6 记念刘和珍君 为了忘却的记念（主题任务分层作业）语文统编版选择性必修中册

**基本信息** 该练习以“基础巩固+能力提升+素养拓展”三层架构设计，通过鲁迅杂文研读，实现从语言基础到文本鉴赏再到文化传承的递进式巩固，培养学生语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、词语辨析、病句修改、修辞标点|以选择题为主，聚焦文本基础，如鲁迅作品中易错字词与经典语句理解| |能力提升|文本结构、情感分析、写作手法|结合上海、江西期中真题，通过对比阅读深化反语、细节刻画等杂文技法| |素养拓展|跨文本比较、时代精神、文化传承|引入《独木》等拓展阅读，关联革命青年形象与当代价值，涵养文化自信|

第6课《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》主题任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 知识阶梯·杂文筑基 同学们即将踏上《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读研习阶梯，开启一段深耕鲁迅回忆性杂文经典的旅程。在这里，疏通两篇文本生字词，梳理行文脉络与写作背景，把握时代环境、写作缘由等基础常识，夯实文意梳理、关键语句认读、时代背景识记的基础关卡。 1．下列字音字形出错最多的一项是（   ） A．菲薄（fēi）     洗涤（tiáo）      踌躇      长歌当哭       惊心动破 B．绯红（fěi）     创伤（chuàng）    和霭      广有羽翼       陨身不恤 C．吮血（shǔn）    偈子（jiē）       屠戳      斩钉截铁       急于事功 D．信札（zhā）     竦身（sǒng）      禁锢      人心惟危       延口残喘 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音和辨析现代常用形近字的能力。 A.“菲薄”的“菲”应读作“fěi”，“洗涤”的“涤”应读作“dí”，“惊心动破”的“破”应写作“魄”。 B.“绯红”的“绯”应读作“fēi”，“创伤”的“创”应读作“chuāng”，“和霭”的“霭”应写作“蔼”，“陨身不恤”的“陨”应写作“殒”。 C.“偈子”的“偈”应读作“jì”，“屠戳”的“戳”应写作“戮”。 D.“信札”的“札”应读作“zhá”。 故选B。 2．下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．永诀　眷恋　信扎　罗曼谛克　仓皇失措 B．戮穿　缁衣　恩赐　苟延残喘　郑重其事 C．通辑　轻率　伤疤　斩钉接铁　情随事迁 D．吮血　欣幸　涅槃　光怪陆离　欲盖弥彰 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A. “信扎”中的“扎”应改为“札”。 B. “戮穿”中的“戮”应改为“戳”。 C. “通辑”中的“辑”应改为“缉”，“斩钉接铁”中的“接”应改为“截”。 故选D。 3．下列句子中加点成语的使用不正确的一项是（   ） A．我很欣幸他的得释，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B．那两本书是特地托书店从德国买来的。后来大抵带在身边，后来见异思迁，已没有翻译的意思了。 C．但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了。 D．他曾经和我通过信，投过稿，但现在寻起来，一无所得，想必是十七日那夜统统烧掉了。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.明珠投暗：比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。符合语境。 B.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。本句没有指喜爱不专一，是说随着时间推移，没有翻译的意思了，应改为“情随事迁”。 C.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。符合语境。 D.一无所得：什么也没有得到。形容毫无收获。符合语境。 故选B。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．他的迂渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡和朋友一同去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的。 B．夜里，我将译文和原文粗粗的对了一遍，知道除几处曲译之外，还有一个故意的误译。 C．当时上海的报章都不屑载这件事，或者也许是不敢，或不愿载这件事。 D．我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑，“女性的同乡和朋友”应用表选择的连词“或”。 B.语序不当，应改为“除几处误译之外，还有一个故意的曲译”。 C.语序不当，应改为“都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事”。 故选D。 5．对下面一段文字所使用的修辞手法，分析正确的一项是（   ） 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A．反复、对偶、反问 B．反复、排比、反问 C．反复、对偶、设问 D．排比、拟人、夸张 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 结合“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”可知，运用了对偶； 结合“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”可知，运用了反复； 结合“我还有什么话可说呢”可知，运用了反问。 综上所述，这段文字所使用的修辞手法有：对偶、反复、排比。 故选A。 6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。 B．我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法？现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。 C．谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。 D．后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……” 【答案】C 【详解】本题考查学生理解标点符号用法的能力。 A. “何立从东来，我向西方走”，是引用他人的诗句，应加引号。 B. 括号中的问号应改为逗号，“怎么怪法”是“忘却”的主语，不是问句。 D. “叹息道”后的逗号改为冒号，后面表示是直接引语。 故选C。 7．阅读下文，完成文后题目。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 对文中划线句子理解正确的是（   ） A．是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的鲜血不会白流，对苟活者来说，会使他们日益觉醒，对革命者来说会使他们受到鼓舞。 B．苟活者只能看到一点点的微茫希望，真的猛士将更加奋勇前进。 C．苟活者是作者自谦的说法，这里是说自己在淡红的血色中，看到一线希望，只有革命者才能更加奋勇前进。 D．作者将苟活者和真的猛士加以对比，苟活者会看到希望，真的猛士将受到激励。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解句子含义的能力。 B.“苟活者只能看到一点点的微茫希望”理解片面狭隘，第三节中把自己说成“苟活到现在的我”，与“为了中国而死的中国的青年”相对。鲁迅是大智大勇的猛士，当然他的智与勇也是在不断地从奋斗者身上汲取养料形成的。 C.“只有革命者才能更加奋勇前进”理解片面狭隘，“希望”是由“中国女子的勇毅”而来的，女子如此，男儿自不待言，中国人并非一团糟糕，“三·一八”惨案表明勇毅者大有人在，这正是中国的希望所在，故所谓“苟活者”也能受到鼓舞。 D.“作者将苟活者和真的猛士加以对比”理解片面狭隘，“暂得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“苟活者”大有人在，鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，奋然前行。这世上固然一片“浓黑”，路正长，难见“尽头”，希望也只是微茫的一点，但是毕竟还有希望，真的猛士为希望所鼓舞，必“将更奋然而前行”。分析可知，鲁迅并无将两者对比的意思。 故选A。 8．下列对《记念刘和珍君》中刘和珍形象与其他课文中人物形象的比较，不正确的一项是（   ） A．刘和珍与《党费》中的黄新一样，都是勇敢坚定的革命者形象，黄新在艰难环境中坚持为党工作，刘和珍在黑暗统治下积极参与进步活动，她们都为了理想信念不惧牺牲。 B．刘和珍的温和善良与《边城》中翠翠的纯真善良类似，翠翠对爱情执着，刘和珍对正义执着，她们都展现出人性中美好的一面，只是所处环境和追求的事物不同。 C．刘和珍的反抗精神和《林教头风雪山神庙》中林冲的反抗精神发展轨迹相同，林冲是在经历一系列压迫后奋起反抗，刘和珍也是在长期的黑暗社会中不断抗争，最终付出生命。 D．刘和珍为追求正义而牺牲和《复活》中玛丝洛娃为追求公正审判而不断挣扎一样，都体现了人物对公平正义的不懈追求，尽管方式和结果有所不同。 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C.“反抗精神发展轨迹相同”错误，林冲的反抗是被迫的、逐步觉醒的过程，而刘和珍一直积极主动地参与进步活动，反抗精神是主动且坚定的，二者发展轨迹不同。 故选C。 9．关于《为了忘却的记念》中人物群像与主题的关联，以下理解错误的一项是（   ） A．柔石、白莽等青年作家组成的群像，他们追求进步、勇于抗争，和《小二黑结婚》中小二黑、小芹反抗封建礼教、追求自由恋爱的群像类似，都代表着特定时代下进步力量的觉醒。 B．以柔石为代表的青年作家形象与《复活》中聂赫留朵夫、玛丝洛娃等人物形象，都在苦难中坚守自己的信念。 C．文中的人物群像和《阿Q正传》中未庄的人物群像截然不同，未庄人物群像体现的是国民的劣根性，是鲁迅对社会底层民众麻木、愚昧的批判；而《为了忘却的记念》中人物群像是对进步青年的歌颂，对反动势力的批判。 D．与《老人与海》中圣地亚哥独自对抗自然不同，《为了忘却的记念》中的青年作家群像是集体对抗黑暗社会，两篇文章主题在本质上是一致的。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象，探究文章主题的能力。 D.“本质上是一致的”错误。《为了忘却的记念》的主题是对反动势力的批判和对革命青年的歌颂，《老人与海》的主题是歌颂人类面对自然困境的顽强意志，二者本质不同。 故选D。 10．将下面一个长单句改写成五个较短的单句，可以增删个别词语，灵活使用标点符号，但不得改变原句意思。 鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命青年作家被秘密杀害两周年的1933年写的一篇纪念性文章《为了忘却的记念》的主要内容，是作者回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触，特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景，既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品，又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行。 【答案】（1）《为了忘却的记念》是鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命作家被秘密杀害两周年（1933年）的日子里写的一篇纪念性文章。 （2）作者在文中回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触。 （3）文章特别记叙了五位烈士被捕后的狱中生活以及遇害的情景。 （4）作者深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品。 （5）文章有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行。 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 长句变短句需要把修饰成分单独成句。首先是“《为了忘却的记念》”是一篇怎样的文章，“鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命青年作家被秘密杀害两周年的1933年写的一篇纪念性文章《为了忘却的记念》的主要内容”，即“《为了忘却的记念》是鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命作家被秘密杀害两周年（1933年）的日子里写的一篇纪念性文章”； 主要内容“是作者回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触”，即“作者在文中回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触”； 主要内容的重点，“特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景”，即“文章特别记叙了五位烈士被捕后的狱中生活以及遇害的情景”； 文章意义，“既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品，又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行”，拆成两个句子，即“作者深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品”“文章有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行”。 11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 说杂文，必说鲁迅；有了鲁迅，杂文才有说头。以鲁迅为标杆，①______，一是独立的写作姿态，一是批判性的思维方式。至于写什么，怎么写，确实很“杂”。那些小觑杂文的人，往往看到“杂”的表象，②______。杂文是作者思想根基与文化底色的生动反映，文字特色鲜明，尺幅能起波澜，千字可兴风雨。 好的杂文总能点醒我们沉睡的大脑，发现某些悖谬，打破我们自以为是的圆润，不再习以为常，不再心安理得。学生坚持阅读杂文，内心在受到思想穿透力冲击的同时，③_______，还享受到激浊扬清、正本清源的快乐。 【答案】 杂文的写作至少要有两个要件 而忽视了其独立的思想和批判的底色 思维方式获得锻炼 【详解】本题考查学生情境补写的能力。 这两段文字的中心话题是“杂文”，第一段文字是分析“杂文”的特点，第二段是分析“杂文”的价值。 第一处，从后面“一是独立的写作姿态，一是批判性的思维方式”可知，横线上的文字应是以“杂文”为主语，总说杂文写作要具备的两个条件； 第二处，从前面“那些小觑杂文的人，往往看到‘杂’的表象”，这是说小觑杂文的人对“杂文”的误解，他们只是看到“杂”的表象，后面自然是看不到的东西，而这看不到的就是前面杂文的两个特点“独立的写作姿态”“批判性的思维方式”； 第三处，从前面“学生坚持阅读杂文，内心在受到思想穿透力冲击的同时”可知，后面应是说阅读好的杂文的价值，除了“还享受到激浊扬清、正本清源的快乐”之外，自然是“思维方式获得锻炼”。 12．根据下面的材料，用两个四字短语，概括鲁迅政治讽刺诗的艺术特点。 1925年6月，北洋军阀镇压学生运动，鲁迅同情学生，伸张正义，借曹植《七步诗》之意作《替豆萁伸冤》一诗：“煮豆燃豆萁，萁在釜下泣——我烬你熟了，正好办教席!”《七步诗》写兄弟骨肉相残，此诗则揭露了校方对爱国学生的迫害。诗中的“办教席”，是指杨荫榆宴请评议员，商议开除刘和珍等六位学生自治会负责人之事。为此，鲁迅先生专门写过一篇很著名的文章《记念刘和珍君》。而鲁迅的这首诗，对段祺瑞政府和杨荫榆之流进行了有力的声讨，具有特殊的讽刺和鞭笞意味。 【答案】形象生动  力透纸背  幽默辛辣 【详解】本题考查学生压缩语段的能力。 解答此题，首先要认真阅读所给材料，特别是材料中提到的《替豆萁伸冤》一诗，再结合材料的介绍，明确这首诗的作用是“对段祺瑞政府和杨荫榆之流进行了有力的声讨”； 其次要明确题干要求的是概括鲁迅政治讽刺诗的艺术特点，为此要调动知识积累，明确诗歌有哪些艺术特点，如形象性、抒情性等； 最后要注意字数要求，写出两个四字短语，对诗的特点进行概括。   能力提升 技法阶梯·赏文悟情 循着两篇文本逐层剖析杂文的写作艺术，突破文学类文本鉴赏核心题型。在这里，辨析反语修辞、细节刻画、对比衬托、含蓄抒情等手法，体会悲痛怀念与批判愤慨交织的复杂情感，搭建词句赏析、情感脉络梳理、形象解读的规范答题框架。 （一）（25-26高二下·上海·期中）阅读下文，完成小题。（13分） 记念刘和珍君 鲁迅 一 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 三 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 五 但是，我还有要说的话。 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 六 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 七 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 1．赏析第一节画线句中“浓黑”二字的表达效果。（4分） 2．下列选项对本文理解和赏析不正确的一项是（   ）（3分） A．作者多次使用反复，如“我也早觉得有写一点东西的必要了”和“我正有写一点东西的必要了”，两处类似表述并非简单重复，而是突出了作者沉痛悲愤的复杂情感。 B．“时间永是流驶，街市依旧太平”中“太平”一词运用反语，意在表明执政府镇压学生后舆论动荡不安，暗示表面平静之下暗流涌动的社会现实。 C．鲁迅引用陶渊明诗句“亲戚或余悲，他人亦已歌”寄托复杂情感：既蕴含对逝者的哀思和怀念，又强调与青山同在的烈士精神，还暗含了对时人遗忘惨案的警惕。 D．作为一篇写人的纪念性文章，本文却能融记叙、议论、抒情为一体，叙述中带情感，议论中含抒情，三者相互渗透，形成强烈的艺术感染力，体现出鲁迅独特的行文风格。 3．“三一八惨案”引起了中国知识分子和社会媒体极大的愤怒，各方纷纷撰文谴责执政府行为，以下内容选自周作人《关于三月十八日的死者》： “这回执政府的大残杀，不幸女师大的学生有两个当场被害。一位杨女士的尸首是在医院里，所以就搬回了；刘和珍女士是在执政府门口往外逃走的时候被卫兵从后面用枪打死的，所以尸首是在执政府，而执政府不知怎地把这二三十个亲手打死的死体当作宝贝，轻易不肯给人拿去，女师大的职教员用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易运回校里，安放在大礼堂中。第二天上午十时棺殓，我也去一看；真真万幸我没有见到伤痕或血衣，我只见用衾包裹好了的两个人，只馀脸上用一层薄纱蒙着，隐约可以望见面貌，似乎都很安闲而庄严地沉睡着。” 结合文中画线语句，分析鲁迅与周作人在描述刘和珍等人遇害事件时写法上的异同。（6分） 【答案】1．“浓黑”本是形容颜色的视觉词汇，此处用来修饰抽象的“悲凉”，化抽象为具象，生动凸显出当时社会极端黑暗压抑的氛围，充分表达了作者对“非人间”社会深切浓重的悲愤之情。 2．B 3．相同点：二者都纪实记录了刘和珍遇害的事实，都蕴含着对死难烈士的哀悼，对北洋执政府残杀青年暴行的谴责。 不同点： ①鲁迅直接细致描摹刘和珍等人遇害的血腥细节，突出执政府虐杀的凶残本质，将浓烈悲愤的情感直接融入描写议论中，爱憎鲜明。 ②周作人采用克制冷静的笔法，避开血腥场面，只记录收殓后刘和珍遗体安详的状态，以平实客观的叙述暗藏哀思与愤怒，情感内敛含蓄。 【导语】《记念刘和珍君》不是寻常悼文，是鲁迅蘸着悲愤铸出的醒世匕首。既有对温和勇毅的遇害青年的痛惜与礼敬，也直刺北洋当局的凶残、御用文人的下劣，沉郁顿挫的笔调里，藏着对庸人偷生的警醒，对真猛士前行的期许，将悲恸与批判拧成了带血的呐喊。 【详解】1．本题答题思路为“本义+手法+效果+情感”，先梳理出活用手法，再结合作者对黑暗现实的控诉答出蕴藏的情感。 “浓黑”是视觉形容词，形容极度黑暗、压抑，这里将抽象的悲凉具象化，用“浓黑”形容，既写出了反动统治下社会的黑暗，渲染出整个“非人间”的阴森、黑暗，也突出了作者情绪的沉重，表达了对这个吃人社会的痛斥。 2．逐个将选项内容对应原文相关段落内容，结合文本和艺术手法，逐一判断正误。 B.“‘太平’一词运用反语”“意在表明执政府镇压学生后舆论动荡不安”错误。“时间永是流驶，街市依旧太平”，指惨案发生后，庸人渐渐淡忘惨案，社会表面恢复了往日的平静，旧的黑暗秩序得以维持，是实写。原文说“有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资”，统治者的屠杀没有改变什么，民众很快忘却，社会依旧是原来的样子，并没有动荡。 故选B。 3．比较鲁迅和周作人写刘和珍遇害的写法异同，分别从叙述的详略、情感表达方式、记叙角度寻找侧重点。 相同点在于核心立场：二者都记录了“三一八惨案”中刘和珍遇害的事实，属于纪实创作，都蕴含对遇害者的同情，蕴含对执政府残杀青年的批判与愤慨之情。 不同点在于表达策略： ①鲁迅为了揭露虐杀的凶残，直接细致描写血腥的虐杀过程，如中弹的位置、过程，救助过程等细节，将悲愤、控诉融入描写与议论中，熔记叙、议论、抒情于一炉。“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”直露地抒发悲愤，情感浓烈，带有强烈的批判意味。 ②周作人选择避开血腥，只写收殓后的状态，“似乎都很安闲而庄严地沉睡着”，将情绪藏于平实冷静的叙述里，平淡中含悲愤。 （二）（24-25高二下·江西南昌·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 材料一： 《为了忘却的记念》（节选） 我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。 我和柔石最初的相见，不知道是何时，在那里。他仿佛说过，曾在北京听过我的讲义，那么，当在八九年之前了。我也忘记了在上海怎么来往起来，总之，他那时住在景云里，离我的寓所不过四五家门面，不知怎么一来，就来往起来了。大约最初的一回他就告诉我是姓赵，名平复。但他又曾谈起他家乡的豪绅的气焰之盛，说是有一个绅士，以为他的名字好，要给儿子用，叫他不要用这名字了。所以我疑心他的原名是“平福”，平稳而有福，才正中乡绅的意，对于“复”字却未必有这么热心。他的家乡，是台州的宁海，这只要一看他那台州式的硬气就知道，而且颇有点迂，有时会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。 他躲在寓里弄文学，也创作，也翻译，我们往来了许多日，说得投合起来了，于是另外约定了几个同意的青年，设立朝花社。目的是在绍介东欧和北欧的文学，输入外国的版画，因为我们都以为应该来扶植一点刚健质朴的文艺。接着就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小说集》，印《艺苑朝华》，算都在循着这条线，只有其中的一本《蕗谷虹儿画选》，是为了扫荡上海滩上的“艺术家”，即戳穿叶灵凤这纸老虎而印的。 然而柔石自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外，大部分的稿子和杂务都是归他做，如跑印刷局，制图，校字之类。可是往往不如意，说起来皱着眉头。看他旧作品，都很有悲观的气息，但实际上并不然，他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……” 无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。 材料二： 评价文章《<为了忘却的记念>：鲁迅的情感与思想表达》 《为了忘却的记念》是鲁迅纪念被国民党反动派秘密杀害的五位革命青年作家而作。在这篇文章中，鲁迅的情感是复杂而深沉的。他开篇说要“将悲哀摆脱”“将他们忘却”，然而字里行间却满是难以磨灭的悲痛与怀念。这种看似矛盾的表述，恰恰反映出鲁迅内心深处的挣扎。 从对柔石的描写中，可以清晰地看到鲁迅对革命青年的赞赏与疼惜。柔石的“硬气”与“迂”，他为了文艺事业不辞辛劳，借债印书、承担杂务，都展现出他的纯粹与执着。鲁迅通过回忆与柔石的交往细节，如讨论翻译、筹备朝花社等，将这种情感细腻地融入其中。他对柔石善良单纯的刻画，像柔石对人性美好的坚信，与鲁迅所经历的黑暗现实形成鲜明对比，进一步凸显出鲁迅对柔石等人的珍视，以及对他们不幸遭遇的悲愤。 此外，文章也深刻地体现了鲁迅对社会现实的批判。当时上海报章对革命青年遇害事件的态度，或不敢载，或不愿、不屑载，这一现象揭示了社会的冷漠与怯懦。鲁迅以笔为刃，通过对这一事件的记述，不仅控诉了国民党反动派的残暴，更将批判的矛头指向整个麻木不仁的社会环境，试图唤醒人们的良知，激发大众对黑暗统治的反抗意识。总之，《为了忘却的记念》是鲁迅情感与思想的高度凝结，具有深刻的内涵与强烈的感染力。 4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．鲁迅开篇说要“忘却”，实际上是无法忘却，这种矛盾的表述更强烈地表达了他对牺牲青年的怀念和悲愤之情。 B．鲁迅疑心柔石原名是“平福”，是因为乡绅想让儿子用柔石的名字，从侧面表现出当时豪绅的霸道和对普通民众的欺压。 C．柔石旧作品有悲观气息，但他实际相信人性美好，这一矛盾体现出他的单纯，也为他后来投身革命做了铺垫。 D．设立朝花社旨在绍介东欧和北欧文学、输入外国版画，扶植刚健质朴的文艺，其中印《蕗谷虹儿画选》是个例外。 5．根据材料二的评价，下列对《为了忘却的记念》思想情感的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章中鲁迅对革命青年的赞赏与疼惜，主要通过对柔石个人形象的细致刻画来体现，如描写他的外貌、语言等。 B．鲁迅对社会现实的批判，不仅针对国民党反动派的残暴，还包括社会的冷漠怯懦以及大众的麻木不仁。 C．鲁迅通过回忆与柔石的交往细节来抒发情感，这些细节使情感表达更加细腻真实，增强了文章的感染力。 D．文章中鲁迅内心的挣扎体现在他既想摆脱悲哀忘却牺牲青年，又在字里行间流露出难以磨灭的悲痛与怀念。 6．请结合材料一，分析柔石这一人物形象的特点。（4分） 7．材料二评价《为了忘却的记念》“是鲁迅情感与思想的高度凝结”，请结合两则材料，谈谈你对这句话的理解。（6分） 【答案】4．C 5．A 6．①具有“台州式的硬气”，做事执着坚定。如他为了实现扶植刚健质朴文艺的理想，积极参与设立朝花社，在印书过程中承担大量工作，即使困难重重也不放弃。②为人迂腐单纯。从他对人性的美好坚信，听到鲁迅谈及社会黑暗现象时的惊疑和抗议，可看出他的单纯；对乡绅要求他改名字的行为没有强硬反抗，体现出他有点迂腐。③善良无私，勇于担当。他为了印书借债，主动承担大部分稿子和杂务，只要是损己利人的事就愿意去做。 7．①从情感角度看，鲁迅在文中饱含对牺牲青年的悲痛、怀念与赞赏疼惜之情。如对柔石，通过回忆交往细节，展现他对柔石的珍视，开篇关于“忘却”的表述，更凸显出这种情感的深沉与复杂。②从思想角度看，文章深刻批判了国民党反动派的残暴统治，以及社会的冷漠怯懦和大众的麻木不仁。如通过上海报章对革命青年遇害事件的态度，揭示社会现实。所以说《为了忘却的记念》将鲁迅的情感与思想高度融合，具有深刻内涵。 【导语】这两篇文本构成了一组典型的“作品+评论”组合，展现了鲁迅散文的独特魅力。材料一以白描手法刻画柔石形象，通过“硬气”“迂”等特质勾勒出一个纯粹的革命文艺青年，其细节描写（如对名字的考据、办刊的艰辛）饱含深情。材料二的评论精准抓住了文本的核心矛盾——“忘却”与“铭记”的辩证关系，揭示了鲁迅在私人悼念与公共批判之间的双重书写策略。 【详解】4．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“为他后来投身革命做了铺垫”错。柔石旧作品有悲观气息，但实际相信人性美好，这体现出他的单纯，但文中并没有提及这为他后来投身革命做了铺垫，属于无中生有。 故选C。 5．本题考查学生分析作者思想情感和艺术手法的能力。 A.“主要通过对柔石个人形象的细致刻画来体现，如描写他的外貌、语言等”错，材料二提到鲁迅对革命青年的赞赏与疼惜，主要是通过回忆与柔石的交往细节，如讨论翻译、筹备朝花社等事件来体现，并非主要通过外貌、语言描写。 故选A。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①具有“台州式的硬气”，做事执着坚定：材料一中提到柔石与鲁迅等约定设立朝花社，目的是绍介东欧和北欧的文学，输入外国的版画，扶植刚健质朴的文艺。他不仅参与其中，还在印书过程中承担了跑印刷局、制图、校字等大量杂务。尽管遇到很多不如意的事，常常皱着眉头，但他依然坚持去做，这种为了理想不懈努力、面对困难不轻易放弃的精神，充分体现了他“台州式的硬气”和做事的执着坚定。 ②为人迂腐单纯：文中描述柔石对人性抱有美好的信念，当鲁迅谈到人会骗人、卖友、吮血等黑暗现象时，他会前额亮晶晶的，惊疑地圆睁近视的眼睛，抗议“会这样的么？——不至于此罢？……”，这表明他对社会的黑暗面认识不足，过于相信人性的美好，显得单纯。另外，乡绅因为觉得他的名字好，要给他儿子用，让他改名，他虽有疑心但也没有强硬反抗，从这一行为可以看出他在处理这类事情时不够强硬，有点迂腐。 ③善良无私，勇于担当：材料中说柔石自己没有钱，却借了二百多块钱来做印本，并且除买纸之外，大部分的稿子和杂务都由他承担。他这种为了集体的事业，不惜借债，主动承担大量工作，不考虑个人得失，只要是损己利人的事就愿意去做的行为，充分展现了他善良无私、勇于担当的品质。 7．本题考查学生理解句子含义、鉴赏作者思想情感的能力。 ①情感角度：鲁迅对牺牲青年的情感真挚而复杂。文中通过回忆与柔石的交往，如提到他们一起设立朝花社，柔石在其中承担大量具体工作，包括跑印刷局、制图、校字等，这些细节描写体现了鲁迅对柔石为文艺事业奉献精神的赞赏与疼惜。同时，开篇说要“将悲哀摆脱”“将他们忘却”，但又说 “悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”，这种看似矛盾的表述，实际上是鲁迅内心深处痛苦与怀念交织的体现，更深刻地表达了他对牺牲青年的悲痛与难以忘怀的情感，展现出情感的深沉与复杂。 ②思想角度：文章蕴含着鲁迅对社会现实的深刻思考和批判。一方面，鲁迅通过记述革命青年被国民党反动派秘密杀害的事件，直接控诉了国民党反动派的残暴行径，揭示了其对进步力量的残酷镇压。另一方面，借助上海报章对该事件或不敢载，或不愿、不屑载的态度，批判了社会的冷漠怯懦以及大众的麻木不仁。这种批判不是简单的指责，而是试图唤醒人们的良知，激发大众对黑暗统治的反抗意识，体现了鲁迅作为思想家的深刻洞察力和强烈的社会责任感。 二者相互交融，高度凝结，共同构成了这篇具有强烈感染力和深刻思想性的文章，充分体现了“《为了忘却的记念》是鲁迅情感与思想的高度凝结”。   素养拓展 文脉阶梯·时代观照 立足文本缅怀烈士、剖析现实的内核延伸思考，完成文本内涵与青年成长的融合迁移。在这里感悟革命青年的理想与牺牲，体悟鲁迅先生深沉的家国情怀，以先辈精神激励自我，涵养铭记历史、心怀家国、坚守正义的时代素养。 （一）（2026·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。（16分） 独木 孙颙 九月底，北方的天气，凉得快，街上过客，就不敢穿单衣了。局势不稳，各种吓人的传说，正在延续了数百年的皇城圈内蔓延。街上的行人，显得稀稀疏疏。傍晚的阴沉，早早地淹没了太阳的余晖。风飕飕地扫过街面，在胡同的转弯处，卷起弥漫翻卷的沙尘，让人没法睁开双目。 徐方白站在胡同的角落，一棵大树的阴影，恰到好处地遮住了他细长的身影。身子那般瘦弱，套在宽松的长衫里，松垮的衣衫被风戏弄着，时而鼓起，时而下垂，那风再猛些的话，感觉他会被轻易地裹挟走。他向来偏瘦，这段时间，吃饭也有一顿没一顿，心情处于极端紧张之中，更加弱不禁风。 他吃力地睁大眼睛，风沙之中，视线变得非常模糊。他努力想看清的，是斜对面的一处门洞，那是“浏阳会馆”的大门，湖南同乡会的会所。门匾的下方，站着条汉子，粗粗壮壮，模样却看不分明，到底是熟悉的同乡，还是凶狠的清廷捕快？徐方白分辨不出，就踌躇着，是否要现身走过去。他往前跨了半步，眯缝着双眼，努力望去，依旧看不准。天色变得更加黯淡，夜幕正在加速降落。他想，只有走近了去看。也许，他可以装作路人，大大方方从会馆前面经过，就算那里候着捕快，也不至于出手逮一个行人。 徐方白犹豫不决地抬起了右脚。突然，他感到肩胛一阵剧痛，像是被铁钳狠狠夹住，脖颈一圈儿酸麻，顺颈椎往下延伸，身子顿时动弹不得。被这突然袭击惊傻了，徐方白刚想张口呼救，背后的人已经轻展长臂，把他如小鸡般拎起。他身不由己，双脚离地，活生生地被扯回去，从胡同口被拖到了粗壮的大树背后。 他以为，遇到了抢劫的强人，不由惊恐地睁大双目：“七爷啊——”他下意识地抖抖肩胛，虽然那铁钳般的五指已经松开，强烈的酸疼还持续着。他轻声嘀咕着：“好痛！” 七爷知道下手重了，赶紧拱拱手道：“方才一时性急，吓着徐先生了！”七爷稍停顿，跟着说：“徐先生，会馆那里去不得，官府的差，等着抓人哪！” 徐方白道：“我想探探谭大人的消息。不知他是否脱险，会不会放出来。” 七爷，大名鼎鼎的通臂猿胡七，谭嗣同身边两员虎将之一；另一位，自然是名气更大的单刀王五。 胡七沉重地摇晃着脑袋：“哪里会放出来！”他朝四下里瞧瞧，又道：“此地不宜说话，徐先生随我来！”胡七熟门熟路，带着徐方白，到了一家茶馆。胡七压低嗓子道：“方才，见徐先生要朝‘浏阳会馆’那里去，吓我一跳啊！”徐方白道：“我想，谭军机的父亲是朝廷要员，或许能救他出来！”谭嗣同被光绪帝重用，任四品卿衔军机章京，所以常被简称谭军机。 胡七的脸膛本来是深色，此时显得越发黝黑，长叹道：“这是太后直接下旨办的大案，谁救得了？谭先生担心连累他父亲，临进去前，还假拟几封父亲的信，信中骂儿子大逆不道、不忠不孝，希望借此信说明父子异心，不至于牵连他父亲。” 徐方白颓然道：“皇上有消息吗？”这是唯一的指望了。只要皇上吉祥，或许还有转圜的可能。 胡七的牙齿咬得咯嘣响：“皇上不知去向——场面上忙活的，都是太后的亲信！” 胡七猛喝一大口茶，黯然道：“坏就坏在袁世凯那个老狐狸。谭先生还指望他支持变法，上当了！街上传说，正是他向太后告密，说维新变法派拉他谋反。” 徐方白道：“我去天津，是谭先生意思，让我在那里观察，说袁世凯会除掉荣禄，唉——”他略一沉吟，又问：“七爷，谭先生为啥不躲一躲？留得青山在，不怕没柴烧。中国不能没有谭先生啊！” 胡七圆睁的双眼，缓缓闭紧，又徐徐张开，布满血丝的眼睛，似乎有泪珠在闪动，黝黑的双颊，青筋突突地抽动。这个顶天立地的江湖大侠，那种悲哀到极处的绝望神情，让徐方白震撼，斯情斯景，永远烙进他的心底。胡七慢慢地道：“我和五哥随便怎么劝，都劝他不动，他执意不肯离开浏阳会馆，要等着朝廷的兵丁来抓！”胡七轻轻一拍桌子，坚硬的手指随即扣住茶桌，似乎要在上面抠出洞来：“我和五哥险些动手，架起谭先生离开险地，谭先生坚决不从。最后，我们只能尊重他的意愿。他说，维新变法，定要有人流血，才能震撼国人；都跑了，支持变法者，还指望甚？他想以一己之命，去唤醒民众。我们无法违拗他的气节！” “大厦将倾，独木难支！”徐方白明白了谭嗣同的内心，“独木难支，不如一炬，照亮天下！” 胡七不懂这些文绉绉的言辞，他说：“我和五哥商量了，谭先生泰然就擒，是他的气节！我们得为国家保住栋梁之材，拼个你死我活，也要救他出来！” 徐方白为胡七的豪侠仗义深深折服，他问：“你们打算劫狱还是劫法场？我虽然没有你们的本事，我却不怕死。你们做什么，我在后面跟着！” 胡七摇摇头道：“这个就不辛苦徐先生了，你是读书人，干不了的！”他细细打量徐方白瘦弱的身子，坦率道：“人尽其才而用。救谭先生的事，交给我们兄弟。徐先生应该去做别的大事！” “大厦将倾，独木难支。谭先生尚不可为，我又能做啥？”徐方白苦笑道，“不如痛快随谭先生而去！” 胡七正色道：“徐先生说错了！要唤醒国人，谭先生献身流血足矣。但是，谭先生的苦心，要有人传扬开去，才能为民众知晓。这等事情，我和五哥做不了，徐先生是最合适的人才。你一直追随谭先生，他胸怀救国救民大志，你知道得详尽，务必书写出来，告知天下众生！” 几天后，客栈老板神色慌张地跑到徐方白的屋子里，说是太后大开杀戒，在菜市口杀了一批维新变法人士，其中，名气最大的，便是谭嗣同。老板凄惨地道，穷凶极恶，穷凶极恶！连死也不给个痛快！用的是钝刀啊，谭先生被砍了几十刀，方才断气！ 徐方白大惊失色，跌坐在圈椅之中，半晌没缓过神，目光迷离，久久望着灰暗的屋顶。徐方白颓然想，谭先生终于去了，他的烈士志愿实现了。大厦将倾，独木难支；独木一炬，是否能够唤醒民众？谁也不知道。 1．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．谭嗣同为掩护父亲免受牵连，在被捕前假造父亲信件斥责自己，这是其孝心与牺牲精神的体现。 B．“皇上不知去向”，交代了光绪帝失势的事实，也指明了变法失败的直接原因是失去皇权支持。 C．胡七对谭嗣同的决意赴死充满悲痛与不解，由此可看出下层民众对变法维新事业的隔膜与疏离。 D．徐方白提出“不如痛快随谭先生而去”的想法，反映了其得知变法失败后的绝望心理与轻生意图。 2．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．胡七拖拽徐方白的动作利落有力，“铁钳狠狠夹住”“如小鸡般”等比喻凸显其武艺高强，反衬出徐方白的瘦弱。 B．小说茶馆对话部分通过对胡七神态、动作与语言的描写，既推动情节，也刻画出胡七重情重义又果敢坚毅的形象。 C．小说结尾处老板报告谭嗣同就义细节的场景，运用侧面描写，以“钝刀”“几十刀”的残酷事实强化了悲剧意味。 D．小说以徐方白“站在胡同角落”开篇，全文通过有限视角展开叙述，将个体命运与历史事件交织，增强了真实感。 3．简要分析小说中“大厦将倾，独木难支！”“不如一炬，照亮天下！”两句话的意蕴。（4分） 4．小说中的徐方白与《记念刘和珍君》中的刘和珍都是处于时代巨变中的知识青年，两者的形象有何不同？为什么会有这种不同？（6分） 【答案】8．A 9．D 10．①“大厦将倾，独木难支”，喻指清王朝腐朽将亡，个人力量难以挽救，体现变法者清醒认识与无奈。 ②“不如一炬，照亮天下”，喻指以自我牺牲唤醒民众，体现谭嗣同以身殉道、启蒙救国的决绝精神。 11．形象不同：①徐方白是彷徨中觉醒的追随者。初期对变法抱有幻想，面临失败时一度绝望，最终在胡七启发下找到以笔为戈、传播精神的新道路。②刘和珍是坚定无畏的爱国青年。她“欣然前往”请愿，遇害时从容勇毅，是“为中国而死的中国青年”的象征。 原因：①创作意图差异：《独木》通过徐方白的视角展现历史转折中普通知识分子的心理变化，强调精神传承的延续性；《记念刘和珍君》则聚焦烈士群体的崇高性，以悲愤笔调揭露黑暗、讴歌英魂。②时代语境差异：徐方白身处维新变法时期，救亡道路尚在探索，其迷茫具有时代典型性；刘和珍处于新文化运动后，青年觉醒程度更高，行动更具自觉性。 【导语】这篇小说以戊戌变法失败为背景，通过徐方白与胡七的对话，展现了谭嗣同“我自横刀向天笑”的壮烈形象。作者巧妙运用环境描写烘托时代氛围，以“风沙”“阴沉”暗示变法的艰难；通过“独木难支”的隐喻，既点明个人力量的局限，又彰显烈士以血醒民的决心。小说采用双线叙事，既写历史事件，又刻画小人物心理，将宏大历史与个体命运紧密结合。胡七的江湖义气与徐方白的文人忧思形成鲜明对比，共同构建了一幅晚清志士群像图。 【详解】8．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“变法失败的直接原因”错误。光绪帝失势仅是背景之一，“变法失败的直接原因”这一说法于文中并无依据，属于过度推断。 C.“隔膜与疏离”错误。胡七对谭嗣同赴死的悲痛源于对其牺牲的痛惜，而非对变法的隔膜（后文胡七积极参与营救可证），选项说法无依据。 D.“轻生意图”错误。“不如痛快随谭先生而去”主要体现徐方白在悲愤与绝望情绪下的激愤之言，以及愿追随谭嗣同慷慨赴死的决心，“轻生意图”过于绝对和消极。 故选A。 9．本题考查学生分析和鉴赏文章艺术特色的能力。 D.“全文通过有限视角展开叙述”错误。小说在茶馆对话及结尾客栈老板来报告消息等处转为全知视角。 故选D。 10．本题考查学生理解文章重点语句的能力。 ①“大厦将倾，独木难支”，当时局势动荡，太后掌权，皇上不知去向，维新变法面临巨大危机，清王朝摇摇欲坠。徐方白明白仅靠谭嗣同一人之力无法改变现状，就像一座即将倾倒的大厦，一根木头难以支撑，这体现出变法者对当时局势有清醒认识，同时也透露出无奈。 ②“不如一炬，照亮天下”，谭嗣同执意不肯离开浏阳会馆，要等着朝廷兵丁来抓，他认为维新变法定要有人流血才能震撼国人。他选择以一己之命唤醒民众，就如同用一根木头化作火炬，燃烧自己照亮天下，这深刻地体现出谭嗣同以身殉道、启蒙救国的决绝精神，他甘愿牺牲自己来推动社会的变革与进步。 11．本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。 形象：①徐方白起初“想探探谭大人的消息”，还对谭嗣同父亲能救他抱有幻想，“父亲是朝廷要员，或许能救他出来”，其对变法抱有幻想；面临变法失败时一度绝望，“不如痛快随谭先生而去”。但胡七启发他“谭先生的苦心，要有人传扬开去，才能为民众知晓”，他最终找到以笔为戈、传播精神的新道路，是彷徨中觉醒的追随者。 ②而刘和珍“欣然前往”请愿，面对反动派的残酷镇压，她毫不退缩，遇害时从容勇毅，鲁迅称她“是为了中国而死的中国的青年”，是爱国青年的象征。 原因：①创作意图上：《独木》借徐方白视角，“务必书写出来，告知天下众生”，展现普通知识分子心理变化，强调精神传承；《记念刘和珍君》则聚焦刘和珍、杨德群等烈士群体，以悲愤笔调揭露政府反动黑暗、讴歌青年英魂。 ②时代语境上：徐方白身处救亡道路尚在探索的维新变法时期，迷茫具有时代典型性；而刘和珍处于新文化运动后，青年觉醒程度更高。 （二）（25-26高二下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 过于喧嚣的孤独（节选） ［捷克］博胡米尔·赫拉巴尔 三十五年来我用压力机处理废纸和书籍，我把这些东西压碎，打成包，每周三次有卡车开来把包运走、送到火车站，由火车运往造纸厂。珍贵的书籍经过我的手在我的压力机中毁灭，我无力阻挡这源源不断、滚滚而来的巨流。 我在深深的地下室里工作，那里有一台压力机。地下室的天花板上开了一个洞，形形色色的东西有如天上撒下的丰饶角似的从这个洞口落下来。 然而，正如流经工厂区的浑浊河水中偶尔会有美丽的小鱼闪现一样，在这废纸的长河中不时也会有珍贵书籍放出夺目的光彩。我的眼睛被它耀得发花，我朝别处望了片刻，然后才迅速把它捞出来，先在围裙上抹抹，翻开书页闻闻它的香味，这才像读荷马预言似的读了第一句，它牢牢地吸引住了我的视线。之后我把它收藏在一只小箱子里，同我发现的其他珍贵书籍放在一起。这些书我不仅每一本都仔细阅读，而且读过之后还在我打的每个包里放进一册，因为每个包我都要给它装饰打扮一番，必须让它带着我的个性，我的花押。 要让每个包都具有特色可是件煞费脑筋的事情，为此我每天在地下室得多干两个小时。提早一个钟点上班，有时连星期六也得赔上，把永远堆积如山的废纸送进机器打包。 上月，有人送来了三千六百公斤绘画大师的复制品，扔进地下室，六百公斤浸透了水的伦勃朗、哈尔斯、莫奈、克里木特、塞尚，以及欧洲其他绘画巨匠的作品。我于是在每个包的四周裹上一幅名画的复制品。到了傍晚，当这些包整齐地堆放在升降梯旁边等待运走时，它们身上裹着的美丽画幅使我怎么也看不够。 另外，在这个世界上惟有我知道每一包的中心还藏着一本名著，这个包里是翻开的《浮士德》，那包里是《唐·卡洛斯》，这儿裹在臭烘烘的纸张中、封皮染有血污的是《许佩里翁》，那儿，装在旧水泥袋里的是《查拉图士特拉如是说》。因而，在这个世界上惟有我知道，哪个包里躺着——犹如躺在坟墓里——歌德、席勒，哪个包里躺着荷尔德林，哪个包里是尼采，哪个包里是老子。 因此，我干活老是完不成任务，院子里的废纸堆得山一般高，都顶到天棚了，从洞口倒进我地下室的废纸也堆积如山，同院子里的那座山连接了起来。主任有时用铁钩扒开洞口，脸气得通红，朝我叫嚷：“汉嘉，你在哪儿？看在上帝的份上别那么两眼死盯在书上啦，你得干活！院子里都动不了窝啦！” 我缩着身子躲在纸山脚下，犹如亚当缩着身子躲在灌木丛里。我手里摸着一本书，就完全进入了书中的天地，我不得不惭愧地承认，我确实在梦境中，在一个美丽的世界，在真理的中心。下了班我也是心神不宁，掉了魂似的走回家去，深深地沉浸在冥思浮想之中。我在喧闹的街道上走着，虽然我从来并不孤独，我只是独自一人而已，独自生活在稠密的思想之中。 每天傍晚，我把书装在皮包里带回家。我在霍莱肖维采二楼的住所里到处都是书，堆得满满的，贮藏室和杂物间已容纳不下，厨房里也放满了，食品间和厕所也不例外。厕所里留下的空间仅够我坐在马桶上，洗脸盆上面一米五处已搭起架子和搁板，堆满了书，直顶到天花板。我坐下或起立只要稍不注意，稍稍碰一下搁板，半吨重的书就会翻滚下来。这里再也塞不进一本书了，我于是在卧室里，在两张拼拢的床铺上方架上搁板，犹如搭了个天棚。 三十五年来我用水压机处理废纸，三十五年来我一直认为除了像我这样处理废纸之外，没有别的办法，可如今我却听说在布勃内有了一种巨型压力机，其功效比我现在用的这台要大上二十倍。 我去了布勃内，当我看到那个惊人的玻璃结构，大得跟威尔逊小火车站似的，听到它轰隆轰隆地运转时，我不由得浑身战栗，不敢再看它了。 当我的震惊稍稍平静下来之后，我鼓起勇气举目观看，这台机器巍然耸立，直顶到了大厅的天花板，宛如布拉格小城区圣米古拉教堂里的那座又高又大的祭坛。这台机器比我预想的还要大，传送带那样宽，那样长，就跟霍莱肖维采发电厂缓缓把煤块送到炉栅下面的传送带一样，但这里缓缓传送的是白色的纸和书籍。 一些年轻的男工和女工把这些书籍放在上面，他们戴着黄颜色的美式有檐小帽，工装裤吊得齐胸高，露出里面色彩鲜艳的毛衣和高领绒衣，手上还戴着桔红色或天蓝色的手套，而我一向都是光着手干活的，因为可以享受摸摸纸张的乐趣。可是在这里谁也没有那种愿望去体验一下废纸给予感官的无与伦比的魅力。 传送带的一端有一些工人在拆包，取出崭新的书本，撕去封面和封底，只把干净的书瓤抛到传送带上，书落下来时书页翻开着，没有人看它一眼。事实上要看也不可能，因为传送带上必须装满，不允许停顿，不像我那样可以在机器旁边停下来。这儿，在布勃内，这份工作没有人性，活像一艘捕鲸船，一网鱼拉上船尾，船员们分拣出大鱼和小鱼，把它们抛上不同的传送带，直接送进船舱里的罐头加工装置，一条接一条的鱼，一本接一本的书。 我看不下去了，便绕着机器走了一圈。我看见它的成果了，一个极大的包，稳稳地落在铲车的平面上，蜥蜴般的铲车一颠一颠转过身，朝一条坡道驶去，从那儿径直送进火车的车皮。那个包大得惊人，犹如墓园里大户人家的墓碑。 现在午休开始了，传送带停止运转。工人们拆开送来的午餐包，消消停停地吃着，嘻嘻哈哈地说笑、聊天。这些年轻工人每个星期五坐着工厂的大轿车去克尔克诺什山的工厂休养所度假。他们去年还去了意大利和法国，今年准备去保加利亚和希腊。我自己只是通过读赫尔德和黑格尔的著作才神游了古希腊。假期去希腊，这件事丝毫没有使他们情绪激动，对于亚里士多德、柏拉图，以及歌德——古希腊的外延，想必一无所知。 午饭后，他们若无其事地干着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书瓤，把惊恐万状、吓得毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上…… （有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．汉嘉“像读荷马预言似的”阅读遇到的书，宁愿每天在地下室多干两小时，体现他对工作的极度热爱。 B．文中多次提及“三十五年来”，既交代主人公工作时间之长，也引出新旧机器的对比，赞扬技术的进步。 C．汉嘉住所里堆满抢救回来的书籍，虽然影响日常生活，他却不肯舍弃，这一细节凸显他对书籍的痴迷。 D．文中详细描写布勃内年轻工人的装束和谈笑，意在表现新一代工人工作条件的优越，丰富小说的主题。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说主要采用第一人称叙事，增强了文章的真实感和代入感，这与《老人与海》中“老人”的内心独白效果相类似。 B．小说采用快节奏略写打包、拆包的工作过程，采用慢节奏描摹主任斥责的场景，叙事节奏快慢交织，张弛有度。 C．这篇小说与《变形记》类似，都将时代主题融于日常叙事之中，以小见大，含蓄深沉，产生直抵人心的艺术效果。 D．这部小说与《包身工》都善用生活化、具象化的比喻，既让劳动场景具体可感，也进一步增强作品的艺术感染力。 7．文中画横线的句子使用了拟人和对比的手法，请结合文本简要分析其表达效果。（4分） 午饭后，他们若无其事地干着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书瓤，把惊恐万状、吓得毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上…… 8．本文与鲁迅《为了忘却的记念》的标题都采用了看似矛盾的表述，却又在各自的语境中具有合理性。请结合两篇作品内容，谈谈你的理解。（6分） 【答案】5．C 6．B 7．①拟人：将书页赋予人的情态，用“惊恐万状”吓得毛发倒竖”生动写出书籍被粗暴损毁的惨状，暗含对书籍的怜惜与对文化被摧残的痛惜。②对比：工人“若无其事”的麻木冷漠，与书页的惊恐惨状形成强烈反差，凸显工人对书籍与文化的毫无敬畏，强化了工业时代精神文化被批量消解的悲剧感，暗含作者的批判。 8．①《过于喧嚣的孤独》：“喧嚣”是废纸处理的机械嘈杂、工业时代文化消解的外界喧闹；“孤独”是主人公沉浸书籍世界的精神独处。外在环境越喧嚣，越反衬出人物在书籍中获得的精神宁静与坚守，看似矛盾，实则以环境之喧衬精神之孤，凸显人物在文化困境中对精神世 界的执着守护。 ②《为了忘却的记念》：“记念”是铭记烈士的精神与牺牲；“忘却”是摆脱个人沉恸，将悲痛转化为前行的力量。看似矛盾，实则“忘却”是为了更好地“记念”一不以沉陷哀痛为纪念，而以继续战斗传承烈士意志，体现鲁迅深沉的悲愤与前行的决心。③二者都以看似矛盾的标题形成张力，深化了作品主旨，更具艺术感染力。 【导语】《过于喧嚣的孤独》（节选）以废纸打包工汉嘉的视角，将他对书籍与精神世界的痴守，和新式流水线对书籍的无差别毁灭形成对照。赫拉巴尔借小人物的精神境遇，写出工业时代文化被消解的悲凉，衬出底层人在喧嚣俗世里对精神之光的执着守护，淡笔藏着厚重叩问。 【详解】5．A.“体现他对工作的极度热爱”错误。多加班两小时不是热爱废纸处理工作，是为了装饰纸包、珍藏品读书籍，体现对书籍的珍视，并非热爱本职粉碎废纸的工作。 B.“赞扬技术的进步”错误。新旧机器对比并非赞扬技术进步，巨型机器消解人文温情，批判机械化对人与书籍的物化，无赞美之意。 D.“意在表现新一代工人工作条件的优越”错误。写年轻工人装束、说笑，是对比反衬主人公对书籍的敬畏，批判流水线机械劳动磨灭人文感知，不是单纯表现工作条件优越。 故选C。 6．B.“小说采用快节奏略写打包、拆包的工作过程，采用慢节奏描摹主任斥责的场景”错误，原文详写打包、装饰纸包、参观新机器全过程，是慢写；主任斥责只是简短一笔，属于略写。 故选B。 7．先点明题干要求的手法在文中的具体体现，再分析手法对内容描摹的作用，最后分析情感主旨层面的表达效果。 分析拟人手法：画线句将书页拟人化，直接赋予书页“惊恐万状、吓得毛发倒竖”的人的情态，生动刻画了书籍被粗暴撕毁的惨状，传递出作者对被毁书籍的怜惜，对文化遭摧残的痛惜。 分析对比手法：将工人“若无其事”干活的麻木态度，和书页的惊惧惨状形成反差，凸显工人对文化毫无敬畏，强化了工业时代精神文化被批量消解的悲剧感，暗含作者的批判。 8．此类矛盾式标题赏析题一般规律： 先分别解释两个矛盾词语在文本中的具体含义，再梳理二者的内在逻辑关联，最后点明对主旨表达、艺术效果的作用。 分别拆解词义：本文中“喧嚣”指废纸处理的机械嘈杂、工业时代文化消解的外界喧闹；“孤独”是主人公沉浸书籍世界的精神独处。《为了忘却的记念》中“记念”是铭记烈士的牺牲与精神，“忘却”是摆脱个人沉恸。 分析矛盾合理性与效果：本文以环境之喧反衬精神之孤，凸显主人公对精神世界的执着守护；鲁迅的“忘却”是为更好地“记念”，体现化悲痛为力量的战斗决心。二者都以矛盾形成表意张力，深化了主旨，增强了艺术感染力。 14 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》主题任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 知识阶梯·杂文筑基 同学们即将踏上《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读研习阶梯，开启一段深耕鲁迅回忆性杂文经典的旅程。在这里，疏通两篇文本生字词，梳理行文脉络与写作背景，把握时代环境、写作缘由等基础常识，夯实文意梳理、关键语句认读、时代背景识记的基础关卡。 1．下列字音字形出错最多的一项是（   ） A．菲薄（fēi）     洗涤（tiáo）      踌躇      长歌当哭       惊心动破 B．绯红（fěi）     创伤（chuàng）    和霭      广有羽翼       陨身不恤 C．吮血（shǔn）    偈子（jiē）       屠戳      斩钉截铁       急于事功 D．信札（zhā）     竦身（sǒng）      禁锢      人心惟危       延口残喘 2．下列各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．永诀　眷恋　信扎　罗曼谛克　仓皇失措 B．戮穿　缁衣　恩赐　苟延残喘　郑重其事 C．通辑　轻率　伤疤　斩钉接铁　情随事迁 D．吮血　欣幸　涅槃　光怪陆离　欲盖弥彰 3．下列句子中加点成语的使用不正确的一项是（   ） A．我很欣幸他的得释，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B．那两本书是特地托书店从德国买来的。后来大抵带在身边，后来见异思迁，已没有翻译的意思了。 C．但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了。 D．他曾经和我通过信，投过稿，但现在寻起来，一无所得，想必是十七日那夜统统烧掉了。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．他的迂渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡和朋友一同去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的。 B．夜里，我将译文和原文粗粗的对了一遍，知道除几处曲译之外，还有一个故意的误译。 C．当时上海的报章都不屑载这件事，或者也许是不敢，或不愿载这件事。 D．我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。 5．对下面一段文字所使用的修辞手法，分析正确的一项是（   ） 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A．反复、对偶、反问 B．反复、排比、反问 C．反复、对偶、设问 D．排比、拟人、夸张 6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。 B．我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法？现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。 C．谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。 D．后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……” 7．阅读下文，完成文后题目。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 对文中划线句子理解正确的是（   ） A．是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的鲜血不会白流，对苟活者来说，会使他们日益觉醒，对革命者来说会使他们受到鼓舞。 B．苟活者只能看到一点点的微茫希望，真的猛士将更加奋勇前进。 C．苟活者是作者自谦的说法，这里是说自己在淡红的血色中，看到一线希望，只有革命者才能更加奋勇前进。 D．作者将苟活者和真的猛士加以对比，苟活者会看到希望，真的猛士将受到激励。 8．下列对《记念刘和珍君》中刘和珍形象与其他课文中人物形象的比较，不正确的一项是（   ） A．刘和珍与《党费》中的黄新一样，都是勇敢坚定的革命者形象，黄新在艰难环境中坚持为党工作，刘和珍在黑暗统治下积极参与进步活动，她们都为了理想信念不惧牺牲。 B．刘和珍的温和善良与《边城》中翠翠的纯真善良类似，翠翠对爱情执着，刘和珍对正义执着，她们都展现出人性中美好的一面，只是所处环境和追求的事物不同。 C．刘和珍的反抗精神和《林教头风雪山神庙》中林冲的反抗精神发展轨迹相同，林冲是在经历一系列压迫后奋起反抗，刘和珍也是在长期的黑暗社会中不断抗争，最终付出生命。 D．刘和珍为追求正义而牺牲和《复活》中玛丝洛娃为追求公正审判而不断挣扎一样，都体现了人物对公平正义的不懈追求，尽管方式和结果有所不同。 9．关于《为了忘却的记念》中人物群像与主题的关联，以下理解错误的一项是（   ） A．柔石、白莽等青年作家组成的群像，他们追求进步、勇于抗争，和《小二黑结婚》中小二黑、小芹反抗封建礼教、追求自由恋爱的群像类似，都代表着特定时代下进步力量的觉醒。 B．以柔石为代表的青年作家形象与《复活》中聂赫留朵夫、玛丝洛娃等人物形象，都在苦难中坚守自己的信念。 C．文中的人物群像和《阿Q正传》中未庄的人物群像截然不同，未庄人物群像体现的是国民的劣根性，是鲁迅对社会底层民众麻木、愚昧的批判；而《为了忘却的记念》中人物群像是对进步青年的歌颂，对反动势力的批判。 D．与《老人与海》中圣地亚哥独自对抗自然不同，《为了忘却的记念》中的青年作家群像是集体对抗黑暗社会，两篇文章主题在本质上是一致的。 10．将下面一个长单句改写成五个较短的单句，可以增删个别词语，灵活使用标点符号，但不得改变原句意思。 鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命青年作家被秘密杀害两周年的1933年写的一篇纪念性文章《为了忘却的记念》的主要内容，是作者回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触，特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景，既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品，又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行。 11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 说杂文，必说鲁迅；有了鲁迅，杂文才有说头。以鲁迅为标杆，①______，一是独立的写作姿态，一是批判性的思维方式。至于写什么，怎么写，确实很“杂”。那些小觑杂文的人，往往看到“杂”的表象，②______。杂文是作者思想根基与文化底色的生动反映，文字特色鲜明，尺幅能起波澜，千字可兴风雨。 好的杂文总能点醒我们沉睡的大脑，发现某些悖谬，打破我们自以为是的圆润，不再习以为常，不再心安理得。学生坚持阅读杂文，内心在受到思想穿透力冲击的同时，③_______，还享受到激浊扬清、正本清源的快乐。 12．根据下面的材料，用两个四字短语，概括鲁迅政治讽刺诗的艺术特点。 1925年6月，北洋军阀镇压学生运动，鲁迅同情学生，伸张正义，借曹植《七步诗》之意作《替豆萁伸冤》一诗：“煮豆燃豆萁，萁在釜下泣——我烬你熟了，正好办教席!”《七步诗》写兄弟骨肉相残，此诗则揭露了校方对爱国学生的迫害。诗中的“办教席”，是指杨荫榆宴请评议员，商议开除刘和珍等六位学生自治会负责人之事。为此，鲁迅先生专门写过一篇很著名的文章《记念刘和珍君》。而鲁迅的这首诗，对段祺瑞政府和杨荫榆之流进行了有力的声讨，具有特殊的讽刺和鞭笞意味。   能力提升 技法阶梯·赏文悟情 循着两篇文本逐层剖析杂文的写作艺术，突破文学类文本鉴赏核心题型。在这里，辨析反语修辞、细节刻画、对比衬托、含蓄抒情等手法，体会悲痛怀念与批判愤慨交织的复杂情感，搭建词句赏析、情感脉络梳理、形象解读的规范答题框架。 （一）（25-26高二下·上海·期中）阅读下文，完成小题。（13分） 记念刘和珍君 鲁迅 一 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 三 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 五 但是，我还有要说的话。 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 六 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 七 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 1．赏析第一节画线句中“浓黑”二字的表达效果。（4分） 2．下列选项对本文理解和赏析不正确的一项是（   ）（3分） A．作者多次使用反复，如“我也早觉得有写一点东西的必要了”和“我正有写一点东西的必要了”，两处类似表述并非简单重复，而是突出了作者沉痛悲愤的复杂情感。 B．“时间永是流驶，街市依旧太平”中“太平”一词运用反语，意在表明执政府镇压学生后舆论动荡不安，暗示表面平静之下暗流涌动的社会现实。 C．鲁迅引用陶渊明诗句“亲戚或余悲，他人亦已歌”寄托复杂情感：既蕴含对逝者的哀思和怀念，又强调与青山同在的烈士精神，还暗含了对时人遗忘惨案的警惕。 D．作为一篇写人的纪念性文章，本文却能融记叙、议论、抒情为一体，叙述中带情感，议论中含抒情，三者相互渗透，形成强烈的艺术感染力，体现出鲁迅独特的行文风格。 3．“三一八惨案”引起了中国知识分子和社会媒体极大的愤怒，各方纷纷撰文谴责执政府行为，以下内容选自周作人《关于三月十八日的死者》： “这回执政府的大残杀，不幸女师大的学生有两个当场被害。一位杨女士的尸首是在医院里，所以就搬回了；刘和珍女士是在执政府门口往外逃走的时候被卫兵从后面用枪打死的，所以尸首是在执政府，而执政府不知怎地把这二三十个亲手打死的死体当作宝贝，轻易不肯给人拿去，女师大的职教员用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易运回校里，安放在大礼堂中。第二天上午十时棺殓，我也去一看；真真万幸我没有见到伤痕或血衣，我只见用衾包裹好了的两个人，只馀脸上用一层薄纱蒙着，隐约可以望见面貌，似乎都很安闲而庄严地沉睡着。” 结合文中画线语句，分析鲁迅与周作人在描述刘和珍等人遇害事件时写法上的异同。（6分） （二）（24-25高二下·江西南昌·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 材料一： 《为了忘却的记念》（节选） 我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。 我和柔石最初的相见，不知道是何时，在那里。他仿佛说过，曾在北京听过我的讲义，那么，当在八九年之前了。我也忘记了在上海怎么来往起来，总之，他那时住在景云里，离我的寓所不过四五家门面，不知怎么一来，就来往起来了。大约最初的一回他就告诉我是姓赵，名平复。但他又曾谈起他家乡的豪绅的气焰之盛，说是有一个绅士，以为他的名字好，要给儿子用，叫他不要用这名字了。所以我疑心他的原名是“平福”，平稳而有福，才正中乡绅的意，对于“复”字却未必有这么热心。他的家乡，是台州的宁海，这只要一看他那台州式的硬气就知道，而且颇有点迂，有时会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。 他躲在寓里弄文学，也创作，也翻译，我们往来了许多日，说得投合起来了，于是另外约定了几个同意的青年，设立朝花社。目的是在绍介东欧和北欧的文学，输入外国的版画，因为我们都以为应该来扶植一点刚健质朴的文艺。接着就印《朝花旬刊》，印《近代世界短篇小说集》，印《艺苑朝华》，算都在循着这条线，只有其中的一本《蕗谷虹儿画选》，是为了扫荡上海滩上的“艺术家”，即戳穿叶灵凤这纸老虎而印的。 然而柔石自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外，大部分的稿子和杂务都是归他做，如跑印刷局，制图，校字之类。可是往往不如意，说起来皱着眉头。看他旧作品，都很有悲观的气息，但实际上并不然，他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……” 无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。 材料二： 评价文章《<为了忘却的记念>：鲁迅的情感与思想表达》 《为了忘却的记念》是鲁迅纪念被国民党反动派秘密杀害的五位革命青年作家而作。在这篇文章中，鲁迅的情感是复杂而深沉的。他开篇说要“将悲哀摆脱”“将他们忘却”，然而字里行间却满是难以磨灭的悲痛与怀念。这种看似矛盾的表述，恰恰反映出鲁迅内心深处的挣扎。 从对柔石的描写中，可以清晰地看到鲁迅对革命青年的赞赏与疼惜。柔石的“硬气”与“迂”，他为了文艺事业不辞辛劳，借债印书、承担杂务，都展现出他的纯粹与执着。鲁迅通过回忆与柔石的交往细节，如讨论翻译、筹备朝花社等，将这种情感细腻地融入其中。他对柔石善良单纯的刻画，像柔石对人性美好的坚信，与鲁迅所经历的黑暗现实形成鲜明对比，进一步凸显出鲁迅对柔石等人的珍视，以及对他们不幸遭遇的悲愤。 此外，文章也深刻地体现了鲁迅对社会现实的批判。当时上海报章对革命青年遇害事件的态度，或不敢载，或不愿、不屑载，这一现象揭示了社会的冷漠与怯懦。鲁迅以笔为刃，通过对这一事件的记述，不仅控诉了国民党反动派的残暴，更将批判的矛头指向整个麻木不仁的社会环境，试图唤醒人们的良知，激发大众对黑暗统治的反抗意识。总之，《为了忘却的记念》是鲁迅情感与思想的高度凝结，具有深刻的内涵与强烈的感染力。 4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．鲁迅开篇说要“忘却”，实际上是无法忘却，这种矛盾的表述更强烈地表达了他对牺牲青年的怀念和悲愤之情。 B．鲁迅疑心柔石原名是“平福”，是因为乡绅想让儿子用柔石的名字，从侧面表现出当时豪绅的霸道和对普通民众的欺压。 C．柔石旧作品有悲观气息，但他实际相信人性美好，这一矛盾体现出他的单纯，也为他后来投身革命做了铺垫。 D．设立朝花社旨在绍介东欧和北欧文学、输入外国版画，扶植刚健质朴的文艺，其中印《蕗谷虹儿画选》是个例外。 5．根据材料二的评价，下列对《为了忘却的记念》思想情感的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章中鲁迅对革命青年的赞赏与疼惜，主要通过对柔石个人形象的细致刻画来体现，如描写他的外貌、语言等。 B．鲁迅对社会现实的批判，不仅针对国民党反动派的残暴，还包括社会的冷漠怯懦以及大众的麻木不仁。 C．鲁迅通过回忆与柔石的交往细节来抒发情感，这些细节使情感表达更加细腻真实，增强了文章的感染力。 D．文章中鲁迅内心的挣扎体现在他既想摆脱悲哀忘却牺牲青年，又在字里行间流露出难以磨灭的悲痛与怀念。 6．请结合材料一，分析柔石这一人物形象的特点。（4分） 7．材料二评价《为了忘却的记念》“是鲁迅情感与思想的高度凝结”，请结合两则材料，谈谈你对这句话的理解。（6分）   素养拓展 文脉阶梯·时代观照 立足文本缅怀烈士、剖析现实的内核延伸思考，完成文本内涵与青年成长的融合迁移。在这里感悟革命青年的理想与牺牲，体悟鲁迅先生深沉的家国情怀，以先辈精神激励自我，涵养铭记历史、心怀家国、坚守正义的时代素养。 （一）（2026·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。（16分） 独木 孙颙 九月底，北方的天气，凉得快，街上过客，就不敢穿单衣了。局势不稳，各种吓人的传说，正在延续了数百年的皇城圈内蔓延。街上的行人，显得稀稀疏疏。傍晚的阴沉，早早地淹没了太阳的余晖。风飕飕地扫过街面，在胡同的转弯处，卷起弥漫翻卷的沙尘，让人没法睁开双目。 徐方白站在胡同的角落，一棵大树的阴影，恰到好处地遮住了他细长的身影。身子那般瘦弱，套在宽松的长衫里，松垮的衣衫被风戏弄着，时而鼓起，时而下垂，那风再猛些的话，感觉他会被轻易地裹挟走。他向来偏瘦，这段时间，吃饭也有一顿没一顿，心情处于极端紧张之中，更加弱不禁风。 他吃力地睁大眼睛，风沙之中，视线变得非常模糊。他努力想看清的，是斜对面的一处门洞，那是“浏阳会馆”的大门，湖南同乡会的会所。门匾的下方，站着条汉子，粗粗壮壮，模样却看不分明，到底是熟悉的同乡，还是凶狠的清廷捕快？徐方白分辨不出，就踌躇着，是否要现身走过去。他往前跨了半步，眯缝着双眼，努力望去，依旧看不准。天色变得更加黯淡，夜幕正在加速降落。他想，只有走近了去看。也许，他可以装作路人，大大方方从会馆前面经过，就算那里候着捕快，也不至于出手逮一个行人。 徐方白犹豫不决地抬起了右脚。突然，他感到肩胛一阵剧痛，像是被铁钳狠狠夹住，脖颈一圈儿酸麻，顺颈椎往下延伸，身子顿时动弹不得。被这突然袭击惊傻了，徐方白刚想张口呼救，背后的人已经轻展长臂，把他如小鸡般拎起。他身不由己，双脚离地，活生生地被扯回去，从胡同口被拖到了粗壮的大树背后。 他以为，遇到了抢劫的强人，不由惊恐地睁大双目：“七爷啊——”他下意识地抖抖肩胛，虽然那铁钳般的五指已经松开，强烈的酸疼还持续着。他轻声嘀咕着：“好痛！” 七爷知道下手重了，赶紧拱拱手道：“方才一时性急，吓着徐先生了！”七爷稍停顿，跟着说：“徐先生，会馆那里去不得，官府的差，等着抓人哪！” 徐方白道：“我想探探谭大人的消息。不知他是否脱险，会不会放出来。” 七爷，大名鼎鼎的通臂猿胡七，谭嗣同身边两员虎将之一；另一位，自然是名气更大的单刀王五。 胡七沉重地摇晃着脑袋：“哪里会放出来！”他朝四下里瞧瞧，又道：“此地不宜说话，徐先生随我来！”胡七熟门熟路，带着徐方白，到了一家茶馆。胡七压低嗓子道：“方才，见徐先生要朝‘浏阳会馆’那里去，吓我一跳啊！”徐方白道：“我想，谭军机的父亲是朝廷要员，或许能救他出来！”谭嗣同被光绪帝重用，任四品卿衔军机章京，所以常被简称谭军机。 胡七的脸膛本来是深色，此时显得越发黝黑，长叹道：“这是太后直接下旨办的大案，谁救得了？谭先生担心连累他父亲，临进去前，还假拟几封父亲的信，信中骂儿子大逆不道、不忠不孝，希望借此信说明父子异心，不至于牵连他父亲。” 徐方白颓然道：“皇上有消息吗？”这是唯一的指望了。只要皇上吉祥，或许还有转圜的可能。 胡七的牙齿咬得咯嘣响：“皇上不知去向——场面上忙活的，都是太后的亲信！” 胡七猛喝一大口茶，黯然道：“坏就坏在袁世凯那个老狐狸。谭先生还指望他支持变法，上当了！街上传说，正是他向太后告密，说维新变法派拉他谋反。” 徐方白道：“我去天津，是谭先生意思，让我在那里观察，说袁世凯会除掉荣禄，唉——”他略一沉吟，又问：“七爷，谭先生为啥不躲一躲？留得青山在，不怕没柴烧。中国不能没有谭先生啊！” 胡七圆睁的双眼，缓缓闭紧，又徐徐张开，布满血丝的眼睛，似乎有泪珠在闪动，黝黑的双颊，青筋突突地抽动。这个顶天立地的江湖大侠，那种悲哀到极处的绝望神情，让徐方白震撼，斯情斯景，永远烙进他的心底。胡七慢慢地道：“我和五哥随便怎么劝，都劝他不动，他执意不肯离开浏阳会馆，要等着朝廷的兵丁来抓！”胡七轻轻一拍桌子，坚硬的手指随即扣住茶桌，似乎要在上面抠出洞来：“我和五哥险些动手，架起谭先生离开险地，谭先生坚决不从。最后，我们只能尊重他的意愿。他说，维新变法，定要有人流血，才能震撼国人；都跑了，支持变法者，还指望甚？他想以一己之命，去唤醒民众。我们无法违拗他的气节！” “大厦将倾，独木难支！”徐方白明白了谭嗣同的内心，“独木难支，不如一炬，照亮天下！” 胡七不懂这些文绉绉的言辞，他说：“我和五哥商量了，谭先生泰然就擒，是他的气节！我们得为国家保住栋梁之材，拼个你死我活，也要救他出来！” 徐方白为胡七的豪侠仗义深深折服，他问：“你们打算劫狱还是劫法场？我虽然没有你们的本事，我却不怕死。你们做什么，我在后面跟着！” 胡七摇摇头道：“这个就不辛苦徐先生了，你是读书人，干不了的！”他细细打量徐方白瘦弱的身子，坦率道：“人尽其才而用。救谭先生的事，交给我们兄弟。徐先生应该去做别的大事！” “大厦将倾，独木难支。谭先生尚不可为，我又能做啥？”徐方白苦笑道，“不如痛快随谭先生而去！” 胡七正色道：“徐先生说错了！要唤醒国人，谭先生献身流血足矣。但是，谭先生的苦心，要有人传扬开去，才能为民众知晓。这等事情，我和五哥做不了，徐先生是最合适的人才。你一直追随谭先生，他胸怀救国救民大志，你知道得详尽，务必书写出来，告知天下众生！” 几天后，客栈老板神色慌张地跑到徐方白的屋子里，说是太后大开杀戒，在菜市口杀了一批维新变法人士，其中，名气最大的，便是谭嗣同。老板凄惨地道，穷凶极恶，穷凶极恶！连死也不给个痛快！用的是钝刀啊，谭先生被砍了几十刀，方才断气！ 徐方白大惊失色，跌坐在圈椅之中，半晌没缓过神，目光迷离，久久望着灰暗的屋顶。徐方白颓然想，谭先生终于去了，他的烈士志愿实现了。大厦将倾，独木难支；独木一炬，是否能够唤醒民众？谁也不知道。 1．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．谭嗣同为掩护父亲免受牵连，在被捕前假造父亲信件斥责自己，这是其孝心与牺牲精神的体现。 B．“皇上不知去向”，交代了光绪帝失势的事实，也指明了变法失败的直接原因是失去皇权支持。 C．胡七对谭嗣同的决意赴死充满悲痛与不解，由此可看出下层民众对变法维新事业的隔膜与疏离。 D．徐方白提出“不如痛快随谭先生而去”的想法，反映了其得知变法失败后的绝望心理与轻生意图。 2．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．胡七拖拽徐方白的动作利落有力，“铁钳狠狠夹住”“如小鸡般”等比喻凸显其武艺高强，反衬出徐方白的瘦弱。 B．小说茶馆对话部分通过对胡七神态、动作与语言的描写，既推动情节，也刻画出胡七重情重义又果敢坚毅的形象。 C．小说结尾处老板报告谭嗣同就义细节的场景，运用侧面描写，以“钝刀”“几十刀”的残酷事实强化了悲剧意味。 D．小说以徐方白“站在胡同角落”开篇，全文通过有限视角展开叙述，将个体命运与历史事件交织，增强了真实感。 3．简要分析小说中“大厦将倾，独木难支！”“不如一炬，照亮天下！”两句话的意蕴。（4分） 4．小说中的徐方白与《记念刘和珍君》中的刘和珍都是处于时代巨变中的知识青年，两者的形象有何不同？为什么会有这种不同？（6分） （二）（25-26高二下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 过于喧嚣的孤独（节选） ［捷克］博胡米尔·赫拉巴尔 三十五年来我用压力机处理废纸和书籍，我把这些东西压碎，打成包，每周三次有卡车开来把包运走、送到火车站，由火车运往造纸厂。珍贵的书籍经过我的手在我的压力机中毁灭，我无力阻挡这源源不断、滚滚而来的巨流。 我在深深的地下室里工作，那里有一台压力机。地下室的天花板上开了一个洞，形形色色的东西有如天上撒下的丰饶角似的从这个洞口落下来。 然而，正如流经工厂区的浑浊河水中偶尔会有美丽的小鱼闪现一样，在这废纸的长河中不时也会有珍贵书籍放出夺目的光彩。我的眼睛被它耀得发花，我朝别处望了片刻，然后才迅速把它捞出来，先在围裙上抹抹，翻开书页闻闻它的香味，这才像读荷马预言似的读了第一句，它牢牢地吸引住了我的视线。之后我把它收藏在一只小箱子里，同我发现的其他珍贵书籍放在一起。这些书我不仅每一本都仔细阅读，而且读过之后还在我打的每个包里放进一册，因为每个包我都要给它装饰打扮一番，必须让它带着我的个性，我的花押。 要让每个包都具有特色可是件煞费脑筋的事情，为此我每天在地下室得多干两个小时。提早一个钟点上班，有时连星期六也得赔上，把永远堆积如山的废纸送进机器打包。 上月，有人送来了三千六百公斤绘画大师的复制品，扔进地下室，六百公斤浸透了水的伦勃朗、哈尔斯、莫奈、克里木特、塞尚，以及欧洲其他绘画巨匠的作品。我于是在每个包的四周裹上一幅名画的复制品。到了傍晚，当这些包整齐地堆放在升降梯旁边等待运走时，它们身上裹着的美丽画幅使我怎么也看不够。 另外，在这个世界上惟有我知道每一包的中心还藏着一本名著，这个包里是翻开的《浮士德》，那包里是《唐·卡洛斯》，这儿裹在臭烘烘的纸张中、封皮染有血污的是《许佩里翁》，那儿，装在旧水泥袋里的是《查拉图士特拉如是说》。因而，在这个世界上惟有我知道，哪个包里躺着——犹如躺在坟墓里——歌德、席勒，哪个包里躺着荷尔德林，哪个包里是尼采，哪个包里是老子。 因此，我干活老是完不成任务，院子里的废纸堆得山一般高，都顶到天棚了，从洞口倒进我地下室的废纸也堆积如山，同院子里的那座山连接了起来。主任有时用铁钩扒开洞口，脸气得通红，朝我叫嚷：“汉嘉，你在哪儿？看在上帝的份上别那么两眼死盯在书上啦，你得干活！院子里都动不了窝啦！” 我缩着身子躲在纸山脚下，犹如亚当缩着身子躲在灌木丛里。我手里摸着一本书，就完全进入了书中的天地，我不得不惭愧地承认，我确实在梦境中，在一个美丽的世界，在真理的中心。下了班我也是心神不宁，掉了魂似的走回家去，深深地沉浸在冥思浮想之中。我在喧闹的街道上走着，虽然我从来并不孤独，我只是独自一人而已，独自生活在稠密的思想之中。 每天傍晚，我把书装在皮包里带回家。我在霍莱肖维采二楼的住所里到处都是书，堆得满满的，贮藏室和杂物间已容纳不下，厨房里也放满了，食品间和厕所也不例外。厕所里留下的空间仅够我坐在马桶上，洗脸盆上面一米五处已搭起架子和搁板，堆满了书，直顶到天花板。我坐下或起立只要稍不注意，稍稍碰一下搁板，半吨重的书就会翻滚下来。这里再也塞不进一本书了，我于是在卧室里，在两张拼拢的床铺上方架上搁板，犹如搭了个天棚。 三十五年来我用水压机处理废纸，三十五年来我一直认为除了像我这样处理废纸之外，没有别的办法，可如今我却听说在布勃内有了一种巨型压力机，其功效比我现在用的这台要大上二十倍。 我去了布勃内，当我看到那个惊人的玻璃结构，大得跟威尔逊小火车站似的，听到它轰隆轰隆地运转时，我不由得浑身战栗，不敢再看它了。 当我的震惊稍稍平静下来之后，我鼓起勇气举目观看，这台机器巍然耸立，直顶到了大厅的天花板，宛如布拉格小城区圣米古拉教堂里的那座又高又大的祭坛。这台机器比我预想的还要大，传送带那样宽，那样长，就跟霍莱肖维采发电厂缓缓把煤块送到炉栅下面的传送带一样，但这里缓缓传送的是白色的纸和书籍。 一些年轻的男工和女工把这些书籍放在上面，他们戴着黄颜色的美式有檐小帽，工装裤吊得齐胸高，露出里面色彩鲜艳的毛衣和高领绒衣，手上还戴着桔红色或天蓝色的手套，而我一向都是光着手干活的，因为可以享受摸摸纸张的乐趣。可是在这里谁也没有那种愿望去体验一下废纸给予感官的无与伦比的魅力。 传送带的一端有一些工人在拆包，取出崭新的书本，撕去封面和封底，只把干净的书瓤抛到传送带上，书落下来时书页翻开着，没有人看它一眼。事实上要看也不可能，因为传送带上必须装满，不允许停顿，不像我那样可以在机器旁边停下来。这儿，在布勃内，这份工作没有人性，活像一艘捕鲸船，一网鱼拉上船尾，船员们分拣出大鱼和小鱼，把它们抛上不同的传送带，直接送进船舱里的罐头加工装置，一条接一条的鱼，一本接一本的书。 我看不下去了，便绕着机器走了一圈。我看见它的成果了，一个极大的包，稳稳地落在铲车的平面上，蜥蜴般的铲车一颠一颠转过身，朝一条坡道驶去，从那儿径直送进火车的车皮。那个包大得惊人，犹如墓园里大户人家的墓碑。 现在午休开始了，传送带停止运转。工人们拆开送来的午餐包，消消停停地吃着，嘻嘻哈哈地说笑、聊天。这些年轻工人每个星期五坐着工厂的大轿车去克尔克诺什山的工厂休养所度假。他们去年还去了意大利和法国，今年准备去保加利亚和希腊。我自己只是通过读赫尔德和黑格尔的著作才神游了古希腊。假期去希腊，这件事丝毫没有使他们情绪激动，对于亚里士多德、柏拉图，以及歌德——古希腊的外延，想必一无所知。 午饭后，他们若无其事地干着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书瓤，把惊恐万状、吓得毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上…… （有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．汉嘉“像读荷马预言似的”阅读遇到的书，宁愿每天在地下室多干两小时，体现他对工作的极度热爱。 B．文中多次提及“三十五年来”，既交代主人公工作时间之长，也引出新旧机器的对比，赞扬技术的进步。 C．汉嘉住所里堆满抢救回来的书籍，虽然影响日常生活，他却不肯舍弃，这一细节凸显他对书籍的痴迷。 D．文中详细描写布勃内年轻工人的装束和谈笑，意在表现新一代工人工作条件的优越，丰富小说的主题。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说主要采用第一人称叙事，增强了文章的真实感和代入感，这与《老人与海》中“老人”的内心独白效果相类似。 B．小说采用快节奏略写打包、拆包的工作过程，采用慢节奏描摹主任斥责的场景，叙事节奏快慢交织，张弛有度。 C．这篇小说与《变形记》类似，都将时代主题融于日常叙事之中，以小见大，含蓄深沉，产生直抵人心的艺术效果。 D．这部小说与《包身工》都善用生活化、具象化的比喻，既让劳动场景具体可感，也进一步增强作品的艺术感染力。 7．文中画横线的句子使用了拟人和对比的手法，请结合文本简要分析其表达效果。（4分） 午饭后，他们若无其事地干着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书瓤，把惊恐万状、吓得毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上…… 8．本文与鲁迅《为了忘却的记念》的标题都采用了看似矛盾的表述，却又在各自的语境中具有合理性。请结合两篇作品内容，谈谈你的理解。（6分） 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》主题任务分层作业 参考答案   基础巩固 1． B 2． D 3． B 4． D 5． A 6． C 7． A 8． C 9． D 10．（1）《为了忘却的记念》是鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命作家被秘密杀害两周年（1933年）的日子里写的一篇纪念性文章。 （2）作者在文中回忆自己与白莽（殷夫）柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触。 （3）文章特别记叙了五位烈士被捕后的狱中生活以及遇害的情景。 （4）作者深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品。 （5）文章有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行。 11． 杂文的写作至少要有两个要件 而忽视了其独立的思想和批判的底色 思维方式获得锻炼 12．形象生动  力透纸背  幽默辛辣   能力提升 （一）1．“浓黑”本是形容颜色的视觉词汇，此处用来修饰抽象的“悲凉”，化抽象为具象，生动凸显出当时社会极端黑暗压抑的氛围，充分表达了作者对“非人间”社会深切浓重的悲愤之情。 2．B 3．相同点：二者都纪实记录了刘和珍遇害的事实，都蕴含着对死难烈士的哀悼，对北洋执政府残杀青年暴行的谴责。 不同点： ①鲁迅直接细致描摹刘和珍等人遇害的血腥细节，突出执政府虐杀的凶残本质，将浓烈悲愤的情感直接融入描写议论中，爱憎鲜明。 ②周作人采用克制冷静的笔法，避开血腥场面，只记录收殓后刘和珍遗体安详的状态，以平实客观的叙述暗藏哀思与愤怒，情感内敛含蓄。 （二）4．C 5．A 6．①具有“台州式的硬气”，做事执着坚定。如他为了实现扶植刚健质朴文艺的理想，积极参与设立朝花社，在印书过程中承担大量工作，即使困难重重也不放弃。②为人迂腐单纯。从他对人性的美好坚信，听到鲁迅谈及社会黑暗现象时的惊疑和抗议，可看出他的单纯；对乡绅要求他改名字的行为没有强硬反抗，体现出他有点迂腐。③善良无私，勇于担当。他为了印书借债，主动承担大部分稿子和杂务，只要是损己利人的事就愿意去做。 7．①从情感角度看，鲁迅在文中饱含对牺牲青年的悲痛、怀念与赞赏疼惜之情。如对柔石，通过回忆交往细节，展现他对柔石的珍视，开篇关于“忘却”的表述，更凸显出这种情感的深沉与复杂。②从思想角度看，文章深刻批判了国民党反动派的残暴统治，以及社会的冷漠怯懦和大众的麻木不仁。如通过上海报章对革命青年遇害事件的态度，揭示社会现实。所以说《为了忘却的记念》将鲁迅的情感与思想高度融合，具有深刻内涵。   素养拓展 （一）8．A 9．D 10．①“大厦将倾，独木难支”，喻指清王朝腐朽将亡，个人力量难以挽救，体现变法者清醒认识与无奈。 ②“不如一炬，照亮天下”，喻指以自我牺牲唤醒民众，体现谭嗣同以身殉道、启蒙救国的决绝精神。 11．形象不同：①徐方白是彷徨中觉醒的追随者。初期对变法抱有幻想，面临失败时一度绝望，最终在胡七启发下找到以笔为戈、传播精神的新道路。②刘和珍是坚定无畏的爱国青年。她“欣然前往”请愿，遇害时从容勇毅，是“为中国而死的中国青年”的象征。 原因：①创作意图差异：《独木》通过徐方白的视角展现历史转折中普通知识分子的心理变化，强调精神传承的延续性；《记念刘和珍君》则聚焦烈士群体的崇高性，以悲愤笔调揭露黑暗、讴歌英魂。②时代语境差异：徐方白身处维新变法时期，救亡道路尚在探索，其迷茫具有时代典型性；刘和珍处于新文化运动后，青年觉醒程度更高，行动更具自觉性。 （二）5．C 6．B 7．①拟人：将书页赋予人的情态，用“惊恐万状”吓得毛发倒竖”生动写出书籍被粗暴损毁的惨状，暗含对书籍的怜惜与对文化被摧残的痛惜。②对比：工人“若无其事”的麻木冷漠，与书页的惊恐惨状形成强烈反差，凸显工人对书籍与文化的毫无敬畏，强化了工业时代精神文化被批量消解的悲剧感，暗含作者的批判。 8．①《过于喧嚣的孤独》：“喧嚣”是废纸处理的机械嘈杂、工业时代文化消解的外界喧闹；“孤独”是主人公沉浸书籍世界的精神独处。外在环境越喧嚣，越反衬出人物在书籍中获得的精神宁静与坚守，看似矛盾，实则以环境之喧衬精神之孤，凸显人物在文化困境中对精神世 界的执着守护。 ②《为了忘却的记念》：“记念”是铭记烈士的精神与牺牲；“忘却”是摆脱个人沉恸，将悲痛转化为前行的力量。看似矛盾，实则“忘却”是为了更好地“记念”一不以沉陷哀痛为纪念，而以继续战斗传承烈士意志，体现鲁迅深沉的悲愤与前行的决心。③二者都以看似矛盾的标题形成张力，深化了作品主旨，更具艺术感染力。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $