2 长征胜利万岁 大战中的插曲（主题任务分层作业）语文统编版高二选择性必修上册

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层，梯度覆盖从知识识记到思维进阶再到素养内化的路径，适配高中语文新授课教学，强化文化自信与语言运用。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音、字形、标点等基础知识点|以选择、补写题夯实语言运用，如字音辨析题强化基础积累| |能力提升|文本分析、文脉梳理|通过纪实文本阅读题培养思维能力，如对比两则材料叙事差异| |素养拓展|革命精神、家国情怀|结合长征精神论述题深化文化自信，如联系中国式现代化谈创新|

第2课 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》主题任务分层作业 参考答案   基础巩固 1. B 2. C 3. D 4. D 5. B 6. 他们不是神 和大江流在一处 7. C 8. 引起了美穗子的注意 到中国去面谢救命恩人 是任何一个新闻媒体都不会放过的 9. 许多外国学者认为世界反法西斯战争的起点在中国，他们的观点主要分为三种，而国内学者大多认为起点是“九一八事变”。 10. 设立纪念日和公祭日，体现了对历史的尊重。悼念死难同胞，揭露战争罪行，表明了中国人民反对侵略战争、维护世界和平的坚定立场；更重要的是提醒我们反思民族悲剧的成因，避免历史惨剧在我们身上重演。同时正告日本当局，为侵略历史翻案的企图注定要落空。 11. 画面中跪着一名举手投降的日本兵，他神情沮丧，右手攥着一面太阳旗，旗上的太阳陨落，几乎砸在他的光头上；地面上扔着被折断的战刀和战帽。 漫画告诉我们：多行不义必自毙。   能力提升 （一）1．B 2．A 3．C 4．①理想：支撑红军将士坚定向前的理想信念，使他们即便面对死亡也不停止前进步伐。②道路：中国共产党开启马克思主义与中国革命实际相结合的道路，坚定了革命方向，牢牢掌握了中国革命的命运。③精神：“长征精神”铸起了中华民族精神的丰碑，推动中华民族不断创造新篇章。 5．①真实性。以具体数据、鲜活事例材料，客观反映长征时期的具体情况，揭示其意义；引用长征将士的回忆语，给读者直观感受。②文学性。综合运用多种表达方式，记叙、议论中融入抒情、描写；语言生动形象，有感染力；情感充沛。 （二）6．C 7．D 8．D 9．不同点：杨文侧重营救过程，细节和个人感受更多；聂文侧重安置经过，决策过程与事件意义更多。 原因：（1）文体性质：回忆录与口述史都要求记录亲身经历，故材料聚焦于不同的个人见闻； （2）作者身份与目的：杨仲山作为普通战士偏重记录个人经历与感受，聂荣臻作为司令员则需要从宏观角度进行思考总结。 10．（1）残酷的“大战”与温馨的“插曲”形成强烈对比，揭示了在战争中人道主义的光辉； （2）“大战”是我军为拯救民族危亡而进行的正义抗争，“插曲”则是在此背景下自觉践行革命人道主义，突出了人民军队正义之师、和平之师的本质属性； （3）放眼历史，“大战”终会结束，但“插曲”所承载的和平信念却超越了时空，成为连接中日人民感情、促进世界和平的伟大力量。   素养拓展 1．C 2．C 3．A 4．①形式上呈现并列关系，四个分论点分别从四个维度论述红军长征的伟大意义，句式整齐。 ②内容上呈现递进关系，从精神到理论，从群众基础到历史新局，层层推进，完整回答了长征“何以伟大”的问题。 5．①坚持问题导向，勇于面对挑战。材料指出，因“左”倾错误导致失败，党和红军在血与火中探索新路。中国式现代化进程也会遇到困难，必须不回避矛盾，主动求变。 ②把眼前生存与长远目标相结合。长征中将解决生存危机同拯救民族危亡联系在一起。推进中国式现代化也要立足当下发展制定长远战略。 ③找到新的落脚点和出发点。长征胜利后以陕甘宁为中心开启革命新篇章。推进中国式现代化也要找到高质量发展的新增长点。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2课 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》主题任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 知识阶梯·纪实筑基 同学们即将踏上《长征胜利万岁》《大战中的插曲》的赏析阶梯，开启一段深耕纪实文本基础的旅程。在这里，解锁信仰与初心的密码，夯实纪实作品识记与理解的关卡。 1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（    ） A．勒（lēi）马    迂（yū）回  屏（bǐng）气凝神    相形见绌（chù） B．给（jǐ）养    跋（bá）涉    乳臭（xiù）未干    暴风骤（zhòu）雨 C．携（xié）手    幡（fān）然  戛（jiá）然而止    自出机杼（shū） D．粤（yuè）语    歼（qiān）灭 面面相觑（qù）    引吭（háng）高歌 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“勒马”的“勒”应读作“lè”； C.“自出机杼”的“杼”应读作“zhù”； D.“歼灭”的“歼”应读作“jiān”。 故选B。 2．下列词语中，加点字的字形全都正确的一项是（   ） A．桀骜    长篙 频繁    开门缉盗 B．袒露    户藉    针贬    兵戎相见 C．精悍    沉湎    老两口    来龙去脉 D．寥廓    覆盖    度假村    残无人道 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“开门缉盗”的“缉”应改为“揖”。 B.“户藉”的“藉”应改为“籍”，“针贬”的“贬”应改为“砭”。 D.“残无人道”的“残”应改为“惨”。 故选C。 3．下列加点字的注音和字形全都正确的一组是（    ） A．黔驴技穷（qín）    窑洞（yáo）    追剿（jiǎo）    闽南（mǐn） B．千钧雷霆（tíng）    堵截（jié）     寒噤（jīn）    寒喧（xuān） C．熙熙嚷嚷（rǎng）    削弱（xuē）    娄山（lóu）    嶂碍（ zhàng） D．疲惫不堪（bèi）     豪绅（shēn）    跋涉（bá）    歼灭（jiān） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。 A项，“黔驴技穷”的“黔”应读“qián”。 B项，“寒噤”的“噤”应读“jìn”；“寒喧”改为“寒暄”。 C项，“熙煕嚷嚷”改为“熙熙攘攘”；“嶂碍”改为“障碍”。 故选D。 4．下列句中，标点符号运用不正确的一项是（   ） A．日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 B．我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。 C．一旦解除了你的武装，我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。 D．日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的三光政策，不知杀害了我们多少无辜的群众。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“三光政策”表示特定称谓，应加引号。 故选D。 5．下列关于文章内容分析，不正确的一项是（   ） A．虽然天气寒冷，我和黄开湘同志却跑出了汗，通过这个对比，展现了我们参会的积极性，表现了我们急切的心情。 B．“天刚蒙蒙亮，会议开始了”照应前文“太阳快要出来，人已到了不少”，主要是因为参会人员过多，场地有限。 C．毛主席对十二个月零二天的行军做了总结，运用直观的数字，展现了红军战士们所面对的艰辛和困苦。 D．“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”表达了红军战士们对长征胜利的喜悦与自豪之情。 【答案】B 【详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。 B项，分析错误，“天刚蒙蒙亮，会议开始了”照应前文“这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开”，展现了红军队伍的纪律严明。 故选B。 6．在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，句式恰当，每处不超过10个字。 长征的奇迹,留下永远的烙印。热血锻造的丰碑,矗立在战斗的途程上。 熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，随着历史的发展，也植入了革命者的生命。______________，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。 战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰； _________，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。 【答案】 他们不是神 和大江流在一处 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空处，由下句“却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量”可知，革命者比神具有更坚忍的性格，更强大的力量，结合转折词“却”理解，此处是在说革命者不是神，所以此处应该填写“他们不是神”。 第二空处，由上句“和大山站在一起，他们是最高的峰”可知，此处句式应该和上句“和大山站在一起”一致，由下句“他们是最急的浪”可知，说明他们应该是和大江流在一处，所以此处应该填写“和大江流在一处”。 7．根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是(   )。 中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争_______，是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。 ①持续时间最长 ②付出代价最大 ③开始时间最早 ④抗击日军最多 A．③④①② B．①③④② C．③①④② D．①④②③ 【答案】C 【详解】本题考查语言表达的连贯能力。 根据句子前后的照应和关联来看，“中国抗日战争从1931年开始到1945年结束……历史丰碑”这个句子中，“从1931年开始”照应“开始时间最早”所以③为首句；“经历了14年艰难曲折的历程”照应“持续时间最长”，故第二句为①；“是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争”照应“抗击日军”，所以第三句是④；“是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑”照应“付出代价”，所以②为尾句。 故选C。 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 1980年春，日本著名的《读卖新闻》头版头条刊登了大标题为《美穗子姐妹，中国元帅聂荣臻想念你们》的文章，立刻吸引了日本人民的目光，当然也_____________①，美穗子决定：②__________! 1980年7月的一个阳光灿烂的上午，人民大会堂大厅里聚满了各大媒体的记者，他们是来记录美穗子面谢救命恩人这一历史时刻的。1980年，中日两国关系在各个领域都开始升温。“将军救孤女”这样一段将流芳千古的佳话，③__________。例如，中央相关新闻媒体就拍摄了记录美穗子访华的电影《美穗子探亲》。 【答案】 引起了美穗子的注意 到中国去面谢救命恩人 是任何一个新闻媒体都不会放过的 【详解】本题考查学生补写句子的能力。解答此类试题，首先要浏览材料，把握材料的主要内容，然后重点关注横线前后句，结合句式和句意进行拟写。 第①处，从“立刻吸引”“当然也”和后面的“美穗子”可以判定，此处所填语句的基本内容是“引起了美穗子的注意”。 第②处，根据后面“人民大会堂大厅里聚满了各大媒体的记者，他们是来记录美穗子面谢救命恩人这一历史时刻的” “将军救孤女”等内容可以判定美穗子的决定应该是当面感谢聂荣臻元帅。 第③处，从前文的“聚满了各大媒体的记者”和后文的“例如，中央相关新闻媒体”，可以推断此处应填“是任何一个新闻媒体都不会放过的”之类的内容。 9．请对下面这段新闻报道进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。 世界反法西斯战争起于何时？长期以来，由于受“西方中心论”的影响，外国学者大都认为起始于1939年9月德国入侵波兰。近年来，随着历史研究的深入，越来越多的外国学者认为，世界反法西斯战争的起点在中国。这其中又有三种主要观点：一种主张起始于1931年“九一八事变”，认为日本对中国东北的占领是全球战争冲突的开始；一种主张起始于1937年的“七七事变”，认为中国是第一个对抗轴心国的国家，比英法早2年，比美国早4年；还有一种主张起始于1937年的“淞沪会战”，认为这次会战是中日双方主力部队第一次大规模正面作战。国内学者大多倾向于把1931年“九一八事变”确定为世界反法西斯战争的起点。我们认为，把“九一八事变”作为起点符合历史事实，是基于日本发动侵略战争的法西斯性质得出的结论，也是基于日本自此以后持续扩大侵略的战争行为得出的结论，更是基于从那时起武装反抗法西斯侵略的中国军民的壮举得出的结论。 【答案】许多外国学者认为世界反法西斯战争的起点在中国，他们的观点主要分为三种，而国内学者大多认为起点是“九一八事变”。 【详解】本题考查学生压缩概括语段的能力。解答此类试题，首先要浏览语段，把握语段的主要话题，然后看语段一共几个句子，每个句子说了什么内容，句子和句子之间是什么关联，最后采用主谓句的方式进行概括。 这段材料共有六句话，由第一句“世界反法西斯战争起于何时”可知，这段文字主要探讨世界反法西斯战争的起源；第一个句号之前的内容是过去学者的观点，不符合新闻报道的时效性特征，不是重要内容；中间部分主要讲国外学者的三种主要观点，剩下的内容主要是阐释中国学者的观点及理由。这样，综合以上分析就可以得知，这段新闻的主要内容是：许多外国学者认为世界反法西斯战争的起点在中国，他们的观点主要分为三种，而国内学者大多认为起点是“九一八事变”。 10．阅读下面两则材料，谈谈你对设立中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日的看法。要求：观点鲜明，语言表达简明、得体，不超过120个字。 材料一：十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定和全国人大常委会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。 材料二：中国的抗日战争为日本对中国的侵略画上了句号，对此应该确定一个纪念日。中国的这种做法是正确的，也是令人尊重的。 【答案】设立纪念日和公祭日，体现了对历史的尊重。悼念死难同胞，揭露战争罪行，表明了中国人民反对侵略战争、维护世界和平的坚定立场；更重要的是提醒我们反思民族悲剧的成因，避免历史惨剧在我们身上重演。同时正告日本当局，为侵略历史翻案的企图注定要落空。 【详解】本题考查学生点评材料，探究材料中的某种问题，提出自己的见解的能力。首先阅读所给的两则材料，材料一说的是确定了中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日的日期。材料二说的是确定中国抗战胜利纪念日的意义和正确选择。回答时，考生对于设立纪念日和公祭日要有明确的态度，在肯定的同时，关键是要指出这种做法的意义所在。比如，首先指出设立纪念日和公祭日是正确的做法。这样做法是正确的理由从历史意义和现实意义两个角度阐述。如历史意义是：一是尊重历史，悼念死难同胞，揭露战争罪行，表明中国人民反对侵略战争、维护世界和平的坚定立场；现实意义是：提醒我们反思民族悲剧的成因，正告日本当局，为侵略历史翻案的企图注定要落空。注意观点鲜明，语言表达简明、得体。有字数限制。 11．下面是一幅纪念抗日战争胜利70周年的漫画，请结合漫画寓意，用简洁的文字解说画面，不超过80字(含标点)。 【答案】画面中跪着一名举手投降的日本兵，他神情沮丧，右手攥着一面太阳旗，旗上的太阳陨落，几乎砸在他的光头上；地面上扔着被折断的战刀和战帽。 漫画告诉我们：多行不义必自毙。 【详解】本题考查学生图文转换的能力，具体讲，是为漫画命名和对漫画寓意进行解读。 解答这类题，第一步要明确画面的主体，体味漫画标注的文字；第二步是判断作者的情感倾向，是批判，是讽刺，是劝告，还是赞扬？第三步要由漫画联想到现实生活，由物及人，要挖掘漫画隐含的现实意义。 仔细观看漫画，首先看清画面的主体是一名跪着的日本士兵，他神情沮丧，双手高高举起，其中右手还攥着一面日本太阳旗，旗上的太阳已经陨落，几乎砸在他的光头上；除画面主体日本士兵外，还要看到地面上扔着的被折断的战刀和破裂的战帽。 考生可以结合历史，并抓住漫画中陨落的太阳几乎砸在日本士兵光头上等细节，考虑得出画面的寓意：多行不义必自毙。   能力提升 思维进阶·文脉探微 同学们迈入《长征胜利万岁》《大战中的插曲》研读新阶段，循着文字脉络回望峥嵘岁月。梳理叙事线索，品味纪实笔法，解锁革命文本的情感与逻辑，提升文本分析与解读的能力。 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 从赣南、湘西、四川嘉陵江、河南何家冲出发的4支红色大军，最终汇聚在西北黄土高原。他们的远征，从此有了一个让中华民族为之骄傲的名字：长征。虽然，这支队伍当时还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”。作为一部无与伦比的伟大史诗――长征，给予我们的，是一种怎样的启示？ （一） 一条长征路，是一条鲜血浸透的红飘带。 包括红一、二、四方面军和红25军在内的4支大军，出发时总人数为20.6万，到长征结束仅剩5.7万人，有16.6万名红军将士战死或失散在途中。张震将军回忆湘江之战时说，仅他们一个团，就顶住了敌人一个师又一个团的兵力。鲜血，染红了湘江，染红了一座又一座山头。突破包括湘江在内的四道封锁线后，在不到50天时间内，出发时8.6万人的中央红军，锐减到3万人。 “再大的牺牲，也不能阻止我们前进！”从赣南一直征战到陕北的老红军唐进新回忆说，每一战都有大批战友倒下，“但活下来的人毫不退缩，因为我们有红色的理想。”这红色理想，就是建立人民当家做主的政权，就是北上抗日实现民族独立。共产党人创建的红色政权，点燃了像唐进新一样的劳苦大众心中的理想之火，也激发了他们一往无前的英雄气概。 雪山草地，是许多老红军难以忘怀的地方。多少从枪林弹雨中闯过来的勇敢生命，倒在了川西水草地上。老红军李中权回忆说：“饿得摇摇晃晃，连抬腿的力气都没有。可一旦爬起来，就向前走，向着党中央的方向走！” 崇高的理想和坚定的信念，使红军战士的生命意志和能量空前迸发：粉碎了3倍、5倍乃至10倍于己的强敌的围追堵截……他们身后，留下的是惊人的数字：红一方面军翻越山脉18座，5座经年被积雪覆盖，跨过大河24条，历经11个省份行程二万五千里…… （二） 一条湍急的河流横亘在红军北上的道路上。这，就是大渡河。 杨得志率领的红1团，从数百里之外突然出现在安顺场渡口。17勇士从浪尖上突向对岸。船少人多，大队人马无法迅速渡河。杨成武指挥的红4团以昼夜行军240里的神速，奔袭到泸定桥，在敌人未来得及毁掉桥时，22名突击队员冒死爬上了摇摇晃晃的铁索：一个战士中弹跌入河中……其余的人仍奋力前进。红军冲到了对岸。 历史的昭示在于，在濒临生死绝境的关头，成立14年的共产党人痛定思痛后，行使了独立解决中国革命重大问题的权力。开启了马克思主义与中国革命实际相结合的道路的共产党人，将中国革命的命运牢牢掌握在了自己手里。 长征，推动了中国共产党历史上的伟大转折，奠定了毛泽东军事思想在中国革命战争全局上的指导地位。面对兵力对比悬殊局面，毛泽东以一系列军事史上罕见的手笔，指挥红军在川黔滇万水千山间纵横驰骋：四渡赤水、虚指贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江……跳出了敌人包围圈，实现了遵义会议确定的渡江北上的战略方针。 长征，检验了共产党人的先进性，密切了党群关系、干群关系、军民关系……党的领袖与普通的士兵生死相依、情同手足；红军指挥员一马当先，冲锋在前。 在彝族聚居的大凉山，红军总参谋长刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟，不仅使红军通过了这方多少年来没有一支汉族军队通过的地方，而且点燃了民族解放的火把。长征道路上，红军先后经过了瑶、苗、回、藏等10多个少数民族聚居区，成千上万的民族兄弟加入了队伍。红军的模范行动，使沿途2亿群众耳目一新，认识到红军是完全不同于任何旧军队的人民军队。 （三） 在奠基陕北的第3年，史沫特莱来到延安。是时，由长征大军改编的八路军正浴血奋战在抗日战场上。这位美国女记者在她《伟大的道路》一书中写道：长征虽已结束，红军仍在创造历史。 经过长征考验，红军的意志、毅力，都发生了飞跃。正是这些人，成为民族独立的中流砥柱。抗战爆发后，参加过长征的炊事员、卫生员都能到敌后发动起一片群众。中国共产党第一代领导集体成员都参加过长征。1955年授衔的十大元帅中的9位，10位大将中的8位，以及90%以上的上将、中将和少将，经历过长征的考验。 从延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神，到三峡精神、青藏铁路精神、载人航天精神……它们的源头，无不来自独立自主、实事求是、百折不挠、敢于胜利的长征精神。 事实上，从长征结束的那天起，长征及其精神的影响，就开始超越国度。美国总统罗斯福看过斯诺的《西行漫记》后，曾3次约见这位年轻人。今天，在长征路上，仍有众多外国人，沿着红军足迹一路追寻。在他们眼中，跨越中国西部的长征和横穿中国北部的长城一样，是中华民族的象征。 强渡大渡河的孙继先，新中国成立后做了我军第一个导弹试验基地的司令员。指挥那场战斗的聂荣臻，成了我国尖端科技事业的开拓者。长征胜利35周年时，聂帅亲自选址，把卫星发射场建在了大凉山。当一枚枚火箭从这方千百年来只有火把的地方直射云霄时，全世界都看到了尾翼上两团鲜明的标记：长征。 长征，已经留在了人类的史册上。长征精神，将继续闪耀在中华民族的奋斗进程中。 （摘编自贾永《长征启示录》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．红军长征困难重重，损失巨大，革命力量锐减，但磨砺了战士的意志，激发了英雄气概。 B．长征所过处自然环境恶劣，如雪山草地，红军因此造成的牺牲比与敌人交战的牺牲严重。 C．通过长征，毛泽东军事思想在整个中国革命战争全局范围内的指导价值得到检验与公认。 D．长征的胜利为开展抗日战争新局面创造了重要条件，长征精神具有跨越时空的时代价值。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．毛泽东指挥红军在川黔滇四渡赤水、湘江之战、巧渡金沙江……实现了遵义会议确定的渡江北上方针。 B．长征的胜利与中国共产党的领导、正确方针政策指引、将士团结、军民同心、百姓拥护等是分不开的。 C．延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、青藏铁路精神、载人航天精神……都与长征精神密切相关。 D．长征胜利35周年时，聂荣臻选址把卫星发射场建在大凉山，这里是当年刘伯承与小叶丹会盟的地方。 3．毛泽东写了不少长征题材的革命诗词。下列诗词内容，与长征无关的一项是（   ）（3分） A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 B．不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 C．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 D．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 4．“长征，给予我们的，是一种怎样的启示？”这句话是这则通讯的写作中心。请结合文本内容，提炼三个关键词，分别进行简要阐述。（4分） 5．这则通讯是中国新闻奖获奖作品。请结合具体内容，简要分析其写作特点。（6分） 【答案】1．B 2．A 3．C 4．①理想：支撑红军将士坚定向前的理想信念，使他们即便面对死亡也不停止前进步伐。②道路：中国共产党开启马克思主义与中国革命实际相结合的道路，坚定了革命方向，牢牢掌握了中国革命的命运。③精神：“长征精神”铸起了中华民族精神的丰碑，推动中华民族不断创造新篇章。 5．①真实性。以具体数据、鲜活事例材料，客观反映长征时期的具体情况，揭示其意义；引用长征将士的回忆语，给读者直观感受。②文学性。综合运用多种表达方式，记叙、议论中融入抒情、描写；语言生动形象，有感染力；情感充沛。 【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“红军因此造成的牺牲比与敌人交战的牺牲严重”无中生有，原文是“多少从枪林弹雨中闯过来的勇敢生命，倒在了川西水草地上”，没有比较红军长征牺牲与交战牺牲的严重性。 故选B。 2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“湘江之战”错。原文“毛泽东以一系列军事史上罕见的手笔，指挥红军在川黔滇万水千山间纵横驰骋：四渡赤水、虚指贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江……”可见没有“湘江之战”。 故选A。 3．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋离开故乡韶山途经长沙所作。与长征无关。长征开始时间是1934年。 故选C。 4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 注意围绕“启示”来筛选概括。 ①由“从赣南一直征战到陕北的老红军唐进新回忆说，每一战都有大批战友倒下，‘但活下来的人毫不退缩，因为我们有红色的理想。’这红色理想，就是建立人民当家做主的政权，就是北上抗日实现民族独立。共产党人创建的红色政权，点燃了像唐进新一样的劳苦大众心中的理想之火，也激发了他们一往无前的英雄气概”“崇高的理想和坚定的信念，使红军战士的生命意志和能量空前迸发”可概括出理想：支撑红军将士坚定向前的理想信念，使他们即便面对死亡也不停止前进步伐。 ②由“历史的昭示在于，在濒临生死绝境的关头，成立14年的共产党人痛定思痛后，行使了独立解决中国革命重大问题的权力。开启了马克思主义与中国革命实际相结合的道路的共产党人，将中国革命的命运牢牢掌握在了自己手里”“长征，推动了中国共产党历史上的伟大转折，奠定了毛泽东军事思想在中国革命战争全局上的指导地位……实现了遵义会议确定的渡江北上的战略方针”可概括出道路：中国共产党开启马克思主义与中国革命实际相结合的道路，坚定了革命方向，牢牢掌握了中国革命的命运。 ③由“从延安精神、大庆精神、‘两弹一星’精神，到三峡精神、青藏铁路精神、载人航天精神……它们的源头，无不来自于独立自主、实事求是、百折不挠、敢于胜利的长征精神”“事实上，从长征结束的那天起，长征及其精神的影响，就开始超越国度……在他们眼中，跨越中国西部的长征和横穿中国北部的长城一样，是中华民族的象征”“强渡大渡河的孙继先，新中国成立后做了我军第一个导弹试验基地的司令员。指挥那场战斗的聂荣臻，成了我国尖端科技事业的开拓者”“长征，已经留在了人类的史册上。长征精神，将继续闪耀在中华民族的奋斗进程中”可概括出精神：“长征精神”铸起了中华民族精神的丰碑，推动中华民族不断创造新篇章。 5．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 ①真实性。如“包括红一、二、四方面军和红25军在内的4支大军，出发时总人数为20.6万，到长征结束仅剩5.7万人，有16.6万名红军将士战死或失散在途中”“在彝族聚居的大凉山，红军总参谋长刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟，不仅使红军通过了这方多少年来没有一支汉族军队通过的地方，而且点燃了民族解放的火把”，以具体数据、鲜活事例材料，客观反映长征时期的具体情况，揭示其意义；再如“‘再大的牺牲，也不能阻止我们前进！’从赣南一直征战到陕北的老红军唐进新回忆说，每一战都有大批战友倒下，‘但活下来的人毫不退缩，因为我们有红色的理想。’”引用长征将士的回忆语，给读者直观感受。 ②文学性。综合运用多种表达方式，记叙、议论中融入抒情、描写，如“虽然，这支队伍当时还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是‘民族的脊梁’”“共产党人创建的红色政权，点燃了像唐进新一样的劳苦大众心中的理想之火，也激发了他们一往无前的英雄气概”“长征，检验了共产党人的先进性，密切了党群关系、干群关系、军民关系……党的领袖与普通的士兵生死相依、情同手足；红军指挥员一马当先，冲锋在前”；语言生动形象，有感染力，如“当一枚枚火箭从这方千百年来只有火把的地方直射云霄时，全世界都看到了尾翼上两团鲜明的标记：长征”；情感充沛，如“长征，已经留在了人类的史册上。长征精神，将继续闪耀在中华民族的奋斗进程中”。 （二）（25-26高二上·山西晋中·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 材料一： 1940年8月，我在晋察冀军区第一分区三团一营四连任通讯员，加入八路军3个月，我就参加了闻名中外的百团大战。我团主攻的目标是日军驻守的井陉煤矿。 8月21日凌晨4时左右，我连沿交通壕和敌人展开了争夺战，我随连长韩金铭、四班长小张和卫生员小李，冲进山下的碉堡。碉堡里冒着烟，连长韩金铭打着手电筒，我们看到几具日军的尸体横在地上，其中一具日本妇女尸体旁有一个四五岁的小女孩呆呆地望着我们，我们断定她是这名妇女的孩子。日军还一个劲向碉堡射击，小李不幸中弹，倒在我的旁边，牺牲了。连长马上命令我：“杨仲山，快把这小孩护送到营部的救护所去。”我把她抱起，迅速地撤离火力交织的碉堡，沿交通壕奔向救护所。 我抱着小女孩，钻进路旁的高粱地，向青纱帐的里边转移，高粱叶上的露水打湿了我们的衣服，我怕小孩着凉，蹲在地上搂紧她，随手摘下高粱叶为她驱赶蚊子。远处枪声停了，天已拂晓，我拿出随身带的干饼给她，干饼硬邦邦的，又没有水，难以下咽，她接过去勉强吃了半块。这么小的年龄，就经历了战争的惊吓，又失去了母亲，让人心疼。 早上7点多钟，见到前边的村子有老乡来往，我拉着小女孩离开潮湿的高粱地，沿大路赶往营救护所。我向营长赖庆尧汇报了护送日本小姑娘的情况。营长当即说，好好照顾她，赶快送往后方，走不动，就用担架抬。 我8点多钟赶回连队，继续参加战斗。战友们把日本小女孩母亲的尸体和几具日军尸体在土山上掩埋了。几天后，我在《晋察冀三日刊》上看到军区司令员聂荣臻已派人把日本小姑娘送回日军驻地的消息。我的心里很温暖。非常痛心的是，1941年，连长韩金铭阵亡，姓张的四班长被叛徒打死，在碉堡中营救日本小姑娘的，唯有我是幸存者。 1978年，我从天津警备区某师副政委的位置上离休。1980年，正值百团大战40周年，5月28日，我从报纸上看到了《日本小姑娘，你在哪里？》的文章及聂荣臻同志手牵日本小姑娘的照片，一眼就认出了这个小姑娘就是自己当年救出的小女孩。我才知道小女孩名叫美穗子。这篇文章发表后不久，日本《读卖新闻》社就在日本宫崎县找到了劫后余生的美穗子。 1980年7月，应中日友好协会的邀请，当年的日本小姑娘美穗子全家来华访问。聂荣臻同志接见了他们。遗憾的是，我未能与美穗子见面。得悉美穗子的近况，我很激动，当即给她写了一封问候的信，托在日本神户市的朋友转交。神户《每日新闻》率先在1980年8月20日，以醒目的标题，翔实地披露了美穗子被救的经过，还刊登了我的照片。 8月22日，访华不久的美穗子给我写来一封热情洋溢的回信： “在战火中最初救出我的杨仲山先生，不顾自己的安危，在没有道路的黑暗中、炮火中保护了我幼小的生命，对此实在太感谢您了。”“……我幼小生命的得救，证明你们是崇尚人道主义的，热爱世界和平的，我的全家都为能和这样的人接触感到非常高兴和激动。”“中国人民充满人类爱和宽大友谊之情，使我深受感动。”“我们以此为开端，虽然是微小的力量，但为中日友好尽最大努力。” （节选自《难忘的往事：在战火中营救日本小姑娘》，杨仲山口述） 材料二： 战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情。这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好像并不遥远。百团大战中，我们部队拯救日本小姑娘的故事，就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。 当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎样办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。 半天工夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。 把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了。我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。其实，这个小姑娘叫美穗子。她1980年来我国探望的时候，对我说，在日本话中，“兴子”的发音和“死了”的发音相近，当时她很小，问她叫什么名字，她不知道怎么回答，只知道说“妈妈死了”，翻译就由此认为她叫“兴子”了。 两个小孩子在指挥所停留期间，这个大一点儿的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。《人民日报》在1980年发表的那几幅照片，就是当时的情景。后来，我安排往石家庄送她们，找了一个可靠的老乡，准备了一副挑子。那时候，挑子要算太行山区最好的交通工具了，翻山越岭，不怕颠簸。我和指挥所的几个同志，担心孩子在路上哭，在筐里堆了许多梨子。 （节选自聂荣臻《大战中的插曲》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一通过钻进高粱地、用高粱叶驱蚊等细节，侧面反映了护送过程的艰难与战士的细致关爱。 B．材料二中对“兴子”之名的误记，以小见大，在体现沟通困难的同时，更隐晦暗示了战争给普通人民带来的创伤。 C．营长与聂帅下令将女孩送至后方的动机完全一致，都是基于前线战斗激烈、无力保障安全的现实考量。 D．材料一结尾美穗子的回信，与材料二中“孩子是无罪的”理念形成呼应，共证了救助行为的深远意义。 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一以“让人心疼”“我的心里很温暖”等心理描写，强化了叙事的情感色彩与真实性。 B．材料二通过“准备了一副挑子”“堆了许多梨子”等细节，体现了聂荣臻在安置日本小女孩时的人性化。 C．两则材料虽视角不同，但都揭示了中国共产党领导下的军队的人民属性与国际主义精神。 D．相较于材料一亲历者口述的细节，材料二作为元帅回忆录，其叙述的真实性可能因年代久远而有所减弱。 8．摘编文章的过程中，有同学建议删去材料一中加点的句子，有人坚持保留。下列选项中不适合作为支持“保留意见”论据的一项是（   ）（3分） A．这句话渲染了战场的危险氛围，为连长命令“我”护送小女孩离开提供了合理的动机。 B．这句话真实呈现了战友牺牲的过程，凸显了战争的残酷性和悲剧色彩。 C．这句话是叙述者的亲身经历，保留历史细节，有助于增强口述史的现场感和真实性。 D．这句话详细描写小李中弹牺牲的过程，突出了“我”独自护送小女孩时的危险。 9．两则材料对“营救日本小姑娘”一事的叙述各有侧重。请结合材料内容，简要分析其侧重点的不同及产生这种不同的原因。（4分） 10．聂荣臻元帅为这段故事取名为“大战中的插曲”。请阐释这个题目的深远含义。（6分） 【答案】6．C 7．D 8．D 9．不同点：杨文侧重营救过程，细节和个人感受更多；聂文侧重安置经过，决策过程与事件意义更多。 原因：（1）文体性质：回忆录与口述史都要求记录亲身经历，故材料聚焦于不同的个人见闻； （2）作者身份与目的：杨仲山作为普通战士偏重记录个人经历与感受，聂荣臻作为司令员则需要从宏观角度进行思考总结。 10．（1）残酷的“大战”与温馨的“插曲”形成强烈对比，揭示了在战争中人道主义的光辉； （2）“大战”是我军为拯救民族危亡而进行的正义抗争，“插曲”则是在此背景下自觉践行革命人道主义，突出了人民军队正义之师、和平之师的本质属性； （3）放眼历史，“大战”终会结束，但“插曲”所承载的和平信念却超越了时空，成为连接中日人民感情、促进世界和平的伟大力量。 【导语】这篇文章通过两位亲历者的视角，生动再现了百团大战中八路军战士救助日本小女孩的感人故事。材料一以通讯员杨仲山的个人经历为主线，突出战场细节和情感体验；材料二则从聂荣臻元帅的决策高度，展现人道主义精神。两则材料共同彰显了中国共产党领导下军队的人道主义情怀和国际主义精神，成为战争史中温暖人心的“插曲”。 6．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 C.“营长与聂帅下令将女孩送至后方的动机完全一致，都是……”错误。营长赖庆尧下令是要求“好好照顾，送后方”（侧重保护孩子），聂帅的动机是“孩子无罪，需长远安置”（考虑人道与未来），动机层次不同。 故选C。 7．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.“材料二作为元帅回忆录，其叙述的真实性可能因年代久远而有所减弱”错误。材料二作为聂帅回忆录，虽年代久远，但叙述真实性与材料一（亲历者口述）并无必然差异，二者均为可信史料。 故选D。 8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.适合。这句话确实渲染了战场的危险氛围，为连长命令“我”护送小女孩离开提供了合理的动机。 B.适合。这句话真实呈现了战友牺牲的过程，凸显了战争的残酷性和悲剧色彩。 C.适合。这句话是叙述者的亲身经历，保留历史细节，有助于增强口述史的现场感和真实性。 D.不适合。这句话并未详细描写小李中弹牺牲的过程，只是简单提到“小李不幸中弹，倒在我的旁边，牺牲了”，因此不适合作为支持“保留意见”的论据。 故选D。 9．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 不同点： 材料一侧重详细描写营救日本小姑娘的具体过程，包括战斗场景、护送细节（如钻进高粱地、用高粱叶驱蚊等）以及个人心理感受（“让人心疼”）。 材料二侧重点：聚焦安置决策的经过（如聂荣臻的思考过程、送返原因分析）和事件的意义（“孩子是无罪的”），并通过“挑子”“梨子”等细节体现人性化安排。 原因： （1）文体目的：口述史（材料一）强调个体记忆的真实性；回忆录（材料二）更注重事件的历史价值与思想升华。 （2）身份差异：杨仲山作为一线战士，记录亲身经历的战斗与护送细节；聂荣臻作为指挥官，需从战略和道义层面权衡决策。 10．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 （1）对比与象征：“大战”代表残酷的战争，“插曲”代表战争中的人道主义光辉，形成强烈对比。 （2）军队本质：“大战”体现我军为民族解放而战，“插曲”体现我军的人道主义精神，突出正义之师、和平之师的属性。 （3）历史意义：“插曲”超越了战争本身，成为连接中日人民感情、促进世界和平的伟大力量。   素养拓展 文外延伸·素养成长站 立足这两篇纪实作品，回望长征与抗战的烽火征程。触摸历史温度，感悟革命精神，把文本研读延伸到家国情怀与思辨表达的综合素养提升。 （2026·河南开封·三模）阅读下面的文字，完成小题。（19分） ①穿越历史的沧桑巨变，回望80年前那段苦难和辉煌，我们更加深刻地认识到，长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义，对中华民族历史进程具有十分深远的影响。 ②——长征是一次理想信念的伟大远征。崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。中国共产党从成立之日起，就把共产主义确立为远大理想，始终团结带领中国人民朝着这个伟大理想前行。党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。 ③长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。主力红军长征后，留在根据地的红军队伍和游击队，在极端困难的条件下，紧紧依靠人民群众，坚持游击战争。西北地区红军创建陕甘革命根据地，同先期到达陕北的红二十五军一起打破了敌人的重兵“围剿”，为党中央把中国革命的大本营安置在西北创造了条件。东北抗日联军、坚持在国民党统治区工作的党组织以及党领导的各方面力量都进行了艰苦卓绝的斗争，都为长征胜利作出了不可磨灭的贡献。 ④长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”在风雨如磐的长征路上，崇高的理想，坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。 ⑤长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。长征向全中国、向全世界庄严宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是用马克思主义武装的、以共产主义为崇高理想和坚定信念的。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是坚不可摧的。 ⑥——长征是一次检验真理的伟大远征。真理只有在实践中才能得到检验，真理只有在实践中才能得到确立。长征途中，红军面临着凶恶残暴的追兵阻敌，面临着严酷恶劣的自然环境，还面临着同党内错误思想的激烈斗争。经过长征，党和红军不是弱了，而是更强了，因为我们党找到了中国革命的正确道路，找到了指引这条道路的正确理论。 ⑦长征途中，党中央召开的遵义会议，是我们党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，这是我们党和革命事业转危为安、不断打开新局面最重要的保证。 ⑧长征的胜利，使我们党进一步认识到，只有把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，独立自主解决中国革命的重大问题，才能把革命事业引向胜利。这是在血的教训和斗争考验中得出的真理。 ⑨长征的胜利，实现了在追求真理、坚持真理的基础上全党的空前团结、红军的空前团结。没有这种思想上政治上的大团结，中国革命胜利是不可能实现的。经过长征的千锤百炼，我们党在思想上不断成熟，成为中国人民进行抗日战争的中流砥柱，成为中国革命赢得最后胜利的中坚力量。 ⑩——长征是一次唤醒民众的伟大远征。红军打胜仗，人民是靠山。长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。面对正义和邪恶两种力量的交锋、光明和黑暗两种前途的抉择，我们党始终植根于人民，联系群众、宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众，以自己的模范行动，赢得人民群众真心拥护和支持，广大人民群众是长征胜利的力量源泉。 ⑪长征途中，我们党高举全民族团结抗战的大旗，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角，汇聚起团结抗日、一致对外的强大力量。广大人民群众深刻认识到，中国共产党是为人民谋利益的党，红军是人民的军队、真正抗日的力量，中国共产党指引的道路是人民群众翻身得解放的正确道路。 ⑫长征的胜利，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，扩大了党和红军的影响，巩固了党同人民群众的血肉联系，使党牢牢扎根在人民之中。 ⑬长征的胜利，充分展示了中国共产党性质和宗旨的力量，充分说明了中国共产党必须在人民中间生根开花，必须紧紧依靠人民来克服困难、赢得胜利。 ⑭——长征是一次开创新局的伟大远征。长征的胜利，是方向和道路的胜利。长征的过程，不仅是战胜敌人、赢得胜利、实现战略目标的过程，而且是联系实际、创新理论、探索革命道路的过程。长征出发前，由于党内“左”倾教条主义的错误领导，中央革命根据地第五次反“围剿”失败，其他根据地也遭受挫折，中国革命面临着方向和道路的抉择。面对乱云飞渡、惊涛骇浪，我们党表现出无所畏惧的伟大实践精神，表现出浴火重生的伟大创造精神，在血与火中趟出了一条走向新生、走向胜利的革命道路。 ⑮长征途中，我们党通过艰苦卓绝的实践探索，成功把解决生存危机同拯救民族危亡联系在一起，把长征的大方向同建立抗日前进阵地联系在一起，实现了国内革命战争向抗日民族战争的转变，为夺取中国人民抗日战争胜利、进而夺取新民主主义革命胜利打下了坚实基础。 ⑯长征的胜利，不仅保存了革命力量，而且使我们党找到了中国革命力量生存发展新的落脚点，找到了中国革命事业胜利前进新的出发点。从长征的终点出发，我们党领导中国人民展开了中国革命波澜壮阔的新画卷。 ⑰长征的胜利，使我们党以陕甘宁革命根据地为中心，推动一大批革命根据地如雨后春笋般建立和发展起来，革命的火种在神州大地渐成燎原之势，有力推动了新的革命高潮到来。 （节选自习近平2016年10月21日《走好我们这一代人的长征路——在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》） 1．下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第③段通过密集的事例罗列与空间铺展，生动诠释了长征途中的多重精神力量，它们共同构成了长征精神的核心内涵。 B．第⑦段表明正确的领导核心是事业成功的关键，第⑧段从理论联系实际的角度进一步阐述，第⑨段强调了团结的意义。 C．第⑫段照应前文的“宣言书”“宣传队”，此处内容让读者认识到宣传的重要作用，红军用宣传巩固了党与人民群众的关系。 D．从第⑭段可知：危机中蕴藏着转机，在危难时刻，人要敢于发挥自身主观能动性、果断调整，努力把握开创新局的契机。 2．根据文本内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．本文对长征的历史地位和精神内涵作出权威系统的阐释，不仅具有纪念意义，更具有动员意义，即用长征精神激励后人。 B．文中褒贬分明的用词策略，使论述没有停留在事实陈述层面，而是上升为情感和价值观引领的高度，使讲话极具感染力。 C．文中四处破折号的作用有所不同，它们依次是：衔接总起与分述，标示分论点，强调和提示，以及增强表达气势和节奏感。 D．文中多用判断句式，符合讲话稿庄重、简洁的语体要求，能有效强化论证力度，更好地达到纪念、教育和动员的演讲目的。 3．下列对文中相关论证的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．全文采用总分总结构，首段简要概述长征的伟大意义和深远影响，统领全文。 B．每个分论点内部都使用了先提出论点，再用史实支撑，最后分析意义的结构。 C．“平均每300米就有一名红军牺牲”，用具体数据直观反映长征的惨烈程度。 D．杨成武《长征胜利万岁》中回顾长征路上的艰苦经历，可作分论点一的论据。 4．请简要分析主体部分几个分论点之间的逻辑关系。（4分） 5．请结合材料中关于“开创新局”的论述，谈谈当前我国在推进中国式现代化进程中，应如何借鉴长征精神，实现“开创新局”。（6分） 【答案】1．C 2．C 3．A 4．①形式上呈现并列关系，四个分论点分别从四个维度论述红军长征的伟大意义，句式整齐。 ②内容上呈现递进关系，从精神到理论，从群众基础到历史新局，层层推进，完整回答了长征“何以伟大”的问题。 5．①坚持问题导向，勇于面对挑战。材料指出，因“左”倾错误导致失败，党和红军在血与火中探索新路。中国式现代化进程也会遇到困难，必须不回避矛盾，主动求变。 ②把眼前生存与长远目标相结合。长征中将解决生存危机同拯救民族危亡联系在一起。推进中国式现代化也要立足当下发展制定长远战略。 ③找到新的落脚点和出发点。长征胜利后以陕甘宁为中心开启革命新篇章。推进中国式现代化也要找到高质量发展的新增长点。 【导语】这是纪念红军长征胜利讲话的节选，格局宏阔，逻辑严整。以四个层层递进的分论点，回溯长征史实，系统提炼了长征的核心价值与精神内核，站位高远，语言庄重有力，兼具历史深度与思想力量，清晰阐明长征的伟大意义，饱含感召后人的精神力量。 【详解】1．C.“第⑫段照应前文的‘宣言书’……巩固了党与人民群众的关系”错误。第⑫段“宣传主张”照应“宣传队”，但未直接照应“宣言书”（宣言书侧重宣告革命主张、彰显决心）；且“巩固党群关系”是“播种机”（扎根群众）的体现，非“宣传队”的核心作用。 故选C。 2．C.“四处破折号的作用有所不同，它们依次是……节奏感”错误。四处破折号均为标示分论点，分别领起四个“长征是一次……的伟大远征”。 故选C。 3．A.“采用总分总结构”错误。全文为总分结构，首段总述意义，主体分四个分论点，无独立总结段，非“总分总”。 故选A。 4．先定位原文：文章首段总起，主体为四个分论点。 分析外在形式：四个分论点都用统一句式：长征是一次……的伟大远征；四个段落各自独立、平行排布，分别从四个不同角度解读长征意义。→得出结论：形式上是并列关系。 分析内容和逻辑：第一个分论点，长征胜利的精神根基、内在动力（最核心、最根本）；第二个，是思想、理论层面的升华（由精神落到思想理论）；第三个，获得外部群众力量（由党内思想延伸到外部民众）；第四个，是前面所有条件带来的最终成果、历史价值（由因到果）。→得出结论：内容上是层层递进关系，完整阐释长征的价值。 5．第一步，锁定原文对应区间，第⑭—⑰段开创新局部分，逐句提炼要点。 筛选要点1：直面危机、不惧困难、主动求变、探索新路。要点2：统筹当下与长远、立足现实、胸怀大局。要点3：找准发展基点、依托根基、开拓新局面。 第二步，建立“原文要点+现实话题”的关联。 对应要点1，迁移：现代化进程也会遇到风险挑战、发展难题，→借鉴：直面困难、坚持问题导向、勇于变革探索。 对应要点2，迁移：现代化既要抓好当下发展，也要锚定民族复兴长远目标。→借鉴：立足当下，兼顾长远，做好战略统筹。 对应要点3，迁移：现代化也要找准发展支点、培育新增长点，夯实发展根基.→借鉴：找准发展基点，打造新优势，持续开拓新局。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2课 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》主题任务分层作业 基础巩固+能力提升+素养拓展   基础巩固 知识阶梯·纪实筑基 同学们即将踏上《长征胜利万岁》《大战中的插曲》的赏析阶梯，开启一段深耕纪实文本基础的旅程。在这里，解锁信仰与初心的密码，夯实纪实作品识记与理解的关卡。 1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（    ） A．勒（lēi）马    迂（yū）回  屏（bǐng）气凝神    相形见绌（chù） B．给（jǐ）养    跋（bá）涉    乳臭（xiù）未干    暴风骤（zhòu）雨 C．携（xié）手    幡（fān）然  戛（jiá）然而止    自出机杼（shū） D．粤（yuè）语    歼（qiān）灭 面面相觑（qù）    引吭（háng）高歌 2．下列词语中，加点字的字形全都正确的一项是（   ） A．桀骜    长篙 频繁    开门缉盗 B．袒露    户藉    针贬    兵戎相见 C．精悍    沉湎    老两口    来龙去脉 D．寥廓    覆盖    度假村    残无人道 3．下列加点字的注音和字形全都正确的一组是（    ） A．黔驴技穷（qín）    窑洞（yáo）    追剿（jiǎo）    闽南（mǐn） B．千钧雷霆（tíng）    堵截（jié）     寒噤（jīn）    寒喧（xuān） C．熙熙嚷嚷（rǎng）    削弱（xuē）    娄山（lóu）    嶂碍（ zhàng） D．疲惫不堪（bèi）     豪绅（shēn）    跋涉（bá）    歼灭（jiān） 4．下列句中，标点符号运用不正确的一项是（   ） A．日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 B．我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。 C．一旦解除了你的武装，我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。 D．日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的三光政策，不知杀害了我们多少无辜的群众。 5．下列关于文章内容分析，不正确的一项是（   ） A．虽然天气寒冷，我和黄开湘同志却跑出了汗，通过这个对比，展现了我们参会的积极性，表现了我们急切的心情。 B．“天刚蒙蒙亮，会议开始了”照应前文“太阳快要出来，人已到了不少”，主要是因为参会人员过多，场地有限。 C．毛主席对十二个月零二天的行军做了总结，运用直观的数字，展现了红军战士们所面对的艰辛和困苦。 D．“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”表达了红军战士们对长征胜利的喜悦与自豪之情。 6．在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，句式恰当，每处不超过10个字。 长征的奇迹,留下永远的烙印。热血锻造的丰碑,矗立在战斗的途程上。 熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，随着历史的发展，也植入了革命者的生命。______________，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。 战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰； _________，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。 7．根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是(   )。 中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争_______，是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。 ①持续时间最长 ②付出代价最大 ③开始时间最早 ④抗击日军最多 A．③④①② B．①③④② C．③①④② D．①④②③ 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 1980年春，日本著名的《读卖新闻》头版头条刊登了大标题为《美穗子姐妹，中国元帅聂荣臻想念你们》的文章，立刻吸引了日本人民的目光，当然也_____________①，美穗子决定：②__________! 1980年7月的一个阳光灿烂的上午，人民大会堂大厅里聚满了各大媒体的记者，他们是来记录美穗子面谢救命恩人这一历史时刻的。1980年，中日两国关系在各个领域都开始升温。“将军救孤女”这样一段将流芳千古的佳话，③__________。例如，中央相关新闻媒体就拍摄了记录美穗子访华的电影《美穗子探亲》。 9．请对下面这段新闻报道进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。 世界反法西斯战争起于何时？长期以来，由于受“西方中心论”的影响，外国学者大都认为起始于1939年9月德国入侵波兰。近年来，随着历史研究的深入，越来越多的外国学者认为，世界反法西斯战争的起点在中国。这其中又有三种主要观点：一种主张起始于1931年“九一八事变”，认为日本对中国东北的占领是全球战争冲突的开始；一种主张起始于1937年的“七七事变”，认为中国是第一个对抗轴心国的国家，比英法早2年，比美国早4年；还有一种主张起始于1937年的“淞沪会战”，认为这次会战是中日双方主力部队第一次大规模正面作战。国内学者大多倾向于把1931年“九一八事变”确定为世界反法西斯战争的起点。我们认为，把“九一八事变”作为起点符合历史事实，是基于日本发动侵略战争的法西斯性质得出的结论，也是基于日本自此以后持续扩大侵略的战争行为得出的结论，更是基于从那时起武装反抗法西斯侵略的中国军民的壮举得出的结论。 10．阅读下面两则材料，谈谈你对设立中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日的看法。要求：观点鲜明，语言表达简明、得体，不超过120个字。 材料一：十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定和全国人大常委会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。 材料二：中国的抗日战争为日本对中国的侵略画上了句号，对此应该确定一个纪念日。中国的这种做法是正确的，也是令人尊重的。 11．下面是一幅纪念抗日战争胜利70周年的漫画，请结合漫画寓意，用简洁的文字解说画面，不超过80字(含标点)。   能力提升 思维进阶·文脉探微 同学们迈入《长征胜利万岁》《大战中的插曲》研读新阶段，循着文字脉络回望峥嵘岁月。梳理叙事线索，品味纪实笔法，解锁革命文本的情感与逻辑，提升文本分析与解读的能力。 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 从赣南、湘西、四川嘉陵江、河南何家冲出发的4支红色大军，最终汇聚在西北黄土高原。他们的远征，从此有了一个让中华民族为之骄傲的名字：长征。虽然，这支队伍当时还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”。作为一部无与伦比的伟大史诗――长征，给予我们的，是一种怎样的启示？ （一） 一条长征路，是一条鲜血浸透的红飘带。 包括红一、二、四方面军和红25军在内的4支大军，出发时总人数为20.6万，到长征结束仅剩5.7万人，有16.6万名红军将士战死或失散在途中。张震将军回忆湘江之战时说，仅他们一个团，就顶住了敌人一个师又一个团的兵力。鲜血，染红了湘江，染红了一座又一座山头。突破包括湘江在内的四道封锁线后，在不到50天时间内，出发时8.6万人的中央红军，锐减到3万人。 “再大的牺牲，也不能阻止我们前进！”从赣南一直征战到陕北的老红军唐进新回忆说，每一战都有大批战友倒下，“但活下来的人毫不退缩，因为我们有红色的理想。”这红色理想，就是建立人民当家做主的政权，就是北上抗日实现民族独立。共产党人创建的红色政权，点燃了像唐进新一样的劳苦大众心中的理想之火，也激发了他们一往无前的英雄气概。 雪山草地，是许多老红军难以忘怀的地方。多少从枪林弹雨中闯过来的勇敢生命，倒在了川西水草地上。老红军李中权回忆说：“饿得摇摇晃晃，连抬腿的力气都没有。可一旦爬起来，就向前走，向着党中央的方向走！” 崇高的理想和坚定的信念，使红军战士的生命意志和能量空前迸发：粉碎了3倍、5倍乃至10倍于己的强敌的围追堵截……他们身后，留下的是惊人的数字：红一方面军翻越山脉18座，5座经年被积雪覆盖，跨过大河24条，历经11个省份行程二万五千里…… （二） 一条湍急的河流横亘在红军北上的道路上。这，就是大渡河。 杨得志率领的红1团，从数百里之外突然出现在安顺场渡口。17勇士从浪尖上突向对岸。船少人多，大队人马无法迅速渡河。杨成武指挥的红4团以昼夜行军240里的神速，奔袭到泸定桥，在敌人未来得及毁掉桥时，22名突击队员冒死爬上了摇摇晃晃的铁索：一个战士中弹跌入河中……其余的人仍奋力前进。红军冲到了对岸。 历史的昭示在于，在濒临生死绝境的关头，成立14年的共产党人痛定思痛后，行使了独立解决中国革命重大问题的权力。开启了马克思主义与中国革命实际相结合的道路的共产党人，将中国革命的命运牢牢掌握在了自己手里。 长征，推动了中国共产党历史上的伟大转折，奠定了毛泽东军事思想在中国革命战争全局上的指导地位。面对兵力对比悬殊局面，毛泽东以一系列军事史上罕见的手笔，指挥红军在川黔滇万水千山间纵横驰骋：四渡赤水、虚指贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江……跳出了敌人包围圈，实现了遵义会议确定的渡江北上的战略方针。 长征，检验了共产党人的先进性，密切了党群关系、干群关系、军民关系……党的领袖与普通的士兵生死相依、情同手足；红军指挥员一马当先，冲锋在前。 在彝族聚居的大凉山，红军总参谋长刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟，不仅使红军通过了这方多少年来没有一支汉族军队通过的地方，而且点燃了民族解放的火把。长征道路上，红军先后经过了瑶、苗、回、藏等10多个少数民族聚居区，成千上万的民族兄弟加入了队伍。红军的模范行动，使沿途2亿群众耳目一新，认识到红军是完全不同于任何旧军队的人民军队。 （三） 在奠基陕北的第3年，史沫特莱来到延安。是时，由长征大军改编的八路军正浴血奋战在抗日战场上。这位美国女记者在她《伟大的道路》一书中写道：长征虽已结束，红军仍在创造历史。 经过长征考验，红军的意志、毅力，都发生了飞跃。正是这些人，成为民族独立的中流砥柱。抗战爆发后，参加过长征的炊事员、卫生员都能到敌后发动起一片群众。中国共产党第一代领导集体成员都参加过长征。1955年授衔的十大元帅中的9位，10位大将中的8位，以及90%以上的上将、中将和少将，经历过长征的考验。 从延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神，到三峡精神、青藏铁路精神、载人航天精神……它们的源头，无不来自独立自主、实事求是、百折不挠、敢于胜利的长征精神。 事实上，从长征结束的那天起，长征及其精神的影响，就开始超越国度。美国总统罗斯福看过斯诺的《西行漫记》后，曾3次约见这位年轻人。今天，在长征路上，仍有众多外国人，沿着红军足迹一路追寻。在他们眼中，跨越中国西部的长征和横穿中国北部的长城一样，是中华民族的象征。 强渡大渡河的孙继先，新中国成立后做了我军第一个导弹试验基地的司令员。指挥那场战斗的聂荣臻，成了我国尖端科技事业的开拓者。长征胜利35周年时，聂帅亲自选址，把卫星发射场建在了大凉山。当一枚枚火箭从这方千百年来只有火把的地方直射云霄时，全世界都看到了尾翼上两团鲜明的标记：长征。 长征，已经留在了人类的史册上。长征精神，将继续闪耀在中华民族的奋斗进程中。 （摘编自贾永《长征启示录》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．红军长征困难重重，损失巨大，革命力量锐减，但磨砺了战士的意志，激发了英雄气概。 B．长征所过处自然环境恶劣，如雪山草地，红军因此造成的牺牲比与敌人交战的牺牲严重。 C．通过长征，毛泽东军事思想在整个中国革命战争全局范围内的指导价值得到检验与公认。 D．长征的胜利为开展抗日战争新局面创造了重要条件，长征精神具有跨越时空的时代价值。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．毛泽东指挥红军在川黔滇四渡赤水、湘江之战、巧渡金沙江……实现了遵义会议确定的渡江北上方针。 B．长征的胜利与中国共产党的领导、正确方针政策指引、将士团结、军民同心、百姓拥护等是分不开的。 C．延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、青藏铁路精神、载人航天精神……都与长征精神密切相关。 D．长征胜利35周年时，聂荣臻选址把卫星发射场建在大凉山，这里是当年刘伯承与小叶丹会盟的地方。 3．毛泽东写了不少长征题材的革命诗词。下列诗词内容，与长征无关的一项是（   ）（3分） A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 B．不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 C．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 D．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 4．“长征，给予我们的，是一种怎样的启示？”这句话是这则通讯的写作中心。请结合文本内容，提炼三个关键词，分别进行简要阐述。（4分） 5．这则通讯是中国新闻奖获奖作品。请结合具体内容，简要分析其写作特点。（6分） （二）（25-26高二上·山西晋中·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 材料一： 1940年8月，我在晋察冀军区第一分区三团一营四连任通讯员，加入八路军3个月，我就参加了闻名中外的百团大战。我团主攻的目标是日军驻守的井陉煤矿。 8月21日凌晨4时左右，我连沿交通壕和敌人展开了争夺战，我随连长韩金铭、四班长小张和卫生员小李，冲进山下的碉堡。碉堡里冒着烟，连长韩金铭打着手电筒，我们看到几具日军的尸体横在地上，其中一具日本妇女尸体旁有一个四五岁的小女孩呆呆地望着我们，我们断定她是这名妇女的孩子。日军还一个劲向碉堡射击，小李不幸中弹，倒在我的旁边，牺牲了。连长马上命令我：“杨仲山，快把这小孩护送到营部的救护所去。”我把她抱起，迅速地撤离火力交织的碉堡，沿交通壕奔向救护所。 我抱着小女孩，钻进路旁的高粱地，向青纱帐的里边转移，高粱叶上的露水打湿了我们的衣服，我怕小孩着凉，蹲在地上搂紧她，随手摘下高粱叶为她驱赶蚊子。远处枪声停了，天已拂晓，我拿出随身带的干饼给她，干饼硬邦邦的，又没有水，难以下咽，她接过去勉强吃了半块。这么小的年龄，就经历了战争的惊吓，又失去了母亲，让人心疼。 早上7点多钟，见到前边的村子有老乡来往，我拉着小女孩离开潮湿的高粱地，沿大路赶往营救护所。我向营长赖庆尧汇报了护送日本小姑娘的情况。营长当即说，好好照顾她，赶快送往后方，走不动，就用担架抬。 我8点多钟赶回连队，继续参加战斗。战友们把日本小女孩母亲的尸体和几具日军尸体在土山上掩埋了。几天后，我在《晋察冀三日刊》上看到军区司令员聂荣臻已派人把日本小姑娘送回日军驻地的消息。我的心里很温暖。非常痛心的是，1941年，连长韩金铭阵亡，姓张的四班长被叛徒打死，在碉堡中营救日本小姑娘的，唯有我是幸存者。 1978年，我从天津警备区某师副政委的位置上离休。1980年，正值百团大战40周年，5月28日，我从报纸上看到了《日本小姑娘，你在哪里？》的文章及聂荣臻同志手牵日本小姑娘的照片，一眼就认出了这个小姑娘就是自己当年救出的小女孩。我才知道小女孩名叫美穗子。这篇文章发表后不久，日本《读卖新闻》社就在日本宫崎县找到了劫后余生的美穗子。 1980年7月，应中日友好协会的邀请，当年的日本小姑娘美穗子全家来华访问。聂荣臻同志接见了他们。遗憾的是，我未能与美穗子见面。得悉美穗子的近况，我很激动，当即给她写了一封问候的信，托在日本神户市的朋友转交。神户《每日新闻》率先在1980年8月20日，以醒目的标题，翔实地披露了美穗子被救的经过，还刊登了我的照片。 8月22日，访华不久的美穗子给我写来一封热情洋溢的回信： “在战火中最初救出我的杨仲山先生，不顾自己的安危，在没有道路的黑暗中、炮火中保护了我幼小的生命，对此实在太感谢您了。”“……我幼小生命的得救，证明你们是崇尚人道主义的，热爱世界和平的，我的全家都为能和这样的人接触感到非常高兴和激动。”“中国人民充满人类爱和宽大友谊之情，使我深受感动。”“我们以此为开端，虽然是微小的力量，但为中日友好尽最大努力。” （节选自《难忘的往事：在战火中营救日本小姑娘》，杨仲山口述） 材料二： 战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情。这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好像并不遥远。百团大战中，我们部队拯救日本小姑娘的故事，就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。 当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎样办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。 半天工夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。 把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了。我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。其实，这个小姑娘叫美穗子。她1980年来我国探望的时候，对我说，在日本话中，“兴子”的发音和“死了”的发音相近，当时她很小，问她叫什么名字，她不知道怎么回答，只知道说“妈妈死了”，翻译就由此认为她叫“兴子”了。 两个小孩子在指挥所停留期间，这个大一点儿的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。《人民日报》在1980年发表的那几幅照片，就是当时的情景。后来，我安排往石家庄送她们，找了一个可靠的老乡，准备了一副挑子。那时候，挑子要算太行山区最好的交通工具了，翻山越岭，不怕颠簸。我和指挥所的几个同志，担心孩子在路上哭，在筐里堆了许多梨子。 （节选自聂荣臻《大战中的插曲》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一通过钻进高粱地、用高粱叶驱蚊等细节，侧面反映了护送过程的艰难与战士的细致关爱。 B．材料二中对“兴子”之名的误记，以小见大，在体现沟通困难的同时，更隐晦暗示了战争给普通人民带来的创伤。 C．营长与聂帅下令将女孩送至后方的动机完全一致，都是基于前线战斗激烈、无力保障安全的现实考量。 D．材料一结尾美穗子的回信，与材料二中“孩子是无罪的”理念形成呼应，共证了救助行为的深远意义。 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一以“让人心疼”“我的心里很温暖”等心理描写，强化了叙事的情感色彩与真实性。 B．材料二通过“准备了一副挑子”“堆了许多梨子”等细节，体现了聂荣臻在安置日本小女孩时的人性化。 C．两则材料虽视角不同，但都揭示了中国共产党领导下的军队的人民属性与国际主义精神。 D．相较于材料一亲历者口述的细节，材料二作为元帅回忆录，其叙述的真实性可能因年代久远而有所减弱。 8．摘编文章的过程中，有同学建议删去材料一中加点的句子，有人坚持保留。下列选项中不适合作为支持“保留意见”论据的一项是（   ）（3分） A．这句话渲染了战场的危险氛围，为连长命令“我”护送小女孩离开提供了合理的动机。 B．这句话真实呈现了战友牺牲的过程，凸显了战争的残酷性和悲剧色彩。 C．这句话是叙述者的亲身经历，保留历史细节，有助于增强口述史的现场感和真实性。 D．这句话详细描写小李中弹牺牲的过程，突出了“我”独自护送小女孩时的危险。 9．两则材料对“营救日本小姑娘”一事的叙述各有侧重。请结合材料内容，简要分析其侧重点的不同及产生这种不同的原因。（4分） 10．聂荣臻元帅为这段故事取名为“大战中的插曲”。请阐释这个题目的深远含义。（6分）   素养拓展 文外延伸·素养成长站 立足这两篇纪实作品，回望长征与抗战的烽火征程。触摸历史温度，感悟革命精神，把文本研读延伸到家国情怀与思辨表达的综合素养提升。 （2026·河南开封·三模）阅读下面的文字，完成小题。（19分） ①穿越历史的沧桑巨变，回望80年前那段苦难和辉煌，我们更加深刻地认识到，长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义，对中华民族历史进程具有十分深远的影响。 ②——长征是一次理想信念的伟大远征。崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。中国共产党从成立之日起，就把共产主义确立为远大理想，始终团结带领中国人民朝着这个伟大理想前行。党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。 ③长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。主力红军长征后，留在根据地的红军队伍和游击队，在极端困难的条件下，紧紧依靠人民群众，坚持游击战争。西北地区红军创建陕甘革命根据地，同先期到达陕北的红二十五军一起打破了敌人的重兵“围剿”，为党中央把中国革命的大本营安置在西北创造了条件。东北抗日联军、坚持在国民党统治区工作的党组织以及党领导的各方面力量都进行了艰苦卓绝的斗争，都为长征胜利作出了不可磨灭的贡献。 ④长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”在风雨如磐的长征路上，崇高的理想，坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。 ⑤长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。长征向全中国、向全世界庄严宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是用马克思主义武装的、以共产主义为崇高理想和坚定信念的。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是坚不可摧的。 ⑥——长征是一次检验真理的伟大远征。真理只有在实践中才能得到检验，真理只有在实践中才能得到确立。长征途中，红军面临着凶恶残暴的追兵阻敌，面临着严酷恶劣的自然环境，还面临着同党内错误思想的激烈斗争。经过长征，党和红军不是弱了，而是更强了，因为我们党找到了中国革命的正确道路，找到了指引这条道路的正确理论。 ⑦长征途中，党中央召开的遵义会议，是我们党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，这是我们党和革命事业转危为安、不断打开新局面最重要的保证。 ⑧长征的胜利，使我们党进一步认识到，只有把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，独立自主解决中国革命的重大问题，才能把革命事业引向胜利。这是在血的教训和斗争考验中得出的真理。 ⑨长征的胜利，实现了在追求真理、坚持真理的基础上全党的空前团结、红军的空前团结。没有这种思想上政治上的大团结，中国革命胜利是不可能实现的。经过长征的千锤百炼，我们党在思想上不断成熟，成为中国人民进行抗日战争的中流砥柱，成为中国革命赢得最后胜利的中坚力量。 ⑩——长征是一次唤醒民众的伟大远征。红军打胜仗，人民是靠山。长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。面对正义和邪恶两种力量的交锋、光明和黑暗两种前途的抉择，我们党始终植根于人民，联系群众、宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众，以自己的模范行动，赢得人民群众真心拥护和支持，广大人民群众是长征胜利的力量源泉。 ⑪长征途中，我们党高举全民族团结抗战的大旗，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角，汇聚起团结抗日、一致对外的强大力量。广大人民群众深刻认识到，中国共产党是为人民谋利益的党，红军是人民的军队、真正抗日的力量，中国共产党指引的道路是人民群众翻身得解放的正确道路。 ⑫长征的胜利，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，扩大了党和红军的影响，巩固了党同人民群众的血肉联系，使党牢牢扎根在人民之中。 ⑬长征的胜利，充分展示了中国共产党性质和宗旨的力量，充分说明了中国共产党必须在人民中间生根开花，必须紧紧依靠人民来克服困难、赢得胜利。 ⑭——长征是一次开创新局的伟大远征。长征的胜利，是方向和道路的胜利。长征的过程，不仅是战胜敌人、赢得胜利、实现战略目标的过程，而且是联系实际、创新理论、探索革命道路的过程。长征出发前，由于党内“左”倾教条主义的错误领导，中央革命根据地第五次反“围剿”失败，其他根据地也遭受挫折，中国革命面临着方向和道路的抉择。面对乱云飞渡、惊涛骇浪，我们党表现出无所畏惧的伟大实践精神，表现出浴火重生的伟大创造精神，在血与火中趟出了一条走向新生、走向胜利的革命道路。 ⑮长征途中，我们党通过艰苦卓绝的实践探索，成功把解决生存危机同拯救民族危亡联系在一起，把长征的大方向同建立抗日前进阵地联系在一起，实现了国内革命战争向抗日民族战争的转变，为夺取中国人民抗日战争胜利、进而夺取新民主主义革命胜利打下了坚实基础。 ⑯长征的胜利，不仅保存了革命力量，而且使我们党找到了中国革命力量生存发展新的落脚点，找到了中国革命事业胜利前进新的出发点。从长征的终点出发，我们党领导中国人民展开了中国革命波澜壮阔的新画卷。 ⑰长征的胜利，使我们党以陕甘宁革命根据地为中心，推动一大批革命根据地如雨后春笋般建立和发展起来，革命的火种在神州大地渐成燎原之势，有力推动了新的革命高潮到来。 （节选自习近平2016年10月21日《走好我们这一代人的长征路——在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》） 1．下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第③段通过密集的事例罗列与空间铺展，生动诠释了长征途中的多重精神力量，它们共同构成了长征精神的核心内涵。 B．第⑦段表明正确的领导核心是事业成功的关键，第⑧段从理论联系实际的角度进一步阐述，第⑨段强调了团结的意义。 C．第⑫段照应前文的“宣言书”“宣传队”，此处内容让读者认识到宣传的重要作用，红军用宣传巩固了党与人民群众的关系。 D．从第⑭段可知：危机中蕴藏着转机，在危难时刻，人要敢于发挥自身主观能动性、果断调整，努力把握开创新局的契机。 2．根据文本内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．本文对长征的历史地位和精神内涵作出权威系统的阐释，不仅具有纪念意义，更具有动员意义，即用长征精神激励后人。 B．文中褒贬分明的用词策略，使论述没有停留在事实陈述层面，而是上升为情感和价值观引领的高度，使讲话极具感染力。 C．文中四处破折号的作用有所不同，它们依次是：衔接总起与分述，标示分论点，强调和提示，以及增强表达气势和节奏感。 D．文中多用判断句式，符合讲话稿庄重、简洁的语体要求，能有效强化论证力度，更好地达到纪念、教育和动员的演讲目的。 3．下列对文中相关论证的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．全文采用总分总结构，首段简要概述长征的伟大意义和深远影响，统领全文。 B．每个分论点内部都使用了先提出论点，再用史实支撑，最后分析意义的结构。 C．“平均每300米就有一名红军牺牲”，用具体数据直观反映长征的惨烈程度。 D．杨成武《长征胜利万岁》中回顾长征路上的艰苦经历，可作分论点一的论据。 4．请简要分析主体部分几个分论点之间的逻辑关系。（4分） 5．请结合材料中关于“开创新局”的论述，谈谈当前我国在推进中国式现代化进程中，应如何借鉴长征精神，实现“开创新局”。（6分） 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $