15.1两种电荷同步训练 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 聚焦两种电荷核心概念，通过基础认知-应用理解-实验探究三层梯度设计，实现从概念辨析到实际应用再到科学探究的知识巩固路径，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|两种电荷性质、电荷间作用规律|选择题1-5直接考查基本概念，如“同种电荷相互排斥”，强化物理观念| |应用理解|摩擦起电本质、静电现象应用|填空题9-12结合电子转移（如物质A失去电子带正电）及生活实例（空气净化器），体现科学思维| |实验探究|带电体相互作用实验、现象分析|实验题13-16通过“塑料绳摩擦后蓬松”等探究，培养科学探究能力，衔接新授课实验教学|

2026-2027年人教版九年级物理全一册15.1两种电荷同步训练 一、选择题 1．如图所示，两个带电轻质小球靠近时相互排斥，则两个轻质小球一定带（　　） A．正电荷 B．负电荷 C．同种电荷 D．异种电荷 2．某款抽油烟机采用静电分离技术，使油滴带上负电，被金属板吸附，流入油槽，有效减少厨房油烟污染。图中吸油效果最好的设计是（　　） A． B． C． D． 3．手持被餐巾纸摩擦过的吸管靠近不带电的空易拉罐，易拉罐会向吸管滚动。由此可知（ ） A．吸管带了电 B．餐巾纸不带电 C．摩擦创造了电荷 D．易拉罐受到吸管的排斥力 4．如图所示，“静电章鱼”是一个有趣的电学实验，用毛皮先后摩擦纤维丝和PVC管，再将纤维丝抛向空中，PVC在下方就能“顶起”它。下列说法中正确的是（　　） A．“章鱼”带电是因为摩擦产生了电荷 B．“章鱼”能“张牙舞爪”是因为同种电荷相排斥 C．如果PVC管带负电，说明它摩擦时失去了正电荷 D．潮湿天气这一实验更容易做成功 5．在米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧比赛中，中国选手徐梦桃以分的成绩成功卫冕，夺得金牌，如图。 徐梦桃的比赛服运用到了航天级的静电纺棉材料。这种材料采用静电纺丝技术制成，制作时，让高分子溶液带上同种电荷，把液滴拉伸成极细的纳米纤维，制成蓬松的保暖结构。这一过程主要利用了(　　) A．带电体能吸引轻小物体 B．异种电荷相互吸引 C．同种电荷相互排斥 D．电流的磁效应 6．下列有关电的知识判断，不正确的是（　　） A．自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷 B．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，那么摩擦后的毛皮带正电 C．有甲、乙两个带电体，甲物体排斥乙物体，若乙带正电，甲物体一定带正电 D．金属锡的原子核带 50 个电荷量与电子电荷量相等的正电荷，它的核外电子总共带的电荷量为 8×1018C 7．下列关于生活中物理知识的运用说法正确的是（　　） A．利用铅垂线来检查墙壁是否竖直是因为重力方向垂直向下 B．利用水和一根透明塑料管可检查墙上画框的下边框是否水平 C．滚动轴承利用变滚动为滑动的方法减小摩擦力 D．加油站设有静电释放器的主要作用是防止触电事故的发生 8．世界上最小的发电机——摩擦纳米发电机，当人们贴身携带它，可以在走路、说话甚至心跳、肌肉收缩时，使其材料之间发生摩擦来实现微小的机械能到电能的转化。如图所示，两种不同材质的摩擦层相互摩擦带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。下列分析正确的是（　　） A．两摩擦层相互摩擦过程中创造了电荷 B．两摩擦层摩擦后带上的是同种电荷 C．正电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 D．负电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 二、填空题 9．摩擦起电是生活中常用的使物体带电的方式之一。如图所示是两个不同种类的物质在摩擦时的电子转移情况，由图可知物质　 　（选填“A”或“B”）因为　 　（选填“得到”或“失去”）电子而带正电。 10．为了提升人们的生活品质，一些家庭安装了空气净化器，其工作原理如图甲所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上正电荷，然后在集尘器上被带　 　电的金属网捕获；图乙中的空气净化器高度约为6　 　(填写单位)。 11． 图是部分物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图。拿梳子与毛皮相互摩擦后，梳子由于　 　(选填“得到”或“失去”)电子而带　 　电，毛皮由于　 　(选填“得到”或“失去”)电子而带　 　电。若测得梳子所带电荷量为 10－6 C，则毛皮所带电荷量为　 　C。 12．静电现象在现代技术中有很多应用，如图甲是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净，是因为带电体能够　 　。如图乙所示为静电植绒的流程示意图。将绒毛放在带负电的容器中，使绒毛带上负电，移动容器靠近布卷、绒毛便加速飞到需要植绒的布卷表面，图中带电极板带　 　(选填“正”或“负”)电荷。 三、实验操作题 13．在“探究带电物体间的相互作用”和“探讨摩擦起电的原因”活动中。 （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越　 　（选填“蓬松”或“紧密”）；塑料细丝之间带　 　（选填“同种”或“异种”）电荷。 （2）三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图乙所示，若C球带正电，则A球　 　，B球　 　（以上两空选填“带正电”“带负电”或“可能不带电”）。 （3）部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图丙所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，石蜡块对核外电子束缚能力更　 　（选填“强”或“弱”），石蜡块　 　（选填“得到”或“失去”）电子，从而使石蜡块带上　 　电荷（选填“正”或“负”）。 14．一些物理小实验如下： （1）如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳撕成很多条细丝，用手向下捋几下后，观察到塑料细丝越来越蓬松，其原理是　 　（填电荷间作用规律），已知塑料细丝带负电，则手带　 　电。 （2）如图乙所示，两个玻璃瓶内分别装有空气和二氧化氮气体（红棕色），为了证明气体发生扩散，最恰当的实验装置应选　 　（选填“a”或“b”）方式放置，根据空气瓶中出现红棕色的现象，说明了分子在　 　 （3）历史上人类尝试制造各种不需要消耗能量就能源源不断对外做功的“永动机”，但都失败了，因为这违背了　 　定律；能量的转移和转化是普遍现象，如图丙是小球在地面弹跳的频闪照片，由图可知小球的机械能　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 15．利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识。小明利用气球做了以下几个小实验： （1）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球　 　（选填“分开”或“靠近”） （2）图丙中，用一个摩擦过的气球靠近水平桌面上静止的空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为带电体具有　 　轻小物体的性质；移开气球，发现易拉罐由于具有　 　，仍能继续向前滚动： 16． 生活中利用身边的物品可以完成一些物理小实验，这些实验中蕴含着丰富的物理知识。 （1）如图甲、乙所示，在2个相同的透明的饮料瓶中灌入不同高度的水，用相同的力度敲击它们，则　 　（选填“水位高”或“水位低”）的瓶子发出的音调更高； （2）如图丙所示，往塑料瓶里倒入适量热水并晃一晃，然后把热水倒出，迅速盖上瓶盖，过一会儿瓶子变瘪了，证明了　 　的存在； （3）如图丁所示，把塑料瓶平放在水平桌面上，用吸管在右侧沿平行于瓶身方向吹气，会看到瓶子向　 　运动； （4）如图中与头发摩擦过的塑料瓶能吸引碎纸屑。其中“吸”字蕴含的物理道理，与下列现象中的“吸”字相同的是____； A．地球“吸”地面上物体 B．两光滑铅块压紧后“吸”住 C．两船并行相“吸”碰撞 D．梳头后的梳子会“吸”头发 （5）再以塑料瓶为实验器材，设计一个小实验说明你所学到的物理知识　 　（不能与上述及下表的示例相同）。 操作方法 实验现象 物理知识 示例 用力捏瓶子 瓶子会发生形变 力使物体发生形变 你的设计 答案解析 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】A；失去 10．【答案】负；dm 11．【答案】得到；负；失去；正；10-6 12．【答案】吸引轻小物体；正 13．【答案】（1）蓬松；同种 （2）带负电；带负电 （3）强；得到；负 14．【答案】（1）同种电荷相互排斥；正 （2）b；不停地做无规则运动 （3）能量守恒；减小 15．【答案】 （1）靠近 （2）吸引；惯性 16．【答案】（1）水位低 （2）大气压 （3）右 （4）D （5） 　 操作方法 实验现象 物理知识 你的设计 用力扔瓶子 瓶子会飞出去 力能改变物体的运动状态 学科网（北京）股份有限公司 $