24《信息工程》课件-2026-2027学年科学五年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“信息的传递”，系统呈现手机从1G到5G的发展历程、智能手机功能及工作原理、北斗卫星导航系统等核心知识。课堂以“天涯若比邻”诗句创设情境，从手机发展史切入，通过调查、资料整理逐步探究背后科技，构建从现象到原理的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“智能手机大调查”培养探究实践能力，用气泡图、资料卡整理信息体现模型建构的科学思维，编写科普剧本引导学生辩证看待技术利弊强化态度责任。例如调查计划设计、北斗导航工程分析等活动，采用项目式学习与合作讨论，助力学生提升科学思维与实践能力，教师可依托结构化活动和评价工具优化教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题情境 “海内存知己，天涯若比邻。”随着广播、 电视、互联网和其他智能终端的出现，尤其 是现代手机通信的飞速发展，人与人之间的 时空距离骤然缩短，整个世界成为一个“地球 村”。这背后有着怎样的技术与工程的支持？ 科学探究 ：了解手机的发展 阅读手机的发展史，想一想，手机的发展进步给我们的 生活带来了怎样的变化？ 科学探究 1G 手机：采用模拟信号，传输速率低，只能提供语音通 话功能。具有体积大、重量重、功能单一的特点。20 世 80 年代开始出现。 科学探究 2G 手机：采用数字信号，传输速率提高，可以 提供短信、彩信等功能。相比 1G 手机，体积小 巧、重量轻，更加便于携带。还具备一些基本 功能，如电话簿、闹钟、计算器和日历等。20 世纪 90 年代逐渐流行。 科学探究 3G 手机：采用宽带通信技术，将无线通信与国际互联网等 多媒体通信结合，可以提供高速数据传输、视频通话等功 能。屏幕尺寸更大，显示效果更佳，设计更时尚。21 世纪 后开始出现并得到广泛应用。 科学探究 4G 手机：采用长期演进技术，网络的传输速率和网络容量进 一步提升，配备了更强大的处理器芯片、存储器、摄像头以及 大尺寸全彩高分辨率的触摸屏等。除了上代手机有的功能外， 可以提供 4K 视频流畅播放、虚拟现实等功能。约在 2010 年开 始出现。 科学探究 5G 手机：采用新无线技术，处理器芯片更加强大，内存 空间更大，摄像头分辨率更高。传输速率可以达到 10Gbps（每秒 100 亿比特）以上，可以提供增强现实和虚拟现实 等新兴应用。约在 2018 年出现。 想办法了解更多关于手机的发展的资料。 资料 中国是全球第一个实现 5G 商用的国家，也是全球 5G 基站数量最多的国家。中国智能手机的产量位列全球第一。 科学探究 手机技术的发展真快 呀，我们可以上网搜索手 机发展的相关信息…… 听爸爸说以前的手机 不仅功能比智能手机少，上互联网很慢，而且用起 来费用还很高…… 这是我从姥姥家借来 的她保留的“古董”手机， 只能发短信、打电话…… 思考 现代的智能手机有哪些功能和应用，其背后又有哪些科技和工程？让 我们继续来调查和了解！ 科学探究 ：智能手机大调查 科学探究 科学探究 用合适的方式整理调查结果。 1. 用气泡图整理手机的功能及对应的软件支持。 讨论 与同学交流自己喜欢的手机应用软件。 指南车信箱 智能手机是如何工作的 手机就像人的身体一样，需要各个部件协同工作。每部手机都有一个大脑，叫作处理器，它负责计算、决策和协调其他部件的工 作。存储器就像人的长期记忆，用于永久存储应用程序、文件、照 片和视频等数据；摄像头就像人的眼睛，能拍摄照片和录制视频；麦克风就像人的耳朵，可以录制声音和接收语音指令；传感器就像 人的感觉器官，帮助手机感知周围环境，例如方向、运动和光线； 扬声器就像人的喉，可以发出声音；手机的电池就像人的心脏，可 以给手机工作提供动力。 科学探究 2. 用资料卡整理我国手机处理器芯片生产的现状以及北斗卫星导航系 统这一重大工程的相关信息。 科学探究 爸爸开车就是用的北 斗导航，这次的调查让我 大开眼界…… 一 部 小 小 的 手 机，装着好多高科 技的零件啊！ 我们国家的手机 芯片研发还要加油！ 指南车信箱 我们经常使用的手机导航，背后有着巨大的工程支持，一般包含三套系统，即空间端、地面端和用户端。定位、导航、授时服务 用的是无源定位，通过卫星对基站发布时间、距离等信号来定位。 截至 2024 年 9 月，我国的北斗卫星导航系统已成功发射 60 颗北斗 导航卫星。手机搜索卫星信号，根据搜索到的信号，由手机芯片计 算出所在的经纬度，导航软件读取手机提供的经纬度信息，再根据 用户设定的起点和终点，导入地图后计算出最佳路径，并且实时地 在地图上标记，实现导航功能。 科学探究 ：了解互联世界 现代通信技术快速发展，信息传递越来越快捷、方便。人们开始体验 智慧教育、智慧医疗、智慧交通，打造智慧之城。这方面我们有过哪些 体验？ 科学探究 将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。 科学探究 日益发展的信息技术在带给我们便捷的同时，是否也存在不好的影 响？又该怎么去改进？想象一下未来的人们将会怎样传递信息？ 科学探究 那就改进手机功能，比如说，对于游 戏成瘾的人一到时间 就自动锁机。 安全也 有隐患…… 人们玩手 机“成瘾”！ 手 机 总 是 要 拿着，很不方便， 未来可能…… 拓展迁移 如何正确看待智能手机的利与弊？怎样使用才能发挥其有利的一面，克服其带来的弊端？请根据不同的生活场景，围绕“手机魔力”的利弊创 设人物和情节，编写一个科普剧本参与评比吧。 拓展迁移 拓展迁移 选择优秀的剧本，和你的同学一起制作道具完成排演。找机会去社区、 街道宣传吧，也可以录制下来去参加科普剧的比赛。 反思评价 依据本节课的调查学习并结合现实生 活中的体验，谈谈应该怎样看待科学、技 术、工程的相互影响与促进关系。 反思评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $