第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《夜雨寄北》的诵读默写、诗意理解、章法赏析及文化意蕴，以作者背景、巴蜀地理知识、字词积累为基础支架，经诗意疏通、朗读节奏把握，深入探究“期”字回环与“巴山夜雨”虚实相生的艺术手法，构建从基础积累到审美鉴赏的完整学习脉络。 任务单突出跨学科融合与核心素养培养，地理知识辅助理解诗境，强化文化自信。研读环节通过分析章法回环与情景交融，发展逻辑思维与辩证思维。习题涵盖基础检测与微写作迁移，既巩固语言运用能力，又引导审美创造，助力学生深度感受诗歌情感与艺术魅力。

第六单元 课外古诗词诵读《夜雨寄北》学习任务单 2026—2027学年统编版语文七年级上册 一、学习目标 语言建构：读准字音，把握节奏，熟读成诵并准确默写全诗。 思维发展：疏通诗意，理解"期"字回环、"巴山夜雨"重出的章法之妙与虚实相生之法。 审美鉴赏：品味"夜雨涨池"的孤寂意境与"西窗剪烛"的温暖想象，体会情景交融。 文化传承：感受诗人羁旅异乡的思念之切，理解古典诗词中"夜雨"意象的文化意蕴。 二、情境导入 ▌ （一）作者名片 项目 内容 姓名 李商隐 字 / 号 字义山，号玉溪生、樊南生 生卒 约 813 — 858 年 朝代 唐代（晚唐） 称号 与杜牧合称“小李杜”；与温庭筠合称“温李” 经历 开成二年（837）进士，因卷入牛李党争，仕途坎坷，长期漂泊异地 作品 《李义山诗集》；小学曾学《嫦娥》，本册另见其诗风 ▌ （二）巴蜀夜雨 · 地理与诗境小知识 维度 内容 巴山何处 "巴"指巴蜀一带（今四川东部、重庆周边），并非单指某座山；"巴山夜雨"泛指异乡秋夜之雨。 夜雨之谜 巴蜀盆地多夜雨：白天晴、夜里雨，是当地特殊气候，故有"巴山夜雨"的千古吟咏（重庆旧有"夜雨寺"）。 诗境底色 秋夜、冷雨、孤灯，烘托出羁旅之愁与对北方亲友的深切思念——这正是本诗的抒情底色。 ▌ （三）题目解说 《夜雨寄北》是李商隐留滞巴蜀时写给远方亲友（一说妻子）的七言绝句。"寄北"即寄给北方的人——长安在巴蜀之北，故题作"寄北"（别本作《夜雨寄内》）。诗题点明时间（夜雨）、地点（巴山）、事件（寄远），一首短诗，写尽孤寂与思念。 ▌ （四）字词锦囊（逐字注音，加点字为学习重点） 期 (qī) 巴 (bā) 夜 (yè) 雨 (yǔ) 涨 (zhǎng) 秋 (qiū) 池 (chí) 何 (hé) 当 (dāng) 剪 (jiǎn) 窗 (chuāng) 烛 (zhú) 却 (què) 话 (huà) 归 (guī) 山 (shān) 注："涨"在"涨秋池"中读zhǎng（水位上升）；"当"在"何当"中读dāng（何时）。 ▌ （五）重点词语解释 词语 解释 寄北 写诗寄给北方的人（长安在巴蜀之北）。 君 对对方的尊称，相当于"您"。 归期 回家的日期。 巴山 大巴山，泛指巴蜀一带。 夜雨 夜晚下的雨（巴蜀多夜雨）。 涨秋池 秋雨连绵，池水涨满。 何当 什么时候能够。 共剪西窗烛 一起在西窗下剪烛芯，指深夜秉烛长谈。 却话 回头说，追述。 羁旅 寄居异乡。 秋池 秋天的池水。 西窗 西边的窗下（想象中团聚之处）。 虚实 实景与想象交错，本诗前实后虚。 巴蜀 今四川、重庆一带。 三、预习检测（基础积累） 1. 下列加点字注音有误的一项是（　） A. 期(qī)　君(jūn)　问(wèn) B. 巴(bā)　山(shān)　夜(yè) C. 涨(zhàng)　秋(qiū)　池(chí) D. 何(hé)　当(dāng)　剪(jiǎn) 2. 下列诗句书写有误的一项是（　） A. 君问归期未有期 B. 巴山夜雨涨秋池 C. 何当共剪西窗独。 D. 却话巴山夜雨时 3. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　） A. 这首诗以"巴山夜雨"的意象，烘托出诗人孤寂的羁旅之愁。 B. 他漂泊异地，对亲友的思念与日俱增，归期渺茫。 C. 面对暂时的困难，他何当振作精神，勇敢前行。 D. 两人久别重逢，共剪西窗烛，畅叙多年情谊。 4. 文学常识填空。 （1）《夜雨寄北》的作者是______，字______，______（朝代）诗人，与杜牧合称"______"。 （2）本诗体裁是______，"寄北"的"北"指______（北方亲友／长安）。 5. 下列对诗歌理解有误的一项是（　） A. "君问归期未有期"一问一答，道出归期难定、身不由己的怅惘。 B. "巴山夜雨涨秋池"写眼前实景，以绵绵夜雨烘托孤寂愁思。 C. "何当共剪西窗烛"想象未来团聚畅谈，属于虚写。 D. 全诗辞藻华美、多用典故，与李商隐大部分诗风一脉相承。 6. 默写填空。 （1）君问归期未有期，________________。 （2）________________，却话巴山夜雨时。 （3）诗中以"______"字写秋雨连绵、池水涨满（填原诗字）。 7. 整体感知：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 四、初读感知 ▌ （一）诗意疏通（原句 · 关键词 · 画面） 原句 关键词 译文 / 画面 君问归期未有期 君：您；归期：回家的日期 您问我何时回家，我的归期却迟迟难定。 巴山夜雨涨秋池 巴山：巴蜀；涨秋池：池水涨满 此刻巴蜀秋夜冷雨连绵，池水已渐渐涨满，孤寂漫上心头。 何当共剪西窗烛 何当：何时能够；共剪西窗烛：秉烛长谈 何时才能回到家中，与您一起在西窗下剪烛芯、彻夜长谈。 却话巴山夜雨时 却话：回过头来讲说 到那时，再细细诉说今夜巴山听雨、思念您的情景。 ▌ （二）朗读节奏 君问 / 归期 / 未有期，巴山 / 夜雨 / 涨秋池。 何当 / 共剪 / 西窗烛，却话 / 巴山 / 夜雨时。 提示：押韵"i"（期、池、时），前两句低回舒缓，读出孤寂；后两句稍扬，读出憧憬温暖。 五、研读探究 ▌ 1. "期"字回环（章法之妙） 首句"君问归期未有期"，一个"期"字两见：前一个是妻子的问（归期几时），后一个是自己的答（归期难定）。一问一答，回环往复，把盼归与难归的矛盾凝于一句，愁绪顿生。 ▌ 2. "巴山夜雨"重出（虚实相生） "巴山夜雨"在诗中两次出现：第一次（第二句）写眼前实景（客中听雨、池水涨满），第二次（第四句）写未来虚景（归后追话今夜之雨）。同一意象，一实一虚，构成时间与空间的回环，今夜的苦成了他日之乐的谈资，余味悠长。 ▌ 3. 情景交融（意象之意） "涨"字极妙：秋雨不止，池水渐满，既是眼前物理之涨，也暗喻诗人愁思之涨——景中有情，情借景出，孤寂之感随雨丝漫溢。 ▌ 4. 语言特色（质朴 vs 华美） 此诗明白如话、语短情长，与李商隐大多辞藻华美、用典精巧的诗风不同，却同样"寄托深而措辞婉"，恰见其七绝功力。 六、写作特色 章法回环："期"字两见、"巴山夜雨"重出，构成音调与结构的往复之美。 虚实相生：前写实境秋雨，后写虚境团聚，时空交错，意境圆融。 情景交融：以"夜雨涨池"之景，寓羁旅孤寂之愁。 语言质朴：不事雕琢、明白如话，却含蓄深婉、余味无穷。 以短驭长：二十八字写尽孤寂、思念与憧憬，尺幅千里。 七、拓展迁移 ▌ （一）古典诗词中的"夜雨·思念"对照 作品 作者 思念对象 抒情方式 名句 《夜雨寄北》 李商隐 北方亲友 虚实回环，今夜—未来交织 何当共剪西窗烛 《静夜思》 李白 故乡 触景直抒，明月寄情 举头望明月，低头思故乡 《九月九日忆山东兄弟》 王维 兄弟 遥想重阳独处 遍插茱萸少一人 ▌ （二）微写作 · 给异乡亲友写一句安慰 情境：你的表姐在异地工作，深夜发来"又下雨了，有点想家"。请你化用"何当共剪西窗烛"写一句话安慰她，并简要说明理由（60字左右）。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 评价维度 星级（★） 说明 化用贴切 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自然化用"西窗剪烛"，不生硬照搬 情境合适 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 针对"异地想家"给予温暖慰藉 理由充分 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 点明期盼团聚、暂纾思念的道理 语言得体 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 语气真诚，无错别字，标点正确 八、参考答案 1. C（"涨"在"涨秋池"中读zhǎng，指水位上升，不读zhàng；其余注音均正确。） 2. C（"西窗独"应为"西窗烛"，烛指烛火、烛芯。） 3. C（"何当"意为"何时能够"，表期盼，不能当作"应当、应该"使用，属望文生义。） 4. （1）李商隐；义山；唐代；小李杜。（2）七言绝句；长安（北方亲友）。 5. D（本诗语言质朴自然、少用典故，正与李商隐华美诗风"不同"，恰是其七绝的别样面目。） 6. （1）巴山夜雨涨秋池。（2）何当共剪西窗烛。（3）涨。 7. 参考答案：表达了诗人羁旅异乡的孤寂、归期难定的怅惘，以及对亲友深切绵长的思念与期盼团聚的温暖憧憬。前两句以"未有期""夜雨涨池"写眼前孤愁，后两句以"共剪西窗烛""却话夜雨"虚写未来欢聚，虚实相生、时空回环，把今夜之苦化作他日之乐的谈资，情韵悠长。 学科网（北京）股份有限公司 $