2027届高考语文一轮复习01：信息类（论述类）文本阅读基础知识与答题方法

该高中语文高考复习课件聚焦论述类文本阅读专题，依据考试大纲覆盖理解概念含义、分析论证结构、概括观点态度等核心考点，结合近五年真题明确“论证方法辨析”“观点推断”等高频题型，构建“读审找比排选”解题流程，精准对接高考评价体系要求。 课件亮点在于“真题精讲+陷阱剖析+思维建模”策略，以叶嘉莹《论杜甫七律》真题为例，详解“曲解文意”“偷换概念”等十大陷阱，培养学生逻辑思维与语言运用素养。提供“行文脉络梳理模板”和“论证结构答题范式”，助力学生高效突破考点，教师可据此开展针对性训练，提升复习效率。

2027届高考语文一轮复习：信息类（论述类）文本阅读 01 如何读懂文本 02 基本解题思路 03 陷阱设置与文本转述 04 文章的行文脉络 05 简答题分析 01 如何读懂文本 高考论述类文本阅读命题在坚持立德树人和增强文化自信的同时，综合考查语文核心素养。 语言建构与运用：考查对文本内容的理解与分析。 思维发展与提升：考查对材料的分析和判断，培养逻辑性思维和创造性思维。 审美鉴赏与创造：考查对材料观点的合理推断。 文化传承与理解：评析作者观点态度，弘扬民族精神，保持文化自信。 阅读中外论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解　 (1)理解文中重要概念的含义； (2)理解文中重要句子的含意。 2.分析综合　 (1)筛选并整合文中的信息； (2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思； (3)分析论点、论据和论证方法； (4)分析概括作者在文中的观点态度。 考 什 么 依纲扣本 考试大纲 核心素养与高考命题 4 1 篇幅相对短小，文字比较简洁。 2 信息密度比较大，逻辑性强。 3 时效性较强，有很强的社会性。一般来说，多是最近几年，甚至是当年发表在报刊上成果价值高的论述类文章。 怎样考 选 材 特 点 5 侧重考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度相对较小，只是对文中基本信息的加工、转换表述，属送分题目。 内容理解题 01 把 握 考 情 侧重考查考生分析文章结构及逻辑思维的能力，具体的考查重点是论述类文本的论证结构、论点、论据及论证方法。 论证分析题 02 侧重考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，命题特点是对文本内容要点进行逻辑推断。 观点推断题 03 6 01 02 03 04 常见种类 政论文 政论文是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。 . 二、论述类文本常见种类 时评 时评是对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。 学术论文 是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性文章。 书评 书评是评论或介绍书籍，来探求其创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。 7 三要素 论点 论据 论证方法 概念 作者对议论的问题所持的见解和主张，是文章的灵魂。论点的表述形式往往是一种表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。 用来证明论点正确性和可行性的材料。 论据用来证明论点的方法。论证的目的在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。 分类 ①中心论点； ②分论点。 ①事实论据，指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等； ②理论论据，指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。 举例论证（归纳论证）、引用论证（演绎论证）、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证、假设论证。 基本要素 论述类文本阅读 8 论据 论点 论证方法 基本要素 论述类文本阅读 分析问题 (论题、论点) 提出问题(论题、论点) 得出 结论 9 论证方法 特点 论据类型/特点 举例论证 列举事例证明论点。 具体事例、统计数字、亲身经历等。 引用论证 引用人类已知的科学原理、名言警句等证明论点。 经典著作中的精辟见解，古今中外的名人名言或名人的观点，人们公认的科学原理、定理、公式，某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。 比较论证 包括类比论证和对比论证。 类比的对象为具有相同或相似属性的同类事物。 1.论证方法 论述类文本阅读 10 论证方法 特点 论据类型/特点 比喻论证 以比喻者作论据去论证被比喻者(论点)。 ①以一般事物进行比喻论证，要能恰到好处地说明被论证事物的特点，比如老师---蜡烛、春蚕;②以寓言或者神话作比喻进行论证。 因果论证 通过分析事理，提示论点和论据间的因果关系来证明论点。 ①分析主要原因和次要原因。 ②分析问题产生的多重原因，一层一层地追究下去，一直到显示出最终的原因为止。 ③分析异因同果、同因异果和互为因果等现象。 演绎论证 理论论证。 根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 1.论证方法 论述类文本阅读 11 结构模式 总分式 并列式 层进式（递进式） 对照式 2.论证结构 具体说明 一般包括三种：总---分、分---总、总---分---总 这种模式的特点：几个段落、部分之间的关系是并列的。“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等语言标志。 这种结构模式的特点：文章的各段落或部分之间是层层深入、步步推进的关系，各部分前后顺序有严格的要求，不能随意变动。各部分之间的关系往往由浅入深。“不仅、而且、甚至”等语言标志。 这种结构模式的特点是：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思。 12 关注关键词 因为、所以、因此 只要、就可以、才能 为了、使 然后、之后 同时、又.. 又 还是、不是.. 就是、宁可.. 也不 不仅.. 而且、不但.. 还 但是、可是、却、然而、虽然..但是 如果、假如、要是、如果.. 那么 句子之间的关系类型 关系类型 因果关系 前提条件关系 目的关系 承接关系 并列关系 选择关系 递进关系 转折关系 假设关系 意义解说 原因产生结果 事件发生所需要具备的条件 做事都有目的 事件发生有先后的顺序 句句之间是横向存在的 按照目的进行选择 一步步地加强或增加性质 先肯定，然后部分否定 两句之间是假想的情况 13 相承 关系 相属 关系 相并 关系 关系类型 子类型 段落层次之间的关系类型 结构安排 承接关系 并列关系 对照关系 总分关系 分总关系 总分总关系 14 一标段落 二画观点 三标材料 1 2 3 理清文章结构，搞清基本段落层次，为下一步的工作做好铺垫。 帮助理解文意，把握作者的观点态度。 明确信息区间，便于寻找信息所在的位置。 不管哪种形式的文章，通读全文是解答问题的前提，对论述类文本而言，通读就是要把握文章说的是什么事；讲的是什么理；文章涉及什么人、什么观点。阅读时可采用逐段“圈点法”。 第二遍通读---圈点观点材料，落实结构层次。 1 本文说明或论述的对象是什么？本文有哪些分论点？ 2 本文用了哪些论证手法。 3 每一段的主要信息是什么？ 4 全文的脉络是怎样的？ 注：圈点时，除圈画出论点、论据外，还要特别关注指示代词、关联词语、副词（“凡是”“全”等）、表次序的词语；除此之外还要高度关注文本的高频词、概念词。养成围绕高频词、概念词梳理文本结构，理清文脉的习惯。 阅读文本时，可提出下面问题 16 1．先看文章标题或出处，快速弄清文本主要论述了什么. 2．再标各段落中心句，概括出段落层次的含意，快速把握文本基本的论述结构(尤其注意文中反复强调的词语，这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。有条件的顺便理出本段中句子与句子之间的关系。） 句间关系 ①注意区分各种复句的关系，如注意区分因果、假设、条件、目的、递进、并列、转折、承接、解说等句间关系； ②注意体会总起句、过渡句、总括句等句子与其他句子的关系。 3. 读完全文，根据前两步落实论点、论据和论证的关系，分析段落间的相互关系，梳理出作者的行文思路，形成全文的行文结构图。也可根据第2题四个选项对于文章论证关系的分析，进一步矫正所画结构图的相关要素。 层次关系 ①从文本整体上把握文章结构，如总分结构、递进结构等；②从局部把握分析段落内部、段落之间的关系。 02 基本解题思路 高考论述类文章，并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。 坚持一种信念：答案就在原文中 读 审 找 比 排 选 六字方针 读 速读文本 （1）文章论述中心的是什么问题？ （一）阅读时着意弄清下列问题 （2）作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？ （3）本文为凸显立意主要运用了哪些方法和材料？ （二）阅读时要特别注意有特点的7类句子 特殊句式 作用 首句 往往有提示、概括和传承信息的作用 结尾句 或概括上文，表现文章主旨，或留下余地让人思索，或强烈地抒发感情 中心句 往往对论点的提示有着重要作用 转承句 承上启下，转换话题，暗示论证层次、段落间的关系 哲理句 含义深刻，耐人寻味，读后能给人启迪，有时有画龙点睛的作用 情感句 明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的态度，往往是把握作者思想的突破口 修辞句 结合所使用的修辞手法，辨明作者想要表达的实际意思 读 （三）特别留意一些敏感的关键词句 1.有助于理解文章内容、提示信息的词语 （1）时间年代、数据及其概括词句。如：已经、将来；多数、少量、部分、凡是、所有、都、均、一直、几乎、仅仅、人人等表范围的词。 （2）重要的修饰限制词（程度、范围）。如：基本、根本、重要、主要、最、十分、非常、总共、除……外等表示程度的词。 （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语 （4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、似乎、必然等表语气的词 （5）代词。如：他、其、这个、那些等。 读 （三）特别留意一些敏感的关键词句 2.有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语 （1）因 果（因为、因此……的原因是、因而、由于、从而，由此可见等） 读 （2）转 折（但是、反而、其实、实际上，出乎意料的是等） （3）并列或递进（也、又、不再是……而是……、不仅……还……） （4）分类分层（首先、其次、再次，一方面、另一方面，从另一个角度看，总之，综上所述,“：”等等） （5）举例子（例如、如、人名） PS：阅读时养成圈点勾画的好习惯 杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。 这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响。写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情，其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。 其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。 例题：《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》叶嘉莹 杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。 这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响。写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情，其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。 其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。 例题《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》叶嘉莹 《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》叶嘉莹 通读全文，整体把握作者观点及文章思路 本文思路 读 总 总述文章，提出论点：杜甫取得集大成之成就的重要因素是生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常，具体表现为感性与理性兼长并美 分 汲取之博与途径之正 严肃中之幽默与担荷中之欣赏 诗歌体式风格 诗歌内容 举例 极主观的深入的感情 极客观的从容的观赏 举例 审 审题干 （1）选择“正确的”还是“不正确”。 明确题干要求及陈述对象 （2）选择“符合”的还是“不符合”的。 （3）选择“属于”的还是“不属于”的。 （4） 是“理解”题 还是“推断”题。 找 寻找原文信息对应区间 词语理解身边找，句子理解局部找。 寻找信息的秒杀技巧 筛选信息全篇找，推断不是必须找。 搜索区域很重要，一找一比就知道。 比 比文、题 （1）形同意同 （信息吻合 直接判断） 将选项与文本中的句子细加比较，比对用词、逻辑和关系，求同求异(比)，确认对、错。 （2）形异意同 （有所转换 实质一致） （3）形似意异 （迷惑性大 格外留意） 删 删定语、条件 改 改说法、词语 添 添限制、结果 漏 漏前提、条件 调 调顺序、因果 凑 乱搭配、嫁接 已然与未然 （混淆时态） 干扰项设置十大雷区 前期与后期 （混淆阶段） 主要和次要 （主次颠倒） 原因与结果 （弄错关系） 言此与言彼 （张冠李戴） 肯定与否定 （混淆是非） 客观与夸大 （歪曲事实） 有据与凭空 （无中生有） 相似与相关 （偷换概念） 比 因果 强加因果 因果倒置 混淆条件 充分≠必要 选择≠兼备 并列≠递进 用对比法判断下列选项是否正确，如果错误，说明理由。 小试牛刀 1、（原文）上世纪80年代，外国文学理论尤其现代文艺理论涌入，虽有建设性意义，但导致批评理论西化严重，许多批评者习惯套用西方理论来阐释、解读当代作家作品，文学批评与文学本体关系松散。 选项：用西方文学理论解读当代作家作品，导致了文学批评与文学本体的关系松散。( ) 强加因果 2、（原文）人才竞争的核心是环境竞争。当今世界，人才竞争格局正在发生深刻变化，人才竞争已不仅是单纯的薪酬待遇比拼，而是日益演变成人才发展环境的较量。 选项：当前人才竞争格局正在发生深刻变化，人才竞争已不是单纯的薪酬待遇比拼，而是日益演变成人才发展环境的较量。（ ） 弄错关系 用对比法判断下列选项是否正确，如果错误，说明理由。 小试牛刀 3、（原文）旧动能是指依靠大量资源投入、较高环境成本和社会成本驱动经济增长的动能，新动能是指主要依靠科技进步、高素质人力资本驱动经济高质量发展的动能。 选项：旧动能依靠大量资源投入，新动能则完全依靠科技进步、高素质人力资本驱动经济高质量发展。（ ） 以偏概全 4、（原文）仰观与俯察代表了中华民族祖先观察世界的方式，并由此演绎衍生出了中华文明的一系列特质。 选项：中华民族祖先观察世界的方式是仰观与俯察，并由此演绎衍生出了中华文明的一系列特质。( ) 弄错关系 审 排无 无中生有 排异 答非所问 排错 表述错误 巧排除 选 谨慎选 课堂练习 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 【 】 A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都 有正面评价。 C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活 和人情物态。 D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。 A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。 杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼采而无所偏失。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。 杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼采而无所偏失。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，…… 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，…… 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。 ……就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人情物态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉悲哀响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。 ……就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人情物态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉悲哀响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情。其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。 其次值得注意的，……所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。 其次值得注意的，……所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 【 】 A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。 B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都 有正面评价。 C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活 和人情物态。 D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 【 】 A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。 B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都 有正面评价。 C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活 和人情物态。 D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。 无中生有 B 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 【 】 A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。 B.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。 C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。 D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。 ……这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 【 】 A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。 B.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。 C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。 D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。 D ……这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是 【 】 A.杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备。 B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。 C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。 D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是 【 】 A.杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备。 B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。 C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。 D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。 D 课堂练习 （前面有原文）《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 叶嘉莹 03 陷阱设置与文本转述 曲解文意 张冠李戴 范围不清 偷换概念 因果混乱 混淆时态 无中生有 说法绝对 论述类（信息类）文本阅读的设题陷阱 论述类文本阅读 仔细比对原文，充分理解文意。 T1-B项：原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。 找原文：一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。 陷阱一、曲解文意 故意更换（或减少，或添加）个别关键字词，改变或曲解原文的意思。 设错手段 识别方法 B项“青花瓷与外来文化已无关系”，故意添加词语，改变原文意思，与原文“中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体”不一致，曲解文意。 比对分析 51 原文表述为“在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁”“至于哪些乡村记忆真正值得保留……综合甄选”，这些句子说明乡村记忆要有选择地保留，并非要求“必须完好保存下来”，选项曲解文意。 乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。 设题陷阱之曲解文意 对比选项 对应文本 在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。 参考答案 论述类文本阅读 52 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。 课标卷 对位信息 在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下·，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。 在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。 老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。 【试题】1．各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是 A B C D 历史事件并非文学艺术 53 【对位信息】关于隐性知识与显性知识的关系，野中郁次郎与波兰尼的观点也有差异。有学者说，在野中都次郎看来，二者的关系是‘‘一个连续体的两端”，而在波兰尼看来，則是“同一硬币的两面”。 对位信息 波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的。 C 8.下列对本文内容的理解与推断，不正确的一项是 两者可以相互转化。 两者相互依存，缺一不可，但不能相互转化。 54 曲解文意 选项中所说的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词，造成一字或一词之差，从而背离原文的意思，或直接歪曲作者的观点。 图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。 对位信息 图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。 D 下列表述不符合原文意思的一项是 “随着”变成“随即”，一字之差，表达的意思不一样。 55 在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。 有效阅读信息 在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。 D 原文中航天员在太空中能做到的是“向任何方向运动”，而B项却将其夸大为“可以飘飞到任何想去的地方”，这就犯了夸大事实的错误。 下列表述不符合原文意思的一项是 56 如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。 对比可知，选项以偏概全。“明代社会往往被认为是保守的”，是对选文“明初往往被认为是保守的”这一说法的错误转述。 关注重要词语前边的修饰与限制词，常见的有：表数量多少的词(少数、部分、几个、大多数等)、表范围大小的词(凡、全部、所有等)、表程度轻重的词(特别、尤其、十分、稍微等)、表频率高低的词(通常、总是、有时、偶尔等)、表多项并举的词(和、同、以及、另外、还有等)。 2．范围不清、以偏概全 原文选段 57 论述类 文本阅读 设题陷阱之范围不清 明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这点。 明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 对比选项 对应文本 关注重要词语前边的修饰与限制词，常见的有：表数量多少的词(少数、部分、几个、大多数等)、表范围大小的词(凡、全部、所有等)、表程度轻重的词(特别、尤其、十分、稍微等)、表频率高低的词(通常、总是、有时、偶尔等)、表多项并举的词(和、同、以及、另外、还有等)。 参考答案 58 A 溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。 根据文意，下列对溴甲烷最受农民欢迎原因的表述，不正确的一项是 溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。  对位信息 根据原文，溴甲烷“能杀灭许多有害生物”，而A项却将其表述成了“能杀灭各种有害生物”，这就犯了将“部分”表述为“整体”的错误。 59 B 中医学能治疗包括中风在内的 所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。 比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 有效阅读信息 下列表述不符合原文意思的一项是 60 各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。 在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。 有效阅读信息 C. 下列表述不符合原文意思的一项是 61 司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉”。太史公的看法，其实太过理想主义。在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁”。侠，是无视“禁忌”的——“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。 将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，比如把某一时间、地点，说成另一时间、地点。要特别注意选项句的主语与宾语，还要留心文中代词的指代，要联系上下文弄清指代性词语指代的具体内容。 3.张冠李戴 原文选段 该项张冠李戴。韩非子的看法是“侠以武犯禁”，而“侠并非真有如此伟大”“是把双刃剑”等是作者的看法。 62 “自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 设题陷阱之张冠李戴 对比选项 对比选项 社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。 根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。 有效阅读信息 63 在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。 选项偷换概念。 选项将“本真的艺术特性”偷换成“原有风格”。 4.偷换概念 暗中将两个概念的内涵（如属性、作用、发展趋势等）或外延进行调换、改变或混淆，给考生的判断选择造成极大的困扰。应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其要看命题的主语、谓语、宾语与原文是否一致。 原文选段 常识教育则有着眼于人的全面发展，培育具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化、人的异化、制度的异化与社会的异化，促进社会的共同福祉。 换言之，常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握。 选项设置错误陷阱的规律——偷换概念 例2下列关于“常识教育”的表述，不符合原文意思的一项是： 常识教育要求掌握人类最核心和最重要的知识，是抵御知识的异化的教育。 选项表述 抓住论述中心或主语。 01 抓住概念的限制性或 修饰性的成分。 02 原文表述 对 策 活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。 设题陷阱之偷换概念 对比选项 根据原文的表述可知，活化乡村记忆指“在新型..”，而不是“新的文化内涵”。“使之成为相关产业的配套设施”的表述也不对，使乡村记忆成为配套设施，而原文第四段中的“这需要相应的公共设施与之配套……产业等”，意思是“教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等”作为乡村记忆的配套设施。属于偷换概念。 参考答案 活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等。 对应文本 66 陷阱六　混淆是非、时态模糊 设误方式 命题者故意把“未然”(尚未确定或还未实现或推测)说成“已然”(既成事实)，或者把“或然”(可能发生的情况)转述为“必然”(必定发生的情况)。也可能反之，将“已然”说成“未然”，把“必然”说成“或然”。或弄错肯定与否定、或弄错是与非等关系 。 判定技巧 要判断“混淆时态”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意表推测和表时间的词语。如：似乎、已经、预计、尚未、之前、必将、一定、估计等。 要判断“混淆是非”的干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表示肯定和否定的关键词语。 设题陷阱之混淆时态与是非 论述类文本阅读 67 事实上，从儿童早教到高等教育，从技能培训到成人教育，学习人工智能都将成为必备的技能。有人说：要在人类DNA中编入终身学习的代码，学会与机器人“相处”，正是不断跟进科技前沿、不断更新知识体系、时刻准备应对变化的表现。 5．混淆时态 故意把“未然”（尚未确定或还未实现的设想或推测）说成“已然”（既成事实），或把处于设想、理念、框架、宏图等转述为当下、现实、成果、见解或结论等。也可能反之，将“已然”说成“未然”等。要特别注意表示时间的词语。 混淆时态 选项混淆时态。原文是“要在人类DNA中编入终身学习的代码”，选项是“人类进行了在其DNA中编入终身学习的代码”等多种尝试，把未然说成已然。 温室气体使全球变暖，并由此造成地球两极冰川融化的现象，从地球的立场出发，这实际上属于大自然的“正常运作”。 对比选项 大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁博格所著的《人类尺度：一万年后的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧张感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是“正常运作”。 对应文本 通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象”属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”，属于未然现象，这里混淆了时态。 参考答案 69 重点关注 表示时间的词 已经，曾经，过去、了 现在，目前； 将要，尚未； 之前，之后等 表示“必然” 一定，必然、必定、必将、能、会、可以、应该； 表示“或然” 或许、也许、大约、大概、可能，估计，如果，一旦、未必等 解 题 对 策 70 中国传统文化中的“和合共生”，与国泰民安一起，成为泰山文化的一体二翼。“国泰民安”“和合共生”，这种人文理念和价值取向，贯穿于中国人的历史创造之中，赋予中国人与时俱进、海纳百川、有容乃大的气魄，促使国人为实现祖国富强、百姓安康和民族复兴而不断创造历史伟业。 选项的内容在文中根本找不到依据，或原文中并无此意，而选项凭空捏造出某种意思。 原文表述 6．无中生有 该项无中生有。从原文“成为泰山文化的一体二翼”看，两者是并重的，并没有“国泰民安”是主体部分的论述。故选项犯了无中生有的错误。 “并举例说明了甄选的标准”说法错误。原文“一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意”列举了甄选的一些途径，并没有说明甄选标准。这里属无中生有。 在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。 [对比选项]文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。 对应文本 设题陷阱之无中生有 对比选项 参考答案 72 有效阅读信息 不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。 A 根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。 凭空 捏造 下列表述不符合原文意思的一项是 73 设题陷阱之混淆关系 设误 方式 命题者在设计选项时有意混淆各种关系，比如将并列说成转折、将递进说成并列，或者将条件说成结果、将假设说成现实、将充分(必要)条件说成必要(充分)条件。要特别注意因果关系的两种情况：一是因果颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，故意把原文中的“因”(或条件)变成了“果”，或把“果”变成了“因”(或条件)等；二是强加因果，即把无因果关系的两个事物硬说成是有因果关系。 判定 技巧 分析各选项分句的构成和分句间的关系，比对每一个选项分句之间的关系，看能否在原文中找到对应的依据，是否符合逻辑关系。要特别关注指示代词、关联词语以及一些修饰性词语。 论述类文本阅读 74 西夏时期陆上丝绸之路的一个重要特点，就是辽朝沟通东西方的作用显著增强。辽朝控扼北方大漠，幅员辽阔，东起日本、朝鲜，西到中亚地区都与之保持着广泛的贸易联系，“东西交汇，贯通南北”的地域特点使四方商品汇集在此，辽朝因此成为巨大的中转贸易市场。 选项因果颠倒。原文是“地域特点使四方商品汇集在此，辽朝因此成为巨大的中转贸易市场”。 7.因果混乱 一是因果颠倒，指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或条件）变成了“果”，或把“果”变成“因”（或条件）等；还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。注意原文或选项中的因果关系的关键词，如“之所以”“就只要”等。 原文选段 75 对比选项 论述类文本阅读 设题陷阱之混淆关系 “从而”一词强加因果。从原文最后一段的最后一句话可知，青花瓷“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”，而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。 参考答案 中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 对应文本 正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 76 源流倒置，强加因果 A 明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。 此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，导致国家经济恶化，财政困难；另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。 因果关系颠倒 77 设误方式 命题者不尊重原文中事物的客观性，故意忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别，排除个例和特殊现象，从而夸大事物实有的地位、能力、功效等，夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况，得出一个不符合实际的结论。 设题陷阱之混淆关系 判定技巧 找到选项所对应的内容，逐句比对，重点关注表程度、情态、条件、范围、分寸的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。 表全部范围的词 “全、都、所有、囊括、共、一概”等，表范围限定的词 “只、仅仅、光”等，表肯定的词“必定、必须、一定、就”等，选项中出现这些词要注意对应好原文，如果原文中没有，一般就是说法绝对。 78 选项忽略程度、情态、条件、范围、分寸、时序的细微差别，排除个例和特殊现象，一概而论，即用同样的说法表述两种或多种事物。关注表程度、情态、范围、分寸、条件的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“必将”等词语。 8.主观臆断，绝对武断 原文选段 综观工业化国家的制造业发展，大都经历了一个从价值链中低端向中高端攀升的过程。一个国家制造业发展到一定程度后逐渐向全球价值链中高端攀升，这是世界经济中的普遍现象和基本规律。 该项绝对武断。原文说“一个国家制造业发展到一定程度后逐渐向全球价值链中高端攀升”，只是“普遍现象和基本规律”，“必然过程”的说法过于绝对。 时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 对比选项 设题陷阱之推断过度 论述类文本阅读 对应文本 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。 参考答案 原文中说：“一般来说，……时尚兴盛则是社会快速变化的标志。”由“一般来说”可见，它还有特殊情况存在，并非绝对。而选项中没有了“一般来说”这一限制，前提内涵范围被放大，以此为依据推出的结论不一定符合事实。“可见”用词不当，前后句构不成因果关系。 80 例如，用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。 有效阅读信息 只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的“原型”状貌。 C 过于绝对。“只要……就能”的说法太绝对。 答案解析 下列表述不符合原文意思的一项是 81 文本转述 转述方式 常用转述方式： 概括式转述 具体式转述 同义变式转述。 原文具体的表述 选项抽象的概括 1.概括式转述 从具体到一般的提升是否符合作者的观点； 由抽取的关键词重组的句子是否符合原句的整体大意和作者的意图，是否符合原句中的词句之间的逻辑关系。 判断 广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史， 也是当代思想的组成部分。 [原文]诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 83 [原文]现代信息及其技术形态能够广泛参与人类的知觉活动、概念活动甚至情感性活动，形成对人的智能的精确模拟，这使它得以摆脱对人的依赖性，成为与人对立的异己力量。这种科学技术与人的矛盾关系，是否意味着，随着信息化社会的发展，人及其社会的深刻信息化与人工智能超越人脑的对信息处理的强大功能，将把人类推向被奴役者的终极命运？ 2.具体式转述 （原文）抽象的观点 （选项）具体的表述 判断 ①选项本身的内容是否符合原文意思； ②选项是否符合题干要求，选项中的具体材料是否能证明原文中的观点和结论。 例2 下面所列当今现象，不能体现倒数第二段所说“科学技术与人的矛盾关系”的一项是 “阿尔法狗”程序战胜顶级围棋大师后，职业棋手们纷纷采用智能软件辅助训练，提高水平。 D 人本该主宰信息、科技，却对其产生依赖，最终可能将被它们奴役 84 讲故事的人不一定是小说家， 小说家在讲故事的时候， 不像传统的故事讲述者那么依赖 亲身经历和耳闻目睹的事。 [原文]人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 3.同义变式转述 不同的语言形式 重新表述原文语句内容 换一个说法 判断 转述的句子与原文是否“同义”。 ①对摘抄原文较多、结构形式类似的选项，不能盲目认同； ②对换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。 85 04 文章的行文脉络 如何高效整体阅读论述类文本 理清段落层次 论述思路 把握主要观点 论证方法 圈点标注 研读文本 初步概括 提炼段意 先读标题 预测内容 前后勾连 整体把握 阅读要求 思维步骤 整体阅读 第一步：先读标题，预测内容 文章标题有的是观点，有的是话题，阅读文章之前，可以先根据题目预测一下文章内容。阅读文章过程中，不论预测是得到印证还是被推翻，都有助于对文章的整体把握。 阅读步骤再复习： 第二步：圈点批注，研读文本 阅读时要耐心细心，逐段阅读，并且边读边画出关键词句，同时对一些观点、论证方法等作批注。 重点阐述的名词术语 重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语 关联词、标志性词语 特殊句 中心句、要点句及联结句 阅读步骤再复习： 从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句 从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子 从词义类型上看：关联词、语义主次轻重的词及全文的中心词 关键语句 标示层次、思路的词 ①关联词，表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”；表递进的“不仅如此，而且……”“甚至”“更进一步讲”；表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；表因果的“因此”“所以”“总而言之”。 ②顺序词，表示材料的主次轻重或问题的几个方面，如“首先”“其次”“第一”“第二”等。 关键语句 引论 本论 要认清是引入式还是直入式(开门见山)，引入式采用的是引言式还是例引式，引入的是论题还是论点。 这是最关键的部位。寻找标志层次、段落之间关系的词语尤为重要，把握各段段意尤为重要。 常见结构 本论内部层次 并列式：各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点，各论点、各段落是平行的；有时，揭示分论点的语言形式大致相同。 1 对照式：围绕中心论点，从正反两个角度或相对的两个方面作分析。 2 层递式：各层次之间是层层深入、步步推进的过程。 3 对照式：综合式：综合运用几种结构方式，如先并列，再层递；先对照，再层递等。 4 特殊式：针对驳论文的破立式，有的先破后立；有的先立后破；有的边破边立。 5 常见结构 基本思路一：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）… 基本思路二：引题——事例——拓展——反思 具体要点 首先，由××（谈起）【概述××；指出××】，引出××（观点，或论题） 其次，从×××方面阐述【论述，分析】××（观点，或论题） 再次，联系现实，用××（方法）指出（强调）××（用××方法指出××结果） 最后，总结上文，提出（突出，阐明）××（结论，观点，做法，希望）照应开篇论点或论题 表述术语 城市文学研究，有一个学科归属问题亟待解决。我们是将它归入传统文学研究，作为传统文学学科的一个分支，还是将它归入城市学这门学科？对于第一种做法，我的看法是，因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入到文学价值评判领域，也难以与其他学科发生对话关系。一种针对城市文学的外部研究可能要更为有效，因为它的视野更大，也能够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出隐秘的联系。城市学范畴内的城市文学研究，使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成立。目前我们对城市学本身的理解还存有一定的问题。城市学并非严格意义上的社会学子嗣，换句话说，在传统学科里面增加一些城市视角，以此应付分散的文学中的城市经验、社会学中的城市问题，以及历史学中的城市主题，这样的“城市学”可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及到这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的。 《城市经验和城市研究》 城市文学研究，有一个学科归属问题亟待解决。我们是将它归入传统文学研究，作为传统文学学科的一个分支，还是将它归入城市学这门学科？// 对于第一种做法，我的看法是，因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入到文学价值评判领域，也难以与其他学科发生对话关系。一种针对城市文学的外部研究可能要更为有效，因为它的视野更大，也能够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出隐秘的联系。// 城市学范畴内的城市文学研究，使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成立。目前我们对城市学本身的理解还存有一定的问题。城市学并非严格意义上的社会学子嗣，换句话说，在传统学科里面增加一些城市视角，以此应付分散的文学中的城市经验、社会学中的城市问题，以及历史学中的城市主题，这样的“城市学”可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及到这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的。 《城市经验和城市研究》 城市文学研究，有一个学科归属问题亟待解决。我们是将它归入传统文学研究，作为传统文学学科的一个分支，还是将它归入城市学这门学科？//对于第一种做法，我的看法是，因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入到文学价值评判领域，也难以与其他学科发生对话关系。一种针对城市文学的外部研究可能要更为有效，因为它的视野更大，也能够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出隐秘的联系。//城市学范畴内的城市文学研究，使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成立。目前我们对城市学本身的理解还存有一定的问题。城市学并非严格意义上的社会学子嗣，换句话说，在传统学科里面增加一些城市视角，以此应付分散的文学中的城市经验、社会学中的城市问题，以及历史学中的城市主题，这样的“城市学”可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及到这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的。 首先提出城市文学研究的学科归属问题 《城市经验和城市研究》 城市文学研究，有一个学科归属问题亟待解决。我们是将它归入传统文学研究，作为传统文学学科的一个分支，还是将它归入城市学这门学科？//对于第一种做法，我的看法是，因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入到文学价值评判领域，也难以与其他学科发生对话关系。一种针对城市文学的外部研究可能要更为有效，因为它的视野更大，也能够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出隐秘的联系。//城市学范畴内的城市文学研究，使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成立。目前我们对城市学本身的理解还存有一定的问题。城市学并非严格意义上的社会学子嗣，换句话说，在传统学科里面增加一些城市视角，以此应付分散的文学中的城市经验、社会学中的城市问题，以及历史学中的城市主题，这样的“城市学”可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及到这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的。 其次分析把城市文学研究归入传统文学研究的局限性 《城市经验和城市研究》 《城市经验和城市研究》 城市文学研究，有一个学科归属问题亟待解决。我们是将它归入传统文学研究，作为传统文学学科的一个分支，还是将它归入城市学这门学科？//对于第一种做法，我的看法是，因为它受到了文学研究之内各种规则的制约，并且缺乏一种对等相通的经验上的把握，所以很难真正进入到文学价值评判领域，也难以与其他学科发生对话关系。一种针对城市文学的外部研究可能要更为有效，因为它的视野更大，也能够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出隐秘的联系。//城市学范畴内的城市文学研究，使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成立。目前我们对城市学本身的理解还存有一定的问题。城市学并非严格意义上的社会学子嗣，换句话说，在传统学科里面增加一些城市视角，以此应付分散的文学中的城市经验、社会学中的城市问题，以及历史学中的城市主题，这样的“城市学”可能很难称之为一门自足的学科。真正的城市学有着它自己的问题域和方法论，并且，唯有在这样一种问题域之内加以观照，在这样一种独有的方法论的统摄之下，城市学才能够兼容其他传统学科，才能触及到这门学科所要处理的对象的本质。在这一点上，将城市文学研究列为城市学的子题是没有疑义的。 最后阐释把城市文学研究归入城市学的原因或依据 《城市经验和城市研究》 请简要梳理材料二第一段的行文脉络。（6分） 首先提出城市文学研究的学科归属问题； 其次分析把城市文学研究归入传统文学研究的局限性； 最后阐释把城市文学研究归入城市学的原因或依据。 《城市经验和城市研究》 段内思路 审题 圈画 分层 概括 划分层次 使用顺序词 标点 明确句意 句子 词语 论证方法+内容 行为行动+论述对象+具体内容 观点句 中心句 领起句 顺序词 总结句 关联词 “；”“：” 陈述对象 指示代词 随着哲学社会科学的领域扩展与所研究问题的多样化，逐渐出现了许多无法用经典定量分析方法计算的“模糊量”。比如，对某个领域的家庭经济能力的评价，往往可以分为富裕型、小康型、温饱型等；对人的身体素质评价，身高往往分为高、中、矮，等等。这些便是量的模糊性，即模糊概念。为解决模糊概念与经典定量处理方法之间的矛盾，便出现了使精确概念模糊化的模糊思维方法。 模糊”一词译自英文“Fuzzy”，在字典中除有“模糊”的含义外，还有“不分明的”和“边界不清的”的意思。模糊性是客观事物所呈现的普遍现象，主要指客观事物差异中的中介过渡的“不分明性”，或者说是研究对象的类属边界或性态的不确定性。虽然模糊事物没有绝对界限，但还是有相对的标准与合理性的。同时，模糊性中又允许主观性的存在，因为对模糊事物各人心目中的界限不会是完全一样的，承认一定的主观性是模糊性的一个特点。此外，人们心目中的界限又形成一定的分布，有一定的规律，因而其又是客观的。模糊性正是对这种主观与客观相统一的反映。 《重视模糊思维方法的应用》 隶属程度的思想是模糊思维的基本思想。例如，我们描述“年轻人”这一模糊概念的隶属程度，在面对人在多大年龄算年轻人的问题时，可以给出一个模糊范围。这样，100个人或许可以给出100个年龄范围的模糊集合。 由于大多数事物具有模糊性，这就要求我们对事物进行价值判断时采取多值逻辑思维，即把过去的{0,1}二值逻辑推广到[0,1]闭区间上任意取值的多值逻辑。可以说，模糊性是精确性的推广和延伸，而精确性则是模糊性的极端。所以说，精确性和模糊性的关系十分密切。在研究事物的模糊性时，切不可忽视事物的精确性。正确理解和处理精确性和模糊性的关系十分重要。 《重视模糊思维方法的应用》 《重视模糊思维方法的应用》 客观世界的许多现象都是模糊的，如果对这些模糊概念仍采用传统的方法，即所谓经典思维的方法去处理和研究，将会得出一些不合理、不科学的结论，更不会促使模糊控制机器人、模糊控制汽车、地铁等产品的出现。因此，在处理问题时，要弄清楚哪些是精确现象，哪些是模糊现象，然后根据不同情况，再用不同的方法去处理。 模糊聚类分析、模糊模型识别、模糊评价、模糊决策、模糊线性规划、模糊控制等方法，构成了模糊思维方法应用领域的重要手段。 目前，模糊思维方法已在哲学社会科学领域得到应用，并取得了具体的研究成果。比如，模糊思维方法在土壤评价中的应用，模糊思维方法在经济效益综合评价中的应用等。此外，在工农业、经济、生态文明、国家治理、政策评价等各个方面，无不渗透着模糊思维方法的应用。 《重视模糊思维方法的应用》 模糊综合评价方法，是模糊思维方法应用的一个重要方面。具体而言，模糊综合评价是将一些边界不清、不易定量的因素定量化，从多个因素对被评价事物隶属等级状况进行综合性评价的一种方法。 目前，模糊技术的应用和模糊产品的开发十分广泛，像洗衣机、微波炉、照相机、吸尘器、空调、电冰箱、电视机、录像机等，都贴着模糊控制的标签。此外，模糊控制的无人驾驶模型，成功地把模糊逻辑应用于航天飞机的对接和姿态控制及星际跟踪系统等许多尖端技术领域。 近年来，随着人工智能、5G、互联网等信息技术的发展，模糊控制技术的发展也十分迅速。将模糊思维方法应用于控制领域，可以更真切地模拟人脑思维和判断，对产品生产过程进行选择和控制，从而推动智能化新技术发展。 《重视模糊思维方法的应用》 请简要梳理材料一的行文脉络。（6分） 首先论述模糊思维方法产生的原因（2分）； 进而论述模糊思维方法的内涵（或者特点）（1分）以及和经典思维的差异（1分）； 模糊思维方法的应用情况。（2分）。 我国传统史学有许多优长之处，史论结合便是其中之一。《左传》的“君子曰”，《史记》的“太史公曰”，《资治通鉴》的“臣光曰”等，都是史论结合的代表。同时，在史书注释、书目提要中也都包含丰富的评论。这些史论结合的精彩之论代表了我国传统史学的理论积累，需要下功夫深入发掘和总结。 关于《史记》中的史论，我们比较熟知的是“太史公曰”。凡是研究过司马迁史学思想的人都知道，其史论涉及的内容十分广泛。比如，他对当时国家经济发展状况就非常关切。在《平准书》和《货殖列传》里，司马迁试图从经济发展中探寻社会发展的原因。在《货殖列传》中，他在分析人类社会物质生产情况时说：“故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？”这段论述一方面说明物质生产的历史有其自身规律，是不以人的意志为转移的；另一方面说明社会分工是由生产和交换的需要决定的，而社会生产的发展又是由于人们为满足物质需要而从事工作的结果。这些论点表明司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用，并且力图以此为切入点探索社会发展的原因。这可以说是一种朴素的唯物史观。 《史论结合是我国传统史学的优长》 再看司马光的《资治通鉴》。司马光在《资治通鉴》里所发表的史论，一般都认为有两种形式：一是“臣光曰”，二是引前人的史论。其实除了这两种形式，司马光在书中还常常借历史人物之口来发表议论、表达自己的观点，其史论内容十分丰富而且十分深刻。以“臣光曰”中关于治国用人方面的一些史论为例。司马光提出“为治之要，莫先于用人”，认为一个国家能否治理得好，关键在于能否选拔一批得力的人才，所以他在《资治通鉴》中非常注意并突出叙述了举贤用能的史实。在用人问题上，他主张用人唯贤，反对用人唯亲。他说：“臣闻用人者，无亲疏、新故之殊，惟贤、不肖之为察。”怎样才算是“贤”呢？司马光认为必须以德为本、德才兼备：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也，德者，才之帅也。”《资治通鉴》关于用人方面的精彩之论还有很多，其他方面的史论更是不胜枚举。 《史论结合是我国传统史学的优长》 对于史书注释，许多人认为这纯粹是史料性的东西，没有什么理论含量。这是对史书注释的误解。比如，元代学者胡三省不仅对《资治通鉴》在文字方面作了详细注释，辨析史事上记载的讹误和前人注释的错误，而且对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论，这些评论都具有很高的理论价值。比如，《资治通鉴》记梁武帝称：“我自非公宴，不食国家之食，多历年所；乃至宫人，亦不食国家之食。”这自然是十足的欺人谎言。对此，胡三省在注释中加以无情揭露：“帝奄有东南，凡其所食，自其身以及六宫，不由佛营，不由神造，又不由西天竺国来，有不出于东南民力者乎？”这就以人所共知的事实揭穿了梁武帝的骗人鬼话。尤其可贵的是，胡三省说出了这样一个真理，即国家上下衣食住行，无不出于“民力”。他在《资治通鉴注》中还特别强调历史的善恶惩劝作用，认为《资治通鉴》正是一面很好的镜子，所以他在注释中不厌其烦地指出：“《通鉴》书之以为后世戒。”“后之守国者，尚鉴兹哉！” 《史论结合是我国传统史学的优长》 史论结合是我国传统史学的一大特点，也是史学发挥社会功能的重要基础。对于这一优良传统，我们应认真加以研究和总结，使我国史学发展在面向未来的同时不忘本来，为构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系提供充足养料。 《史论结合是我国传统史学的优长》 《史论结合是我国传统史学的优长》 请简要梳理材料一的行文脉络。（6分） 首先，开门见山，提出史论结合时我国传统史学的优长的观点； 接着，选取《史记》、《资治通鉴》这些具有代表性的史书，详细阐述如何“史论结合”。 最后，总结全文，解释发挥史论优长的意义。(每点2分) 05 简答题分析 应试基础必备 论述类文本的三要素：论点 论据 论证 论述类文本的类型：立论文 驳论文 论述类文本的结构：引论 — 本论 — 结论 论述类文本的论证结构：并列式 层进式 对比式 总分式 综合式 论述类文本中常见的论证方法：举例论证 , 道理论证 ,对比论证 ,比喻论证 , 因果论证 , 类比论证 , 归谬法（反证法是“间接证明法”一类，是从反方向证明的证明方法，即：肯定题设而否定结论，经过推理导出矛盾，从而证明原命题。） 政论文 学术论文 时评 书评 选文上 立论:阐述自己立场 驳论:批驳他人观点 引论:提出问题 本论:分析问题 结论:解决问题 举例论证:用事实、实例说理 道理论证:讲道理、引经典 比喻论证:打比方说道理 因果论证:由因溯果，由果溯因 类比论证:与同类事物对比 归谬法:先假设正确，再得出荒谬结论 类型上 结构上 论证方法 论证分析题 中心论点分论点 论点 事实论据 理论论据 论据 提出问题分析问题解决问题 论证 立论 竖立“靶子” 或驳论点 或驳论据 或驳论证 申明自己的观点 驳论 并列式:各层之间没有主次之分 层进式:各层之间步步深入 对比式:两种观点或论据对比 总分式:先总说，再分论 综合式:不单纯使用某一种结构 论证结构 要素 文体特点 一、先读标题，预测内容 二、圈点标注，研读文本 三、初步概括，提炼段意 四、前后勾连，整体把握 如何高效整体阅读论述类文本 阅读要求 思维步骤 理清段落层次、论述思路 把握主要观点、论证方法 信息类文本整体阅读 论述类文本三步读文法 一、勾画重点词句 1.勾画论点句 论点通常用判断句表述，在文章的开头或在“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等词之后。 2.勾画论据 “如”“例”等句可迅速把握事实论据 3.标注关键词 ①表示范围、程度的副词；②表示时间、结果的关键词；③某些指代词；④含有肯定和否定意义的关键词；⑤提示信息的词；⑥文中反复出现的词。 二、理清段落关系 1.概括出段落层次的含意。 2.分析重要句子间（并列、递进、转折、因果、条件、目的、解说、假设）、段落间（总分、递进、并列、对比）的相互关系。 三、理清全文结构 厘清各段如何论证论点。 主观题题型1.1 分析行文思路或论证思路 [任务导引]文章的思路是安排结构的依据和理由，是要靠结构来体现的。所以分析行文思路必须通过分析结构来实现。 论证是议论文的重要方面，分析论证特点，就是将议论文相关知识与具体文本有机结合。一般可以从论点、论证、论据三方面具体分析。 常见的命题角度 请简要梳理材料的行文脉络 材料的行文思路是怎样的 材料围绕某观点是怎样展开论证的 材料在结构安排上有什么特点。。 高考设题： 4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分) 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) 依据各段内容概括，回答第4题：论证思路或行文脉络 [高考真题] 阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。 据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。 这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。莱辛拿这段诗和雕像互较，发现几个重要的异点。因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。 据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。在表现痛感之中，他们仍求形象的完美。 其次，据史诗，那两条长蛇绕腰三圈，绕颈两圈，而在雕像中它们仅绕着两腿。因为作者要从全身筋肉上表现出拉奥孔的苦痛，如果依史诗，筋肉方面所表现的苦痛就看不见了。同理，雕像的作者让拉奥孔父子赤裸着身体，虽然在史诗中拉奥孔穿着典祭官的衣服。 莱辛推原这不同的理由，作这样一个结论：“图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同，图画用存于空间的形色，诗用存于时间的声音。……全体或部分在空间中相并立的事物叫作‘物体’，物体和它们的看得见的属性是图画的特殊题材。全体或部分在时间上相承续的事物叫作‘动作’，动作是诗的特殊题材。” 雕塑-拉奥孔 换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。比如说一张桌子，画家只需用寥寥数笔，使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写，你须从某一点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不一定马上就明白它是桌子。 诗只宜叙述动作，因为动作在时间上先后相承续，而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画，因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线。比如说，“我弯下腰，拾一块石头打狗，狗见着就跑了”，用语言来叙述这事，多么容易，但是如果把这简单的故事画出来，画十幅、二十幅，也不一定使观者一目了然。 但是谈到这里，我们不免有疑问：画绝对不能叙述动作，而诗绝对不能描写静物么？莱辛也谈到这个问题，他说：“图画也可以模仿动作，但是只能间接地用物体模仿动作。……诗也能描绘物体，但是也只能间接地用动作描绘物体。” 景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：“客有以《按乐图》示王维，维曰：‘此《霓裳》第三叠第一拍也。’客未然，引工按曲，乃信。”宋代沈括《梦溪笔谈》批驳了这个无稽之谈：“此好奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。徐凝《观钓台画图》：“一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。”画家挖空心思，终画不出“三声”连续的猿啼，因为他“止能画一声”。徐凝很可以写“欲作悲鸣出树难”，那不过说图画只能绘形而不能“绘声”。他写“三声”，寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后继，所以画家画“一水”加“两崖”的排列易，画“一”而“两”、“两”而“三”的连续“三声”难。 (摘编自钱锺书《读〈拉奥孔〉》) 材料一：①十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到菜辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。 ②据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告激怒了偏心希腊人的天神。当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。 ③这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。//莱辛拿这段诗和雕像互较，发现几个重要的异点。因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。 ④据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。在表现痛感之中，他们仍求形象的完美。 ①开门见山提出中心论点——莱辛在《拉奥孔》中提出“诗画异质” ②、③通过特洛伊之战引出拉奥孔的雕像，以此来解释为何提出“诗画异质” 引用论证 ⑤其次，据史诗，那两条长蛇绕腰三圈，绕颈两圈，而在雕像中它们仅绕着两腿。因为作者要从全身筋肉上表现出拉奥孔的苦痛，如果依史诗，筋肉方面所表现的苦痛就看不见了。//同理，雕像的作者让拉奥孔父子赤裸着身体，虽然在史诗中拉奥孔穿着典祭官的衣服。 ⑥莱辛推原这不同的理由，作这样一个结论：“图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同，图画用存于空间的形色，诗用存于时间的声音。……全体或部分在空间中相并立的事物叫作‘物体’，物体和它们的看得见的属性是图画的特殊题材。全体或部分在时间上相承续的事物叫作‘动作’，动作是诗的特殊题材。” ⑦换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。//比如说一张桌子，画家只需用寥寥数笔，使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写，你须从某一点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不一定马上就明白它是桌子。 ④、⑤段则详细描述了雕塑《拉奥孔》与史诗记载的不同主要体现在三处：一是拉奥孔的表情，二是大蛇缠身的部位，三是人物穿衣与否。 ⑥、⑦做出推论“由于诗和画拥有不同的媒介和符号，所以形成了各擅胜场的题材范围。 ⑧诗只宜叙述动作，因为动作在时间上先后相承续，而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画，因为一幅画仅能表现时间上的某一点，而动作却是一条绵延的直线。//比如说，“我弯下腰，拾一块石头打狗，狗见着就跑了”，用语言来叙述这事，多么容易，但是如果把这简单的故事画出来，画十幅、二十幅，也不一定使观者一目了然。 ⑨但是谈到这里，我们不免有疑问：画绝对不能叙述动作，而诗绝对不能描写静物么？莱辛也谈到这个问题，他说：“图画也可以模仿动作，但是只能间接地用物体模仿动作。……诗也能描绘物体，但是也只能间接地用动作描绘物体。” ⑩换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。 (摘编自朱光潜《诗论》) ⑧、⑨、⑩水到渠成地作出结论：“图画也可以模仿动作，但是只能间接地用物体模仿动作。……诗也能描绘物体，但是也只能间接地用动作描绘物体。” 引用论证 ①点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，晋代陆机分划“丹青”和“雅颂”的界限及邵雍的诗佐证了该观点。 材料二： ①《拉奥孔》所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区别，已成老生常谈了。它的主要论点——绘画宜于表现“物体”或形态，而诗歌宜于表现“动作”或情事，中国古人也浮泛地讲过。//晋代陆机分划“丹青”和“雅颂”的界限，说：“宣物莫大于言，存形莫善于画。”这里的“物”是“事”的同义字。邵雍有两首诗说得详细些：“史笔善记事，画笔善状物。状物与记事，二者各得一”；“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遗情”。 举例论证 ②但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把“事”“情”和“物”“形”分开，还进一步把两者各和时间与空间结合；作为空间艺术的绘画、雕塑只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象，绘画更是这一刹那内景物的一面观。//我联想起唐代的传说：“客有以《按乐图》示王维，维曰：‘此《霓裳》第三叠第一拍也。”客未然，引工按曲，乃信。”宋代沈括《梦溪笔谈》批驳了这个无稽之谈：“此好奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。徐凝《观钓台画困》：“一水寂寥青霭合，两崖崔萃白云残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。”画家挖空心思，终画不出“三声”连续的猿啼，因为他“止能画一声”。徐凝很可以写“欲作悲鸣出树难”，那不过说图画只能绘形而不能“绘声”。他写“三声”，寓意精微，就是菜辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后继，所以画家画“一水”加“两崖”的排列易，画“一”而“两”、“两”而“三”的连续“三声”难。 (摘编自钱锺书《读‹拉奥孔›》) ②列举了三个事例作为论据：晋代陆机分划“丹青”和“雅颂”的界限。 宋代沈括《梦溪笔谈》批驳了唐代小说中有关王维和《按乐图》的论述，认为是无稽之谈。 徐凝在《观钓台画困》中感慨，即使挖空心思，仍然画不出“三声”连续的猿啼。 ②点出莱辛议论更透彻，将绘画诗歌与时间、空间联系起来，并通过沈括批驳唐传说和使用徐凝佐证这一观点。 引用论证 2021年新高考Ⅰ卷各段的中心内容 材料一：朱光潜《诗论》 材料二：钱锺书《读‹拉奥孔›》 ①提出诗画不同质的中心论点。 ②诗史中关于拉奥孔的描写。 ③莱辛提出诗画异质的缘由。 ④⑤诗史及雕塑中拉奥孔的不同表现。 ⑥得出结论：画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。（诗画异质） ⑦⑧作者对莱辛观点的进一步阐释。 ⑨⑩进一步指出图画可以叙述动作，但须化动为静；诗也可以描写静物，但须化静为动。 ①点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，晋代陆机分划“丹青”和“雅颂”的界限及邵雍的诗佐证了该观点。 ②点出莱辛议论更透彻，将绘画诗歌与时间、空间联系起来，并通过沈括批驳唐传说和使用徐凝佐证这一观点。 阅读材料一可知，材料一采用了层进式的论证结构： 第1段由《拉奥孔》引出本文的论点，即“诗画异质”说； 第2-8段分别介绍了史诗中的拉奥孔和雕塑中的拉奥孔，通过对比史诗和雕塑中拉奥孔形象的不同，论证了“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作”； 前文详细分析了“诗画异质”后，第9段作者发出“画绝对不能叙述动作，而诗绝对不能描写静物么”的疑问，并进一步指出图画也可以叙述动作，诗也可以描写静物。 阅读材料二可知，材料二第1段首先介绍了《拉奥孔》的主要观点——“绘画宜于表现“物体”或形态，而诗歌宜于表现“动作”或情事”，引出了中国古人对该问题的看法，介绍了陆机和邵雍对此问题的相关论述； 第2段指出莱辛的议论更加透彻，将绘画、诗歌与时间、空间联系了起来，并通过沈括批驳唐代传说和徐凝的《观钓台画图》佐证了这一观点。 行文脉络/行文思路 论证思路 行文脉络是主干，重点梳理主要观点。 主要是答写的内容——从作者的角度，把文章推进的思路的痕迹讲述清楚。 论证思路强调了构思，除梳理主要观点外，还要考虑论证结构和论证方法。 主要答如何论证——观点是什么，通过什么方法，什么步骤去论证观点。 关注选文篇目：重点抓取中心论点／材料论述对象，再以论点／对象为中心理清思路，划分层次，概括内容。 分点作答：回答先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么。 从论述文的文体特点出发去作答如何论证。把全文的观点、论据、结构、论证方法之间的关系是如何呈现的说清楚。 2021年新高考Ⅰ卷 行文脉络/行文思路 论证思路 材料一：①首先第1段以莱辛的著作《拉奥孔》引出观点“诗画不同质”； ②接着第2-6段说明观点提出的缘由并通过比较史诗与雕像的不同之处来得出结论； ③最后第7-10段作者对莱辛观点加以阐释并进一步说明图画可以叙述动作，但须化动为静；诗也可以描写静物，但须化静为动。 材料二：点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。 ①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释； ②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。 首先：提出…论点/引出…论题 通过…的事例，得出…论点 通过引用名言/传说、故事等引出… 论点 然后：从哪几个方面/角度，用(举例、道理、比喻、因果、类比、归谬法)论证方法阐述[论述/分析]…观点/论题 最后：得出结论，阐明…论点 重申论点，得出…结论 总结全文，归纳论点/提出希望，发出号召照应开篇论点/论题 4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分) 答：①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释； ②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。 [解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答时，应通读材料，梳理材料行文思路，再用简洁的语言进行归纳概括。 论证思路作答术语（记笔记） 4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分) 官方答案： ①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释； ②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。 组织答案： 材料一①首先提出“诗画异质”的论点。②接着通过对比拉奥孔在诗歌和雕塑中的不同形象，探讨诗画并不同质的原因，得出“画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作”的结论。③最后补充说明诗画虽不同质但可以互补，以举例、引证的方法加以阐释。 材料二①先通过《拉奥孔》所讲的绘画与诗歌的区别引出了中国古人对该问题的看法。②接着通过沈括、徐凝对相关问题的分析间接论证了该观点。 论证思路、论证结构、行文脉络 答题格式基本一致： ★重难点·特别强调：论证结构，要首先指出论证结构：并列式、层进式/递进式、对比式、总分式。行文脉络和论证思路可省了这一步。 首先：提出…论点/引出…论题 通过…的事例，引出…论点 通过引用名言/传说、故事等引出…论点 然后：从哪几个方面/角度，用(举例、道理、比喻、因果、类比、 归谬法)论证方法阐述[论述/分析]…观点/论题 最后：得出结论，阐明…论点 重申论点，得出…结论 总结全文，归纳论点/提出希望，发出号召 照应开篇论点/论题 【“边练边悟1 摘编朱光潜《诗论》】 ①诸音调配合，对比、反衬、连续继承而波动、乃生节奏。/节奏是音调的动态，对于情绪的影响更大。我们可以说，节奏是传达情绪的最直接而且最有力的媒介，因为它本身就是情绪的一个重要部分。//我们生理、心理方面都有一种自然节奏，起于筋肉的伸缩以及注意力的张弛。这是常态的节奏。情绪一发动，呼吸、循环种种作用受扰动，筋肉的伸缩与注意力的张弛都突然改变常态，原来常态的节奏自然亦随之改变。换句话说，每种情绪都有它的特殊节奏。人类的基本情绪大致相同，它们所引起的生理变化与节奏也自然有一个共同模型。喜则笑，哀则哭，羞则面红耳赤，惧则手足震颤，这是显而易见的。作者(音乐家或诗人)的情绪直接地流露于声音节奏，听者依适应与模仿的原则接受这声音节奏，任其浸润蔓延于身心全部，于是依部分联想全体的原则，唤起那种节奏所常伴的情绪。这两种过程——表现与接受——都不必假道于理智思考，所以声音感人如通电流，如响应声，是最直接的，最有力的。 ①由节奏的产生引出节奏对情绪的影响，并且分析其影响的心理机制。 ②“情绪”原来含有“感动”的意思。情绪发生时生理、心理全体机构都受感动，而且每种情绪都有准备发反应动作的准备与倾向在心理学上叫做“动作趋势”，节奏引起情绪，通常表现激动它的特殊的“动作趋势”。//我们听声音节奏，不仅需调节注意力，而且全身筋肉与相关器官都在静听，都在准备着和听到的节奏应节合拍打地动作。某种节奏激动某种“动作趋势”，即引起它所常伴着的情绪。 ②分析节奏影响情绪的生理机制 但是节奏是抽象的，不是具体的情境，所以不能产生具体的情绪，如日常生活中的愤怒、畏惧、嫉妒、嫌恶等等，只能引起各种模糊隐约的抽象轮廓，如兴奋、颓唐、欣喜、凄恻、平息、虔敬、希冀、眷恋等等。换句话说，纯粹的声音节奏所唤起的情绪大半无对象，所以没有很明显固定的内容，它是形式化的情绪。 强调节奏引起情绪特点。 ③诗于声音之外有文字意义，常由文字意义托出一个具体的情境来。因此，诗所表现的情绪是有对象的、具体的、有意义内容的，例如杜工部的《石壕吏》《新婚别》《兵车行》诸作表现的不是抽象的欣喜与平息，而是乐道安贫与自然相默契者的冲淡胸怀与怡悦情绪。我们读诗常设身处地，体物入微，分享诗人或诗中主角所表现的情绪。这种具体情绪的传染浸润，得力于纯粹的声音节奏者少，于文字意义较多。//诗与声音虽同为节奏，而所用节奏不同，诗的节奏是受意义支配的，音乐的节奏是纯形式的，不带意义的；诗与音乐虽同产生情绪，而所生的情绪性质不同，一是具体的，一是抽象的，分别是很基本的、不容易消灭的。 (摘编自朱光潜《诗论》) ③分析诗歌的文字意义对表现情绪的作用，进而指出诗歌节奏与音乐节奏的区别。 1.请简要梳理材料的行文脉络。 答案：①首先指出节奏对情绪的影响，并分析其心理机制；②接着分析节奏影响情绪的生理机制，并强调节奏引起的情绪的特点；③最后分析诗歌的文字意义对表现情绪的作用，进而指出诗歌节奏与音乐节奏的区别。　 【圈画学案三“边练边悟2 朱自清《论百读不厌》】 ①苏东坡诗云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”“百读不厌”就出在这里。诗原是勉励落第的读书人，“旧书”也指的是经典。经典给人知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，有许多注解，此外还有许多相关的考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。但是后来所谓“百读不厌”，往往不指经典而指一些诗，一些文，以及一些小说。//吟诵诗文是为了欣赏，甚至于只为了消遣，阅读小说更只是为了消遣。能够教人“百读不厌”，那些诗文和小说到底是靠了什么呢？诗文主要是靠了声调。过去一般读者大概都会吟诵，他们吟诵诗文，从那吟诵的声调或吟诵的音乐得到趣味或快感，意义的关系很少；只要懂得字面儿，全篇的意义弄不清楚也不要紧。民间流行的小调以音乐为主，而不注重词句，欣赏也偏重在音乐上，跟吟诵诗文也正相同。感觉的享受似乎是直接的，本能的，即使是字面儿的影象所引起的感觉，也还多少有这种情形，至于小调和吟诵，更显然直接诉诸听觉，难怪容易唤起普遍的趣味和快感。小说的“百读不厌“，主要是靠了故事或情节。人们在儿童时代就爱听故事，尤其爱奇怪的故事。成人也还是爱故事，不过那情节得复杂些。在封建社会里，农民和小市民是受着重重压迫的，他们寄希望于超现实的神仙，神仙化的武侠，以及望之若神仙的上层社会的才子佳人；他们希望有朝一日自己会变成了这样的人物。这自然是不能实现的奇迹，可是能够给他们安慰、趣味和快感。     ②封建社会渐渐垮了，五四时代出现了个人，出现了自我，同时成立了新文学。新文学提高了文学的地位：文学也给人知识，也教给人怎样做人，不是做别人的，而是做自己的人。而新文学跟过去的诗文和小说不同之处，就在它是认真的负着使命。早期的反封建也罢，后来的反帝国主义也罢，写实的也罢，浪漫的和感伤的也罢，文学作品总是一本正经的在表现着并且批评着生活，扬弃了消遣的气氛，回到了严肃，自然不再注重“传奇”，不再注重趣味和快感。 ③新诗或白话诗和白话文，它得说出人人心中所欲言而不能言的，自然就不注重音乐而注重意义了。小说也不注重故事或情节了，它的使命比诗更见分明。至于文，长篇议论文发展了工具性，让人们更如意的也更精密的说出他们的话。发展在后的小品散文，倒是回到趣味中心，企图着教人“百读不厌”的。然而时代太紧张了，不容许人们那么悠闲；大家嫌小品文近乎所谓“软性”，丢下了它去找那“硬性”的东西。 ④文艺作品的读者变了质了，作品本身也变了质了，意义和使命取代了趣味，认识和行动取代了快感。这也许就是所谓“硬”的解释。“硬性”的作品得一本正经的读，自然就不容易让人“百读不厌”。于是“百读不厌”就不成其为评价的标准了，至少不成其为主要的标准了。 ⑤但是在我们的现代文艺里，让人“百读不厌”的作品也有的。例如鲁迅先生的《阿Q正传》，茅盾先生的《幻灭》三部曲，这几个作品的好已经定论，它们的意义和使命大家也都熟悉。//《阿Q正传》里的幽默和三部曲里的几个女性，都产生让人“百读不厌”的趣味。不过这里的幽默决不是油滑的，无聊的，也决不是为幽默而幽默，而女性也决不就是色情，这个界限是得弄清楚的。有些作者忘记了自己的边界，放纵到色情上，以及粗劣的笑料上，去吸引读众，这只是迎合低级趣味。而读者贪读这一类低级的软性的作品，也只是沉溺，说不上“百读不厌”。 答案：①先说曾经“百读不厌”这一标准的适用对象是经典、传统的诗、文、小说；②再指出随着时代、读者和作品本身的变化，“百读不厌”不再成为主要的评价标准；③最后提出作品如果在表达意义与使命的基础上，有追求高级的趣味，依然能令人“百读不厌”。 2.材料是如何围绕“百读不厌”展开论述的？请结合材料简要分析。 材料一：①历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。//（解释）这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。 ②成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。//（并列）同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。//今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。 ③在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。//（因果）中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。 ①是对历史地理学进行溯源。 ②介绍了《汉书·地理志》和《水经注》这两部古代地理著作。 ④沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本。//沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。 ⑤但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。//就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。//就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。//由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。 ④介绍沿革地理研究的内容和成就。 ⑤将沿革地理和历史地理学对比。 ⑥显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。//由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，《禹贡》开始以The Chinese HistoricalGeography （中国历史地理）作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。//改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。 （摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》） ⑥指出历史地理学的形成与发展依托现代科学，介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。 首先：提出…论点/引出…论题 通过…的事例，得出…论点 通过引用名言/传说故事等引出… 论点 然后：从哪几个方面/角度，用(举例、道理、 比喻、因果、类比、归谬法)论证方 法阐述[论述/分析]…观点/论题 最后：得出结论，阐明…论点 重申论点，得出…结论 总结全文，归纳论点 提出希望，发出号召 照应开篇论点、论题 行文脉络作答术语 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) 寻找段与段之间的关系，划分层次，梳理行文脉络。 答：①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理； ②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学； ③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。 [解析]本题考查分析文章结构，归纳内容要点的能力。 梳理行文脉络即厘清材料结构，通读材料可知，材料一的出处《中国历史地理学的发展基础和前景》揭示了材料一的主题，即“中国历史地理学的起源、形成、发展”。通过寻找观点句，我们可以知道材料： 第1段分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。 第2段以《汉书·地理志》《水经注》为例，介绍历史地理学，引出传统的沿革地理。 第3、4段则是历史地理学的进一步发展，即沿革地理作为一门专门学问的产生、发展； 第5段着意说明沿革地理和历史地理学的区别； 第6段包含两部分，一是“形成”，即现代地理学的建立使得中国沿革地理向历史地理学转化，二则是“发展”，从“粗具规模”到“向现代化全面迈进”。 主观题题型1.2 分析论证结构 论证结构是指议论文的行文思路和基本结构，一般由“引论”“本论”“结论”三部分组成，遵循“提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论)”的“三段论”模式。 引论处于开头，必须明确论题或提出论点；本论就是主体，应选用论证材料并分层次论证观点；结论处于结尾部分，归纳总结全文，重申观点。 高考设题： 4. 请请简要分析文章的论证结构。(4分) 引论:提出问题，—般在文章开头 本论:分析问题,证明论点,主体都分 结论:解决问题，结尾都分 并列式:各层次没有主次之分,关系平等 层进式:各层之间步步推进,由表及里,逐层深入 对照式:把两种观点加以比对，论证其中一方面的正确性 总分式:中心论点统领分论点在各层次中体现 基本结构 论证结构 从整个文本结构上来看，主要有总分总式、总分式和分总式。有的文章是驳论文，采用破立结合的结构方法。【总分式结构先总说后分说，总说提出中心论点，分说横向分解论点，论证中心。】 “总分”结构中的“分”即议论文的本论部分，这是论述类文本论证分析部分，其内部层次有： 递进式 文本在论述中心论点时，并不只是停留在一个层面上，后文的论证是在前文论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。递进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动 并列式 论述过程中，从不同的角度或层面分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的语言标志有“一方面”“另一方面”，或“其一”“其二”等。 对照式 在论证过程中，将一正一反的两种看法或论据加以对照比较，或明辨是非，或突出其中一个方面。对照式，可以是正反观点的对比，也可以是正反论据材料的对比。论述类文本全文采用正反对照式论证结构的不多见，一般是相邻两段之间或主体段落内部的正反对照。 综合式 综合运用几种结构方式，如先并列，再层递；先对照，再层递等。 【读】本论部分常见的论证结构 (1)并列式 几个分论点之间关系同等,可在时间、空间、原因、结果等方面并列。但是，并列的几个分论点还是要有一定的顺序的，如重要性顺序、时间顺序、由简单到复杂的顺序等。 (2)层进式 就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，各层次的前后顺序有严格的要求,不能随意变动。层进式的方式大体包括由此及彼和由浅入深两种:由此及彼就是面对论题或论点，分别回答 “是什么”“为什么”“怎么样”; 由浅入深则一般是由小到大或由表及里。 (3)对照式 两种事物加以对比或用另一种事物来烘托某一事物，文章内部从相反或相对的角度对比分析论证，先正说后反说或先反后正说。 A正反对比（正反观点或正反例证） B相关比较(主次轻重利弊得失) 并列式 提出中心论点 分论点1 分论点2 分论点3 摆事实--讲道理--小结 摆事实--讲道理--小结 摆事实--讲道理--小结 总结全文 呼应开头 层进式结构 一、(是什么)用简洁的语言亮出中心论点 二、(为什么) 摆事实A、做分析 摆事实B、做分析 联系生活，做分析 得出结论呼应开头 三、(怎么样) 分条提出解决问题的方法 或(会怎样) 指出问题解决后的前景 ①网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 ②网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复杂的问题。//底线伦理或“负面清单”通常是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是具有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 ①文章开头先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性。 ②接着从青年人的角度提出论点。再通过明确“不能做什么”引导青年人树立文明的网络行为观。 ③归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单：不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信息，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费——即不发生信息浪费的行为。向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力，信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有信谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相地卷入人肉搜索或网络围攻。 ③从“不能做什么”的底线意识角度论述“五不”的具体内容。 ④底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中不能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。//其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 ④过渡段。引出“能做什么”的基准意识可以通过通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 ⑤所谓“等效意识”，就是当线上的虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛。有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现：第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生出负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业。此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。（摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神：当代青年的网络文明意识》） ④、⑤接着从“做什么”基准意识角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。 4. 请请简要分析文章的论证结构。(4分) 方法：分析论证结构，先指明结构特点并进行具体分析，再分析两个分论点之间的逻辑关系。 文本采取了总分式论证结构。 ①首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性，亮出观点“引导青年们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”。然后从“底线意识”的角度和“基准意识”两个角度展开论证。 ②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。 ①首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；②然后亮出观点“引导青年们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”。③接着从“底线意识”的角度论述“五不”的内容；④再从“基准意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。 （改编）请简要分析文章的行文脉络。(4分) ①首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性。②接着亮出观点“引导青年们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”。③然后采用举例论证方法论述“不能做什么”的底线意识和“能做什么”基准意识相关内容，论证分析青年树立文明网络行为观的重要意义。 （改编）请简要分析文章的论证思路。(4分) [解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答时，应通读材料，梳理材料行文思路，再用简洁的语言进行归纳概括。 文章开头先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性，“为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重”； 接着从青年人的角度提出论点，“由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长”； 然后从“不能做什么”的底线意识角度论述“五不”的具体内容，“归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从‘五不’来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单”，这“五不”分别为“不伤害”“不偷盗”“不造假”“不浪费”“不盲从”； 接着从“能做什么”基准意识角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。 可见文本采取了总分式论证结构，层次清晰，逻辑严密。 具体事例，包括别人与自己的经历 概括事实 统计数字 论据类型 事实论据 道理论据 经典著作，如诗歌 权威言论，如名人名言 自然科学的原理、规律、公式 论据的作用：XXX事实/道理论据，意在论证/说明/证明……观点。 论证语言：严密、准确、逻辑性强；运用修辞，生动形象，通俗易懂； 通俗、口语化，幽默；简明、洗练、概括性强…… 主观题题型1.3 论据的类型和作用 【边练边悟4】 农耕需要与自然高度配合。关于古代自然资源开发产生的环境问题，我们从史实中可知的是，商代就是因为过度开发，出现了环境问题，进而不断迁都，商王盘庚最后将都城定在殷，即现在的安阳。延及春秋战国时期，问题可能就更为明显了，孟子指出，齐国东南的牛山之所以“童山濯濯”，即因过度的采伐和放牧，所以当时的诸子，已经有人对此提出警告。原始哲学“天人合一”思想开始产生，农业生产要兼顾天、地、人之间的关系的思想体系初步形成。如《荀子·天论》中就有“夫天有其时，地有其财，人有其治，是谓之能参”。“参”的意味是要求协调，这是将天、地、人看作一个不可分割的系统，强调三者的各自作用，只有各尽其职，相互配合，方能达到合理的状态。 答案：①商代迁都和齐国东南的牛山“童山濯濯”均为事实论据，意在论证农耕需要与自然高度配合。②引用的《荀子·天论》中的话是道理论据，意在说明原始哲学“天人合一”思想开始产生，农业生产要兼顾天、地、人之间的关系的思想体系初步形成。 请给上述文段的论据分类，并简要分析它们的作用。(4分) 【边练边悟5】 ①在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在安徽长丰双河社区，“稻虾共养”产业扶贫模式让村民腰包更厚实……③在宁夏，曾有一位扶贫干部被称为当地扶贫办的“数据中心”，他掌握的数据能具体到贫困户养了几只羊、种了几亩马铃薯。在全国各地，如此用心的扶贫干部还有很多。他们之所以能精准掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上。精准扶贫方略背后，是300多万名第一书记和驻村干部的辛勤付出，是无数扶贫工作者呕心沥血的倾情奉献。他们是新时代的卓越画师，精心用心，耐心细心，时时刻刻为困难群众着想，才绘出脱贫奔小康的锦绣画卷。④在泰国孔敬府，当地官员借鉴参考中国脱贫经验，制定了符合当地实际的“结对子扶贫”项目，帮助贫困户制定个性化脱贫方案。 答案：①举湖南安化、安徽长丰的例子，论证因地制宜是精准扶贫的宝贵经验；②举宁夏扶贫干部的例子，论证干部对群众的关心也是扶贫的重要举措；③举泰国孔敬府的例子，论证中国精准扶贫方略对世界扶贫有积极的意义和影响。 上述文章中所举的三处例子分别论证了什么观点？ 主观题题型1.4：论证方法和作用 1.举例论证 通……事例，有力地证明了…（观点），使论述更真实可信，更有说服力，（趣味性，权威性，让文章浅显易懂）充分的论证论点。 2.道理论证 位置不同，效果不同：开头是为了引出观点，激发读者的阅读兴趣；中间是为了论证分论点，加强论证力度；结尾是为了深化主旨、强化观点、总结观点。 内容不同，作用不同：引用诗文是为了增强诗意美，丰富文化内涵；引用名言警句是为了增强说服力，增加文采；引用数字等表述是为了让观点更加科学、严谨。 3.对比论证 把……和…放在一切比较对照，正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密，说服力强，给人印象深刻鲜明地突出观点。 4.类比论证 同类相比，由此及彼。 5.比喻论证 用……来比喻….，把…这一深奥的道理论证得通俗易懂，语言生动具体，化陌生为熟悉，变抽象为具象，容易被人接受，形象地论证论点。 6.因果论证 逻辑缜密，思辨性强。（根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过揭示原因来论证结果。包括假设、条件、因果等论证方法。） 7.假设分析 正例反说，反例正说。 8.引用论证 增强说服力、权威性；增加趣味性。 9.数据论证 客观、科学。 10.反证法 增强逻辑性，有幽默感，后发制人。（又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错”。） 题型：材料x使用了哪些论证手法？请简要说明。规范答题：论证方法+文本说明；答题序号化，用①②③标明；只列举文本一两项对应内容。 【边练边悟5】阅读下面的文字，完成文后题目。 数字化工具书容量大，轻便小巧，检索便利，可根据读者需要设置很多人性化的功能，还可利用互联网进行远距离的数据传输，却也不是十全十美，所以纸质工具书仍然有电子工具书不可比拟的优势。 首先，电子工具书和纸质工具书谁更有助于读者掌握信息，一直存在争论。这一问题上很多专家学者也做了调查研究。比如就英语工具书而言，邓琳在调查中发现，读者普遍认为纸质工具书能为学习者提供更为全面的信息，通常除了和电子词典一样能让学习者了解和掌握词义之外，还为学习者提供了丰富的例句、语法知识、用法信息以及背景知识等，以帮助学生准确使用词语，为今后的英语学习奠定坚实的基础。而在面对写作、会话等需要积极产出的言语活动中，纸质工具书的作用更加明显。至于目前学生偏爱电子工具书，并非因为电子工具书的内容有绝对优势，而是因为电子工具书携带方便。并且陈玉珍在研究中发现，由于电子工具书“输出屏幕的幅面尺寸有限，一次查询的信息量有限，且其微观结构太简单，无法与纸质词典相比”。纸质工具书比电子工具书更有助读者准确、高效的获取信息，这也是纸质工具书最大的优势。 (摘编自陈飘平《纸质工具书为什么不会被电子工具书取代》) 其次，电子化阅读具有携带方便、容量较大、可选择范围广等优势，但是利用零散时间进行的阅读，获得的是碎片化信息，读者无须严谨思考，容易形成思维惰性。黎荣华曾就英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响展开调查研究，结果发现“尽管电子词典能为英语学习者带来便利，节省时间，可以帮助学生迅速普及很多不知道的单词，但正是由于其极其迅捷的特点，导致学生缺乏思考的过程，对词义理解和记忆不深，对学生词汇量的扩展造成了相当严重的负面效应”。这也是在基础教育阶段，很多老师和家长还是偏爱纸质工具书的重要原因。 另外，目前的电子工具书市场鱼龙混杂，很多电子工具书融入了不少商业元素，广告和超链接等附加功能让读者很难集中注意力。这对于读者，尤其是基础教育阶段的读者来说，很难把注意力集中在自己最初想要获取的信息上。电子阅读对于视力的影响不容小觑。已经有专家表示，长期看电子屏幕对视力的损害非常明显。从健康的角度看，纸质工具书也比较有优势。 上述因素决定了纸质工具书在电子阅读时代仍可拥有一席之地。另外，从媒体发展的历史经验看，一种新媒介技术推生的新媒介形态难免对倚赖原有技术的传播媒介形成巨大冲击，但是原有技术的传播媒介并不会立刻消亡。比如当电视出现的时候，很多人认为广播即将消亡，因为当时人们认为电视既有图像又有声音，而广播只有声音。但是随之人们发现，广播有着电视无法比拟的优势——携带方便。同理，在电子工具书凸显纸质工具书携带不便、检索烦琐等缺陷的同时，也凸显了其内容丰富、有利于深度阅读的特性。 材料使用了哪些论证方法？请简要分析。 答案：①引用论证。引用调查研究的结论证明纸质工具书更有助于读者准确、高效地获取信息，更有利于深入思考。 ②对比论证。将电子工具书与纸质工具书进行对比，凸显纸质工具书内容丰富、有利于深度阅读的特性。 ③举例论证。以电视出现之后广播并未消亡为例，证明一种新媒介技术产生之后，原有的媒介技术不会立刻消亡。　 主观题题型1.5 论证特点 论述类文本阅读的“论证特点分析题(论证方式、论证结构、论证方法、论证语言)”，考查的是对文章论点、论据和论证三者之间关系的把握，重点考查论点是否正确，论据证明的观点和采用的论证思路和论证手法。解答此类题目要明确议论文的要素和常见的论证结构和论证手法，要注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，以及论证的思路和方法。 设题： 4. 请简要分析文章的论证特点。(4分) 答题角度 1.论证结构：总分式、并列式、对照式、层进式…… 2.论证方式：①立论（提出自己正确的观点）；②驳论（指出别人的论点是错误的，提出自己正确的观点）；③立论驳论相结合，先破后立，先立后驳 3.论点提出：（1）角度是否准确、新颖、独到。（2）论点提出的位置和方法：①标题旗帜鲜明，读者一目了然；②开篇开门见山亮观点；③设问开篇，提出论题，论证深刻。 4.论据特点：①例证突出时：例证丰富/典型新颖，论证有力；②以说理见长时：长于说理，逻辑严密。 5.论证方法：正反对比、因果论证、事例论证、引用论证、比喻论证、类比论证、假设论证…… 6.论证语言：严密，准确，逻辑性强；运用修辞，生动形象，通俗易懂；通俗、口语化，幽默；简明、洗练、概括性强…… 多角度切入：1.按照思考优先顺序，依次为：论证结构、论证方法、论证方式、论证语言。注意特殊，如开头与结尾的论证特点。2.注意分析论证某一特点的切入角度，如要求分析论证严密的特点，可从结构谨严、过渡紧密、语言严密及逻辑性强等角度分析。 【边练边悟7】阅读下面的文字，完成文后题目。 材料在论证上有哪些特点？请简要说明。 主观题题型1.5 论证特点 答案： ①采用驳论的论证方式，先反驳众多批评者所认为的网络文学的真实矛盾，然后深入分析制约网络文学发展的矛盾根源。②以反问提出问题，追问众多批评者思维的漏洞，引发读者思考。③在论证中综合运用多种论证方法，如引证法、举例论证等。 (摘编自乔焕江《要素与矛盾：如何理解网络文学》) 论证语言特点（详细讲解） 1、准确、严密 （1）运用关联词语可使语言表达更连贯、更严密,使语义更具层次感,突出说明内容的重点。 （2）恰当地使用表程度、范围的副词和数量词等限定词、限定成分,可使语言表达得更具体、更全面,增强语言的准确性、科学性。 （3）词语在文中前后呼应或照应。 （4）词、句语序的前后安排，符合事理和认知规律。 例：《自然选择的证明》“虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件，但如果两个地区长期隔离的话，它们之间的生物存在极大的差异，人们也就不必为怪了，因为生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。” 运用关联词语，如“虽然”“但”“因为”等，使上下句紧密衔接，体现了表达的严密。   例：《人的正确思想是从哪里来的？》“一般来说，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此”， “一般来说”在语法上为状语，在句子前头起评注作用，避免一概而论；“特别是”强调了一般规律的适用范围。 2、概括、简洁 叙述事实时，不需要铺排渲染，因为议论文重在说理，以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。 例：《修辞立其诚》“‘立其诚’可以说包括三层含义：一是名实一致，二十言行一致，三是表里一致”，语言简练。 3、鲜明、生动 （1）鲜明：善用正反对比；爱憎分明；设问句开头，再在设问之后提出自己的观点；表达鲜明态度的词语，如“唯一” 例：《反对党八股》“我们应当禁绝一切空话”；《实践是检验真理唯一标准》“实践是检验真理唯一标准"；《改造我们的学习》“大敌当前，我们有打到他的必要”   （2）生动：用比喻、排比、对偶、比拟、借代等修辞手法的运用，化深奥为具体；善于使用谚语、口语、对联和富有表现力的成语。 例：《社会历史的决定性基础》“经济关系不管受到其他关系一一政治的和意识形态的一一多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。”运用比喻手法，将“经济关系”比喻成“红线”，指出经济状况归根到底具有决定意义，生动形象，富有表现力。 5、通俗易懂、平实朴素 口语化词语、俗语、方言词语、借助比喻说明深奥的道理。 例：《反对党八股》中“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”等人民群众口头流行的俗语，以及“瘪三”“蹩脚”等方言词的使用，使的语言通俗易懂而富有生活气息。   6、语言典雅、有文言色彩 灵活使用一些文言词语、古为今用。 例：《改造我们的学习》“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”，其中“言必称希腊”具有文言色彩，语言典雅。 7、诙谐幽默，睿智犀利又妙趣横生 正话反说，反话正说，改写经典语句，活用成语，夸张，褒词贬用。 例：《拿来主义》“只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹”， “国粹”原指我国文化中的精华，这里有揶揄的意味。 再如，“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”， 这里残冷”和“奖赏”是褒贬色彩不同的词，作者将这些词放在一起，滑稽之状，跃然纸上。  8、富有哲学意味、文化气息 富有哲学意味的语句 例：《宇宙的边疆》“人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作‘地球’的星球上”，这句话表明：人类的诞生是宇宙的奇迹，对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧必须承担的责任。 A.语言准确表现为： ① 概念使用准确； ② 定语、状语等修饰成分恰当。 B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C.语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 D.语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。 【典例引路】 【例1】阅读下面的文字，完成下面小题。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区-东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80％以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40％的维管植物、43％的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。 大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。 （摘编自星球研究所／中国青藏高原研究会《这里是中国》） 好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。 【参考答案】 ①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果； ②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰； ③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准； ④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现。 【例2】阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： Hi！ 大家好！我就是三星堆博物馆的镇馆之宝——1号青铜神树。我已经有三千多岁了，目前我的身高是 3.96 米，但这并不是我的原貌哦，这是我修复后的残高，有专家说，我没有被毁坏之前，应该有5 米高！你看我最上面还少一个部分，有人说是太阳，有人说是一只神鸟，你觉得呢？ 别看我现在是青铜色，三千多年前，我可是金灿灿的铜色。这么高大的我，可不是一体浇铸成形的，而是由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。我的树干由多节套接拼合而成，树干上装饰有三层树枝，每一层又伸出三根枝条，分别位于神树的根部、中段和树尖，枝条像柳树一样柔和下垂，有镂空花纹的小圆圈和花蕾，花蕾上站立着昂首翘尾的青铜小鸟。您仔细看，还会发现在一侧树干上，悬挂着一条倒垂着的龙，他头部上昂，前足支撑于底座，脖颈上还长着翅膀，身体粗大如绳索。 围绕着我的谜团也是数不胜数，一般认为，我这棵神树反映了“十日”神话，与传说中的“扶桑”“建木”“若木”等神树有密切关系，也许我就是扶桑与若木。传说天地的东西两极各有一株参天神树，东为扶桑，西名若木。它们挥枝垂绿，华光照地，是日月运行斗转星移的纽带。 穿越了三千多年，今天又和大家相遇，让我代替古蜀先民来问候大家，相信随着你们考古发掘的推进，一定能揭开三星堆神秘的面纱。 （摘编自央视新闻客户端《“1号青铜神树”来信啦！》视频文字稿） 材料二： 一号青铜树的树根立在三叉支架的圆盘基础上，座上纹饰是缭绕的云气；树干粗壮挺拔，分几节由四道圆箍插接；树干上有树枝三层，每层三枝，枝桠上有萼托卵形果，两垂一昂，在昂果上各站一钩喙大鸟，生动地表现其在展翅之前一瞬间的动态；在垂果的萼托旁有镂孔罗网状的宽大叶片，叶片下缘有三个小孔，可悬挂三叉铜丝圆架，架下有各不相同的小悬饰，有如天空星辰的圆牌、或如海洋扇贝的直棱牌等。最引人注目的是：树干有一巨龙蜿蜒而降，龙头昂起在下，似有两根肉须，怒目定睛，张牙咧嘴；龙躯细长，奇特地呈绳索状纠曲；龙足更奇特，如人臂张肱曲肘，龙爪如伸开的人掌，粗短的拇指与细长并拢的四指分开；龙身还有些分支断残不清，至少有一支上长的是牙璋。 这株树的性质，笔者曾认为是古蜀神话中的“建木”。《山海经·海内经》载： “（九丘）有木，青叶紫茎，玄华（花）黄实，名曰建木，百仞无枝，上有九欘（枝回曲为欘），下有九枸（根盘错为枸），其实如麻，其叶如芒，大暤麦过（上下于天），黄帝所为（造作）。”可见其来头不小，法力很大。又《淮南子·地形训》载：“建木在都广（应作广都，指成都平原），众帝所自上下，日中无影，呼而无响，盖天地之中也。若木在建木西，末有十日，其华照地下。”那么，这棵修复的青铜树还可能兼容了“若木”的神话传说在内。由上述文献记载可知：该青铜建木树是“青叶紫茎，玄华黄实”，色彩艳丽，十分华美庄重。 关于“建木”的推断，其中有三点今天看来可作进一步的讨论： 其一，今本《海内经》说建木“百仞无枝”，似文向有错乱，因与下文“上有九欘，下有九枸”不符合；或可说成树干中段有百仞是无枝的，树的上部是有九根弯曲的枝桠的，树的下部有九根盘曲的板根，此两句均可通。前有学者只以“百仞无枝”来否定它是“建木”，那是出于误解。 其二，或以为此树不是建木，而是扶桑。其实不然。《山海经》本古蜀地区神话传说的作品，蒙文通先生曾指出：“《海内经》四篇所说的‘天下之中’是指今四川西部地区”，建木既在这巴蜀腹心之地的“广都”，也就是“天下之中”的神木了。而历来诸家均认为扶桑乃东方日出之处的神木，如《楚辞·九歌·东君》“暾将出兮东方，照吾槛兮扶桑”等等，故三星堆遗址地处西部古蜀的“天下之中”，出土的青铜树就不可能是扶桑，而只能是建木。 其三，《山海经·海内南经》说建木“引之有皮，若缨、黄蛇”，郭璞注：“言牵之皮剥如冠缨及黄蛇状也”，故袁校本将缨与黄蛇断开。笔者对照三星堆铜树细味此文，以为可作另解。“引”，此处不作“牵引”讲，而作“在前”解，还有“伸长”义（见《经籍纂诂》）；“有皮”既作“树皮”讲，也作“表面”解，如“皮相”；“缨”在此可作“绳索”或“缠绕”讲（见《文选》）；“蛇”与龙相通，因为蛇乃“龙”之类也，或曰，龙无角者曰“蛇”（见《洪范五行传》注）。依拙见此句似可作新解：“伸展在树皮表面上的，是身若绳索状缠绕的无角黄龙。”则三星堆一号青铜树上的巨龙，也是“建木”上的应有之物。 那为什么要有一条龙呢？因为它是夏禹的化身。“建木”既是古蜀人心目中“天下之中”的社树，作为社神的“禹龙”，理所当然的要出现在“建木”之上。我们知道：第一，从古代文献（如《史记·夏本纪》等）与地下文物都能证明蜀与夏有族缘关系，“兴于西羌”的大禹，也是蜀敬奉的祖神之一。第二，夏禹的历史伟绩在治水，他就与上古神话传说中会弄水的神龙——“句龙”和“应龙”挂上钩了；或者说大禹在古人的眼里本是一条会治水的龙。 三星堆一号青铜树之所以如此崇高，供奉在庙堂受人膜拜，是因为在蜀人心目中的建木，乃其远祖黄帝所创建，大有灵验，是众神上下于天地的“天梯”。“西蜀天漏”，成都平原屡遭水患，他们盼望善于治水的祖神夏禹，化为黄龙从天上缘树而下地，来保佑蜀地子孙后代能永享丰年。这大概是古代蜀人的原始宗教思维所能设想的最佳寄托了。 （摘编自林向《中国西南地区出土的青铜树研究——从三星堆青铜树说起》） 材料二的语言特点与材料一有哪些不同？ 【参考答案】 ①材料二多用书面语，而材料一多用口语; ②材料二多用考据(引用)，而材料一运用拟人化的语言; ③材料二用词严谨，学术性强，而材料一用语活泼，互动性好。 3、阅读下面的文字，完成问题。 中国建筑为东方最显著的独立系统；渊源深远，而演进程序单纯，历代继承，线索不紊，而基本结构上又绝未因受外来影响致激起复杂变化者。不止在东方三大系建筑之中，较其它特广，而艺术又独臻于最高成熟点。即在世界东西各建筑派系中，相较起来，也是个极特殊的直贯系统。 外表上一座中国式建筑物，可明显地分作三大部：屋顶部分，柱梁部分，台基部分。屋顶本是建筑上最实际必需的部分，中国则自古，不殚烦难地，使之尽善尽美，使切合于实际需求之外，又特具一种美术风格。屋顶最初即不止为屋之顶，因雨水和日光的切要实题，早就扩张出檐的部分。使檐突出并非难事，但是檐深则低，低则阻碍光线，且雨水顺势急流，檐下溅水问题因之发生。为解决这个问题，我们发明飞檐，用双层瓦橡，使檐沿稍翻上去，微成曲线。又因美观关系，使屋角之檐加甚其仰翻曲度。这种前边成曲线，四角翘起的“飞檐”，在结构上有极自然又合理的布置。 “飞檐”的曲线在结构上几乎不可信地简单和自然，而同时在美观方面不知增加多少神韵。飞檐的美，绝用不着考据家来指点的。不过注意那过当和极端的倾向常将本来自然合理的结构变成取巧与复杂。这过当的倾向，外表上自然也呈出脆弱、虚张的弱点，不为审美者所取，但一般人常以为愈巧愈繁必是愈美，无形中多鼓励这种倾向。南方手艺灵活的地方，过甚的飞檐便是这种证例。外观上虽是浪漫的姿态，容易引诱赞美，但到底不及北方的庄重恰当，合于审美的最真纯条件。屋顶曲线不止限于挑檐，即瓦坡的全部也不是一片直坡倾斜下来，屋顶坡的斜度是越往上越增加，这斜度之由来是依着梁架叠层的加高，这制度称做“举架法”。这举架的原则极其明显，举架的定例也极其简单，只是叠次将梁架上瓜柱增高，尤其是要脊瓜柱特别高。使檐沿作仰翻曲度的方法，在增加第二层檐橡，这层檐甚短，只驮在头檐橡上面，再出挑一节，这样则檐的出挑虽加远，而不低下阻蔽光线。 既讲到屋顶，还应注意到屋瓦上的种种装饰物。既然雕饰必是设施于结构部分才有价值，那么我们屋瓦上的脊瓦吻兽又是如何?脊瓦可以说是两坡相联处的脊缝上一种镶边的办法，当然也有过当复杂的，但是诚实地来装饰一个结构部分，而不肯勉强地来掩饰一个结构枢纽或关节，是中国建筑最长之处。瓦上的脊吻和走兽，无疑地，本来也是结构上的部分。现时的龙头形“正吻”古称“鸱尾”，最初必是总管“扶脊木”和脊桁等部分的一块木质关键，这木质关键突出脊上，略作鸟形，后来略加点缀竟然刻成鸱鸟之尾，也是很自然的变化。其所以为鸱尾者还带有一点象征意义，因有传说鸱鸟能吐水，拿它放在瓦脊上可制火灾。 南方屋瓦上多加增极复杂的花样，完全脱离结构上任务纯粹的显示技巧，甚属无聊，不足称扬。外国人因为中国人屋顶之特殊形式，迥异于欧西各派，早多注意及之.论说纷纷，妙想天开。有说中国屋顶乃根据游牧时代帐幕者，有说象形蔽天之松枝者，有目中国飞檐为怪诞者，有谓中国建筑类儿戏者，有的全由走兽龙头方，无谓的探讨意义，几乎不值得在此费时反证。总之，这种曲线屋顶已经从结构上分析了，又从雕饰设施原则上审察了，而其美观实用方面又显著明晰，不容否认。我们结论实可以简单地承认它艺术上的大成功。 中国建筑的另一个显著特征，并且与屋顶有密切关系的，便是“斗拱”部分。最初檐承于橡，橡承于檐桁，桁则架于梁墙。此梁端既是由梁架延长，伸出柱的外边。但高大的建筑物出檐既深，单指梁端支持，势必不胜，结果必产生重叠木“翘”支于梁端之下。但单借木翘不够担全檐沿的重量，尤其是建筑物愈大，两柱间之距离也愈远，所以又生左右岔出的横“拱”来接受“檐桁”这前后的木翘，左右的横拱，结合而成的“斗拱”全部(在拱或翘昂的两端和相交处，介于上下两层拱或翘之间的斗形木块称“料”)。“昂”最初为又一种之翘，后部斜伸出斗拱后租以支“金桁”。斗拱是柱与屋顶的过渡部分伸支出的房檐的重量渐次集中下来直到柱的上面。“斗鹅的演化，每是技巧上的进步，但是后代斗拱(约略从宋元以后)，便变化到非常复杂，在结构上已有过当的部分，部位上也有改变。本来斗拱只限于柱的上面(今称柱头斗)，后来为外观关系，又增加一攒所谓“平身科”者，在柱与柱之间。明清建筑上平身科加增到六七攒，排成一列，完全成为装饰品，失去本来功用。“昂”之后部功用变废除，只馀前部形式而已。 因为木料不能经久的原始缘故，中国建筑又发生了色彩的特征。彩绘的设施在中国建筑上，非常之慎重，部位多限于檐下结构部分，在阴影掩映之中。主要彩色亦为“冷色”，如青蓝碧绿，有时略加金点。其他檐以下的大部分颜色则纯为赤红，与檐下彩绘正成反照。中国人的操纵色彩可谓轻重得当.设使滥用彩色于建筑全部，使上下耀目辉煌，必成野蛮现象，失掉所有庄严和调谐，别系建筑颇有犯此忌者，更可见中国人有超等美术见解。至彩色琉璃瓦产生之后，连黯淡无光的青瓦，都成为片片堂皇的黄金碧玉，这又是中国建筑的大光荣，不过滥用杂色瓦，也是一种危险，幸免这种引诱，也是我们可骄傲之处。 (摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》) 作为科学论文，本文的语言有哪些特点?请结合材料分析。(4分) 【参考答案】 ①语言简明扼要，如介绍斗拱部分时简洁明了。 ②语言准确严谨，如“约略”“六七攒”等用词精谁，真实可信。 ③语言科学专业，如“正吻”“扶脊木”等术语，展现了建筑学的科学素养。 ④以白话表述为主；一间以文言，雅致凝练，如“愈巧愈繁必是愈美”“略作鸟形”“鸱鸟之尾”。 4、 材料一 “人们至少要每年一次做好准备，对付来自蒙古沙漠的大风沙。届时天空阴暗，太阳看起来泛着黄色。尘土很像一朵厚厚的云，它钻进人们的耳朵和鼻孔里，弄的满嘴砂砾。”这是林语堂回忆北平20世纪上半叶的文字。近百年的时间里世界格局都已经变化了数次，现代化的力量让生活天翻地覆，但对沙尘暴的无奈却何其相似。 为什么北方大地本应万物生长的美好春季却偏偏会刮起沙尘暴? 沙尘暴的形成需要三个要素--沙源、不稳定的大气环流和强风。一旦三者同时具备，强风便会从地面卷起大量沙尘，沙尘过境之处，空气变得污浊，水平能见度也会明显下降。而不稳定的大气环流让沙尘得以被强风携带到更远的地方。 日常用语中的“沙尘暴”，其实指的是沙尘天气。而沙尘天气又以能见度、空气浑浊度、风力大小等标准分为五个等级，分别为浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴、特强沙尘暴。也正因有多种要素限制，沙尘天气通常会突然发生，只持续较短时间，便会结束。时间虽然短，它却能带来极大的危害性，是一种灾害性天气现象。 那么，防沙多年有用吗? 植物的根系可以固定住土壤和砂砾，起到减少沙源的作用，树木成林后还可以减缓北风，过滤风沙，降低沙尘暴的强度和频率。如今三北防护林的建设已经成果初现，沙尘经过越来越密，越来越厚的防护林，被显著减弱、过滤，让近年来北京每年的沙尘暴天数，确实呈现出波动下降的态势。但是北方沙化最严重的其实是曾经的草原，而草原生态与沙漠生态都相当脆弱。除了种树，如何逐渐恢复沙化的草原才是治本。 防护林抵御沙尘暴效果确实显著，但是，做不到杜绝风沙天气。因为沙尘中沙的高度通常只有40 厘米，地表植被可以很好地起到阻挡、过滤的作用。但是轻飘飘的尘可以被上升气流刮得很高，甚至进入距地面5000米左右的平流层，对此植被能起到的作用非常有限。毕竟推动沙尘到来的秋冬季的西伯利亚高压不会消失，强风和不稳定的大气环流就不会消失。想彻底解决沙尘天气，就只能解决沙尘暴沙源，但是也最难。 防风固沙需要成本，也需要自然条件。植树造林可以把年降水量490毫米的塞罕坝变成森林:把沙化的草原逐渐恢复成绿地。但是对于面积过于巨大、距海过于遥远、蒸发量巨大、水资源极度质乏的地区。植物种植之后能否存活就是个问题了。 不如换种心态来面对这些自然现象，想到那些飞上5000米高空的尘穿越荒野、农田与城市，最终降落到海中，成为浮游生物饕餮的营养物质，最终随着食物链滋养整片海洋，沙尘是不是也变得浪漫了起来。毕竟，沙尘暴也是东亚气象系统的一部分，黄土高原与华北平原的形成均受益于此，我们既要解决问题，也要适应环境。 (摘编自《南风窗》《沙尘暴的原因，找到了》 材料二 10月，从西伯利亚吹来的冷风将河北省最北部的塞罕坝染成了一片金黄。在蒙语里，塞罕坝意为美丽的高岭。然而，60多年前的塞罕坝却是一片“黄沙遮天日，飞鸟无栖树’的荒原。每当北风吹起，位于内蒙古浑善达克沙地的风沙便会长驱南下，掠过塞罕坝直抵京津地区。 1962年2月14日，塞罕坝机械林场正式组建。60年间，三代塞罕坝人在茫茫荒原造林 115 万亩，筑起为京津阻沙涵水的“绿色长城”。如今，来到塞罕坝的人们已经很难想象当初的情景。从荒原秃岭到林海万里:从黄沙漫天到青山绿水……60年间，“寒罕坝”三个字已不仅仅是一个地名，更是一种奇迹、一种理念、一种精神。 (摘编自《南方人物周刊》《塞罕坝的守护者:从一棵树到一片“海”》" 材料三 国家级公益林是指生态区位极为重要或生态状况极为脆弱，对国土生态安全、生物多样性保护和经济社会可持续发展具有重要作用，以发挥森林生态和社会服务功能为主要经营目的的重点防护林和特种用途林。 科普文的文体特征是科学性、文学性、通俗性，请结合材料一和材料三任选两个角度对此进行简要分析。(4分) ①科学性：信息准确，用词严谨。如材料三，下定义句式信息精确，用词有分寸，如“极为”“重要”“重点”“特种”增加了科学性； ②文学性：语言生动，说明形象。如材料一，引用林语堂的文字引出话题，结尾“飞上 5000米高空的尘穿越荒野、农田与城市”的拟人形象； ③通俗性：语言简明，易于理解。如材料一，两个引领分析的问句、“轻飘飘”等词语都很口语化，通俗易懂，便于读者结合感性认识来理解。 明确论题 提出论点 引论 并列分论点 并列依据 并列式 正反对比型 破立结合型 对照式 将中心论点分解成几个分论点，分论点间是由浅入深的关系 围绕中心论点回答“是什么-为什么-怎么办” 摆现象—析危害—挖根源─指办法 层进式 总------分 分------总 总------分------总 总分式 归纳总结全文， 得出结论或重申观点 结论 本论 论证结构 论点与论据的关系 明确论点常在的位置 看文章标题 看文章开篇 看文章结尾 看文章思路 明确分析论据的方法 梳理筛选论据 辨明作者观点 分析逻辑关系 论据与论据的关系 论据与论点的关系 归纳推理演绎论证因果关系 明确论据证明论点的方法 论据在文中的位置 论据的使用 论据在论点前，由此得出论点 论据在论点后，由此证明论点 单独使用 并列使用 对比使用 论证分析题 预测与备考建议 把握试题导向：新高考全国卷维持原有的命题模式，在材料的选取和试题的命制上均具有稳定性和延续性，但各命题点也稳中有变。复习时，应明确命题特点，再按照新题型强化训练，这样才会收到事半功倍的效果。 备 考 积累逻辑知识：针对高考试卷中理解分析题、观点态度题考查逻辑思维能力的需要，考生应掌握一定的逻辑知识，这将有助于找到命题的关键点，快速解题。 规范解题步骤：要以压缩语段的方法梳理出文本的思路，先初步了解文意，再快速浏览题干，根据题干定位信息区间，然后筛选、分析、整合信息，最后组织答案。 相关选项 明代社会往往被认为是保守的,但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 比对分析 相关选项 在韩非子看来,侠并非真有如此伟大,“侠以武犯禁”的行事方式是把双刃剑。 比对分析 相关选项 传统表演艺术进行“二度创作”时,应当避免西式改编,以防失去原有风格。 比对分析 相关选项 人类进行了在其DNA中编入终身学习的代码等多种尝试,以应对智能时代的挑战。 比对分析 相关选项 泰山文化主要由“国泰民安”与“和合共生”构成,而从泰山文化的形成来看,“国泰民安”是主体部分。 比对分析 相关选项 辽朝成为巨大的中转贸易市场,因而能利用自己的辽阔国土,与四面八方的国家保持广泛的贸易联系。 比对分析 相关选项 从价值链中低端向中高端攀升,是一个国家制造业发展到一定阶段后的必然过程。 比对分析 $