13《塑造地表的“巧手”》课件-2026-2027学年科学五年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“塑造地表的‘巧手’”，核心介绍流水、温度、风、植物等外力对地表形态的影响。通过“岸边岩石孔洞、山峦沟壑纵横”的问题情境导入，引导学生先猜想“巧手”，再通过流水冲斜坡、煅烧岩石等实验探究，最后总结影响因素，构建从现象到实验再到结论的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维中的模型建构（用沙土石堆斜坡模拟地表）和推理论证（从实验现象推想自然中岩石变化）。如流水实验让学生观察记录冲沟形成，温度实验模仿李冰父子方法，培养学生科学观念和探究能力，也为教师提供结构化实验方案与评价工具，提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题情境 问题情境 问题情境 岸边的岩石布满孔洞，山峦间沟壑纵横，有哪些“巧手”也在塑造着 地表的各种形态呢？ 科学探究 ：观察流水改变地表形态 怎样证明流水在改变地表形态？写出实验方案。 科学探究 思想与方法 以自然现象为原型，根据研究的需要，进行简化和抽象，构建模型，并用模型解释自然现象的成因。这是学习地球科学常用的方法。 科学探究 1 用适量的沙、石与土在 盒内堆成一个斜坡。 科学探究 2 让水从“坡”上流下来。 科学探究 观察并记录实验结果。 科学探究 和同学交流分享实验现象和结果。 科学探究 实 验 结 果 是 流水冲出了沟壑。 其他组的不同 实验也证明了…… 这说明流水 可以改变地表。 其他组的不同 指南车信箱 平原是陆地表面最基本的地貌类型之一。平原的成因多样，其中较大的堆积平原大多由流水作用带入的泥沙堆积而成。我国的大 平原甚至世界的大平原大部分是由河流带来的泥沙堆积而成的，即 冲积平原，如长江中下游平原。 科学探究 ：观察岩石的变化 2200 多年前，李冰父子在主持修建都江堰水利工程时，想到了用煅 （duàn）烧再浇水的方法来破除河道中的岩石。 科学探究 李冰父子指挥修建都江堰。 煅烧河道中的岩石。 科学探究 我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响吧！ 科学探究 在酒精灯火焰上加热石头，然 后把这块石头放入冷水中；接着再 烧，再浸入冷水中。反复几次，观 察石头有什么变化。 根据实验现象，推想岩石在昼 夜、四季的温度变化作用下会发生 什么变化。 科学探究 想一想，美丽的蘑 菇岩是怎样形成的？ 科学探究 根据图片分析：植物生长对 岩石有什么影响？ 指南车信箱 在 碳 酸 盐 岩 地 区 ， 在漫长地质历史中和特 定地质条件下，酸性的 地下水把岩石溶蚀出了 一个个的溶洞。溶蚀后 产生的液体，从洞顶逐 渐往下淀积，经过漫长 的年代而形成了钟乳石。 科学探究 泰山大裂谷地下溶洞 资料 水、温度、风、植物等都会对岩石变化产生作用。 反思评价 能改变地表的地球外部力量有哪些？ 我们是怎样研究流水改变地表形态的？ 反思评价 拓展迁移 查阅资料，了解有关沉积、风化的更多信息，制成资料卡。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $