第一单元课题2 化学实验与科学探究 (第 2 课时)讲义--2026-2027学年九年级化学人教版上册

C H E M I S T R Y   L E S S O N   4 吸入与呼出气体的探究 对比实验与现象推理     课题名称：第一单元课题2《化学实验与科学探究》第 2 课时 适用年级：九年级（初三）

学习提示 1. 本课时为对比实验探究课，需重点掌握“对比实验”的设计思想——同一变量、对比不同条件。 2. 描述实验现象时，需对比吸入气与呼出气体的差异，不可只描述单一现象。 3. 本课时为化学启蒙阶段，所有物质均用中文名称指代，暂不使用元素符号和化学式。 4. 实验时务必注意安全，呼出气体不可直接闻，注射器不可对准人脸。

教学目标（核心素养导向）

【核心素养目标】依据《义务教育化学课程标准（2022 年版）》的要求，本课时围绕化学学科四大核心素养设计教学目标，引导学生在对比实验探究中形成化学观念、发展科学思维、经历科学探究与实践、涵养科学态度与责任。

1. 化学观念：能说出人体吸入与呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的差异；认识呼吸是化学变化与生命活动的联系，理解人体通过呼吸完成气体交换。

2. 科学思维：经历“提问→假设→实验→现象→结论”的探究过程，体会对比实验的设计思想——同一变量、对比不同条件，发展从现象差异推断本质差异的推理能力。

3. 科学探究与实践：能用燃着的木条检验氧气含量、用澄清石灰水检验二氧化碳、用干燥玻璃片检验水蒸气；能设计三个对比实验并完整填写实验记录单。

4. 科学态度与责任：感受化学与生命科学的联系，建立“现象→本质”的科学思维；在实验中关注安全操作，养成实事求是、严谨记录的科学态度。

教学重难点