Unit 8 Lesson 1 Disaster safety tips-教学设计2025-2026学年冀教版英语八年级下册

Unit 8 Lesson 1 Disaster safety tips 教学设计

一、教学目标（Learning Objectives）

语言知识目标

词汇：能够听懂、会说、会读以下自然灾害名称及安全指令短语：

灾害类：earthquake, typhoon, flood, wildfire, drought, volcanic eruption

指令类：stay calm, find shelter, stay indoors, go to higher ground, avoid breathing in smoke, shut all windows

句型：能够理解并运用功能句型：

When it comes to …, we should …

What should we do if there is a …?

Never try to … / Stay away from …

语言技能目标

听：能通过听力材料准确辨别不同自然灾害的名称，并抓取对应的安全建议（如地震时躲在桌子下、洪水时前往高处）。

说：能借助表格或关键词，模仿教材对话，与同伴进行关于灾害应对的角色扮演，给出至少两条合理的建议。

情感态度目标

增强防灾减灾意识，认识到面对灾害时保持冷静、科学自救的重要性。

培养在危急时刻关心他人、互相帮助的责任感。

学习策略目标

学会利用表格（P100 Activity 2）预听和记笔记，提高听力效率。

学会通过图片和上下文猜测生词含义（如 volcanic eruption 可通过火山喷发图推断）。

二、教学重难点

教学重点​

六种自然灾害的英文名称及其发音。

听力中提取针对不同灾害的具体安全指令（如地震：stay calm, find shelter；台风：stay indoors, shut windows）。

运用 should / shouldn’t / never 给出建议。

教学难点​

区分易混淆的应对措施（如地震时“躲在室内” vs 洪水时“转移到高处”）。

在角色扮演中自然使用目标语言，避免机械背诵。

三、 教学过程（紧扣教材，实操落地）

Step 1: Pre-listening (听前) —— 激活图式，扫清障碍

环节A：基础奠基（全班达标）—— 图文速配

任务：Match the Pictures (P100 Activity 1)

操作：PPT展示教材左侧6张图片，右侧打乱顺序给出单词。学生快速连线。

具体操作：教师指着图1（火山喷发）问 “What is it?”，引导学生喊出 “volcanic eruption”；指着图4（干旱龟裂的土地）问 “What’s the weather like here?”，引出 “dry weather = drought”。

【预设学生反应】：对 volcanic eruption 和 wildfire 的发音感到困难。

【教师应对预案】：板书重点音节划分（vol-can-ic erup-tion），利用手势模拟火山喷发的动作帮助记忆。

环节B：能力进阶（80%学生可做）—— 预测填空

任务：Prediction (预测)

操作：指向教材 P100 Activity 2 的表格（Natural disasters | Tips...）。不播放录音，教师指着表格中的 Earthquake 和 Typhoon，提问："If there is an earthquake, what will happen to the buildings?" "Where should we stay?" 让学生用中文或英文简单写下1个预测词。

【预设学生反应】：学生提出的建议可能不切实际（如“打电话给警察”）。

【教师应对预案】：不直接否定，而是说 “Maybe. But in the dialogue, let's see what the students suggest.” 激发学生听录音验证的欲望。

环节C：拓展选做（\*）—— 词汇联想

任务：Brainstorming

操作：给出核心词 Typhoon，提问 “What words come to your mind?” 鼓励学生说出与台风相关的自然现象（wind, rain, strong, destroy等）。

【预设学生反应】：词汇量有限，可能只会说 big wind。

【教师应对预案】：补充高级词汇 heavy rain 和 powerful，写在黑板一角作为听中监控的目标。