8.1 贯彻新发展理念 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“贯彻新发展理念”核心知识点，以比亚迪从20人小厂到全球新能源汽车销量冠军的案例导入，通过“一案到底”模式串联创新、协调、绿色、开放、共享五个理念，逐步过渡到高质量发展的内涵、原因及实践路径，构建完整知识支架。 特色在于“一案到底”教学法，以比亚迪真实案例（如刀片电池技术创新、零碳工厂绿色实践、海外建厂开放布局）使抽象理论具象化，结合问题导向和情境教学，培养学生政治认同（增强对国家发展战略的认同）和责任意识（立志贡献国家发展），帮助学生理解理论联系实际，为教师提供生动教学素材和清晰教学逻辑。

教学设计 九年级上册道德与法治 第八课 推动高质量发展 8.1 贯彻新发展理念 ---- 以比亚迪新能源汽车的发展之路为例（一案到底） 一、课题信息 课题名称 8.1 贯彻新发展理念 课型 新授课 课时 1课时（45分钟） 教材 统编版九年级上册道德与法治 第三单元 第八课 教学模式 一案到底（以比亚迪新能源汽车为案例主线） 教学方法 情境教学法、问题导向法、小组讨论法 二、教材分析 本课是统编版九年级上册道德与法治第三单元"文明与发展"第八课"推动高质量发展"的第1课时。本课围绕"贯彻新发展理念"展开，是理解党和国家发展战略的重要内容。 本课核心概念：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。新时代新征程，推动高质量发展，要以新发展理念为指引，加快构建新发展格局。 本课知识结构清晰，包括新发展理念的五个方面（创新、协调、绿色、开放、共享）、新发展理念的重要性、高质量发展的内涵、为什么要坚持高质量发展、如何坚持高质量发展以及应对外部环境挑战等内容。各知识点之间逻辑递进，从"是什么"到"为什么"再到"怎么做"，形成完整的认知链条。 本课在教材中起着承上启下的作用：承接第三单元关于文明与发展的主题，又为后续学习8.2"与世界深度互动"等内容奠定基础。 三、学情分析 1. 知识基础：九年级学生已经学习了全面深化改革、法治建设等内容，对国家发展有一定认知，但对"新发展理念""高质量发展"等概念缺乏系统理解。 2. 认知特点：九年级学生处于形式运算阶段，具备一定的抽象思维和辩证思维能力，能够进行多角度分析，但对抽象理论的理解仍需借助具体案例。 3. 生活经验：学生对新能源汽车、比亚迪等品牌有一定了解，部分学生的家庭可能拥有新能源汽车，这为"一案到底"教学提供了良好的生活基础。 4. 学习困难：学生对"高质量发展"等抽象概念理解困难，对五个新发展理念之间的内在联系把握不足，需要通过具体案例和层层设问来突破。 四、教学目标（核心素养导向） 1. 政治认同 认同新发展理念，理解高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，增强对党和国家发展战略的认同感和自信心。 2. 道德修养 树立绿色发展意识，培养创新精神和社会责任感，在日常学习和生活中自觉践行新发展理念。 3. 法治观念 理解新发展理念是经济社会发展的"指挥棒"和"红绿灯"，认识贯彻新发展理念对规范发展行为的重要意义。 4. 健全人格 培养辩证思维和系统思维，能够从多角度、多层次分析发展问题，形成理性客观的思维品质。 5. 责任意识 增强推动高质量发展的责任感，关心国家发展大局，立志为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。 五、教学重难点 教学重点： 1. 新发展理念的内容（创新、协调、绿色、开放、共享）及其各自要解决的问题。 2. 如何坚持高质量发展（三个"第一"、三个"战略"、四个"新"）。 教学难点： 1. 为什么要坚持高质量发展（需要引导学生从全局、战略高度理解）。 2. 新发展理念五个方面之间的内在联系和系统整体性。 六、教学方法 1. 一案到底法：以比亚迪新能源汽车的发展历程为案例主线，贯穿全课所有知识点，使抽象理论具象化。 2. 问题导向法：每个知识点均按照"提供素材和话题 - 设问 - 解答 - 结论"的逻辑展开，注重思维启发。 3. 情境教学法：通过比亚迪的真实案例和数据，创设生动情境，激发学生兴趣。 4. 小组讨论法：在关键环节设置小组讨论，促进学生思维碰撞和合作探究。 5. 知识笔记法：每个知识讲解完成后，及时进行知识笔记小结，帮助学生梳理和巩固。 七、教学准备 1. 教师准备：制作PPT课件（含比亚迪案例素材、图片、数据）；准备课堂练习题；准备知识框架图。 2. 学生准备：预习教材第77-78页；收集有关比亚迪或新能源汽车的资料；思考身边的发展变化。 3. 教学媒体：多媒体课件、投影设备。 八、教学过程 （一）案例导入（3分钟） 【教师活动】 展示比亚迪2023年销量数据：全年销量突破302万辆，超越特斯拉，成为全球新能源汽车销量冠军。同时展示比亚迪1995年创业时的照片（深圳一个小电池厂，员工仅20余人）。 设问：一个曾经只做手机电池的小厂，如何成长为全球新能源汽车销量冠军？这背后蕴含着怎样的发展密码？ 【学生活动】 观看素材，思考问题，自由发言，分享对比亚迪的了解。 【过渡语】 今天我们就通过比亚迪的故事，来学习"贯彻新发展理念"，解码比亚迪成功背后的发展密码。 【设计意图】通过对比亚迪从"小厂"到"冠军"的强烈反差，激发学生好奇心和探究欲，自然引入课题。 （二）新课讲授 环节一：解码比亚迪的成功密码---- 新发展理念（15分钟） 1. 创新---- 刀片电池的安全革命 【素材】2020年3月，比亚迪发布"刀片电池"，并公布了针刺测试视频。钢针刺穿电池后：传统三元锂电池剧烈燃烧、爆炸；比亚迪刀片电池无冒烟、无起火、无爆炸，表面温度仅30-60。这一测试被誉为电池安全领域的"珠穆朗玛峰"。 【设问】比亚迪为什么要花数年时间、投入巨资研发刀片电池？如果只追求"能跑就行"，还需要这样做吗？ 【解答】创新是引领发展的第一动力。比亚迪通过技术创新解决电池安全这一核心痛点，赢得了市场信任和竞争优势。 【结论】创新发展注重解决发展动力问题。 【知识笔记】创新：创新是引领发展的第一动力，创新发展注重解决发展动力问题。 【过渡】比亚迪的创新不仅体现在技术上，还体现在产业链的整体布局上...... 2. 协调---- 全产业链的"不缺芯" 【素材】比亚迪是全球唯一同时掌握电池、电机、电控、芯片四大核心技术的车企。2021年全球"芯片荒"期间，其他车企因缺芯大幅减产，比亚迪凭借自研芯片逆势增长。同时，比亚迪在西安、深圳、长沙、合肥等多地建厂，带动区域经济协调发展。 【设问】为什么比亚迪要"什么都自己做"？在别人缺芯停产时，比亚迪为什么能逆势增长？ 【解答】协调发展是持续健康发展的内在要求。比亚迪通过产业链纵向整合和区域布局，解决了发展不平衡问题，增强了抗风险能力。 【结论】协调发展注重解决发展不平衡问题。 【知识笔记】协调：协调是持续健康发展的内在要求，协调发展注重解决发展不平衡问题。 【过渡】比亚迪的协调发展，还体现在与自然的和谐共生上...... 3. 绿色---- 为地球降温1 【素材】比亚迪的企业愿景："为地球降温1"。截至2023年底：累计销售新能源汽车超500万辆，累计减少碳排放超2500万吨，相当于种植约1.4亿棵树。比亚迪坪山工业园是全球首个新能源汽车"零碳工厂"，通过光伏发电、储能系统实现园区碳中和。 【设问】"为地球降温1"的愿景体现了什么发展理念？为什么说新能源汽车是绿色发展的重要体现？ 【解答】绿色是永续发展的必要条件。新能源汽车减少尾气排放，零碳工厂减少工业污染，都是在解决人与自然和谐共生问题。 【结论】绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。 【知识笔记】绿色：绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。 【过渡】比亚迪的目光不仅在国内，更放眼全球...... 4. 开放---- 驶向全球78个国家 【素材】2023年，比亚迪新能源汽车出口超24万辆，销往日本、德国、澳大利亚、巴西等78个国家和地区。海外建厂：泰国罗勇府工厂（2024年投产）、匈牙利塞格德工厂（欧洲首个）、巴西卡马萨里工厂。参加2023慕尼黑车展、2024日内瓦车展。 【设问】比亚迪为什么要在海外建厂而不是只在国内生产出口？参加国际车展有什么意义？ 【解答】开放是国家繁荣发展的必由之路。海外建厂实现本地化生产，参加车展提升品牌影响力，都是为了实现发展的内外联动。 【结论】开放发展注重解决发展的内外联动问题。 【知识笔记】开放：开放是国家繁荣发展的必由之路，开放发展注重解决发展的内外联动问题。 【过渡】比亚迪走向世界的同时，也不忘让更多人分享发展成果...... 5. 共享---- 绿色出行人人享 【素材】2023年比亚迪推出"海鸥"车型，起售价仅7.38万元，让更多普通家庭买得起新能源汽车。比亚迪全球员工超60万人，启动"比亚迪中国青年星"计划资助贫困学生。产业链带动上下游数百万人的就业。 【设问】比亚迪为什么要推出7万多的低价车型？提供60万个就业岗位对普通人有什么意义？ 【解答】共享是中国特色社会主义的本质要求。比亚迪让更多人享受绿色出行，带动就业，体现了让发展成果惠及全体人民。 【结论】共享发展注重解决社会公平正义问题。 【知识笔记】共享：共享是中国特色社会主义的本质要求，共享发展注重解决社会公平正义问题。 【过渡】正是这五大理念的指引，让比亚迪从一个小厂成长为行业巨头...... 环节二：新发展理念---- 发展的"指挥棒"和"红绿灯"（3分钟） 【素材】回顾比亚迪20多年的发展历程，从一个小电池厂到全球新能源汽车销量冠军，正是贯彻了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。反观一些只追求规模扩张、不顾质量和环保的企业，最终被市场淘汰。 【设问】如果没有新发展理念的指引，比亚迪会是什么样子？为什么说新发展理念是"指挥棒"和"红绿灯"？ 【解答】指挥棒指引方向，红绿灯规范行为。新发展理念指引发展大方向，规范发展行为，确保发展不走偏。 【结论】坚持把新发展理念贯穿经济社会发展全过程和各领域，有助于推动高质量发展。 【知识笔记】新发展理念就是指挥棒、红绿灯。坚持把新发展理念贯穿经济社会发展全过程和各领域，有助于推动高质量发展。 【过渡】比亚迪的发展历程，正是高质量发展的生动写照...... 环节三：从"有没有"到"好不好"---- 高质量发展的内涵（5分钟） 【素材】比亚迪早期的口号："造老百姓买得起的车"，追求的是让更多人"有车开"（有没有）。如今的口号："Build Your Dreams---- 成就梦想"，追求的是让更多人"开好车"（好不好）。产品升级路线：F3（低价入门）-> 汉/唐（中高端）-> 仰望U8（百万级豪华）。 【设问】从"造老百姓买得起的车"到"Build Your Dreams"，比亚迪的转变说明了什么？什么是高质量发展？ 【解答】这种转变正是从"有没有"转向"好不好"的生动体现。高质量发展就是体现新发展理念的发展。 【结论】高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 【知识笔记】高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。就是经济发展从"有没有"转向"好不好"。 【过渡】为什么要走高质量发展之路？让我们从中国汽车产业的历史说起...... 环节四：为什么中国必须走高质量发展之路？（5分钟） 【素材】中国汽车产销量连续15年世界第一，是名副其实的汽车"大国"。但在传统燃油车时代，发动机、变速箱等核心技术长期被外资掌控，中国汽车"大而不强"。直到新能源汽车时代，中国才实现了"换道超车"，比亚迪等中国品牌开始领跑全球。 【设问】中国汽车产业"大而不强"的教训说明了什么？如果只追求"大"而不追求"强"，会有什么后果？ 【小组讨论】4人一组讨论2分钟，每组派代表发言。 【解答】引导学生从四个方面理解： （1）高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 （2）高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。 （3）高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求。 （4）新时代新征程，我国发展任务仍然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。 【知识笔记】为什么要坚持高质量发展？ （1）高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 （2）高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。 （3）高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求。新时代新征程，我国发展任务仍然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。 【过渡】那么，如何才能实现高质量发展？比亚迪给出了它的答案...... 环节五：比亚迪的"研发密码"---- 如何坚持高质量发展（8分钟） 1. 三个"第一" 【素材】2023年比亚迪研发数据：研发投入近400亿元（超过很多车企全年利润）；研发人员超过10万人；累计申请专利超4万项。创始人王传福说："技术创新是比亚迪的DNA，人才是比亚迪最宝贵的财富。"比亚迪还设立了"首席科学家"制度。 【设问】比亚迪为什么愿意花400亿做研发？为什么说人才是"最宝贵的财富"？ 【解答】科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。 【知识笔记】三个"第一"：要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。 2. 三个"战略" 【素材】比亚迪与多所高校合作建立"比亚迪班"，自主培养专业人才；在深圳建立全球研发中心，持续加大基础研究投入；每年投入数百亿用于创新研发，不断突破核心技术，从"跟随者"变成"引领者"。 【设问】比亚迪与高校合作、加大基础研究、坚持创新突破，分别体现了哪些国家战略？ 【解答】与高校合作 -> 科教兴国战略；培养人才 -> 人才强国战略；创新突破 -> 创新驱动发展战略。 【知识笔记】三个"战略"：要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 3. 四个"新" 【素材】比亚迪不断开辟新领域：新能源汽车（全球销量冠军）、云轨/云巴（城市轨道交通）、IGBT芯片（半导体自主可控）、光伏+储能（新能源全产业链）、电动船（水域电动化）。从跟随者变成领跑者，开辟了发展新领域新赛道。 【设问】比亚迪为什么不断进入新的领域？这对企业发展有什么意义？对国家发展有什么启示？ 【解答】开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。只有不断开拓新领域，才能在激烈竞争中立于不败之地。 【知识笔记】四个"新"：开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 【总述】把高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力。 【过渡】高质量发展的道路并不平坦，比亚迪也面临着挑战...... 环节六：面对风浪，比亚迪如何前行---- 应对外部环境挑战（3分钟） 【素材】2023年10月，欧盟对中国电动汽车发起反补贴调查。2024年5月，美国宣布对中国电动汽车加征100%关税。比亚迪的应对：加快海外建厂（泰国、匈牙利、巴西）；提升本地化生产能力；加大技术创新；拓展东南亚、中东、拉美等多元化市场。 【设问】面对欧盟和美国的"围堵"，比亚迪的应对策略给了我们什么启示？国家面对外部挑战应该怎么做？ 【解答】坚定不移推动高质量发展，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，不断提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。 【知识笔记】面对外部环境带来的挑战，我们应该：坚定不移推动高质量发展，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，不断提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。 （三）课堂总结（3分钟） 【教师活动】以比亚迪案例为主线，串联全部知识点，形成知识框架： 新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）-> 高质量发展（内涵、原因、方法）-> 应对外部挑战 核心主线：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。以新发展理念为指引，加快构建新发展格局，推动经济社会高质量发展。 【学生活动】对照知识框架图，回顾本节课所学内容，查漏补缺。 （四）课堂练习（5分钟） 一、选择题 1. 比亚迪投入巨资研发刀片电池，解决电池安全问题。这体现了新发展理念中的（ ） A. 创新 B. 协调 C. 绿色 D. 开放 2. 高质量发展，就是经济发展从"有没有"转向（ ） A. "多不多" B. "快不快" C. "好不好" D. "大不大" 二、材料分析题 材料：比亚迪从做电池的小厂成长为全球新能源汽车销量冠军，凭借的是技术创新、全产业链布局、绿色低碳、全球化发展和让更多人受益的共享理念。 结合材料和所学知识，说说比亚迪的成功体现了哪些新发展理念？并任选一个加以说明。 【参考答案】1.A 2.C 材料题：体现了创新（刀片电池技术）、协调（全产业链布局）、绿色（减少碳排放）、开放（出口78国）、共享（低价车型+就业）。任选一个结合教材内容说明即可。 （五）布置作业（1分钟） 必做题： 1. 整理本节课知识笔记，完成知识框架图。 2. 完成练习册第8课第1课时相关习题。 选做题： 3. 结合家乡实际，运用新发展理念分析一个发展案例（如家乡的某个企业、建设项目或乡村振兴案例）。要求：案例真实具体，至少运用3个新发展理念，300字左右。 拓展探究： 4. 分组调查：中国新能源汽车产业还有哪些需要改进的地方？从创新、协调、绿色、开放、共享五个角度提出建议。 （六）教学环节时间分配 环节 内容 时间 导入 比亚迪崛起案例导入 3分钟 环节一 新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享） 15分钟 环节二 新发展理念的重要性（指挥棒、红绿灯） 3分钟 环节三 高质量发展的内涵（从有没有到好不好） 5分钟 环节四 为什么要坚持高质量发展 5分钟 环节五 如何坚持高质量发展（三个第一/战略/新） 8分钟 环节六 应对外部环境挑战 3分钟 总结 课堂总结+知识框架 3分钟 练习 课堂练习 5分钟 作业 布置作业 1分钟 合计 约45分钟（弹性2分钟） 九、板书设计 8.1 贯彻新发展理念 比亚迪案例（一案到底） 一、新发展理念 二、高质量发展 三、应对挑战 创新 -> 解决动力问题 内涵：有没有 -> 好不好 坚定不移推动 协调 -> 解决不平衡问题 为什么：首要任务/全局/ 高质量发展 绿色 -> 解决和谐共生问题 总要求/外部复杂 积极应对挑战 开放 -> 解决内外联动问题 如何：三个"第一" 提高竞争力 共享 -> 解决公平正义问题 三个"战略" 增强实力 => 指挥棒、红绿灯 四个"新" 行稳致远 核心：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 十、教学反思（预设） 1. 成功之处： （1）"一案到底"模式效果显著。以比亚迪新能源汽车的发展历程为案例主线，将抽象的新发展理念具象化，学生容易理解和接受。比亚迪的案例新颖、数据详实，有效激发了学生的学习兴趣。 （2）问题设置注重思维启发。每个知识点均按照"素材-设问-解答-结论"的逻辑展开，设问具有层次性和启发性，引导学生主动思考。 （3）知识笔记及时小结。每个知识讲解完成后，及时呈现知识笔记，帮助学生梳理和巩固，符合认知规律。 （4）环节过渡自然流畅。各环节之间通过比亚迪案例的自然延伸进行过渡，逻辑清晰，整体感强。 2. 不足与改进： （1）时间把控可能偏紧。环节一（五大理念）内容较多，需严格控制每个理念的教学时间（约3分钟/个）。 （2）学生参与度有待提升。可适当增加小组讨论环节，特别是在"为什么坚持高质量发展"部分，让学生更多表达。 （3）案例时效性需持续更新。比亚迪的数据和事件会不断变化，教师需及时更新素材，保持案例的新颖性。 3. 改进方向： （1）可增加视频素材，如比亚迪刀片电池针刺测试视频，增强视觉冲击力。 （2）可引入对比案例，如将比亚迪与某些落后企业进行对比，突出新发展理念的重要性。 （3）课后可组织学生参观本地新能源汽车企业或开展主题调研，将课堂学习延伸到实践。 ---- 教学设计完 ---- 学科网（北京）股份有限公司 $