4.1 社会主要矛盾的变化 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

4.1 社会主要矛盾的变化

学案

 

一、学习目标

准确掌握新时代我国社会主要矛盾的具体内容：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。理解这一变化是关系全局的历史性变化，是我国进入新时代的基本依据。

理解社会主要矛盾发生变化的三个原因：社会生产力水平总体上显著提高；人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛；发展不平衡不充分问题突出。能从"供给侧""需求侧""问题导向"三个角度区分三个原因。

掌握应对社会主要矛盾变化和"不变"的基本要求：两个"没有变"（基本国情没有变、国际地位没有变）和一个"毫不动摇"（毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线）。理解"变"与"不变"的辩证关系。

学会用辩证、发展的眼光看待社会问题，既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。

增强国情意识和社会责任感，关注身边的发展不平衡不充分现象，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的使命感和自觉意识。

 

二、知识预习

一、新时代社会主要矛盾是什么

1. 新时代我国社会主要矛盾已经转化为________________和________________之间的矛盾。

2. 这是我国进入________的基本依据，反映了我国发展的________要求，体现了党和国家事业________的变化。

 

二、社会主要矛盾为什么会发生变化

3. 原因一：________________。随着改革开放的深入推进，我国长期所处的________和________状况已经发生根本性转变。

4. 原因二：________________。人民不仅对________提出了更高要求，而且在________、________、________、________、________、________等方面的要求日益增长。

5. 原因三：________________。我国各区域各领域各方面还存在着________问题，制约了________的提升。发展不平衡不充分已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的________。

 

三、如何应对社会主要矛盾的变化和"不变"

6. 我国社会主要矛盾的变化，________我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。

7. 两个"没有变"：我国仍处于并将长期处于________的基本国情没有变；我国是________的国际地位没有变。

8. 要牢牢把握________这个基本国情，牢牢立足________这个最大实际，毫不动摇贯彻党在________。

 

三、对比归纳表

通过对比归纳，梳理社会主要矛盾变化前后的对比，以及"变"与"不变"的辩证关系，形成对社会主要矛盾变化的系统认知。

 

四、课堂探究

探究一：情境导入——民生账本与GDP数据

1. 国家为什么要拿出超过12.4万亿元"真金白银"来保障和改善民生？

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2. 从"有没有"到"好不好"的转变说明了什么？

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3. 2025年GDP突破140万亿元、人均GDP达99665元，这说明了什么？

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探究二：新时代社会主要矛盾是什么

4. 新时代我国社会主要矛盾的具体内容是什么？

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5. 为什么说社会主要矛盾的变化是"关系全局的历史性变化"？

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6. 结合"生活观察"中四个同学的愿望，谈谈你对"人民日益增长的美好生活需要"的理解。

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探究三：社会主要矛盾为什么会发生变化

7. 社会主要矛盾发生变化的三个原因分别是什么？每个原因分别从哪个角度来说明？

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8. 为什么说"社会生产力水平总体上显著提高"是社会主要矛盾变化的前提？

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