窜过。 “禽发”为事件开端，指禽兽被惊起，单独成句凸显场景起点；“鹿出于王左”“麋交于王右”结构对称，分别描述鹿和麋的出现位置与动态，二者并列展现楚王面临的复杂猎场情境。 【15题详解】 注意重点字词： （1）是：代词，指代“这个人不如另一个人学得好”这一情况；其：代词，指不专心学习的那个人；弗若：不如，“弗”表否定，相当于“不”；与：通“欤”，句末语气词，表疑问，相当于“吗”。 （2）注：附着，这里引申为“搭（箭）”。矢：箭。于：介词，在。所射：要射的目标。 【16题详解】 第一空，结合甲文“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”可知，两人学弈结果不同，专心者学得好，分心者学不好。由此可知，专心致志的态度是成功的关键。 第二、三空，结合乙文养叔“置一叶于百步之外而射之，十发而十中”的话可知，射箭需目标专一才能精准命中。而楚王面对鹿、麋、鹄时“注矢于弓，不知其所射”，正是因为目标不专一。由此可知，乙文除强调专心外，还说明射箭时目标专一的重要性，楚王“注矢于弓，不知其所射”的表现，证明他没有做到这一点。 【点睛】参考译文： 甲 弈秋，是全国闻名的下棋高手。有人让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解；另一个人虽然也在听讲，心里却想着有天鹅将要飞来，想拿弓箭去射它。虽然两人一起学习，（但后者）却不如前者学得好。难道是因为他的智力不如前者吗？回答说：不是这样的。 乙 常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎时，让管山泽的官吏去哄赶禽兽出来以便射杀它们。禽兽刚被惊起，一只鹿从楚王的左边跳出，一头麋鹿从楚王的右边窜过。楚王拉弓正要射箭，忽然有一只天鹅擦着他的赤色旗飞过。楚王把箭搭在弓上，却不知道该射哪一个。这时养叔上前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中就不是我能必定做到的了。’” （三）（20分） 阅读下面文章，完成小题。 老藤架下的光阴 ①老家的小院里，立着一架老葡萄藤。从我记事起，它就盘踞在院墙上方，粗壮的枝干蜿蜒伸展，深深扎进小院的泥土里。年年春来，枯褐色的藤条上冒出细碎的嫩芽，一点点舒展、蔓延，织成一片浓密的绿荫，把小小的院落温柔笼罩。这架老藤，陪着我度过了整个童年，藏着我最温柔、最难忘的烟火时光。 ②小时候的夏天，总格外漫长。每到午后，烈日灼灼，屋外的土路滚烫发烫，唯有藤架下清风习习，阴凉舒爽。奶奶最爱搬一把竹藤椅，坐在藤架下纳凉、择菜、缝补衣物。我便依偎在奶奶身边，追着光影奔跑，或是蜷在椅子上听她讲古老的小故事。阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话。 ③初夏时节，葡萄藤会开出细碎的小花，米白色的小花藏在绿叶之间，不张扬、不艳丽，却带着淡淡的清甜香气，漫满整个小院。花开过后，小小的青葡萄便悄悄挂满枝头，一颗颗紧致小巧，青涩坚硬。我总忍不住踮起脚尖，伸手触碰这些青涩的果子，奶奶总会笑着拉住我的手，轻声叮嘱：“别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜。”那时的我似懂非懂，只静静等待着葡萄成熟的日子。 ④盛夏是老藤架最热闹的时节。浓密的枝叶遮天蔽日，成了小院天然的凉棚。青涩的葡萄慢慢饱满、变色，从浅青转为淡紫，最后凝成深紫，像一串串透亮的玛瑙，沉甸甸垂在藤间。晚风拂过，葡萄串轻轻摇晃，清甜的果香扑面而来。傍晚时分，奶奶总会摘下最熟透的葡萄，用井水细细洗净，装在白瓷盘里。果肉饱满多汁，清甜爽口，一口下去，满口都是夏日独有的温柔滋味。 ⑤整个夏天，老藤架下都是烟火暖意。奶奶坐在藤下缝补我的校服，收拾田间的蔬果，絮絮叨叨说着家常；我趴在小石桌上写作业、画画、读课外书。偶尔有蝉鸣阵阵，有飞鸟掠过藤梢，有晚风穿过枝叶，平淡的日常，却满是安稳与幸福。那时的我以为，这架老藤、藤下的凉风、奶奶的陪伴，会永远停在时光里，不会改变。 ⑥后来我升入小学高年级，去往城里读书，只有寒暑假才能回到老家。每次归来，最先映入眼帘的，依旧是院墙上那架郁郁葱葱的老葡萄藤。无论春夏秋冬，它始终扎根故土，静静伫立。只是我慢慢发现，老藤的枝干多了几分苍老，奶奶的白发也日渐增多，腰背也不如从前挺拔。曾经我依赖的温暖港湾，在时光里悄悄慢慢变老。 ⑦今年暑假回乡，我不再是肆意打闹的孩童。我主动搬开藤下的杂草，为老藤疏松泥土，学着奶奶的样子打理藤蔓。傍晚时分，我摘下新鲜葡萄，清洗装盘，递到奶奶手中。看着奶奶眉眼间温柔的笑意，我忽然读懂了奶奶当年的话。草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此。年少时急于求成、贪恋热闹，长大后才懂得，真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待。 ⑧一架老藤，几度春秋。它见证了我的懵懂童年，承载着奶奶朴素的疼爱，也记录着时光的温柔与成长的蜕变。老藤岁岁枯荣，默默坚守，不疾不徐，如同亲人的陪伴，安静绵长，从不张扬，却始终温暖有力。 ⑨原来最好的成长，从来不是一路匆匆赶路，而是学会在烟火时光里沉淀自己，珍惜陪伴，读懂平凡岁月里藏着的温柔与力量。老藤架下的光阴，早已化作心底最柔软的底色，默默滋养着我，伴我慢慢长大，稳步前行。 17. 文中奶奶叮嘱“万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜”，这句话表面写葡萄生长需要耐心等待成熟，实则暗含___________________________的人生道理。 18. 下列对文章内容、手法与情感的分析，正确的一项是（ ） A. 文章大量描写葡萄的外形与味道，只为突出老家物产丰富、景色优美。 B. 文中反复描写老葡萄藤，作为全文线索，串联往事与当下，结构完整，情感层层递进。 C. “我”长大后打理藤蔓、孝敬奶奶，是为了弥补小时候贪玩不懂事的过错。 D. 文章结尾直白批判了年少急躁、急于求成的生活态度。 19. 结合全文，简要分析文章以“老葡萄藤”为线索的作用。 20. 赏析第②段画线句“阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话”。 要求：从景物描写角度赏析，写出画面特点与表达效果。 21. 结合全文内容，说说文中的奶奶是一位怎样的长辈。 22. 结合全文主旨，谈谈你对第⑦段画线句“真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”这句话的理解，结合自身成长经历简要阐述。 【答案】17. 做人做事切忌急于求成，唯有踏实沉淀、耐心坚持，方能收获成长与美好（意近即可） 18. B 19. 示例：以老葡萄藤为线索，串联起童年相伴、少年离乡、长大感悟的全部内容；贯穿全文，使文章结构清晰、条理分明；依托藤的生长与变迁，寄托亲情与成长感悟，深化文章主旨。 20. 示例：运用视觉景物细节描写，勾勒出藤架下光影斑驳、静谧温柔的夏日画面；渲染温馨安宁的氛围，烘托出奶奶陪伴的温暖，表达出作者对童年亲情时光的眷恋。 21. 示例：奶奶温柔慈爱、通透睿智。她温情陪伴“我”长大，借葡萄生长的道理教导“我”沉淀踏实，质朴且善于育人。 22. 示例：世间所有美好和成长都无法一蹴而就，需要时光沉淀、耐心坚守。文中葡萄历经春夏沉淀成熟，“我”在岁月流转中读懂亲情、完成成长蜕变。生活中，学习、成长皆是如此，唯有踏实积累、耐心坚持，才能收获进步与美好。如练习写字、背诵积累、特长学习等，长期坚持才能看到成长突破。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，借老家老葡萄藤串联起祖孙两代的烟火回忆，将童年陪伴、奶奶的人生智慧与自我成长感悟自然融合。语言冲淡细腻，满溢生活烟火气，于寻常小院场景中藏着温润深情，把“沉淀等待、珍惜陪伴”的成长道理讲得润物无声，动人走心。 【17题详解】 结合第③段“我总忍不住踮起脚尖……只静静等待着葡萄成熟的日子”可知，儿时“我”心急想吃青葡萄，奶奶借葡萄生长规律提点我。葡萄从青涩坚硬到饱满香甜，要历经整夏阳光雨露的沉淀，不能提前摘取；对应人生同理，若急于求成、追求速成，只会尝到酸涩，唯有耐住性子沉淀蓄力，才能收获美好。 结合第④段“青涩的葡萄慢慢饱满、变色……清甜的果香扑面而来”可知，葡萄不一日成熟，循序渐进完成积累，才拥有清甜滋味。印证凡事都有自身时序，踏实熬过沉淀的过程，坚持等候，最终才能迎来圆满甜美的结果。 结合第⑦段“看着奶奶眉眼间温柔的笑意……真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”可知，多年后“我”亲身打理老藤、侍奉奶奶，彻底读懂奶奶的叮嘱。将草木生长之道延伸至人的成长，直接点明核心道理：年少容易心浮气躁、急于索取成果，而成长从来无法一蹴而就，唯有沉下心踏实沉淀、长久坚持，才能慢慢蜕变，收获成熟与美好。 结合第⑨段“原来最好的成长……读懂平凡岁月里藏着的温柔与力量”可知，文章升华主旨，呼应奶奶那句叮嘱。人生不必一味急躁赶路，摒弃急于求成的心态，在日常中默默沉淀自我、坚守本心，时光终会馈赠成长，印证耐心沉淀、长久坚持才是收获美好的必经之路。 综上可概括为：人的成长也需要慢慢沉淀、耐心等待，才能收获属于自己的甘甜美好。 【18题详解】 A.描写葡萄外形、味道不是只为写物产、风景，而是借葡萄成熟的过程，引出沉淀等待的人生哲理，同时承载童年与奶奶相伴的温情，目的单一化表述有误； C.“我”打理藤蔓、伺候奶奶，是长大懂事，懂得回馈陪伴、理解奶奶当年的教诲，并非弥补过错，文中没有体现“贪玩犯错”的愧疚心理； D.结尾温和劝导人不要一味赶路，学会沉淀自我，是委婉劝诫，并非直白批判急躁态度，情感温和克制，无批判指责意味。 【19题详解】 结合①段中“老家的小院里，立着一架老葡萄藤……最难忘的烟火时光”可知，此处老藤开启回忆，引出童年时期与奶奶在藤下相伴生活的往事，是故事的起点；结合⑥段中“后来我升入小学高年级……依旧是院墙上那架郁郁葱葱的老葡萄藤”可知，以老藤衔接少年离乡、寒暑假返乡的经历，写出时光流逝、人与藤蔓一同老去，承接童年回忆，过渡到成长变化；结合⑦段中“今年暑假回乡，我不再是肆意打闹的孩童。我主动搬开藤下的杂草，为老藤疏松泥土，学着奶奶的样子打理藤蔓……看着奶奶眉眼间温柔的笑意，我忽然读懂了奶奶当年的话”可知，以打理老藤的行为引出成年后的顿悟，完成从儿时懵懂到读懂人生道理的转变。老葡萄藤串联起童年相伴、少年离乡、长大感悟三部分内容，将零散的生活片段聚拢在一起，内容完整统一。 全文从开篇介绍老藤，中间写藤下夏日日常、葡萄开花结果、离乡再见老藤，再到回乡照料老藤，文末借老藤抒发感悟，每一部分都围绕老藤展开。⑧段中“一架老藤，几度春秋……也记录着时光的温柔与成长的蜕变”直接点出老藤贯穿全文的特质，从前到后行文都依托老藤推进，段落过渡自然，叙事顺序清楚，文章层次井然，避免叙事散乱。 结合③段中“我总忍不住踮起脚尖，伸手触碰这些青涩的果子，奶奶总会笑着拉住我的手，轻声叮嘱：‘别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜’”可知，借葡萄生长、老藤下奶奶的叮嘱，藏着奶奶温柔朴素的疼爱。 结合⑥段中“只是我慢慢发现……腰背也不如从前挺拔”可知，藤蔓日渐苍老对应奶奶年华老去，借藤的变化抒发对亲人岁月流逝的感慨，寄托绵长亲情；结合⑨段中“原来最好的成长……默默滋养着我，伴我慢慢长大，稳步前行”可知，老藤岁岁枯荣、不急不躁的特质，映射人生成长之道。作者依托老藤的生长变迁，把祖孙温情、时光感悟、沉淀成长的思考融为一体，由物及情、由情及理，丰富文章情感，深化“成长需要耐心沉淀、珍惜平凡陪伴”的核心主旨。 【20题详解】 本句运用视觉景物细节描写，勾勒藤架下光影斑驳、静谧温柔的夏日画面。阳光透过茂密葡萄叶被分割，细碎光影晃动，细致刻画叶、光、白发、衣角的画面层次，画面柔和唯美。渲染出小院温馨安宁的午后氛围，藤下阴凉闲适，衬出祖孙相伴的悠然。光影轻落于奶奶身上，以柔和景物烘托奶奶带来的温暖，将人与景相融。借温柔动人的光影景致，藏着儿时依偎奶奶的美好记忆，含蓄表达作者对童年与奶奶相伴的温情时光深深的眷恋。 【21题详解】 结合第②段中“奶奶最爱搬一把竹藤椅……听她讲古老的小故事”可知，奶奶常年在藤下陪伴幼时的“我”，陪“我”玩耍、讲故事，尽显温柔慈爱，给予“我”满满的童年温情。 结合第③段中“奶奶总会笑着拉住我的手……慢慢沉淀，才能攒出甘甜’”可知，面对心急想吃青葡萄的“我”，奶奶没有严厉说教，借葡萄生长讲道理，通透睿智，用浅显自然的生活事例引导“我”踏实沉淀。 结合第④段中“傍晚时分，奶奶总会摘下最熟透的葡萄，用井水细细洗净，装在白瓷盘里”可知，奶奶细心洗净葡萄留给“我”，日常小事藏着细腻疼爱，朴实温和，以点滴行动给予“我”温暖。 【22题详解】 先结合全文老藤、葡萄、祖孙往事，解读句子表层与深层含义，联系奶奶葡萄成熟的教诲、老藤长年生长、“我”由懵懂到懂事的成长历程阐释主旨，再贴合自身真实成长小事佐证耐心沉淀方能收获美好的道理，先释句义再结合文本最后联系自身，紧扣沉淀等待成就美好这一核心，语言简洁贴合答题要求。 示例：这句话紧扣全文主旨，世间所有美好都不会一蹴而就，需要时光沉淀与耐心坚守。文中葡萄历经春夏滋养、慢慢成熟才清甜可口，老藤岁岁枯荣、默默生长才常年繁茂，作者也在岁月流转中褪去稚气、读懂亲情与成长的真谛，印证了急于求成只会徒劳无功，踏实等待方能收获美好。奶奶朴素的教诲，让作者明白成长是循序渐进的过程，浮躁急躁难有收获。在我的成长中亦是如此，曾经我急于提升成绩，盲目刷题却收效甚微。后来我沉下心，耐心梳理知识点、稳步积累错题，坚持沉淀打磨，成绩才慢慢稳步提升。这让我懂得，人生成长如同藤蔓生长，唯有耐住时光、踏实积淀，不急于求成，才能收获属于自己的美好与成长。 三、写作与表达（30分） 23. 阅读下面的材料，按照要求作文。 六年的小学生活就要结束了，回首走过的路程，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的期待，在理解中学会了担当…… 请以“我，不一样了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①想清楚自己要表达的中心意思，选择合适的事例来写。②在记叙经历的基础上，抒发感受。③书写规范工整，字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文： 我，不一样了 时光匆匆，六年的小学生活悄然落幕。回望这段漫漫成长路，我早已不是当初那个怯懦的小女孩。褪去稚嫩与羞涩，直面挑战与成长，如今的我，真的不一样了。 从前的我，极度害怕站在众人面前说话。课堂上，哪怕心中有答案，也始终低头沉默，不敢举手；班级活动、文艺表演，我永远是躲在人群角落的观众。每次老师点名发言，我都会紧张得手心冒汗、声音发颤，短短几句话说得磕磕绊绊。那时的我，胆小、自卑，习惯性逃避所有需要展示自己的机会。 改变我的，是小学六年级的一次班级演讲比赛。班主任鼓励我报名，我下意识想要拒绝，可老师温柔地对我说：“成长就是敢于突破自己，不试试，你永远不知道自己有多优秀。”老师的信任打动了我，我鼓起勇气，答应了下来。 接下来的日子，我开始了认真的准备。每天放学后，我都会对着镜子反复练习，调整语速、调整神态，背诵演讲稿。遇到卡顿的段落，我就逐句打磨；发现紧张的小动作，我就刻意改正。无数个傍晚，夕阳映着我的身影，一遍遍的练习，慢慢驱散了我心底的胆怯。过程很累，也曾想过放弃，但我不断告诉自己，要勇敢一次，突破自我。 比赛当天，看着台下坐满的老师和同学，我的心依旧怦怦直跳。轮到我上场时，我深吸一口气，抬头望向台下，想起无数次的练习，慢慢平复了紧张的心情。我清晰、从容地讲述着内容，声音平稳有力。当最后一句话落下，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中满是自豪与释然。 这次演讲，像一束光，照亮了我的成长之路。从那以后，我慢慢变得自信开朗。课堂上，我敢于主动举手回答问题；班级活动中，我愿意积极参与、大胆展示。我不再畏惧目光，不再逃避挑战，学会了勇敢面对未知，主动突破自我。 六年光阴，悄然蜕变。曾经怯懦自卑的我已然远去，如今的我自信、勇敢、敢于尝试。成长从来不是一蹴而就的奇迹，而是一次次突破自我的积累。告别稚嫩的过往，迎接崭新的未来，我明白：勇敢突破，方能遇见更好的自己。我，早已不一样了。 【解析】 【详解】一、审题立意。 结合题干材料可知，写作核心聚焦小学六年成长蜕变，主打自我成长的真实改变，而非外貌、爱好的浅层变化。审题首先要抓住关键词，“我”明确写作主体，必须以第一人称叙事，书写自身亲身经历，杜绝虚构他人故事；“不一样了”是文章核心，重点突出成长前后的对比变化，体现从幼稚到成熟、怯懦到勇敢、任性到担当的内在蜕变，这也是区别于普通记事作文的关键。材料给出了三大立意方向：挑战中收获勇气、探索兴趣收获乐趣、理解亲情学会担当，均围绕精神成长、心智成熟展开，立意需紧扣“成长蜕变”的核心，拒绝浅显、空洞的内容。立意上要做到小而精，拒绝宽泛宏大的主题，选取一个具体的成长维度深挖，明确文章中心：通过一件具体小事，展现自己褪去孩童稚气，收获美好品质、实现自我成长的过程。同时，题目要求记叙中抒发感受，因此立意不仅要体现“变了”，还要点明“为什么变”“变化带来的收获与感悟”，传递积极向上、温暖正向的成长态度。 二、选材构思。 选材需贴合小学生真实校园、家庭生活，选取真实、具体、可细节刻画的典型事例，杜绝虚假、空洞、脱离生活的素材，严格围绕立意选取单一核心事件，以一件事贯穿全文，凸显成长变化。可优先选取材料提示的三类优质素材：勇气成长类，可写从前胆小怯懦、不敢上台发言，在班级朗诵比赛、课堂展示的挑战中，克服紧张、勇敢尝试，最终突破自我，收获勇气；兴趣探索类，可写从前贪玩浮躁、做事三分钟热度，偶然接触绘画、阅读、运动等爱好，在坚持探索中沉淀心性，找到热爱，学会专注与坚持；亲情担当类，可写从前任性自私、不懂体谅父母，目睹家人辛劳、理解父母的默默付出后，主动分担家务、体谅家人，褪去娇气，学会责任与担当。构思上采用对比叙事结构，开篇简单铺垫从前的自己，中间详细记叙事件经过，重点刻画自身的心理变化、行动转变，加入神态、动作、心理细节描写，结尾结合毕业回望的心境抒发成长感悟，点明“我不一样了”的核心。全文主次分明，叙事简洁不拖沓，感悟真挚不空洞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 （时间：90分钟，满分：100分） 一、积累与运用（共30分） 阅读下面文段，请你完成小题。 在六年级语文的时光里，我们曾随老舍感受北京的春节通xiāo（ ）守岁的喧嚣与沸腾，与沈从文一起品味令人馋涎欲滴的腊八粥；随鲁滨逊在惊惶中建树生存智慧，用清脆鸟鸣宽慰孤岛岁月。《匆匆》教我们在司空见惯的时光里见微知著，《为人民服务》让我们懂得怎样才能让生命的光阴凝聚成星火，人生的价值才会重于泰山。最难忘《真理诞生于一百个问号之后》，那些看似截然不同的现象，在科学家的目光中串联成重见天日的发现。语文课本里每个被耽搁的瞬间，都在记忆里煮成香浓的腊八粥，让我们懂得【 】生活不是严jùn（ ）的考场，而是充满发现的游乐园。 1. 小文对文段中加点字的写法和读音难以确定，请你帮他选出正确的一项（ ） A. 宵 俊 huáng gé B. 宵 峻 huáng gē C. 霄 俊 huāng gē D. 霄 峻 huāng gé 2. 上面文段中画线的四处词语使用不当的一处是（ ） A. 司空见惯 B. 见微知著 C. 截然不同 D. 重见天日 3. 文段中【 】应该填写的标点符号是（ ） A. 句号 B. 逗号 C. 冒号 D. 分号 4. 下面语段中画线语句有语病的一项是（ ） 书籍是岁月的馈赠，是心灵的栖息地。①在班级读书系列活动中，我们曾为书中人物的命运戚然叹息，为诗词中的浪漫意境陶醉绽放。②从整理读书笔记的专注，到交流会上思维的激烈碰撞，每一次与文字的相遇都是成长的契机。③读书不是万不得已的任务，而是一场与古今贤哲的浪漫对话。④通过读书活动，让我们在文字中获得了直面挫折的勇气。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B. 沈从文，著名作家，小说《边城》是其代表作。课文《表里的生物》就是他的作品。 C. 《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D. 史铁生，作家、散文家。他的散文语言质朴、简洁，却十分耐人寻味。课文《那个星期天》中的心理描写非常细致，让人深深感动。 6. 下列填入语段空白处的短语，排序最恰当的一项是（ ）请详细分析解题思路 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_＿＿__，流出了__＿＿_，流出了__＿＿_。 ①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② 7. 请根据你积累的古诗文将下面语段中的空缺补充完整。 （1）夏日夜晚，望着夜空中明亮的牵牛星和织女星，我不禁想起诗句“盈盈一水间，①____________”；寒食节，诗人韩翃用“②____________，____________”写出一派承平气象；归乡时，孟郊直抒胸臆，③“____________，____________”，用近似反问的句式，抒发了对母爱的赞美。《竹石》中诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈的骨气④“____________，____________”。 （2）古人重情：离别时，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，⑤____________”中的情感是真挚的；思乡时，王安石的“春风又绿江南岸，⑥____________”中的思念是深沉的；“树欲静而风不止，⑦____________”，这是情真意切的告诫；古人重创新：“苟利于民，⑧____________；苟周于事，不必循旧”，这是中华文化生生不息的传承。 8. 班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 9. 小文同学为“文化掠影”栏目搜集到以下资料，请阅读后完成下面小题。 中国的老玩意儿 【材料一】 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】 中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 【材料三】 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 根据以上材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 10. 小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】 《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】 到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 二、阅读与鉴赏（40分） （一）（7分） 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 11. 第四句中的“蚕桑”“插田”分别照应上文的“________”“________”两个画面，“才”和“又”两字极富表现力，勾画出乡村四月_______气氛。 12. 这首诗表达了诗人怎样的感情？ （二）（13分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之。禽发鹿出于王左麋（mí）交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过③。王注④矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’” 【注】①田于云梦：在云梦打猎。②虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。③有鹄（hú）拂王旃（zhān）而过：有天鹅拂过楚王的赤色旗。④注：安放、搭置。 13. 解释下列加点字。 （1）思援弓缴而射之____________ （2）非然也____________ （3）若欲闻射道乎？____________ （4）引弓欲射____________ 14. 给划波浪线句子断句，限划2处。 禽发鹿出于王左麋交于王右 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）为是其智弗若与？ （2）王注矢于弓，不知其所射。 16. 【甲】文通过两人学棋的对比，说明________的态度是成功的关键。而【乙】文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时___________________的重要性，楚王“_____________________”的表现，证明他没有做到这一点。 （三）（20分） 阅读下面文章，完成小题。 老藤架下的光阴 ①老家的小院里，立着一架老葡萄藤。从我记事起，它就盘踞在院墙上方，粗壮的枝干蜿蜒伸展，深深扎进小院的泥土里。年年春来，枯褐色的藤条上冒出细碎的嫩芽，一点点舒展、蔓延，织成一片浓密的绿荫，把小小的院落温柔笼罩。这架老藤，陪着我度过了整个童年，藏着我最温柔、最难忘的烟火时光。 ②小时候的夏天，总格外漫长。每到午后，烈日灼灼，屋外的土路滚烫发烫，唯有藤架下清风习习，阴凉舒爽。奶奶最爱搬一把竹藤椅，坐在藤架下纳凉、择菜、缝补衣物。我便依偎在奶奶身边，追着光影奔跑，或是蜷在椅子上听她讲古老的小故事。阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话。 ③初夏时节，葡萄藤会开出细碎的小花，米白色的小花藏在绿叶之间，不张扬、不艳丽，却带着淡淡的清甜香气，漫满整个小院。花开过后，小小的青葡萄便悄悄挂满枝头，一颗颗紧致小巧，青涩坚硬。我总忍不住踮起脚尖，伸手触碰这些青涩的果子，奶奶总会笑着拉住我的手，轻声叮嘱：“别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜。”那时的我似懂非懂，只静静等待着葡萄成熟的日子。 ④盛夏是老藤架最热闹的时节。浓密的枝叶遮天蔽日，成了小院天然的凉棚。青涩的葡萄慢慢饱满、变色，从浅青转为淡紫，最后凝成深紫，像一串串透亮的玛瑙，沉甸甸垂在藤间。晚风拂过，葡萄串轻轻摇晃，清甜的果香扑面而来。傍晚时分，奶奶总会摘下最熟透的葡萄，用井水细细洗净，装在白瓷盘里。果肉饱满多汁，清甜爽口，一口下去，满口都是夏日独有的温柔滋味。 ⑤整个夏天，老藤架下都是烟火暖意。奶奶坐在藤下缝补我的校服，收拾田间的蔬果，絮絮叨叨说着家常；我趴在小石桌上写作业、画画、读课外书。偶尔有蝉鸣阵阵，有飞鸟掠过藤梢，有晚风穿过枝叶，平淡的日常，却满是安稳与幸福。那时的我以为，这架老藤、藤下的凉风、奶奶的陪伴，会永远停在时光里，不会改变。 ⑥后来我升入小学高年级，去往城里读书，只有寒暑假才能回到老家。每次归来，最先映入眼帘的，依旧是院墙上那架郁郁葱葱的老葡萄藤。无论春夏秋冬，它始终扎根故土，静静伫立。只是我慢慢发现，老藤的枝干多了几分苍老，奶奶的白发也日渐增多，腰背也不如从前挺拔。曾经我依赖的温暖港湾，在时光里悄悄慢慢变老。 ⑦今年暑假回乡，我不再是肆意打闹的孩童。我主动搬开藤下的杂草，为老藤疏松泥土，学着奶奶的样子打理藤蔓。傍晚时分，我摘下新鲜葡萄，清洗装盘，递到奶奶手中。看着奶奶眉眼间温柔的笑意，我忽然读懂了奶奶当年的话。草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此。年少时急于求成、贪恋热闹，长大后才懂得，真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待。 ⑧一架老藤，几度春秋。它见证了我的懵懂童年，承载着奶奶朴素的疼爱，也记录着时光的温柔与成长的蜕变。老藤岁岁枯荣，默默坚守，不疾不徐，如同亲人的陪伴，安静绵长，从不张扬，却始终温暖有力。 ⑨原来最好的成长，从来不是一路匆匆赶路，而是学会在烟火时光里沉淀自己，珍惜陪伴，读懂平凡岁月里藏着的温柔与力量。老藤架下的光阴，早已化作心底最柔软的底色，默默滋养着我，伴我慢慢长大，稳步前行。 17. 文中奶奶叮嘱“万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜”，这句话表面写葡萄生长需要耐心等待成熟，实则暗含___________________________的人生道理。 18. 下列对文章内容、手法与情感的分析，正确的一项是（ ） A. 文章大量描写葡萄的外形与味道，只为突出老家物产丰富、景色优美。 B. 文中反复描写老葡萄藤，作为全文线索，串联往事与当下，结构完整，情感层层递进。 C. “我”长大后打理藤蔓、孝敬奶奶，是为了弥补小时候贪玩不懂事的过错。 D. 文章结尾直白批判了年少急躁、急于求成的生活态度。 19. 结合全文，简要分析文章以“老葡萄藤”为线索的作用。 20. 赏析第②段画线句“阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话”。 要求：从景物描写角度赏析，写出画面特点与表达效果。 21. 结合全文内容，说说文中的奶奶是一位怎样的长辈。 22. 结合全文主旨，谈谈你对第⑦段画线句“真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”这句话的理解，结合自身成长经历简要阐述。 三、写作与表达（30分） 23. 阅读下面的材料，按照要求作文。 六年的小学生活就要结束了，回首走过的路程，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的期待，在理解中学会了担当…… 请以“我，不一样了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①想清楚自己要表达的中心意思，选择合适的事例来写。②在记叙经历的基础上，抒发感受。③书写规范工整，字迹端正，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $