第6课《我看》课后练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册
6.《我看》课后练习题
阅读下面课外语段，完成1-4题
自然是最博大的课堂。向晚的清风温柔和煦，抚过原野，让万物尽显丰润姿态；流云漫卷、霞光流转，天地静谧谐奏，生命在时光里默默勃发。我们常常凝望自然，沉醉于山河草木的温柔，不再为世事起伏而wǎng rán（________）叹息。生命本该坦荡舒展，如同清风漫游、飞鸟翱翔，接纳四季起落，包容悲欢交替，在自然的滋养中沉淀成长，让平凡的生命绽放出从容动人的光彩。
1. 给下列加点字注音。
坦荡（________） 翱翔（________）
2. 根据拼音写出词语。
3. 下列词语中，与语段中“勃发”词义最贴近的一项是（ ）
A. 枯萎 B. 蓬勃 C. 沉寂 D. 慵懒
4.语段中“接纳四季起落，包容悲欢交替”一句，体现了怎样的生命态度？请简要概括。
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结合《我看》全诗语境，精准释义，体会诗歌炼字与意境。
1. 丰润：__________ 2. 沉醉：__________ 3. 惘然：__________
4. 勃发：__________ 5. 坦荡：__________ 6. 摇曳：__________
1. 《我看》作者是__________，原名查良铮，现代著名__________、翻译家，是中国__________诗派代表性诗人。
2. 本诗是一首__________抒情诗，以__________（季节）晚景为描摹对象，借自然美景抒发对自然生命力的赞美和对__________的深刻思考。
3. 全诗反复运用“我看”铺陈写景，由__________入情，由情入__________，层层递进升华主旨。
4. 穆旦诗歌风格凝练深沉、__________，擅长将自然意象与人生哲理相融，兼具画面美与思
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想深度。
A. 我看/一阵/向晚的春风，悄悄/揉过/丰润的青草
B. 我看飞鸟/平展/着翅翼，静静/吸入/深远的晴空里
C. 也许/远古的/哲人怀着热望，曾向你/舒出/咏赞的叹息
D. 让欢笑/和哀愁/洒向我心里，像季节/燃起/花朵又把它吹熄
1. 下列对诗歌意象与意境分析有误的一项是（ ）
A. 春风、青草、飞鸟、流云等意象，构成温柔静谧、生机盎然的秋日晚景
B. 诗歌秋景没有萧瑟苍凉之感，尽显自然舒展、平和蓬勃的状态
C. 诗人描摹秋景，意在抒发秋日将逝的伤感与惋惜之情
D. 景物动静相融，温柔细腻，营造出人与自然相融的唯美意境
2. 下列对诗歌手法赏析不正确的一项是（ ）
A. 四次“我看”反复铺陈，节奏舒缓，层层铺垫意境与情感
B. “悄悄揉过丰润的青草”运用拟人，赋予春风温柔灵动的情态
C. 结尾运用比喻，将生命起落比作季节花开凋零，生动蕴含哲理
D. 全诗大量运用夸张对比，语言激昂热烈，风格豪迈奔放
3. 下列对诗歌主旨理解正确的一项是（ ）
A. 感叹时光易逝，人生短暂，心生消极怅惘之情
B. 赞美自然生生不息的生命力，向往坦荡自由、豁达包容的生命状态
C. 追忆过往悲欢，沉溺往事无法释怀
D. 歌颂秋日美景，单纯抒发对自然风光的喜爱
1. 赏析诗歌中“揉”字的妙处。
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2.诗歌前半部分重在写景，后半部分重在抒情说理，请简要分析景、情、理三者的关联。
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3.如何理解“让我的呼吸与自然合流”一句的深刻含义？
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阅读《我看》全诗，完成题目
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草。
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼，
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕，
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
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