1.2 化学实验与科学探究 第1课时（培优课件）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学课件聚焦常用化学实验仪器（反应、存放、取用等类别）和试剂取用规则，通过古代炼丹设备、拉瓦锡实验及中学实验室情境导入，帮助学生建立化学实验重要性的认知，搭建从基础仪器到规范操作的学习支架。 其亮点在于以分类归纳构建仪器知识体系（科学思维），结合“三不原则”“一横二放三慢立”等操作口诀强化实践（科学探究与实践），通过情境启思渗透化学观念。例题解析与分层练习助力学生掌握技能，教师可借助系统资源提升教学效率。

取用碳酸钠等粉末状试剂时，可使用药匙或用小纸条折成的纸槽。为避免试剂粘在试管口或管壁上先将试管横放，把盛有试剂的药匙或纸槽小心地送入试管底部，然后把试管竖立起来，将试管放在试管架上备用，并将药池擦拭干净，以备下次使用。 课题2 化学实验与科学探究 人教版九年级上册 高效培优系列 第一单元 走进化学世界 第1课时 常见仪器和试剂取用 01 化学试剂的取用 常用的化学实验仪器 02 知识导航 目标立纲 1.认识一些常用的化学实验仪器，了解其使用方法。 2.知道化学试剂的取用规则，初步掌握试剂取用的基本实验操作。 3.养成遵守实验室规则的良好意识，培养学生严肃认真的科学品质。 知识目标 1.化学观念：形成正确的化学实验观念，理解实验操作在化学学习中的重要性。 2.化学思维：培养学生运用分类、归纳和记忆等科学思维，能根据实验需求选择合适的仪器和操作方法。 3.科学探究与实践：通过学习试剂取用操作，提高实验操作技能和探究能力。 素养目标 情境启思 化学是一门以实验为基础的科学，实验室是科学探究的重要场所 古代炼丹设备示意图 拉瓦锡在实验中 中学化学实验室 常用的化学实验仪器 01 知识精研 一、常用的化学实验仪器 反应容器 存放仪器 取用仪器 计量仪器 加热仪器 其他仪器 化学实验仪器的分类 知识精研 一、常用的化学实验仪器 1.反应容器 蒸发皿 燃烧匙 试管 可直接加热 烧瓶 锥形瓶 烧杯 不可直接加热 加热时需要垫上陶土网，否则会因受热不均而炸裂 知识精研 一、常用的化学实验仪器 2.存放仪器 广口瓶 细口瓶 集气瓶 滴瓶 收集、储存少量气体 存放固体试剂 存放液体试剂 存放少量液体试剂 知识精研 一、常用的化学实验仪器 3.取用仪器 镊子 药匙 颗粒较大的 块状固体试剂 颗粒较小或 粉末块固体试剂 胶头滴管 取用少量液体试剂 知识精研 一、常用的化学实验仪器 4.计量仪器 托盘天平 电子天平 量筒 称量固体质量 量取液体体积 知识精研 一、常用的化学实验仪器 5.加热仪器 酒精灯 酒精喷灯 知识精研 一、常用的化学实验仪器 6.其他仪器 铁架台 漏斗 玻璃棒 知识精研 一、常用的化学实验仪器 6.其他仪器 试管夹 试管刷 试管架 三脚架 点滴板 水槽 陶土网 研钵 析典破难 【例1】正确认识和使用化学仪器是进行化学实验操作的重要前提。下列仪器与名称对应错误的是（ ） A．酒精灯 B．滴瓶 C．试管 D．集气瓶 C 根据仪器特征识别仪器：图C仪器带有刻度，为量筒。 方法总结 化学试剂的取用 02 知识精研 二、化学试剂的取用 化学试剂柜 化学品危险标志 易燃气体 爆炸性物质 6 毒性物质 腐蚀性物质 易于自燃的物质 易燃固体 知识精研 二、化学试剂的取用 实验室化学试剂的取用原则 1.取用试剂的“三不”原则：不闻、不尝、不直接接触。 2.节约原则：严格按规定用量取药品，若无说明用量，液体一般按最少量(1~2 mL)取用，固体只需铺满试管底部。 3.剩余药品处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 知识精研 二、化学试剂的取用 1.块状固体试剂的取用 一横二放三慢立 防止试管破裂 用镊子夹取 知识精研 二、化学试剂的取用 2.粉末状固体试剂的取用 一横二送三直立 药匙 纸槽 防止试剂沾在试管壁上 知识精研 二、化学试剂的取用 3.较多量液体试剂的取用 倾倒法 ③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内 ①瓶塞倒放在实验台 防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品 ②倾倒液体时，应使标签向着手心 防止残留的液体流下腐蚀标签 快速倒会造成液体洒落 知识精研 二、化学试剂的取用 3.较多量液体试剂的取用 思考与讨论：倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回 原处? 防止试剂挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化； 防止试剂与空气中的物质发生反应而变质； 放回原处，为了便于下次寻找使用。 知识精研 二、化学试剂的取用 4.少量液体试剂的取用 用胶头滴管滴加 注意事项： ①先挤压胶头滴管，再伸入试剂中吸取，保持胶头在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ②胶头滴管应悬空在试管上方，不能碰到试管壁，以免沾污滴管； ③用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）； ④滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用水冲洗。 知识精研 二、化学试剂的取用 5.定量液体试剂的取用 步骤： ①选择和所取液体体积最接近的量程的量筒； ②向量筒中慢慢倾倒液体试剂，快到所需体积的刻度时停止倾倒； ③用胶头滴管滴加液体至凹液面最低处，和所需体积刻度线平齐。 用量筒量取：倾倒+滴加 知识精研 二、化学试剂的取用 5.定量液体试剂的取用 读数比实际值大 读数比实际值小 视线与液体凹液面的最低处保持相平 仰视 俯视 思考与讨论：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法。将会对读数产生什么影响呢? 知识精研 二、化学试剂的取用 【实验1-4】 知识精研 二、化学试剂的取用 【实验1-4】 实验内容 现象 （1）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液 （2）碳酸钠粉末（或大理石）与稀盐酸反应 溶液由无色变为红色 固体减少，有气泡产生 析典破难 【例1】下列进行的实验操作中，正确的是（ ） A．倾倒溶液 B．取用固体试剂 C．滴加溶液 D．放置胶头滴管 C 瓶塞要倒放，以免污染试剂 不可用手接触试剂，可用药匙取用 不能平放在实验台上，应清洗干净后放入烧杯中 知识融通 能力跃迁 1． 实验室中存放试剂要规范。下图中，存放稀盐酸应选择的仪器是（ ） A．烧杯 B．广口瓶 C．集气瓶 D．细口瓶 D 能力跃迁 2． 下列实验操作中，选用的仪器名称与实际不相符的是（ ） A．取用块状固体 —— 镊子 B．量取液体体积 —— 量筒 C．直接加热液体 —— 烧杯 D．收集少量气体 —— 集气瓶 C 3．下面是一 些危险化学品标识图。浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱 上应张贴的是（ ） 能力跃迁 D A.爆炸性物质 C.毒性物质 D.腐蚀性物质 B.易于自燃的物质 6 能力跃迁 4.下列实验操作中，正确的是（ ） A．倾倒液体 B．取用块状固体 C．滴加液体试剂 D．吸取液体 A 感谢观看 分层精准培优，助力全面提升 人教版九年级上册 高效培优系列 $液体试剂的取用。液体试剂通常保存在细口瓶里，取用稍多的液体常使用倾倒法。在试管中加入适量澄清石灰水，先将细口瓶的塞子倒放在桌面上，一手拿细口瓶贴标签的一面朝向手心，另一只手拿试管略微倾斜。倾倒液体时，瓶口紧挨试管口且缓慢倾倒。倾倒液体后，立即盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。将试管放在试管架上备用。取用少量液体时，一般用胶头滴管，用胶头滴管取少量酚酞溶液滴入澄清石灰水中。注意滴管直立，不能与试管内壁接触，以防污染试剂。观察溶液颜色的变化，观察到溶液由无色变为红色。取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积，用十毫升量筒量取2毫升稀盐酸。读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。将量桶内的稀盐酸倒入盛有大理石的试管中。观察现象，观察到大理石表面有气泡产生。 固体试剂的取用。固体试剂通常保存在广口瓶里，取用固体试剂一般。用药匙。有些块状的试剂如大理石，可用镊子夹取。把这类密度较大的块状试剂放入试管时，应先将试管横放，把块状试剂放在试管口，再把试管慢慢树立起来，使块状试剂缓缓地滑到试管的底部，以免打破容器。将试管放在试管架上备用，并将聂子擦拭干净，以备下次使用。