2.5动荡变化中的春秋时期 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第5课 动荡变化中的春秋时期 学案

学习目标

1. 说出东周、春秋、战国的基本时间线，理解周平王东迁洛邑的历史节点意义。

2. 概括春秋时期王室衰微、分封制瓦解和诸侯争霸的表现。

3. 掌握春秋争霸的原因、口号、主要霸主和影响，学会一分为二评价历史事件。

4. 理解铁制农具和牛耕的使用推动生产力提高，并说明农业、手工业、商业的发展表现。

5. 认识春秋时期民族交往和华夏认同发展，理解动荡变化中的历史进步。

知识预习

一、王室衰微

1. 公元前________年，西周灭亡。

2. 公元前________年，周平王将国都从镐京东迁________，我国历史进入东周时期。

3. 东周分为________和________两个阶段。

4. 春秋时期，周天子已失去对国家的________统治权。

5. 大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出________。

6. 春秋时期分封制逐步走向________，周王权威削弱。

7. 诸侯不再定期向周天子纳贡，诸侯国日益强大，________。

二、诸侯争霸

1. 春秋时期，诸侯国林立，较强大的有________几个。

2. 诸侯之间为了追逐自身利益，经常从事________和军事征伐等活动。

3. 一些强大的诸侯打出________的旗号，积极争夺霸主地位。

4. ________、晋文公、楚庄王等先后称霸。

5. 春秋末期，东南地区的________和________迅速崛起，先后北上争霸。

6. 诸侯争霸导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的________不断扩展。

7. 春秋争霸为民族交融创造契机，促进周边民族产生________观念。

三、春秋时期的经济发展

1. 春秋后期，________和________的出现，使农业深耕细作、山林开发、耕地扩大具备条件。

2. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期________水平提高的重要标志之一。

3. 春秋时期手工业规模不断扩大，分工更加________。

4. 铸铜业、________、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。

5. 产品增加使商业活动逐渐________。

6. 各诸侯国统治者对经济活动提供一定鼓励和保护，________在当时得到较为广泛的使用。

7. 春秋时期社会变化的重要根源是________提高。

四、民族关系与华夏认同

1. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期________。

2. 频繁往来和密切联系为民族________创造了契机。

3. 周边民族在交往中产生了________认同观念。

4. 评价春秋争霸要坚持________、客观评价。

5. 春秋时期的时代特征可以概括为________与________。

时空定位

对比归纳表

史料探究

一、王室衰微

材料一：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”——《史记·周本纪》

1. 材料中的“周室衰微”表现在哪些方面？

二、铁制农具与生产力

材料二：《国语·齐语》中提到，“美金”用来制作兵器，“恶金”用来制作锄头等农具。这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产。

2. 铁制农具和牛耕的使用对春秋时期农业生产有什么作用？

三、华夏认同

材料三：春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。

3. 材料说明春秋时期民族关系发生了什么变化？