1《神奇的显微镜》课件-2026-2027学年科学五年级上册（湘科版）

该小学科学课件围绕“神奇的显微镜”，核心知识点包括显微镜构造、使用方法及微观世界观察。课堂通过“自然水域一滴水里有什么”的问题情境导入，引导学生从肉眼、放大镜到显微镜逐步深入观察，结合观察记录和操作步骤指导搭建学习支架。 其亮点在于以问题驱动探究实践，学生动手操作显微镜观察水样和洋葱表皮，通过对比不同观察工具结果、分析显微镜发展史培养科学思维，强调安全采集水样和合作观察渗透态度责任。采用任务驱动教学，反思评价表辅助小结，助力学生提升探究能力和科学态度，为教师提供结构化教学资源。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题情境 自然水域的一滴水里有什么？该怎么观察？ 问题情境 采集水样时要注意安全。 科学探究 ： 观察自然水域中的一滴水 将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。 科学探究 用放大镜看， 水滴变大了！ 我没看到什么呀？ 我听说里面有 很多微生物…… 我想把两个放 大 镜 叠 放 在 一 起 试试…… 科学探究 在老师的帮助下，用显微镜观察一滴水。 资料 用肉眼、放大镜、显微镜观察，结果各有什么不同？说一说我们的想 法和感受。 科学探究 ： 学习显微镜的构造与使用 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的事物。 科学探究 显微镜主要由两组透镜组成，其中装在镜筒上端，接近眼睛的透镜组叫作目镜；装在镜筒下端，接近被观察物体的透镜组叫作物镜。 科学探究 1 取镜和安放 一只手握住镜臂，另 一只手托住镜座，将显微 镜放在水平桌面上。安装 好目镜和物镜。 科学探究 2 对光 一只眼注视目镜内，调节反光 镜，使目镜视场内亮度适宜。若视 场暗，还可利用显微镜的补光灯或 外部光源补光。 对光后视场较暗 补光后效果更佳 科学探究 3 调节 把所需观察的标本放到载物台上，转动准焦螺旋，将镜筒尽量调低，注意不要让物镜压到标 本上。 一只眼注视目镜内，同时逆时针方向转动准焦螺旋，使 镜 筒 缓 缓 上 升 ， 直 到 看 清 物 像为止。 有时还需要移动标本，才能 达到最佳观察效果。 思考 洋葱表皮有着怎样的细微结构？ 让 我们亲自操作显微镜来观察吧。 科学探究 正确操作显微镜，观察洋葱表皮玻 片，把自己的发现记录下来。 科学探究 观察记录 时，双眼要同 时睁开哟。 科学探究 肉眼看到的洋葱表皮 用显微镜看到的洋葱表皮 指南车信箱 1590 年，荷兰詹（zhān）森父 子用两片透镜制作了简易显微镜，但并没有用它做过 重要的观察。 指南车信箱 1610 年，意大利科学家 伽（jiā）利略用自制显微镜 观察了昆虫的复眼。 指南车信箱 1665 年，英国科学家胡克用自制显微 镜（可放大 30 倍）观察软木薄片，首次发 现了蜂窝状小室的结构，并用“cell”（细 胞）命名。 指南车信箱 1674 年，荷兰科学家列文虎克用自制显 微镜（可放大 270 倍）观察一滴水，他惊喜 地发现了微小的生物！ 指南车信箱 1864 年，英国人拉德设计制造的显微镜 （可放大近千倍），为科学家观察细胞和细菌提供了有力的“武器”。 指南车信箱 通常情况下，病毒比细菌小得 多。传统的光学显微镜无法直接观 察到病毒的结构。 1933 年，德国科学家鲁斯卡 设计、制造了电子显微镜（可放大 12 000 倍）。1939 年，德国科学家 考施等在电子显微镜下首次观察到 了烟草花叶病毒。 反思评价 学习使用显微镜时，哪一步比较难？有什么经验可以跟大家分享吗？ 显微镜的发明有什么意义？ 思想与方法 显微镜的发明，打开了人类认识世界的一个新窗口。正是人类对微观世界不断追寻的好奇心，推动了显微镜技术的发展，更推动 了人类对微观世界的科学认识。 反思评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $