12《地球的内部》课件-2026-2027学年科学五年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“地球的内部”展开，核心知识点包括地球内部三层结构（地壳、地幔、地核）及地壳岩石的特征与鉴别。通过地震、火山喷发等自然现象导入，引导学生从现象推测到查阅科学资料，再到制作模型和观察岩石，构建“现象-推测-验证-应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，融合模型建构（如用煮熟鸡蛋类比地球结构并制作模型）和实证观察（用铜钥匙、铁钉刻划鉴别岩石硬度），培养科学思维与探究实践能力。提供小组资料收集模板、观察记录表及反思评价量规，助力学生深化科学观念，也为教师提供可操作的探究教学方案。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题情境 地震和火山喷发带给我们很多信息。地球的内部是怎样的？ 问题情境 地震和火山喷 发都释放能量，说 明地球内部…… 岩浆喷出时温度很高，我认为地球内部像高锅…… 岩层断裂发生地 震，我猜想地球有厚 厚的岩石硬壳…… 科学探究 ：推测地球的内部结构 根据已学内容，说一说我们的推测。 科学探究 将我们的推测记录下来。 科学探究 查阅关于地球内部的信息，和同学分享学习心得。 科学探究 地壳 五（1）班 第 1 小组 来源：《中国大百科全书》网络版 收集人：李天 收集时间：10 月 21 日 地壳是地球的固体外壳，主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成。大陆地壳平 均厚度 30 余千米，最厚的大陆地壳是我国的青藏高原，厚约 65 千米。目前人类 钻探地表的最大深度约 12 千米。 中国地球深部探测计划部署了多项探测实验，完成了 12 口科学钻探，研发了 万米科学钻机、无人机航磁系统等。 科学探究 关于地球内部的研究 五（3）班 第 3 小组 来源：《中国大百科全书》网络版 收集人：陈谦谦 收集时间：10 月 23 日 1909 年，克罗地亚地震学家莫霍洛维奇 通过研究地震波的传播发现，地下约 33 千 米处是地壳和地壳下面不同物质的分界面。1914 年，德国地震学家古登堡又发现，在地 下约 2 900 千米深处存在着另一个不同物质 的分界面。 后来，人们将这两个面分别命名为“莫 霍面”和“古登堡面”，并据此把地球分为 地壳、地幔和地核三层。地球内部越到深处，温度越高，压力越大，地核半径约3 470 千米，温度为 4 000 ℃~6 000 ℃。地球内部的热量促使熔岩运动，也促使 内部各种物质始终处于不停息的运动之中。 科学探究 根据已经获得的信息， 完善我们的猜想画出地球内部结构简图。 科学探究 ：制作地球内部结构模型 按照地球内部构造，选择不同的材料，制作一个地球内部结构模型。 科学探究 地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋…… 思考 与科学家研究做出的地球内部结构模型相对照，我们制作的模型有哪 些不足？ 科学探究 改进后，向大家展示模型并讲解地球的内部结构。 思想与方法 根据科学探测，建立地球内部结构模型，可以更好地解释地震、火山等自然现象。 科学探究 ：观察地壳中的岩石 地壳中的岩石形态各异，种类繁多，怎样进行观察？ 科学探究 可以比较颜 色、颗粒粗细、 坚硬程度…… 先编号…… 最后可以查阅 资料，与我们的观 察结果相比较…… 可以借助放大镜，还以…… 科学探究 明确任务和方法后，让我们开展观察。 敲碎岩石观察内部 科学探究 用铜钥匙刻划岩石 科学探究 用铁钉刻划岩石 指南车信箱 鉴别岩石软硬的简易方法 用铁钉不易刻划出痕迹的——硬。 用铁钉可以刻划出痕迹，但用铜钥匙 不易刻划出痕迹的——较硬。 用铜钥匙可以刻划出痕迹的——较软。 科学探究 将观察结果记录下来。 科学探究 查阅资料，对照我们的观察结果，辨别所观察岩石的种类及名称，并 了解组成岩石的矿物。 指南车信箱 几种常见的岩石 1. 花岗岩：属于岩浆岩。颜色多为浅肉 红、浅灰、灰白等。有的呈花斑状，由黑、白、 肉红等颜色或无色的中粗粒、细粒颗粒组成， 质地坚硬。组成花岗岩的不同颗粒是矿物，白的是石英，肉红或黄褐的是长石，黑的是云母。 花岗岩 指南车信箱 2. 砂岩：属于沉积岩。由各种砂粒胶结而 成，颜色多为黄褐、红、淡粉或灰绿。矿物颗粒 粗细较均匀，很硬。主要矿物是石英或长石。 砂岩 指南车信箱 3 . 大 理 岩 ： 属 于 变 质 岩。颜色除纯白以外，还有浅灰、浅红、浅黄、绿、褐、黑等。有的有花纹，颗粒一般为中、 细粒，有时为粗粒，较软，遇盐酸冒泡。主要 矿物是方解石和白云石。 大理岩 指南车信箱 4. 页岩：属于沉积岩。颜色多为红褐或灰。 薄层状结构，多较软。所含主要矿物各不相同， 有钙质、铁质、硅质页岩等。 页岩 指南车信箱 5. 石灰岩：属于沉积岩。颜色多为灰、灰白、 灰黑、黄、浅红、褐红等。颗粒很细，较软，遇盐 酸冒泡。主要矿物是方解石。 石灰岩 资料 地壳中的岩石主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成，它们覆盖着地球 表面。绝大多数岩石是由矿物组成的。 反思评价 你对地球内部有了哪些新的认识？对自己制作的模型有何反思？ 反思评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $