第12课《短文两篇——答谢中书书》课件 2026—2027 学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《答谢中书书》，涵盖作家作品、文言字词、写景手法及情感主旨，以创作背景和朗读导入，通过疏通文意、字词梳理搭建支架，引导学生逐步深入文本探究。 其亮点在于以“美”为核心，从山水相映、色彩搭配、晨昏变化等角度赏析写景手法，培养审美创造，结合一词多义、词类活用积累语言经验，提升语言运用能力，通过“一切景语皆情语”分析情感，增强思维能力。教师使用可系统落实知识点，学生能感受山水之美与文化底蕴。

答谢中书书 陶弘景 了解作家作品;积累文言词语;把握课文内容。 感受作者热爱自然山水的情感,培养高尚的审美情趣。 欣赏文中不同景物的特点,领略不同的写景手法。 学习目标 答复 谢征 人名 古代官职 书信 3 “书” 即书信,又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。古代书信多记事陈情实用性和审美性完美结合。 书 4 陶弘景,南朝时期齐梁国的道教思想家、医学家、文学家。字通明,自号华阳隐居。丹阳秣m 陵(今南京)人。 永明十年(公元492年),辞去朝廷食禄,陶弘景选择遁入山林,之后人生的一大半时间都在山林间度过。陶弘景虽然很少与人交流,但却能洞察天下事。被称为“山中宰相”。 作者简介 5 南北朝时期,神州大地群雄割据,生灵涂炭 文人在书信中描绘山水,寄托情思 不少文人骚客,士大夫,远遁山林,寄情山水 注:仅仅示意 非严格地图 齐 北魏 柔然 土谷浑 本文是六朝山水小品的名作 创作背景 山水小品是散文品种之一,短小灵活,简练隽永,可议论抒情,随性抒写自己感兴趣的所见所闻,是一种轻便自由的文学形式。 6 朗读课文 答谢中书书 山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓(tu ),沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与(y )其奇者。 7 疏通文意 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。 的 共同 称赞 耸入 译文:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同称赞的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底 8 疏通文意 译文:两岸的石壁五彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。 两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 都 季节 石壁色彩斑斓,交相辉映 具