第12课《短文二篇：答谢中书书》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《答谢中书书》暑假预习导学案 【情境创设·沉浸式预习导入】 山水自古是文人的精神归宿。当世俗喧嚣纷扰世间，总有文人墨客寄情山水，在清风明月、青山绿水间安放心境、体悟诗意。南朝时期，山水文风盛行，无数文人以笔墨描摹江南风光，记录自然之美、抒发隐逸情怀。 陶弘景隐居山林、淡泊名利，被世人称作“山中宰相”。友人谢中书来信赞叹山水之美，他便提笔回信，以短短六十八字的骈文，凝练勾勒江南山川的晨昏之美、四季之韵，字字清丽、句句对仗，融山水画意与文人风骨于一体，成为千古传诵的山水小品名篇。本节课我们化身山水赏读者，通过阶梯式任务群预习，深耕文言基础、品读山水意境、体悟文人情怀，读懂极简文字里的江南盛景与隐逸初心。 【明确预习目标】 1. 基础目标：熟读并背诵全文，精准掌握本课重点生字注音、易错字形、重点实词虚词、古今异义、一词多义，落实重点语句精准翻译，夯实文言基础考点。 2. 感知目标：理清文章写景脉络与行文层次，把握总分总的行文结构，整体感知江南山水四季、晨昏的绝美景致，明晰文章写景顺序。 3.赏析目标：掌握本文骈文对仗、动静结合、视听结合、俯仰结合的精妙写景手法，能够赏析重点语句的画面美、语言美、意境美，品味骈文凝练清丽的语言特色。 4. 素养目标：体悟作者热爱自然、沉醉山水、超凡脱俗的隐逸情怀，感受古典山水小品的文学魅力，提升文言鉴赏与审美素养，传承山水文言文化。 【预习重难点】 预习重点：文言字词、特殊文言现象、重点句子翻译；文章写景层次与内容梳理；山水景致特点概括；骈文语言与对仗特色。 预习难点：赏析多重写景手法的综合运用；理解文末议论句的深层内涵；体悟作者寄情山水的隐逸情怀与精神追求。 【九大任务群·全问题式探究预习】 预习说明：全篇采用问答探究形式，环节完整、层层递进，适配暑期自主预习，文末附带全套完整标准答案，可自主核对、订正、整理预习笔记与错题。 任务群一：文学文化常识探究（基础必做） 1. 《答谢中书书》的作者是谁？作者的朝代、身份是什么？世人给予他什么别称？ ________________________________________________________________ 2. 解析文章标题《答谢中书书》，分别说明两个“书”字的含义，以及题目的整体意思。 ________________________________________________________________ 3. 本文属于什么文体？该文体最核心的写作特点是什么？ ________________________________________________________________ 4. 简要概括本文的写作背景，作者创作这篇短文的缘由是什么？ ________________________________________________________________ 任务群二：重点生字注音词义探究（基础必做） 1.初读：扫除生字障碍，给下列加点字注音： 陶弘景______ 夕日欲颓______ 沉鳞_____竞跃______ 未复有能与其奇者______ 2.再读：自读3—5遍，读熟。并划分下列句子的节奏 实是欲界之仙都 未复有能与其奇者 3.三读：疏通文意,积累文言字词（借助课下注释） 解释加点词 古来共谈____ 四时______俱_____备 晓雾将歇______ 夕日欲颓______ 沉鳞______竞跃______ 与______其奇者 任务群三：重点句子翻译探究（得分必做） 请精准翻译下列高频名句，做到字字落实、语句通顺、无遗漏关键词、贴合文言原意： 1. 山川之美，古来共谈。 ________________________________________________________________ 2. 高峰入云，清流见底。 ________________________________________________________________ 3. 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ________________________________________________________________ 4. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ________________________________________________________________ 5. 实是欲界之仙都。 ________________________________________________________________ 6. 自康乐以来，未复有能与其奇者。 ________________________________________________________________ 任务群四：文章内容整体感知（重点必做） 1. 全文采用总分总的严谨结构，请分别概括开头、中间、结尾三层的核心内容。 ________________________________________________________________ 2. 作者从哪些维度描摹江南山水之美？请分别概括四季之景与晨昏之景的特点。 ________________________________________________________________ 3. 文中写景层次清晰，请简要梳理本文的整体写景顺序与行文逻辑。 ________________________________________________________________ 4. 文中哪两句是全文的总起句？哪两句是点睛议论句，升华全文主旨？ ________________________________________________________________ 任务群五：重点内容深度赏析（提升必做） 1. 赏析“高峰入云，清流见底”的写景角度与表达效果。 ________________________________________________________________ 2. 赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的多重写景手法与妙处。 ________________________________________________________________ 3. 全文大量运用对偶句式，请结合语句分析对偶手法在文中的表达作用。 ________________________________________________________________ 4. 赏析结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句的深层含义与情感作用。 ________________________________________________________________ 5. 本文短短六十八字，画面层次丰富，请分析文中动静结合的写景妙处。 ________________________________________________________________ 任务群六：主题主旨深度探究（拓展选做） 1. 通读全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情与人生志趣？ ________________________________________________________________ 2. 作者为什么称江南山水为“欲界之仙都”？这句话蕴含怎样的情感？ ________________________________________________________________ 3. 结合时代背景，谈谈作者文末感叹的深层内涵是什么？ ________________________________________________________________ 任务群七：写作特色专项探究（拔高选做） 1. 归纳本文山水小品文的四大核心写作特色。 ________________________________________________________________ 2. 本文视听结合的写法极具画面感，请分别找出视觉、听觉写景语句并分析作用。 ________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说本文语言相较于普通文言文，有哪些独特的骈文优势？ ________________________________________________________________ 任务群八：联系实际·素养迁移探究（实践选做） 1. 读完本文，结合江南山水之美，谈谈你对“自然之美、山水诗意”的理解。 ________________________________________________________________ 2. 借鉴本文总分结构、动静结合、对仗工整的写法，说说如何写好短篇写景美文？ ________________________________________________________________ 3. 新时代青少年品读这类山水文言名篇，有怎样的文化与精神价值？ ________________________________________________________________ 【预习重难点积累笔记区】 请自主记录本课易错字词、特殊文言现象、翻译重难点、写景手法、主旨考点，整理专属预习笔记： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【教师预习寄语】 六十八字短章，写尽江南千里清丽，寥寥数笔山水，藏尽文人淡泊初心。《答谢中书书》不仅是一篇文言小品，更是一幅流动的山水画卷、一份清雅的精神坚守。希望同学们在预习中深耕文言基础、品读山水意境、体悟文人情怀，在经典古韵中涵养审美、沉淀自我，读懂自然之美、坚守本心之静！ 【全套完整标准答案】 任务群一：文学文化常识 参考答案 1. 作者陶弘景，南朝齐梁时期著名思想家、医学家、文学家，隐居茅山，淡泊名利、常为朝廷献策，世人称其为“山中宰相”。 2. 第一个“书”为动词，答谢、回复；第二个“书”为名词，书信。题目整体含义：回复谢中书的一封书信。谢中书是作者的友人谢徵，曾任中书舍人。 3. 本文属于骈文（山水小品文、书信体散文）。核心特点：句式两两对仗、音韵和谐、语言凝练清丽、讲究声律与藻饰，短小精致、意境悠远。 4. 写作背景：南朝山水文学兴盛，友人谢中书写信向陶弘景赞叹山水美景，陶弘景有感于江南山川秀丽、风光绝佳，提笔回信，写下这篇山水小品，描摹自然美景，抒发隐逸情怀。 任务群二：重点生字注音 参考答案 1.弘hóng 、颓(tuí)、鳞lín、跃yuè、与yù 2.实是/欲界之仙都 未复有/能与其奇者 3.共：共同 ；四时：四季；俱：都；歇：散尽；颓：落下，落山；沉鳞：潜游水中的鱼儿；竞：争着；与：这里指欣赏 任务群三：重点句子翻译 参考答案 1. 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的话题。 2. 巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流一眼可以望见水底。 3. 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹丛，一年四季长存不败、一应俱全。 4. 清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 5. 这里实在是人间的仙境啊。 6. 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏、领悟这种奇丽的景色了。 任务群四：文章内容整体感知 参考答案 1. 开头总起：总赞山川之美，奠定全文清丽雅致的基调；中间分述：细致描摹山川、石壁、竹木、晨昏的山水美景；结尾总结：赞叹山水奇绝，抒发无人共赏的感慨与自得之情。整体为总分总结构。 2. 从山水形态、色彩光影、四季风光、晨昏变化四个维度写景。四季之景：清幽繁盛、常年苍翠、生机盎然；晨昏之景：清晨灵动喧闹、傍晚静谧鲜活，昼夜景致各有韵味。 3. 行文顺序：先总写山川整体之美，再由高到低（高峰、清流）、由远及近、由静到动，先写四季常态之景，再写晨昏变幻之景，最后议论抒情、升华主旨，层次井然、画面连贯。 4. 总起句：山川之美，古来共谈。主旨议论点睛句：自康乐以来，未复有能与其奇者。 任务群五：重点内容赏析 参考答案 1. 运用俯仰结合的写景角度，“高峰入云”仰视写山之巍峨高耸，气势雄浑；“清流见底”俯视写水之清澈明净，灵动澄澈。一高一低、一山一水，勾勒出山水相映、壮阔清丽的整体画面。 2. 综合运用动静结合、视听结合、对偶的手法。晓雾、夕阳是静景，猿鸟鸣叫、沉鳞跳跃是动景；猿鸟乱鸣是听觉描写，夕日、雾景、游鱼是视觉描写。生动展现晨昏山水的灵动生机，打破静态画面的沉寂，让山水景致鲜活立体、富有生命力。 3. 全文多用工整对偶句，句式整齐、两两相对，音韵和谐、朗朗上口。既增强了文章的语言美感与节奏感，又精准凝练地描摹山水景致，画面对称优美，尽显骈文清丽雅致的特色。 4. 结尾句借怀念谢灵运，既赞叹山水之奇、世间罕有，又暗含深意：自谢灵运后，世人多追名逐利，少有人能静心体悟山水之美。既抒发了自己能赏山水奇景的自得自豪，又暗含无人共赏的淡淡感慨，升华全文主旨。 5. 文中青山、流水、石壁、竹木是静态景物，勾勒山水静谧清丽的底色；猿鸟鸣叫、游鱼竞跃是动态景物，赋予山水生机活力。动静交织、静中有动、动衬静美，让江南山水既有清幽雅致的静态美感，又有鲜活灵动的动态气韵。 任务群六：主题主旨 参考答案 1. 本文通过描摹江南山水四季晨昏的绝美风光，表达了作者热爱自然、沉醉山水、超凡脱俗的隐逸情怀，抒发了自得其乐、淡泊名利、独享山水雅致的人生志趣。 2. 江南山水山川秀丽、色彩斑斓、四季常青、晨昏灵动，景致绝美、宛若仙境，在尘世人间实属难得。作者称其为“欲界之仙都”，饱含对自然山水的极致赞美与由衷热爱。 3. 南朝官场纷乱、世俗喧嚣，多数人追逐功名利禄，无暇欣赏自然之美。作者的感叹，既是赞美山水奇绝，也暗含自己隐居山林、远离尘嚣、坚守本心、体悟自然之美的高雅情怀，体现其超凡脱俗的精神境界。 任务群七：写作特色 参考答案 1. ①结构严谨，总分总层次清晰，写景有序、主次分明；②手法精妙，动静、视听、俯仰结合，画面立体丰富；③语言凝练，对仗工整、音韵和谐，骈文特色鲜明；④意境悠远，以小见大、情景交融，景中藏情、清丽雅致。 2. 视觉写景：高峰入云、清流见底、五色交辉、青林翠竹、夕日欲颓，描摹山水色彩、形态之美；听觉写景：猿鸟乱鸣，增添山水灵动气息。视听互补，全方位塑造山水意境，沉浸式展现江南山水之美。 3. 本文作为经典骈文，句式整齐对称、长短适中，语言清丽凝练、无冗余赘述，音韵和谐、朗朗上口；兼具画面美、音律美、意境美，相较于普通散句文言文，更具文学美感与韵律质感，短小精致、意蕴悠长。 任务群八：联系实际 参考答案 1. 自然山水自带纯粹治愈的美感，四季流转、晨昏变幻，皆是独有的诗意风光。古人寄情山水、静心体悟自然之美的心境，值得我们学习。在快节奏的当下，我们也要学会发现生活之美、亲近自然、沉淀心境，感受自然赋予的治愈力量。 2. 写写景作文可借鉴：采用总分总清晰结构，先总写景物整体特点；多角度写景，结合俯仰、视听、动静手法；巧用对仗、凝练语言，精简冗余表述；做到情景交融，在写景中融入自身感悟，让文章景美、情真、意蕴足。 3. 品读山水文言名篇，既能积累文言知识、提升古典文学鉴赏能力，又能感受古人淡泊宁静、热爱自然的高雅情怀，涵养审美素养、沉淀内心气质；同时传承中华古典山水文化，体悟中式诗意美学，增强文化自信与人文底蕴。 学科网（北京）股份有限公司 $