第一单元 伟大的复兴（知识清单）语文统编版选择性必修上册

该高中语文第一单元“伟大的复兴”知识清单系统梳理单元核心内容，涵盖文体知识（开幕词、回忆录、新闻）、语言基础（字音字形、词语释义）、课文分析（六篇课文内容与艺术特色）及阅读写作方法，构建从基础积累到综合应用的递进式学习支架。 清单以“知识点分级+方法提炼+素材整合”构建知识体系，如文体知识分点解析开幕词结构与新闻要素，字词梳理结合课文语境标注易错音形，素材积累按“民族复兴、奉献为民”等主题分类，培养学生文化自信与思维能力。设“易错点辨析”“论证方法总结”等实用模块，教师可直接用于教学规划，学生能自主查漏补缺，提升学习效率。

第一单元 伟大的复兴（知识清单） 知识点01 文体知识 （一）开幕词 1.开幕词是党政机关、社会团体、企事业单位的领导人，在会议___所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出开好会议的中心任务和要求。 2.开幕词的主要特点是_______。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由_________致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。 3.特点：①结构逻辑性 ②_____ ③______4.格式简介 开幕词通常由________三部分组成。 ①开场白：标题、时间、称谓 标题通常有三种写法：一是用会议名称作标题；二是前边再加上领导人姓名；三是用提示内容中心或主旨的标题，在后面通常加上副标题。 称谓一般写在______，称呼通常用“同志们”、“朋友们”、“各位代表”等。 ②正文： 开头、主体、结尾 开头写________。主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议人员情况；会议召开的背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等等。但写作中一定要把握会议的性质，郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望，对于会议本身的情况如议程等，要概括说明，点到为止；行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。最后是结尾，一般都是_________之类。结束语：_______________ 5.写作要点 观点：____________ 结构：__________ 语言：简洁明了通俗易懂； 句式：多用___和表示强调性的语句或句式。 6.内容特点 ①___。开幕词要简洁明了、短小精悍，多使用祈使句，表示祝贺和希望； ②___。它的语言应该通俗、明快、上口。 ③___。开幕词是会议或者活动的序曲，所以开幕词宣告会议或活动正式开始的特性。 ④___。开幕词一般要阐述活动的宗旨、目的、意义、任务等，这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用。 ⑤___。开幕词带着对活动或者活动的良好祝愿，通过介绍会议或活动激励参与者的参与意识，调动其积极性。 （二）回忆录 1.回忆录有以下两个释义： （1）关于一系列__的记录，通常由___所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。 （2）一种_____，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。 2.回忆录的写法特点： 可以根据_____详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。 写作回忆录要注意________六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要__，有一定的___，提及的其他人物要___，不是平平淡淡的叙述。 （三）新闻 新闻指对新近发生事实的报道，特征是真实性，时效性，准确性。广义的新闻分为：消息、通讯、特写、报告文学、访谈等。 1.消息的特点与写法 定义：对新闻事件最快速、最简明的报道（如《别了，“不列颠尼亚”》）。 特点：____ ，通常报道当日或隔日事件； ____ ，一般几百字，直击核心事实； ____， 极少主观描写，避免记者情感流露 ； ____，多行标题（引题+主标题+副题），概括核心事件。 2.通讯的特点与写法 人物通讯，是运用___________等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式，它是___的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，以人物为报道对象，反映一个人或几个人典型的思想、言行、事迹，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的通讯文章。 人物通讯的特点： ① ___:通讯和消息一样，必须具有新闻性，不仅要真实，而且要新鲜，可以记录生活中的新人、新事、新思想、新风尚、新经验等。 ② ___:通讯不同于客观记述事实的消息，带有较多的文学色彩，比如语言生动形象，人物典型，注重细节，记叙、描写是其主要表达方式。 ③ ___：新闻有鲜明的主题，歌颂什么、赞扬什么、倡导什么、反对什么，必须旗帜鲜明，所以，抒情与议论也常常是其使用的表达方式。 人物通讯的类型 ①___：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ②___：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但 属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 ③___：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 3. 特写：是一种以__为主要的手法，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段和场面，以类似电影“特写镜头”的手法，形象地再现新闻事件和新闻人物的报道形式。 4.新闻的要素：______________________5.新闻的结构：新闻的结构一般包括______________五部分。 (1)标题。标题是新闻的“眼睛”，有主标题(一行标题)和副标题(多行标题)之分。其主标题旨在提示消息的主题或重要新闻事实；副标题(又称辅题、子题)用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。概写标题通常要求的是主标题(即一行标题)的概写。 (2)导语。导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。常见的导语写法有___________等。通常情况下，导语部分除时间、地点(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素)外，其余要素均应具有。 (3)主体。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。 (4)背景。背景指的是消息发生的_________。 (5)结语。结语(有时可无)是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。 知识点02 字词梳理 （一）字音、字形 1.《中国人民站起来了》 强：勉强（___） 强迫（___） 强人所难（___） 强颜欢笑（___） 强词夺理（___） 削：剥削（___） 削铅笔（___） 辟：复辟（___） 辟谣（___） 挑剔（_______或_______） 2.《长征胜利万岁》 马镫（___） 缴获（___） 相机包围（___） 追剿 驻扎（___） 寒暄 喧闹 霎时（___） 刹那（___） 骤然 寒噤（___） 3.《大战中的插曲》 井陉（___） 殒命（___） 陨落（___） 襁褓（_________） 频繁 彷徨（_______） 沟壑（___） 4.《别了，“不列颠尼亚”》 世人瞩（___）目 5.《县委书记的榜样——焦裕禄》 种蒲（___） 血：鲜血（___） 血淋淋（___） 血的教训（___） 咯血（___） 逞英雄（_____） 逞强（______） 高人一着（___） 掂量（______） 脱坯人（___） 扎实（___） 包扎（___） 渍（___）死 巍（___）然 屹立（___） 泡沫（___） 泡桐树（___） 疫情暴发 战争爆发 6.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 庚子 蔓延 阻击战（___） 狙击战（___） 遏制（___） 澎湃（___） 调遣（___） 寒风凛冽（______） 脊梁（___） 罹难（___） 殉职 创痛（___） 疟疾（______） 不驰于空想，不骛（___）于虚声 （2） 释义 1.《中国人民站起来了》 不可磨灭:多指功业、言论、印象、事迹、精神等不因时间的推移而消失。 永垂不朽:指光辉的事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。 不屈不挠：________________________ 2.《长征胜利万岁》 ___若寒蝉（jìn）：________________________ 千钧雷霆：形容威力极大，无法阻挡。 人喊马嘶：________________ 拍手称快：多用来形容___________________。 悬崖___马（lè）：临近悬崖收住缰绳，比喻到了危险的边缘及时醒悟回头。 熙熙___攘（rǎng）：___________。 艰苦___绝（zhuó）：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 运筹______（wéi wò）：在军帐内对军略做全面计划。常指________________________ 名___其实（fù）：____________。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情，通过诉说，大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 3.《大战中的插曲》 幡然觉醒：形容思想转变很快，彻底醒悟。 孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。也作“伶仃孤苦”、“孤苦零丁”。 辗转流离：_________。 ___征暴敛（héng）：强横地征收捐税，残暴地搜刮民财。 痛剧_深（chuāng）：受到巨大创伤，痛苦至极。 惨无人道：_________________。 化___（gān gē）为玉帛：________________。 兵戎相见：兵戎：武力。_______。 4.《别了，“不列颠尼亚”》 世人___（zhǔ）目：全世界都在关注某事或人，形容人或事非常重要。 5.《县委书记的榜样——焦裕禄》 吃别人嚼过的馍没味道：比喻凡事跟在别人后边，不如自己去开拓创新。 来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。 不辞劳苦：不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。 滔滔不绝：______________________ 同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。 自力更生：______________________ 旱涝保收：不管发生旱灾还是涝灾，都能保证收成，比喻无论出现什么情况都能得到好处。 白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。 6.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。______________ 百感交集：______________________ 障百川而东之，回狂澜于既倒：语出唐韩愈《进学解》。意思是，防堵泛滥的百川，使它们向东流淌，挽回已经倾倒的狂澜。障，阻拦。东之，使之向东流。 高瞻远瞩：瞻：视，望； 瞩：注视。 ____________________________ 坚如磐石（pán）：____________________________________________ 令行禁止：命令一下立即执行，禁令一到立即停止。形容政令畅通，纪律严明。 苟利国家生死以：语出林则徐《赴戍登程口占示家人二首》（其二）。意思是，如果有利于国家，生死可置之度外。 岂曰无衣，与子同袍：语出《诗经·秦风·无衣》。意思是，怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。 相濡以沫：__________ 家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀：语出三国魏曹植《说疫气》。形容疫病流行的惨状。 因地制宜：___________________蔚然成风：__________________________。 ___（zhūn zhūn）：____________________________________________。 沉___（kē）积弊：____________________________________________。 黑天鹅：语出美国学者纳西姆·尼古拉斯· 塔勒布《黑天鹅：如何应对不可预知的未来》。比喻非常难以预测的不寻常事件。 灰犀牛：语出美国学者米歇尔·渥克《灰犀牛 ：如何应对大概率危机》。比喻大概率且影响巨大的潜在危机。 如履薄冰：____________________________________________。 见叶知秋：__________________。《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。近义词：可见一斑、见微知著、落叶知秋。 痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的痛苦。指吸取教训，警惕未来。 抓铁有痕，踏石留印：形容人的工作扎实,不管干什么工作都能留下自己业绩。 休戚相关：________________。休，福。戚，祸。 息息相关：____________ 共克时艰：共同克服时下艰难。 沉渣泛起：指沉到水底的渣滓又漂浮起来。比喻已经绝迹了的腐朽、陈旧事物又重新出现。 有迹可循：从某些方面可以看出来，也指有痕迹可以追寻。 九省通___（qú）：指交通便捷。衢，陆地。 知识点03 课文内容梳理 （一）《中国人民站起来了》 1.《中国人民站起来了》是毛主席在1949年9月的全国政协会议上的___，标题是开幕词的__。它的意思是说中国人民从此翻身解放，当家作主，屹立在世界东方。蕴含着_____________________________2.艺术特色 （1）条理清晰、逻辑严密。 本文作为开幕词，高度凝练、层层深入，按照____—____—____的脉络线索，既揭示了“中国人民站起来了”的_____，又指出中国面临的新形势、新危机，强调需要继续坚持人民解放战争和人民革命运动的向前发展，使得“________”的主旨更为深刻和丰富。 （2）语言通俗易懂、情感充沛。 课文作为一篇___，语言通俗易懂且准确，如，“中国人民的大多数已经获得了解放”“取得了基本的胜利”等；文中还有很多充满感情色彩的语句，使讲话掷地有声、富有感染力，如，“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地”“一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”“永垂不朽”等。 3.理顺文章的论证思路 开场白：（1、2）宣布____，简介与会代表及大会特点 主体：（3、4）回顾过去，论证__________ （5—8）立足当下，对国家发展大计做出规划：_____________________（9—11）展望未来，描绘民族振兴蓝图（经济建设，文化建设，国防建设） 结束语：（12—16）纪念人民英雄，祝贺_________________ 4.论证特色 ①运用了___的论证结构，层层深入； ②本文思路清晰，逻辑严密。从________三分方面分别论证，特别是在对未来的设想中又从________三个方面论述； ③运用了多种论证方法，____________________等，论证力度强，有说服力。 （二）《长征胜利万岁》 1.《长征胜利万岁》记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的_____之情。作者通过一些_________这一重大历史时刻，并融入恰当的_____来表达感受。 2.艺术特色 本文是回忆录，属于___文体。 艺术手法一：____ （1）要交代清楚场面的背景 （2）要写出气氛 （3）写场面要有顺序 例如红四团到达吴起镇后，大家欢叫着冲着跑了下去，描写出欢乐、热烈、激动的场景。 艺术手法二：____ 第2段对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的____，第8段红四团的同志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的____，第24段________________________的描写等。 艺术手法三：_____如开头部分第4段“吴起镇披着灿的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员_____，文末部分___________________，太阳的脸烘托和映射出同志们的笑脸 此外本文还综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。 （三）*《大战中的插曲》 1.这篇___，对中国人民军队指战员救助日本女孩的描写，没有浓墨重彩，似乎略显平淡，不过细细品来，就会体悟到这些文字平实而不平淡，平中见奇，小中见大，耐人寻味。文章在看似平淡的叙述中，有层峦叠嶂，耸立着中国人民军队人道主义、国际主义精神的高峰；在种种艰难困苦与中国人民军队对待日本女孩态度的比照中，彰显出中国人民军队精神品格的峥嵘气象。 2.艺术特色 ①本文运用了__的方式，以__的形式，展开叙述，更有趣味性，增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。 ②本文运用了大量的__描写和__描写，来塑造人物形象，更加的真实可感，刻画出人物的形象特征。如：我考虑，或是有我把她们养起来。 ③本文用词精炼，富于变化，更____。如“我牵着她的手”“把那个稍大些的孩子拉在怀里”“常常用小手拽着我的马裤腿” 等。 ④____。在叙述故事的过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的披露和对未来发展的看法。内容更加丰富，主旨更加深刻。 ⑤以__人称来讲述，语言浅白，_______，情感更充沛。聂帅的回忆录语言浅白，用口语的形式进行叙述，娓娓道来。使读者仿佛在聆听一位长者在叙述往日的故事，阅读起来几乎没有障碍。同时在文中，聂帅充满了感情，表现出对日本军国主义的愤慨和谴责，同时又表现对和平的向往。 （四）《别了，“不列颠尼亚”》 1.《别了，“不列颠尼亚”》报道了____________这一重大历史事件，反映了中国人民______________________。 2.写作技巧 （1）以__闪回的方式组织材料 将_____用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。 （2）运用大量__描写，善于__，抒情意味浓厚 ___的语言使描述对象生动、形象、可感。从“告别”切入，将目光聚焦于“历史的终结与开始”这一主题，所有的细节均服务于这一主题，不枝不蔓，清清楚楚。 （五）*《县委书记的榜样——焦裕禄》 1.《县委书记的榜样——焦裕禄》记述一位党的好干部焦裕禄______________，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。 2.艺术特色 ①以___的形式将焦裕禄在兰考的典型事迹组合起来，以__为线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。 ②每个小标题所代表的部分都围绕一个____，都能彰显焦裕禄精神品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。 ③选取____表现人物的精神品格在全文每一节的描写中都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。 ④以__为线索组织全文，通过言行再现人物风范。 （六）《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 1.文章全面、客观、立体地报道了__________________________这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的____，表现了_________，彰显了科学抗议的理性思考，表达了对_________的礼赞，对________的歌颂，对推进社会治理体系变革的深入思考。 2.艺术特色 （1）多角度、分层次。全文主体共__部分，围绕____，每部分选取一个方面全面、客观地展现出来，层次分明，角度丰富。 文章没有按照常见的顺序展开叙述，而是_______，以_______为基础，带领读者从不同角度、不同层次去认识和理解这场伟大的抗疫斗争。文章主体分八节，各有侧重。第一节讲述抗疫斗争的根本保证是党中央的领导，第二节讲述集中力量办大事的中国特色社会主义制度是我们战胜疫情的法宝，这两节侧重____，突出表现抗疫斗争取得重大战略成果的根本性原因。第三节讲述伟大的民族精神、第四节讲述生命至上、人民至上的理念，这两部分侧重______，突出表现抗疫斗争取得重大战略成果的精神引领。第五节讲述科学防疫，突出表现抗疫斗争取得重大战略成果的手段。第六节讲述抗疫斗争中暴露的短板与不足，侧重__，突出表现抗疫斗争带来的经验教训，这也使报道体现出全面、客观、辩证的立场。第七节叙述抗疫斗争中的国际团结合作，叙述的角度是_________，体现了全球视野。第八节，强调抗疫斗争的胜利为民族复兴注入蓬勃之力，以_____为叙述角度。第七、八两节，把我国抗疫斗争置入横向的空间和纵向的时间两个维度上，显示出站位高、格局广的宏大气魄，使报道具有较强的___。 （2）善用___及富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感，名言诗句和格言式的句子穿插其间，使文章不仅充实、厚重，还具有一种荡气回肠、打动人心的力量。 本文没有多着笔墨记叙具体的事件或讲述人物事迹，而主要运用综合叙述的方式，沿着文章的____，概述大量的人和事，并发掘其中的意义与价值。这样的特点与_______是紧密关联的。作为一篇在抗疫斗争取得重大战略成果背景下的总结性综合报道，文章的侧重点不是对抗疫斗争中的人物、事件进行具体报道宣传，而是更多地从总体上概括各方情况，并提炼_____，从而深刻地认识抗疫斗争。从具体行文来看，作者有意识地将___________融为一体，例如在各节的开头，常常先描述场景或回顾历史，展现事实，之后思考评述，总结抗疫斗争取得战略性成果的原因，探寻__________，文章由此呈现出厚重感和深刻性。 （3）这篇通讯主要运用____的方式，沿着内在思路，概述大量的人和事，并发掘其中的意义与价值，这就使得文章兼具宏阔和深刻之美。 作者在叙述中，善于运用富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感，尤其是____________穿插其间，大大增强了文章的表达效果。例如，“浩浩长江水，巍巍黄鹤楼”“大江流日夜，慷慨歌未央”等富有诗意，给人以厚重感；”科学的不朽的荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面胞和在自然界面前的不安全感”是科学巨匠的论说，这些名言都具有很强的说服力:“岁月静好，只固有人负重前行;稳着泰山，源于根基坚实如铁”“大疫出良药、中医显身手”“最大的风验在于看不见风险，最大的问题在于无视问题” “团结就是力量，公道自在人心”等犹如格言，让人印象深刻。 知识点04 课文素材积累 【课内积累】 1.《中国人民站起来了》 适用主题：民族独立、人民当家作主、历史转折与使命担当，展现新中国成立时的历史意义与时代精神 毛泽东宣告“中国人从此站立起来了”，这是百年奋斗后民族独立、人民解放的历史定格。新中国诞生，意味着人民成为国家主人，让新时代青年懂得，先辈以热血换来主权在民，吾辈当传承这份自立自强，为国家发展筑牢根基，续写人民当家作主的崭新篇章。 2.《长征胜利万岁》 适用主题：长征精神传承、理想信念坚守、战胜艰难困苦，凸显长征胜利的价值与对后世的激励 杨成武笔下长征胜利，是信念如磐的见证。长征途中，红军跨越千山万水，以钢铁意志战胜围追堵截，这份“万水千山只等闲”的精神，启示当代青年：面对成长与时代挑战，要汲取长征中理想信念的力量，以无畏勇气翻越“雪山”“草地”，让长征精神在逐梦路上熠熠生辉。 3.《大战中的插曲》 适用主题：人道主义精神、革命中的人文关怀、正义与善良传承，体现革命战争中的人性光辉 聂荣臻讲述的救助日本孤女故事，是革命战争里人道主义的生动注脚。战火纷飞中，红军仍坚守正义与善良，彰显革命不仅为胜利，更饱含对生命的敬重。于新时代青年而言，这提醒我们：传承革命文化，既要铭记热血战斗，也要汲取这份人文温度，以大爱践行使命，让红色基因兼具力量与温情。 4.《别了，“不列颠尼亚”》 适用主题：国家主权回归、民族尊严捍卫、历史铭记与展望，记录香港回归的历史时刻与意义 周婷、杨兴记录香港回归，象征民族尊严的完整回归。从被殖民到五星红旗升起，是百年屈辱后的扬眉吐气，让青年明白：国家主权神圣不可侵犯，铭记历史节点，更要以担当守护来之不易的完整，在新时代续写国家统一、民族复兴的辉煌。 5.《县委书记的榜样——焦裕禄》 适用主题：公仆精神、奉献为民、实干担当，诠释党员干部为人民服务的榜样力量 穆青等书写焦裕禄，呈现“县委书记榜样”的实干担当。焦裕禄扎根兰考，战风沙、治盐碱，用生命践行“为人民谋幸福”。新时代青年当以他为镜，传承“心中装着全体人民”的公仆精神，在各自领域实干奉献，让“焦裕禄精神”照亮为民服务之路。 6.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 适用主题：抗疫精神、民族凝聚力、时代担当与家国同心，展现抗疫历程中的民族精神与力量 钟华论记录抗疫，凝聚起“生命至上、举国同心”的时代精神。从医护逆行到全民配合，彰显民族在大考中的团结与担当。这启示青年：传承革命文化中的担当基因，面对时代挑战，要以抗疫精神为指引，携手同心，在民族复兴路上勇扛责任，共筑精神丰碑。 【名言警句】 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋・诚廉》 捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 【万能句式】 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最好的时代，迎来了最好的我们。我们应该做出怎样的回应呢？ 一代人有一代人的理想追求，一代人有一代人的使命担当，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上理应由我们青年一代的身影。 ②以德修身，让人格之花染香追梦之旅；以学筑思，让睿智之灯照亮锦绣前程；以义明志，让高远之歌在中华人民共和国每一步的行进中唱响。把个人的事业融入国家和民族的宏伟大计，构筑自己的理想之城，在时代发展的大潮中一展虹霓! ③鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞（dié xiè，本义为小步行走的样子，后引申为往来频繁的样子，繁多的样子或轻薄言行的言语）前行中，唯有XXXX（主题句），我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、（时代的至善与蓬勃。）「主题到不了国家时代时删去」 单主题：2024深圳二模：科学分析 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看以科学分析为剑，破繁杂信息桎梏，燃真理之光的昭昭信念，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 2024济南二模：照正确的镜子来自省 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持着舍弃“凸面镜”与“凹面镜”，选择正确的“平面镜”来反省自我，律己修身的昭昭信念，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华。 2024上海嘉定二模：原汁原味的传统文化是最好的传承吗 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的躁前行中，唯有秉持着破除陈规糟粕，传承精华传统，注入创新活力的昭昭信念，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 双主题：2024重庆二模：接纳与死磕 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看让接纳和解之花染香前进之路的昭昭信念；践行着让死磕拼搏之灯照亮锦绣人生的思想憬悟，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 2024郑州二模：米筒与吾乡（守正与创新） 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看弘扬工匠精神，坚守优秀传统的昭昭信念；践行看破除陈规糟粘，开拓创新的思想憬悟，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 2024天津部分地区二模：理性与血性 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看以理性保持清醒与智慧的昭昭信念；践行看以血性锻造意志与灵魂的思想憬悟，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 三主题：2024第一次T8联考：胸怀大者、心有人民、突破创新 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持着胸怀“国之大者” 的昭昭信念；践行看心中装看人民的思想憬悟：坚定着鉴古学今，突破创新的价值选择，我我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 【素材串联运用】 1.《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《别了不列颠尼亚》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 【民族复兴·长征】 暴霜露，斩荆棘，中华民族的复兴之路，从来不是坦途。从长征路上，红军将士跨越万水千山，用双脚铺就民族解放的基石，到1949年天安门城楼上那一声庄严宣告，开启了人民当家作主的新纪元；从五星红旗在香江之畔冉冉升起，以飘扬的姿态洗雪了百年国耻，到庚子年大疫，亿万中华儿女众志成城，用大爱铸就生命至上的丰碑……从站起到富起再到强起，一代代人披荆斩棘、接续奋斗——因为根脉里流淌着不屈，血脉中奔涌着复兴。 2.《大战中的插曲》 【良知·悲悯·人道】 战火能烧毁家园，却烧不灭人性的光芒。在仇恨最容易滋生的时刻选择善意，在杀戮最容易蔓延的瞬间守护良知——这便是超越民族与时代的悲悯。聂帅的两筐梨子和一封信让冰冷战场有了温度，也让后人看见：真正的胜利，是人心对仇恨的超越。 3.《县委书记的榜样——焦裕禄》 【亲民爱民·群众路线】 大雪封门，肝痛折磨，他挨户叩开柴扉。病榻上的老人未曾想到，县委书记会握住自己的手，像儿子一样问暖。焦裕禄把椅子放在百姓炕头，把心掏给那片贫瘠的土地。公仆二字，不是口号，是他俯身时脊背弯成的弧度。 【科学求实】 一辆旧单车，一双胶底鞋，丈量完兰考一百二十个大队。风口处，他眯眼测沙；洪水中，他蹚水标图。不吃别人嚼过的馍——他用脚印把“三害”的底细一一抠出。实干，从来不是听来的数字，而是风沙扑脸时依然睁开的双眼。 【无私奉献】 肝痛如刀剜，藤椅被顶出一个窟窿。生命最后的日子，焦裕禄把药瓶别在腰间，把病痛踩进泥里。活着，兰考的每一寸土都记得他的脚印；倒下，十万百姓的泪水为他送行。燃烧自己，荒原便有了光。 【谈抗干扰能力】 “定而后能静”——在这个信息爆炸、诱惑丛生的时代，最稀缺的品质，是在目标面前排除一切噪音的定力。 【谈深度思考】 “静而后能安，安而后能虑。”真正的深度思考，不在会议室的喧闹里，而在独处静坐时，与自己灵魂的每一寸对话。 【谈家国情怀】 从“苟利国家生死以”的林则徐，到“两弹元勋”钱学森，中国历代志士的精神图谱上，始终印着《大学》“修齐治平”四字。钱学森放弃美国优厚待遇，突破重重阻挠回到祖国，在戈壁滩上隐姓埋名数十载。他追求的，不是个人的安逸，而是国之大者、平天下之心。“家齐而后国治”——他的家，是襁褓之年的中国科技事业；“国治而后天下平”——他让中国在国际舞台上挺直了脊梁。从修身到齐家，从齐家到治国，再到平天下——“修齐治平”不是口号，而是一代代中国人刻进血脉的精神图谱。 【谈方法论】 “物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”做人做事，先分轻重主次，再循次推进。方向对了，努力才不会白费。 易错点辨析 一、为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和社会主义建设者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。阅读课文，说说文中是如何展示这些优秀品质的，分组讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义。 二、《中国人民站起来了》这篇讲话，观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信和睿智。文中运用了较多表示强调的词语(如“决无”“必然”“从来”等)和判断句(如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等)来增强文章的感染力。朗读全文，体会这些词语和句式的表达效果。 三、《中国人民站起来了》结尾“让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的”一句有什么表达效果？ 四、本单元的作品，既抒发了深沉的情感，又表现出理性的思考。选择一篇最能体现这一特点的作品，体会作者是如何将感情抒发与理性表达结合在一起的，进行小组研讨。 方法提炼 一、新闻 （一）新闻的语言 新闻最大的特点是___，因此其语言一般为客观叙述，很少有主观评论，这体现了新闻语言的准确性。但是，由于表达的需要，部分新闻在运用客观叙述的同时，还融入了主观色彩，带有明显的情感性和倾向性，使新闻的语言显得更加丰富多彩。 1. 了解设题方式 (1)新闻语言要求真实准确，请结合文本简要分析。 (2)准确、平实、简洁是新闻语言的特点，而这篇新闻的语言却有所不同。请就画线语句作简要分析。 (3)所选文段语言具有怎样的特点？请结合文本简要分析。 2. 掌握解题方法 答题技法 (1)新闻语言的情感性(生动性) 解答此类题目的4个角度：①从______的角度，考虑语言的情感性。②从______的角度，考虑语言的情感性。③从______的角度，考虑语言的情感性。④从____运用的角度，考虑语言的情感性。 (2)新闻语言的准确性 解答此类题目的3个角度：①从语言__________新闻内容的真实的角度考虑。②从______学的角度考虑。新闻语言的准确性，从逻辑学的角度说，就是概念明确，判断准确，推理合理；从语义学的角度说，就是表意明确，不产生歧义，合乎分寸，没有偏差，符合实际，没有虚假。③从____上的准确精练性角度考虑。精心选择与局势、事件或个人相匹配的词语。要知道，缺少语言的准确性，记者就无法使报道与事件相符。不但要注意词义的差别，还要留意词语的感情色彩、语言的得体等。 （二）新闻的结构 新闻的结构包括______________五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。 1.导语的作用 消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述__________，鲜明地揭示新闻的中心。常见的写法有___________________等。导语的主要作用有：_________________________________2.了解设题方式 (1)文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。 (2)请结合全文，简要赏析这篇报道的导语。 (3)这篇新闻的导语很有特点，请从××方面作简要分析。 3.掌握解题方法 (1)答题技法 解答导语作用类题目，可以从下面3个角度分析： ①从内容的角度分析：导语_______，为全文奠定了什么基调等。 ②从结构的角度思考：导语概括了________，引出了对下文事实的展开。 ③从社会、读者的角度思考：导语突出了_____，吸引读者等。 (2)答题思路 ①该文导语采用了××______________________方式，②有××________________)的作用。 二、人物通讯鉴赏方法 人物通讯鉴赏需从“人物塑造、叙事艺术、社会价值”等维度拆解，通过分析文本如何立体呈现人物形象、传递精神内核，判断其思想深度与传播感染力。 （一）看人物：___________ 1.性格辨识度 （1）核心特质：_________________（如“草原母亲”都贵玛的无私、“敦煌女儿”樊锦诗的坚守）。 （2）多面性呈现：避免“高大全”式塑造，____________。如写科学家时，既写科研成就，也写其生活中的窘迫或困惑。 2.典型性意义 （1）时代映射：_______________。如脱贫攻坚题材通讯中的村干部，折射基层治理的艰辛与智慧。 （2）价值引领：__________________（如奉献、创新、正义）。 （二）析叙事：结构与手法是否服务于人物 1.叙事视角与结构 （1）视角选择：第一人称（如人物自述）_____，第三人称______，需看是否契合人物身份。 （2）结构逻辑： ①时间线：_________（如“童年—求学—事业”），适合展现人物蜕变； ②主题线：围绕“奉献”“抗争”等主题选取碎片化故事，适合突出精神内核。 2.细节与场景运用 （1）细节真实性：_________________（如写教师时，“袖口磨破的教案”比空泛赞美更动人）。 （2）场景感染力：关键场景（如抗疫医生凌晨脱下防护服的汗湿背影）____________________3.叙事节奏 张弛有度：___________（如英雄人物的高光时刻+日常家庭互动），避免叙事单调。 （三）品语言：风格是否贴合人物与主题 1. 语言质感 （1）人物语言：是否符合__（如农民用方言俗语，学者用专业术语），避免千人一面。 （2）叙述语言： ①文学性：适当比喻（如“他的笑容像沙漠里的胡杨”）、__________，但忌过度修饰； ②平实性：部分题材（如工人、农民通讯）_________（如“手掌的老茧比锄头把还厚”）。 2. 情感分寸 克制与共情：避免煽情式抒情，____________（如写烈士牺牲时，用“战友捡起他遗落的笔记本”代替直白歌颂）。 （四）评价值：社会意义与传播效果 1. 人文关怀深度 _______________（如写留守儿童守护者，引申至乡村教育困境）。 2. 传播影响力 共鸣点：_______________（如疫情期间的普通人通讯，易引发“平凡英雄”共鸣）。 3. 史料价值 是否记录特殊时代背景下的人物轨迹（如改革开放初期的创业者通讯，具备历史见证意义）。 五、避雷鉴赏误区 （1）避免“标签化解读”：仅关注人物身份（如“英雄”“模范”），忽略其作为“人”的真实情感。 （2）警惕“过度拔高”：脱离人物实际行为，强行赋予超越时代的“伟大意义”，削弱可信度。 优质人物通讯往往能让读者在“见人、见事、见精神”的叙事中，感受到人性光芒与时代脉搏。鉴赏时可结合具体文本，看其是否用“真实的细节”“立体的视角”“克制的情感”让人物从文字中“活起来”。 考点 议论文阅读 议论文有三要素：________。 　　 1.论点 （1）什么是论点：论点就是文章_______________________。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。 　　 （2）论点的位置：文章的论点可以安排在__，也可以安排在文章的_____。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 　　 （3）论点的提出和确立要注意： 　　 ①___。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，____是议论文的最起码的要求。 　　 ②___。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 　　 ③___。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。 2.论据 （1）什么是论据：______________。 　　 （2）论据的类型： 　　 ①事实的材料作为论据的____，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。 　　 ②理论的材料作为论据的____，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。 　　 （3）使用论据的要求： ①___。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。 ②___。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。 ③________。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。 3.论证 （1）什么是论证：论证就是___________。议论文的论点是要解决_______，论据是要解决________，而论证是解决________的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 　　 （2）论证的类型：议论文的论证一般分为_____两大类型。 　　 ①立论是__________________的论证方式； ②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 　　 4.论证方式 包括三大类五种：___________________。 　　 ①归纳法。归纳论证是_____________。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是__________________的论证方法。 　　 ②演绎法。演绎论证是________的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有_____________等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由__________三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 　 ③比较法。比较论证是________的论证方法。通常将它分为二类，一类是___，另一类是___。类比法是_________________________，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面_____的不同事物之间的比较来证明论点的方法。 　　 5.论证方法有以下几种： 　　 （1）____：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；作用：____________________ 　　 （2）____：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的_______） 　　 （3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作__，在对比中证明论点；（作用：______________） 　　 （4）____：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 　　 （5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用________________________等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 　　 6.论证的基本结构层次：三段论式的结构。 　　 提出问题(是什么)→_________→_________ 也即： __________ 常见的论证结构： 　　 a、_____ b、______c、______d、_______　 7.议论文的语言：   _______________________。 常见问题：（1）理解重点词语的含意，评析文章语言的风格。（2）通过语境即上下文，联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意，并分析语言，评析语言风格。 议论文运用判断推理的逻辑推理，它要求议论语言周到，没有疏漏，无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力。所以___是议论文语言的第一要素。此外，议论文是说理文，要求文章应有明确的概念，严密的推理。若要达到这样的效果，必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。 具体语言特点： ①语言_________（概念使用准确；状语，定语等修饰成分以及关联词的恰当使用；判断和推理严密；语言表达严密，具有逻辑性）； ②语言_______（叙述事实时，不铺排渲染，简洁凝练，详略得当）； ③语言______（表述明确，态度明确；比喻、排比、对偶、比拟、借代等修辞手法的运用；变换句式）； ④_________（口语化词语、俗语、俚语、方言词语的使用）； ⑤诙谐幽默，睿智犀利，妙趣横生（正话反说，反话正说，改写经典语句，活用成语，夸张，____等）； ⑥语言____（使用文言词语，引用古诗文名句，辞藻优美等）。 【答题语言示范：论证语言严谨。作者为使论证严谨，有说服力，采用了大量的数据与历史史实。】 补充小考点： 【论证的严密性】 ______：结构清晰，严谨完整；论证过程无漏洞，推断合理，逻辑严密 ______：论据与论点高度统一，恰当地证明论点；论据典型充分，多样而全面，真实可信； ______：用词（特别是限制词）严密准确；句间衔接自然，结构浑然一体。 【论证的充分性】 ____：具有典型性、代表性； ____：对论据的分析完美地关联了论据和论点； ________：推理过程清晰、结论可靠。 【如何增强论证说服力】 _____________________________________________ 【论据的典型性】 __________________________________________ 8.论证特点答题角度： ___________________________________________________________________________ 【每一角度具体内容】 ____：立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结合（论证方式）、人称、口吻、宏观、微观 ____：总分、并列、层进、对比 ____：事实论证、理论论证、举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证、假设论证、因果论证（常考） ____：通俗、口语化，幽默、生动形象、科学严谨 、准确贴切、遣词造句、多种表达方式相结合、修辞、限定词使用 __：开门见山、引用名言、从实际人物或现象引出话题、开头设问、结尾设问\反问、结尾亮明观点再扣题。 ____：典型、新颖、真实、精当 24 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 伟大的复兴（知识清单） 知识点01 文体知识 （一）开幕词 1.开幕词是党政机关、社会团体、企事业单位的领导人，在会议开幕时所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出开好会议的中心任务和要求。 2.开幕词的主要特点是宣告性和引导性。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由主持人或主要领导人致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。 3.特点：①结构逻辑性 ②内容针对性 ③语言感染力 4.格式简介 开幕词通常由标题、称谓及正文三部分组成。 ①开场白：标题、时间、称谓 标题通常有三种写法：一是用会议名称作标题；二是前边再加上领导人姓名；三是用提示内容中心或主旨的标题，在后面通常加上副标题。 称谓一般写在标题下行顶格，称呼通常用“同志们”、“朋友们”、“各位代表”等。 ②正文： 开头、主体、结尾 开头写宣布开幕之类的话。主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议人员情况；会议召开的背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等等。但写作中一定要把握会议的性质，郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望，对于会议本身的情况如议程等，要概括说明，点到为止；行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。最后是结尾，一般都是“祝大会圆满成功”之类。结束语：简短有力，具有号召性和鼓动性。 5.写作要点 观点：鲜明态度明确、目的性强； 结构：思路清晰、逻辑缜密； 语言：简洁明了通俗易懂； 句式：多用判断句和表示强调性的语句或句式。 6.内容特点 ①简明性。开幕词要简洁明了、短小精悍，多使用祈使句，表示祝贺和希望； ②口语化。它的语言应该通俗、明快、上口。 ③宣告性。开幕词是会议或者活动的序曲，所以开幕词宣告会议或活动正式开始的特性。 ④引导性。开幕词一般要阐述活动的宗旨、目的、意义、任务等，这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用。 ⑤鼓动性。开幕词带着对活动或者活动的良好祝愿，通过介绍会议或活动激励参与者的参与意识，调动其积极性。 （二）回忆录 1.回忆录有以下两个释义： （1）关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。 （2）一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。 2.回忆录的写法特点： 可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。 写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 （三）新闻 新闻指对新近发生事实的报道，特征是真实性，时效性，准确性。广义的新闻分为：消息、通讯、特写、报告文学、访谈等。 1.消息的特点与写法 定义：对新闻事件最快速、最简明的报道（如《别了，“不列颠尼亚”》）。 特点：时效极强 ，通常报道当日或隔日事件； 篇幅短小 ，一般几百字，直击核心事实； 客观冷静， 极少主观描写，避免记者情感流露 ； 标题精准，多行标题（引题+主标题+副题），概括核心事件。 2.通讯的特点与写法 人物通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式，它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，以人物为报道对象，反映一个人或几个人典型的思想、言行、事迹，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的通讯文章。 人物通讯的特点： ① 新闻性:通讯和消息一样，必须具有新闻性，不仅要真实，而且要新鲜，可以记录生活中的新人、新事、新思想、新风尚、新经验等。 ② 文学性:通讯不同于客观记述事实的消息，带有较多的文学色彩，比如语言生动形象，人物典型，注重细节，记叙、描写是其主要表达方式。 ③ 评论性：新闻有鲜明的主题，歌颂什么、赞扬什么、倡导什么、反对什么，必须旗帜鲜明，所以，抒情与议论也常常是其使用的表达方式。 人物通讯的类型 ①传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ②特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但 属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 3. 特写：是一种以描写为主要的手法，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段和场面，以类似电影“特写镜头”的手法，形象地再现新闻事件和新闻人物的报道形式。 4.新闻的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 5.新闻的结构：新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 (1)标题。标题是新闻的“眼睛”，有主标题(一行标题)和副标题(多行标题)之分。其主标题旨在提示消息的主题或重要新闻事实；副标题(又称辅题、子题)用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。概写标题通常要求的是主标题(即一行标题)的概写。 (2)导语。导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。通常情况下，导语部分除时间、地点(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素)外，其余要素均应具有。 (3)主体。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。 (4)背景。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。 (5)结语。结语(有时可无)是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。 知识点02 字词梳理 （一）字音、字形 1.《中国人民站起来了》 勉强(qiǎng) 强迫(qiǎng) 强人所难(qiǎng) 强颜欢笑(qiǎng) 强词夺理(qiǎng) 剥削(bō xuē) 削铅笔(xiāo) 复辟（bì） 辟谣（pì） 挑剔（tiāo ti或tiāo tī） 2.《长征胜利万岁》 马镫（dèng） 缴获 （jiǎo） 相机包围（xiàng） 追剿 驻扎（zhā） 寒暄 喧闹 霎时（shà） 刹那（chà） 骤然 寒噤（jìn） 3.《大战中的插曲》 井陉（xíng） 殒命（yǔn） 陨落（yǔn） 襁褓（qiǎng bǎo） 频繁 彷徨（páng huáng） 沟壑（hè） 4.《别了，“不列颠尼亚”》 世人瞩（zhǔ）目 5.《县委书记的榜样——焦裕禄》 种蒲（ pú ） 鲜血（xuè） 血淋淋（xiě) 血的教训（ xuě ) 咯血（kǎ xiě） 逞英雄（chěng） 逞强（chěng qiáng） 高人一着（zhāo）棋 掂量（diān liang） 脱坯人（pī） 扎实（zhā） 包扎（zā） 渍（zì）死 巍（wēi）然 屹立（ yì） 泡沫（pào） 泡桐树（pāo） 疫情暴发 战争爆发 6.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 庚子 蔓延 阻击战（zǔ） 狙击战（jū） 遏制（è） 澎湃（pài） 调遣（diào） 寒风凛冽（lǐn liè） 脊梁（jǐ） 罹难（lí） 殉职 创痛（chuāng） 疟疾（nüè ji） 不驰于空想，不骛（wù）于虚声 （2） 释义 1.《中国人民站起来了》 不可磨灭:多指功业、言论、印象、事迹、精神等不因时间的推移而消失。 永垂不朽:指光辉的事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。 不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。 2.《长征胜利万岁》 噤若寒蝉（jìn）：像晚秋时的蝉那样一声不响。形容受到压制不敢作声。 千钧雷霆：形容威力极大，无法阻挡。 人喊马嘶：形容纷乱扰攘或热闹欢腾的情景。 拍手称快：多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 悬崖勒马（lè）：临近悬崖收住缰绳，比喻到了危险的边缘及时醒悟回头。 熙熙攘攘（rǎng）：形容人来人往，非常热闹。 艰苦卓绝（zhuó）：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 运筹帷幄（wéi wò）：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。 名副其实（fù）：名声或名称与实际完全一致。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情，通过诉说，大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 3.《大战中的插曲》 幡然觉醒：形容思想转变很快，彻底醒悟。 孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。也作“伶仃孤苦”、“孤苦零丁”。 辗转流离：辗转迁移，无处安身。 横征暴敛（héng）：强横地征收捐税，残暴地搜刮民财。 痛剧创深（chuāng）：受到巨大创伤，痛苦至极。 惨无人道：形容极端凶狠，残暴到灭绝人性的程度。 化干戈（gān gē）为玉帛：比喻变战争为和平或使争斗变为友好。 兵戎相见：兵戎：武力。指发生武装冲突。 4.《别了，“不列颠尼亚”》 世人瞩（zhǔ）目：全世界都在关注某事或人，形容人或事非常重要。 5.《县委书记的榜样——焦裕禄》 吃别人嚼过的馍没味道：比喻凡事跟在别人后边，不如自己去开拓创新。 来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。 不辞劳苦：不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。 滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。 自力更生：依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。 旱涝保收：不管发生旱灾还是涝灾，都能保证收成，比喻无论出现什么情况都能得到好处。 白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。 6.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。 百感交集：各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。 障百川而东之，回狂澜于既倒：语出唐韩愈《进学解》。意思是，防堵泛滥的百川，使它们向东流淌，挽回已经倾倒的狂澜。障，阻拦。东之，使之向东流。 高瞻远瞩：瞻：视，望； 瞩：注视。 站得高，看得远。比喻眼光远大。 坚如磐石（pán）：多形容意志、信念、信仰等非常坚定。 令行禁止：命令一下立即执行，禁令一到立即停止。形容政令畅通，纪律严明。 苟利国家生死以：语出林则徐《赴戍登程口占示家人二首》（其二）。意思是，如果有利于国家，生死可置之度外。 岂曰无衣，与子同袍：语出《诗经·秦风·无衣》。意思是，怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。 相濡以沫：指在困境中相互救助。 家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀：语出三国魏曹植《说疫气》。形容疫病流行的惨状。 因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。 谆谆（zhūn zhūn）：反复告诫、再三叮咛貌。 沉疴（kē）积弊：拖延长久的重病，积久相沿的弊病，多指长期遗留的问题。 黑天鹅：语出美国学者纳西姆·尼古拉斯· 塔勒布《黑天鹅：如何应对不可预知的未来》。比喻非常难以预测的不寻常事件。 灰犀牛：语出美国学者米歇尔·渥克《灰犀牛 ：如何应对大概率危机》。比喻大概率且影响巨大的潜在危机。 如履薄冰：指小心谨慎。 见叶知秋：比喻能通过细微现象推出整体的发展局势。《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。近义词：可见一斑、见微知著、落叶知秋。 痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的痛苦。指吸取教训，警惕未来。 抓铁有痕，踏石留印：形容人的工作扎实,不管干什么工作都能留下自己业绩。 休戚相关：形容关系密切，利害相关、荣辱相关。休，福。戚，祸。 息息相关：形容彼此关系非常密切。 共克时艰：共同克服时下艰难。 沉渣泛起：指沉到水底的渣滓又漂浮起来。比喻已经绝迹了的腐朽、陈旧事物又重新出现。 有迹可循：从某些方面可以看出来，也指有痕迹可以追寻。 九省通衢（qú）：指交通便捷。衢，陆地。 知识点03 课文内容梳理 （一）《中国人民站起来了》 1.《中国人民站起来了》是毛主席在1949年9月的全国政协会议上的开幕词，标题是开幕词的主旨。它的意思是说中国人民从此翻身解放，当家作主，屹立在世界东方。蕴含着中国人民推翻“三座大山”，迎来革命胜利的自豪与喜悦之情。 2.艺术特色 （1）条理清晰、逻辑严密。 本文作为开幕词，高度凝练、层层深入，按照回顾历史—立足当下—展望未来的脉络线索，既揭示了“中国人民站起来了”的内涵和意义，又指出中国面临的新形势、新危机，强调需要继续坚持人民解放战争和人民革命运动的向前发展，使得“中国人民站起来了”的主旨更为深刻和丰富。 （2）语言通俗易懂、情感充沛。 课文作为一篇讲话稿，语言通俗易懂且准确，如，“中国人民的大多数已经获得了解放”“取得了基本的胜利”等；文中还有很多充满感情色彩的语句，使讲话掷地有声、富有感染力，如，“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地”“一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”“永垂不朽”等。 3.理顺文章的论证思路 开场白：（1、2）宣布大会开幕，简介与会代表及大会特点 主体：（3、4）回顾过去，论证革命胜利的历史必然性 （5—8）立足当下，对国家发展大计做出规划：指明当下面临的问题，民族独立与发展的策略 （9—11）展望未来，描绘民族振兴蓝图（经济建设，文化建设，国防建设） 结束语：（12—16）纪念人民英雄，祝贺革命的胜利、国家的成立、大会的召开 4.论证特色 ①运用了递进式的论证结构，层层深入； ②本文思路清晰，逻辑严密。从过去、现在、将来三分方面分别论证，特别是在对未来的设想中又从经济、文化、国防三个方面论述； ③运用了多种论证方法，引证法、例证法、对比论证、比喻和假设论证等，论证力度强，有说服力。 （二）《长征胜利万岁》 1.《长征胜利万岁》记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。作者通过一些具体场面和细节记录这一重大历史时刻，并融入恰当的议论和抒情来表达感受。 2.艺术特色 本文是回忆录，属于记叙类文体。 艺术手法一：场面描写 （1）要交代清楚场面的背景 （2）要写出气氛 （3）写场面要有顺序 例如红四团到达吴起镇后，大家欢叫着冲着跑了下去，描写出欢乐、热烈、激动的场景。 艺术手法二：动作描写 第2段对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，第8段红四团的同志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，第24段“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。 艺术手法三：侧面描写 如开头部分第4段“吴起镇披着灿的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情，文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的脸烘托和映射出同志们的笑脸 此外本文还综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。 （三）*《大战中的插曲》 1.这篇回忆录，对中国人民军队指战员救助日本女孩的描写，没有浓墨重彩，似乎略显平淡，不过细细品来，就会体悟到这些文字平实而不平淡，平中见奇，小中见大，耐人寻味。文章在看似平淡的叙述中，有层峦叠嶂，耸立着中国人民军队人道主义、国际主义精神的高峰；在种种艰难困苦与中国人民军队对待日本女孩态度的比照中，彰显出中国人民军队精神品格的峥嵘气象。 2.艺术特色 ①本文运用了倒叙的方式，以回忆的形式，展开叙述，更有趣味性，增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。 ②本文运用了大量的心理描写和动作描写，来塑造人物形象，更加的真实可感，刻画出人物的形象特征。如：我考虑，或是有我把她们养起来。 ③本文用词精炼，富于变化，更准确形象。如“我牵着她的手”“把那个稍大些的孩子拉在怀里”“常常用小手拽着我的马裤腿” 等。 ④夹叙夹议。在叙述故事的过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的披露和对未来发展的看法。内容更加丰富，主旨更加深刻。 ⑤以第一人称来讲述，语言浅白，口语化，更真实，情感更充沛。聂帅的回忆录语言浅白，用口语的形式进行叙述，娓娓道来。使读者仿佛在聆听一位长者在叙述往日的故事，阅读起来几乎没有障碍。同时在文中，聂帅充满了感情，表现出对日本军国主义的愤慨和谴责，同时又表现对和平的向往。 （四）《别了，“不列颠尼亚”》 1.《别了，“不列颠尼亚”》报道了香港历经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件，反映了中国人民对维护国家主权、民族尊严和领土完整的不懈追求。 2.写作技巧 （1）以时间闪回的方式组织材料 将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。 （2）运用大量细节描写，善于烘托，抒情意味浓厚 描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。从“告别”切入，将目光聚焦于“历史的终结与开始”这一主题，所有的细节均服务于这一主题，不枝不蔓，清清楚楚。 （五）*《县委书记的榜样——焦裕禄》 1.《县委书记的榜样——焦裕禄》记述一位党的好干部焦裕禄全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。 2.艺术特色 ①以小标题的形式将焦裕禄在兰考的典型事迹组合起来，以时间为线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。 ②每个小标题所代表的部分都围绕一个核心主题，都能彰显焦裕禄精神品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。 ③选取典型材料表现人物的精神品格在全文每一节的描写中都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。 ④以时间为线索组织全文，通过言行再现人物风范。 （六）《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 1.文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，表现了生命至上的价值追求，彰显了科学抗议的理性思考，表达了对传统文化和民族精神的礼赞，对中国人民高尚品格的歌颂，对推进社会治理体系变革的深入思考。 2.艺术特色 （1）多角度、分层次。全文主体共八个部分，围绕抗疫主题，每部分选取一个方面全面、客观地展现出来，层次分明，角度丰富。 文章没有按照常见的顺序展开叙述，而是站在全局的高度，以方方面面的事实为基础，带领读者从不同角度、不同层次去认识和理解这场伟大的抗疫斗争。文章主体分八节，各有侧重。第一节讲述抗疫斗争的根本保证是党中央的领导，第二节讲述集中力量办大事的中国特色社会主义制度是我们战胜疫情的法宝，这两节侧重政治层面，突出表现抗疫斗争取得重大战略成果的根本性原因。第三节讲述伟大的民族精神、第四节讲述生命至上、人民至上的理念，这两部分侧重精神理念层面，突出表现抗疫斗争取得重大战略成果的精神引领。第五节讲述科学防疫，突出表现抗疫斗争取得重大战略成果的手段。第六节讲述抗疫斗争中暴露的短板与不足，侧重反思，突出表现抗疫斗争带来的经验教训，这也使报道体现出全面、客观、辩证的立场。第七节叙述抗疫斗争中的国际团结合作，叙述的角度是由内而外，由已及人，体现了全球视野。第八节，强调抗疫斗争的胜利为民族复兴注入蓬勃之力，以历史的纵线为叙述角度。第七、八两节，把我国抗疫斗争置入横向的空间和纵向的时间两个维度上，显示出站位高、格局广的宏大气魄，使报道具有较强的立体感。 （2）善用排比句及富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感，名言诗句和格言式的句子穿插其间，使文章不仅充实、厚重，还具有一种荡气回肠、打动人心的力量。 本文没有多着笔墨记叙具体的事件或讲述人物事迹，而主要运用综合叙述的方式，沿着文章的内在思路，概述大量的人和事，并发掘其中的意义与价值。这样的特点与文章的写作目的是紧密关联的。作为一篇在抗疫斗争取得重大战略成果背景下的总结性综合报道，文章的侧重点不是对抗疫斗争中的人物、事件进行具体报道宣传，而是更多地从总体上概括各方情况，并提炼规律性因素，从而深刻地认识抗疫斗争。从具体行文来看，作者有意识地将回顾与总结、记事与思考融为一体，例如在各节的开头，常常先描述场景或回顾历史，展现事实，之后思考评述，总结抗疫斗争取得战略性成果的原因，探寻抗疫斗争的价值和意义，文章由此呈现出厚重感和深刻性。 （3）这篇通讯主要运用综合叙述的方式，沿着内在思路，概述大量的人和事，并发掘其中的意义与价值，这就使得文章兼具宏阔和深刻之美。 作者在叙述中，善于运用富有诗意、饱含深情的语句表达观点和情感，尤其是名言、诗词和格言式的句子穿插其间，大大增强了文章的表达效果。例如，“浩浩长江水，巍巍黄鹤楼”“大江流日夜，慷慨歌未央”等富有诗意，给人以厚重感；”科学的不朽的荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面胞和在自然界面前的不安全感”是科学巨匠的论说，这些名言都具有很强的说服力:“岁月静好，只固有人负重前行;稳着泰山，源于根基坚实如铁”“大疫出良药、中医显身手”“最大的风验在于看不见风险，最大的问题在于无视问题” “团结就是力量，公道自在人心”等犹如格言，让人印象深刻。 知识点04 课文素材积累 【课内积累】 1.《中国人民站起来了》 适用主题：民族独立、人民当家作主、历史转折与使命担当，展现新中国成立时的历史意义与时代精神 毛泽东宣告“中国人从此站立起来了”，这是百年奋斗后民族独立、人民解放的历史定格。新中国诞生，意味着人民成为国家主人，让新时代青年懂得，先辈以热血换来主权在民，吾辈当传承这份自立自强，为国家发展筑牢根基，续写人民当家作主的崭新篇章。 2.《长征胜利万岁》 适用主题：长征精神传承、理想信念坚守、战胜艰难困苦，凸显长征胜利的价值与对后世的激励 杨成武笔下长征胜利，是信念如磐的见证。长征途中，红军跨越千山万水，以钢铁意志战胜围追堵截，这份“万水千山只等闲”的精神，启示当代青年：面对成长与时代挑战，要汲取长征中理想信念的力量，以无畏勇气翻越“雪山”“草地”，让长征精神在逐梦路上熠熠生辉。 3.《大战中的插曲》 适用主题：人道主义精神、革命中的人文关怀、正义与善良传承，体现革命战争中的人性光辉 聂荣臻讲述的救助日本孤女故事，是革命战争里人道主义的生动注脚。战火纷飞中，红军仍坚守正义与善良，彰显革命不仅为胜利，更饱含对生命的敬重。于新时代青年而言，这提醒我们：传承革命文化，既要铭记热血战斗，也要汲取这份人文温度，以大爱践行使命，让红色基因兼具力量与温情。 4.《别了，“不列颠尼亚”》 适用主题：国家主权回归、民族尊严捍卫、历史铭记与展望，记录香港回归的历史时刻与意义 周婷、杨兴记录香港回归，象征民族尊严的完整回归。从被殖民到五星红旗升起，是百年屈辱后的扬眉吐气，让青年明白：国家主权神圣不可侵犯，铭记历史节点，更要以担当守护来之不易的完整，在新时代续写国家统一、民族复兴的辉煌。 5.《县委书记的榜样——焦裕禄》 适用主题：公仆精神、奉献为民、实干担当，诠释党员干部为人民服务的榜样力量 穆青等书写焦裕禄，呈现“县委书记榜样”的实干担当。焦裕禄扎根兰考，战风沙、治盐碱，用生命践行“为人民谋幸福”。新时代青年当以他为镜，传承“心中装着全体人民”的公仆精神，在各自领域实干奉献，让“焦裕禄精神”照亮为民服务之路。 6.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 适用主题：抗疫精神、民族凝聚力、时代担当与家国同心，展现抗疫历程中的民族精神与力量 钟华论记录抗疫，凝聚起“生命至上、举国同心”的时代精神。从医护逆行到全民配合，彰显民族在大考中的团结与担当。这启示青年：传承革命文化中的担当基因，面对时代挑战，要以抗疫精神为指引，携手同心，在民族复兴路上勇扛责任，共筑精神丰碑。 【名言警句】 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋・诚廉》 捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰 【万能句式】 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。最好的时代，迎来了最好的我们。我们应该做出怎样的回应呢？ 一代人有一代人的理想追求，一代人有一代人的使命担当，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上理应由我们青年一代的身影。 ②以德修身，让人格之花染香追梦之旅；以学筑思，让睿智之灯照亮锦绣前程；以义明志，让高远之歌在中华人民共和国每一步的行进中唱响。把个人的事业融入国家和民族的宏伟大计，构筑自己的理想之城，在时代发展的大潮中一展虹霓! ③鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞（dié xiè，本义为小步行走的样子，后引申为往来频繁的样子，繁多的样子或轻薄言行的言语）前行中，唯有XXXX（主题句），我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、（时代的至善与蓬勃。）「主题到不了国家时代时删去」 单主题：2024深圳二模：科学分析 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看以科学分析为剑，破繁杂信息桎梏，燃真理之光的昭昭信念，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 2024济南二模：照正确的镜子来自省 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持着舍弃“凸面镜”与“凹面镜”，选择正确的“平面镜”来反省自我，律己修身的昭昭信念，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华。 2024上海嘉定二模：原汁原味的传统文化是最好的传承吗 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的躁前行中，唯有秉持着破除陈规糟粕，传承精华传统，注入创新活力的昭昭信念，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 双主题：2024重庆二模：接纳与死磕 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看让接纳和解之花染香前进之路的昭昭信念；践行着让死磕拼搏之灯照亮锦绣人生的思想憬悟，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 2024郑州二模：米筒与吾乡（守正与创新） 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看弘扬工匠精神，坚守优秀传统的昭昭信念；践行看破除陈规糟粘，开拓创新的思想憬悟，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 2024天津部分地区二模：理性与血性 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持看以理性保持清醒与智慧的昭昭信念；践行看以血性锻造意志与灵魂的思想憬悟，我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 三主题：2024第一次T8联考：胸怀大者、心有人民、突破创新 鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。在成长的蹀躞前行中，唯有秉持着胸怀“国之大者” 的昭昭信念；践行看心中装看人民的思想憬悟：坚定着鉴古学今，突破创新的价值选择，我我们方能“负担那负担不了的风雨，探索那探索不及的晨星”；方见春色漾于韶华，迷雾消散，彩彻区明，迎接人生的葳蕤与芳华、时代的至善与蓬勃。 【素材串联运用】 1.《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《别了不列颠尼亚》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 【民族复兴·长征】 暴霜露，斩荆棘，中华民族的复兴之路，从来不是坦途。从长征路上，红军将士跨越万水千山，用双脚铺就民族解放的基石，到1949年天安门城楼上那一声庄严宣告，开启了人民当家作主的新纪元；从五星红旗在香江之畔冉冉升起，以飘扬的姿态洗雪了百年国耻，到庚子年大疫，亿万中华儿女众志成城，用大爱铸就生命至上的丰碑……从站起到富起再到强起，一代代人披荆斩棘、接续奋斗——因为根脉里流淌着不屈，血脉中奔涌着复兴。 2.《大战中的插曲》 【良知·悲悯·人道】 战火能烧毁家园，却烧不灭人性的光芒。在仇恨最容易滋生的时刻选择善意，在杀戮最容易蔓延的瞬间守护良知——这便是超越民族与时代的悲悯。聂帅的两筐梨子和一封信让冰冷战场有了温度，也让后人看见：真正的胜利，是人心对仇恨的超越。 3.《县委书记的榜样——焦裕禄》 【亲民爱民·群众路线】 大雪封门，肝痛折磨，他挨户叩开柴扉。病榻上的老人未曾想到，县委书记会握住自己的手，像儿子一样问暖。焦裕禄把椅子放在百姓炕头，把心掏给那片贫瘠的土地。公仆二字，不是口号，是他俯身时脊背弯成的弧度。 【科学求实】 一辆旧单车，一双胶底鞋，丈量完兰考一百二十个大队。风口处，他眯眼测沙；洪水中，他蹚水标图。不吃别人嚼过的馍——他用脚印把“三害”的底细一一抠出。实干，从来不是听来的数字，而是风沙扑脸时依然睁开的双眼。 【无私奉献】 肝痛如刀剜，藤椅被顶出一个窟窿。生命最后的日子，焦裕禄把药瓶别在腰间，把病痛踩进泥里。活着，兰考的每一寸土都记得他的脚印；倒下，十万百姓的泪水为他送行。燃烧自己，荒原便有了光。 【谈抗干扰能力】 “定而后能静”——在这个信息爆炸、诱惑丛生的时代，最稀缺的品质，是在目标面前排除一切噪音的定力。 【谈深度思考】 “静而后能安，安而后能虑。”真正的深度思考，不在会议室的喧闹里，而在独处静坐时，与自己灵魂的每一寸对话。 【谈家国情怀】 从“苟利国家生死以”的林则徐，到“两弹元勋”钱学森，中国历代志士的精神图谱上，始终印着《大学》“修齐治平”四字。钱学森放弃美国优厚待遇，突破重重阻挠回到祖国，在戈壁滩上隐姓埋名数十载。他追求的，不是个人的安逸，而是国之大者、平天下之心。“家齐而后国治”——他的家，是襁褓之年的中国科技事业；“国治而后天下平”——他让中国在国际舞台上挺直了脊梁。从修身到齐家，从齐家到治国，再到平天下——“修齐治平”不是口号，而是一代代中国人刻进血脉的精神图谱。 【谈方法论】 “物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”做人做事，先分轻重主次，再循次推进。方向对了，努力才不会白费。 易错点辨析 一、为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和社会主义建设者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。阅读课文，说说文中是如何展示这些优秀品质的，分组讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义。 【参考示例】 （一）课文对优秀品质的展现方式 本单元六篇课文横跨新民主主义革命、社会主义建设、改革开放、新时代四个历史阶段，通过不同文体的书写，从个体到群体、从事件到精神，立体展现了革命者与建设者的崇高品格： 1.革命斗争时期：用真实事件彰显信仰与人道 《长征胜利万岁》（回忆录）：以第一人称视角记录红军长征到达吴起镇、歼灭国民党追兵、召开全军干部会议的全过程，通过“红军战士忍着饥寒翻越雪山草地却斗志昂扬”“毛主席讲话时全场沸腾欢呼”等细节，直接展现了革命者意志坚定、不畏艰险、敢于胜利的长征精神，即使面临生死考验，也始终坚守“为民族解放而战”的信仰。 《大战中的插曲》（回忆录）：聚焦百团大战中聂荣臻元帅救助日本孤儿的小事，在残酷的战争背景下，八路军战士不仅没有因民族仇恨伤害无辜的孩子，反而细心照料、设法送还日军，这件“插曲”超越了战争的对立，生动体现了人民军队真诚善良、大爱无私的革命人道主义精神，证明我们的革命不仅是为了民族解放，更是为了守护所有生命的尊严。 2.历史转折时刻：用庄严宣告传递自信与担当 《中国人民站起来了》（开幕词）：作为1949年政协会议的开幕讲话，毛泽东以铿锵有力的语言回顾百年抗争史、规划新中国建设蓝图，“中国人民从此站立起来了”的宣告背后，是无数先烈浴血奋战换来的胜利，展现出中国人民当家作主的自豪感、对未来发展的坚定信心，以及革命者“为人民谋幸福”的初心。 《别了，“不列颠尼亚”》（新闻消息）：通过记录1997年香港回归时末任港督离港、降旗仪式等细节，将百年屈辱的历史背景与政权交接的庄严时刻形成对照，表面是客观的新闻叙事，实则暗含着中国人民捍卫国家主权、洗刷民族耻辱的坚韧与担当，标志着民族复兴路上的又一座里程碑。 3.建设与新时代：用典型事迹诠释奉献与坚守 《县委书记的好榜样——焦裕禄》（人物通讯）：用大量真实事例刻画焦裕禄在兰考治沙治涝的经历：他顶着病痛跑遍全县沙丘，带领群众栽种泡桐，临终前还挂念着兰考的收成，“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的形象，充分展现了社会主义建设者无私奉献、扎根人民、艰苦奋斗的公仆精神。 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》（长篇通讯）：全景式记录新冠疫情防控的全过程，从逆行出征的医护人员到坚守社区的志愿者，从十天建成火神山医院的建设者到自觉居家隔离的普通民众，群像式地展现了新时代中国人民众志成城、生命至上、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神，证明革命文化在当代依然焕发着强大的生命力。 （二）当下阅读优秀革命文化作品的意义 我们今天读这些作品，不是为了记住遥远的历史事件，而是要从中汲取跨越时代的精神力量，这份意义可以从三个层面理解： 1.个人层面：补足精神之钙，树立正确的价值坐标 这些作品里的人物不是抽象的“英雄符号”：长征路上的红军战士也会饿肚子、焦裕禄也会受病痛折磨、抗疫一线的医护人员也会害怕，但他们始终选择把集体利益放在个人利益前面，把理想信念放在个人安危前面。在今天这个价值多元的时代，我们总在讨论“奋斗的意义是什么”“什么样的人生是有价值的”，这些作品给出了最生动的答案：真正的价值从来不是物质的享受，而是把个人的奋斗融入更宏大的事业中，在为他人、为社会的奉献中实现自我。 这些精神能帮我们在迷茫时找准方向，在遇到困难时获得坚持下去的勇气。 2.社会层面：凝聚共识，传承红色基因的精神纽带 革命文化作品是我们共同的历史记忆：从长征精神到抗疫精神，这些跨越时代的精神内核是一致的：始终为人民谋幸福、为民族谋复兴。当下我们面临很多新的挑战：国际上有西方国家的技术封锁、舆论打压，国内有科技攻关、乡村振兴、共同富裕等发展任务，这些革命先辈的故事能让我们明白，今天的好日子不是凭空来的，我们现在遇到的困难，和当年红军爬雪山过草地、焦裕禄在兰考治沙比起来，并不算什么。 整个社会都能从这些作品里获得共识，心往一处想、劲往一处使，形成推动民族复兴的强大凝聚力。 3.国家层面：以史鉴今，走好新时代的“长征路” 这些作品记录的不仅是过去的历史，更是我们应对当下挑战的“智慧宝库”：长征时我们靠“坚定信念、团结群众”取得胜利，今天我们搞科技创新、应对国际竞争，依然需要这样的精神；革命战争时期我们就有超越民族仇恨的人道主义精神，今天我们推动构建人类命运共同体，这份胸怀依然是我们的底气。读懂这些作品，我们就能更深刻地理解“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好”，更坚定地走中国道路，在新时代的征程上少走弯路、走得更稳。 就像很多人说的，“为什么我们要读革命故事？因为我们自己就是长征的传人。” 二、《中国人民站起来了》这篇讲话，观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信和睿智。文中运用了较多表示强调的词语(如“决无”“必然”“从来”等)和判断句(如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等)来增强文章的感染力。朗读全文，体会这些词语和句式的表达效果。 【参考示例】 这篇开幕词的语言力量，很大程度上来自精准的强调词语和斩钉截铁的判断句，既契合1949年新中国成立这一历史转折点的时代氛围，也充分展现出中国人民翻身解放的豪情与底气： 1.表强调词语的表达效果 （1）绝对化判断词：如“决无”“必然”“从来”“毫无疑义”“必将”等，态度明确、不容置疑。比如“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地”，用“决无”直接划清敌我界限，体现出对革命立场的坚定坚守；“帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败……这是必然的，毫无疑义的”，用“必然”“毫无疑义”精准预判形势，既警示全体人民保持警惕，也展现出对革命规律的清醒认知。 （2）范围覆盖词：如“所有”“一切”“全部”“全中国”“全世界”等，把人民团结的广度、胜利成果的普遍性展现得淋漓尽致。例如“代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨”，“所有”二字凸显了政协会议的代表性，证明这是真正属于全体人民的盛会。 （3）情感强化词：如“英勇的世界上少有的”“不屈不挠的”“伟大的”等，饱含对人民与革命的深厚情感。比如形容人民解放军是“英勇的世界上少有的中国人民解放军”，既是对军队战功的充分肯定，也传递出自豪与骄傲的情绪。 2.判断句的表达效果 文中大量使用“是……”的肯定判断句式，直接给事物定性，掷地有声、不容辩驳： （1）开篇即点明“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”，一句话就为政协会议的性质定调，给所有与会者强烈的身份认同与凝聚力； （2）“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”，从历史和现实两个维度作出判断，既回应了近代以来中国人民被压迫的屈辱史，也宣告了新时代民族尊严的回归，极具震撼力； （3）“我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器”，明确了国家制度的核心作用，给全体人民吃下“定心丸”，也向全世界展现了新中国的制度自信。 这些词语和句式结合在一起，让整篇讲话既充满理性的力量，又饱含情感的温度，读起来铿锵有力，能瞬间唤起听众的共鸣，成为鼓舞一代又一代中国人的精神号角。 三、《中国人民站起来了》结尾“让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的”一句有什么表达效果？ 【参考示例】 这一句气势磅礴、富有感染力，是结尾的有力之笔。前两个分句以“让……罢，让……罢”的句式，用反语和排比表达对内外反动派的极度蔑视：任凭他们“发抖”、任凭他们说三道四，都无碍大局。后一句以“必将稳步地达到自己的目的”作斩钉截铁的判断，表达中国人民不屈不挠、必定胜利的坚定信念。前面的轻蔑与后面的自信形成强烈对照，既灭敌人威风，又长人民志气。整句节奏铿锵、感情昂扬，把演讲的鼓动性推向高潮，给与会者和全国人民以极大的鼓舞。 四、本单元的作品，既抒发了深沉的情感，又表现出理性的思考。选择一篇最能体现这一特点的作品，体会作者是如何将感情抒发与理性表达结合在一起的，进行小组研讨。 【参考示例】 1.《中国人民站起来了》 这篇开幕词是典型的“情为魂、理为骨”的作品，毛泽东的豪情与自信始终建立在对历史规律、现实形势的理性判断之上，实现了情感与理性的高度统一： （1）情感抒发：植根于百年抗争的民族共情 全文的情感不是凭空而来的抒情，而是对近代以来中国人民屈辱史、抗争史的集中宣泄，极具感染力： 开篇宣告“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”，字里行间满是胜利的喜悦，背后是对无数先烈牺牲的告慰； “中国人民从此站立起来了”的判断，直接回应了鸦片战争以来中国人民被压迫、被奴役的历史，把积压了百年的民族屈辱一扫而空，让每一个中国人都能感受到当家作主的自豪； 结尾高呼“人民万岁”，把对人民的敬意、对未来的信心推向高潮，极具感染力，让听众立刻产生强烈的身份认同。 （2）理性表达：基于现实的清醒判断 情感的抒发没有脱离现实，全篇始终贯穿着对形势、对未来的理性思考： 客观分析当下形势：既肯定胜利，也清醒指出“帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎”，警示全党保持斗争精神，避免陷入胜利后的盲目乐观； 明确建设方向：从经济建设、文化建设、国防建设三个维度规划新中国的发展路径，提出“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”的论断，给全国人民指明了清晰的奋斗方向； 界定政权性质：明确“人民民主专政”的制度定位，指出这是保障革命成果、反对敌人复辟的“有力武器”，从根本上回答了“新中国是什么性质的国家、要走什么样的路”的核心问题。 （3）情理交融的效果 情感让理性的判断更有温度，理性让情感的抒发更有力量，既唤起了全体人民的民族自豪感，也让大家对未来的挑战有了清醒的认知，最终凝聚起建设新中国的强大共识。 2.《长征胜利万岁》 作为亲历者的回忆录，这篇文章的情感来自作者杨成武将军的亲身经历，理性则来自对长征胜利历史意义的深刻思考，是个人体验与历史判断的完美结合： （1）情感抒发：以第一视角传递胜利的狂喜 全文用大量极具代入感的细节，把红军指战员的喜悦之情写得真切动人： 写到达吴起镇的场景：“同志们！我们到了陕北根据地了！”这句欢呼刚落，“大家都欢呼起来，跳了起来，有的把帽子扔到天上，有的抱着战友热泪盈眶”，没有刻意的抒情，只是还原当时的场景，就能让读者感受到红军战士历经千难万险后找到“家”的激动； 写毛主席讲话的场面：“毛主席讲到长征的意义时，全场掌声雷动，很多同志一边鼓掌一边掉眼泪”，既写领袖的判断，也写普通战士的反应，把整个集体的喜悦、自豪、激动传递得淋漓尽致，让读者仿佛也置身于那个沸腾的会场。 （2）理性表达：从历史高度总结长征的价值 作者没有停留在个人情绪的抒发上，而是站在历史的维度对长征胜利作出理性判断： 明确长征的历史意义：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，引用毛主席的论断，清晰地指出长征不仅是军事上的胜利，更是革命思想的胜利，为后续的抗日斗争和全国解放奠定了基础； 反思胜利的根源：“我们的胜利，不是靠运气，是靠全体指战员的钢铁意志，是靠人民群众的支持”，冷静地分析长征胜利的原因，也揭示了革命取得最终胜利的必然规律：只要紧紧依靠人民、坚守信仰，就能克服任何困难。 （3）情理交融的效果 读者既能从细节中感受到长征的艰苦与胜利的喜悦，也能从理性分析中理解长征为什么会成为中国革命的转折点，既有情感的冲击力，也有思想的厚重感。 3.《大战中的插曲》 聂荣臻元帅的这篇回忆录，在残酷的战争背景下写出了人性的温度，也展现了革命军队的战略高度，情理交融的特点十分突出： （1）情感抒发：在战争底色中凸显人道主义温情 全文的情感藏在对两个日本孤儿的细节照料里： 写初见孩子的场景：“那个大一点的小女孩，一直抓着我的衣角不放手，眼睛里满是恐惧”，对孩子状态的细致描写，体现出将帅铁汉柔情的一面； 写照料孩子的过程：“我让炊事员给孩子做了稀饭，找了村里的大嫂给小孩喂奶，还专门让人买了糖给大孩子吃”，没有一句直接说“我们很善良”，但这些具体的动作已经把人民军队不伤害无辜、珍视生命的人道主义精神展现得十分充分，让读者感受到超越战争的温情。 （2）理性表达：从革命大局理解“插曲”的意义 聂荣臻没有把这件事当成偶然的善举，而是站在革命战争的本质高度作出理性阐释： 明确革命战争的性质：“我们进行的战争，是正义的反侵略战争，我们反对的是日本军国主义，不是日本人民，更不是无辜的孩子”，清晰地划清了“军国主义者”和“普通民众”的界限，体现出无产阶级革命家的清醒认知； 预判事件的长远价值：“这件事传到日军那里，很多日本士兵都受到了震动，他们开始明白，中国军队不是他们宣传的‘野蛮人’，我们是文明之师、正义之师”，深刻指出这件“小事”的政治意义：它不仅是人道主义的体现，更是瓦解敌军斗志、展现我军形象的重要方式。 （3）情理交融的效果 温情的细节让理性的判断不冰冷，清醒的认知又让情感的表达不盲目，读者既能被革命者的善良打动，也能理解为什么人民军队最终能赢得民心、赢得战争。 4.《别了，“不列颠尼亚”》 作为记录香港回归这一重大历史时刻的新闻名篇，《别了，“不列颠尼亚”》最鲜明的特点就是客观叙事中深藏民族情感，冷静笔触下饱含历史理性，实现了情感抒发与理性表达的完美统一： （1）情感抒发：藏在细节里的民族自豪感 记者没有直接抒发对香港回归的喜悦，而是通过场景、仪式的细节描写，让情感自然流露： 写降旗仪式：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，用“面色凝重”“日落余音”等细节，含蓄地表现出英国殖民统治终结的落寞，与读者内心的喜悦形成呼应； 写政权交接：“1997年7月1日零点整，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在这里一起升起”，没有多余的抒情，仅仅客观记录这一时刻，本身就传递出沉甸甸的历史分量，让每个中国人都能感受到扬眉吐气的自豪； 标题“别了，‘不列颠尼亚’”更是一语双关，表面是告别英国皇家游轮，实则是告别一个半世纪的殖民屈辱，克制中藏着骄傲，委婉中透着力量。 （2）理性表达：嵌入背景的历史厚重感 文章没有停留在事件记录的表层，而是通过穿插历史背景，赋予新闻深刻的理性内涵： 介绍港督府的历史：“从1885年到1997年，共经历了25任港督”，把当下的仪式与150多年的殖民史联系起来，让读者明白这一时刻的来之不易； 穿插历史对照：“156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”，两个时间点的对比，清晰展现出历史的轮回，也深刻诠释了“正义必将胜利”的历史规律； 结尾指出“大英帝国从海上来，又从海上去”，极简的叙述背后，是对殖民主义必然衰落、中国必将实现统一的历史判断，冷静又充满力量。 （3）情理交融的表达效果 这篇文章的高明之处，在于“情”不泛滥、“理”不生硬：情感没有破坏新闻的客观性，理性也没有淹没民族自豪感，二者相互支撑，让读者既能感受到香港回归的喜悦，也能深刻理解这一事件的历史意义，最终实现了“以理服人、以情动人”的传播效果。 5.《县委书记的好榜样——焦裕禄》 这篇人物通讯的动人之处，在于既写出了焦裕禄对人民的深厚感情，也展现了他实事求是、尊重科学的治理智慧，避免了把英雄塑造成"只会吃苦的老好人"的扁平形象： （1）情感抒发：藏在细节里的为民情怀 作者没有直接喊“焦裕禄是人民的好公仆”的口号，而是通过具体细节把他对人民的感情写得真切动人： 写他初到兰考的场景：“他到灾情最重的公社和大队去，背着干粮，拿着雨伞，在齐腰深的水里蹚着走，到农民的草庵、牛棚里去坐，和群众一起吃红薯干、喝稀粥”，没有多余的抒情，这些细节已经把“心中装着全体人民”的形象立了起来； 写他身患重病依然坚持工作：“他的肝痛得直不起腰，就用钢笔头或者茶缸盖顶住肝部，时间长了，他坐的藤椅右边被顶出了一个大窟窿”，这个流传至今的细节，把焦裕禄忍着病痛为人民服务的形象刻画得入木三分，让无数读者为之落泪。 （2）理性表达：实事求是的治理智慧 焦裕禄对人民的感情不是盲目的“苦干”，而是建立在科学调研、理性治理的基础上： 坚持调查研究：他带领“三害调查队”跑遍了全县149个大队中的120多个，行程5000多里，查清了全县84个风口、1600个沙丘、261条淤塞的河道的具体位置和形成原因，绘制出详细的“三害”分布图，为治理兰考找到了科学依据，而不是拍脑袋做决策； 尊重群众经验：他发现群众种植泡桐能防风固沙，就立刻在全县推广，总结出“贴膏药”（沙丘上种草）、“扎针”（沙丘上种树）的治沙方法，还总结出“涝洼窝栽芦苇、盐碱地种苜蓿”的经验，这些治理方法都是从群众的实践中来的，经过实践检验切实有效； 反对形式主义：当有人提出要盖漂亮的县委办公楼时，他坚决反对，说“灾区的群众连饭都吃不上，我们盖办公楼，坐在里面能安心吗？”始终把民生需求放在第一位，作出的每一个决策都符合兰考的实际情况。 （3）情理交融的效果 读者既能被焦裕禄无私奉献的精神打动，也能理解他为什么能在短时间内改变兰考的面貌：他不是只靠一腔热血，而是靠对人民的感情、对科学的尊重，真正找到了治理灾害的方法。这也让焦裕禄的形象更加真实可信，成为几代人学习的榜样。 6.《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 这篇长篇通讯是新时代情理交融写作的典范，既写出了疫情之下的全民共情，也深刻总结了抗疫的经验启示： （1）情感抒发：以群像书写凝聚全民记忆 作者没有聚焦单个英雄，而是通过不同群体的细节，把全国人民的共同情感串联起来： 写医护人员：“钟南山院士挤在高铁餐车的角落里，眉头紧锁，眼睛里满是疲惫”“护士的脸上被口罩勒出深深的印痕，手上的皮肤被消毒液泡得发白”，这些细节让读者瞬间回想起疫情最严峻时的感动； 写普通民众：“武汉的志愿者开着私家车免费接送医护人员，各地的菜农把一整车一整车的蔬菜运到武汉，小区里的居民自发组织起来轮流值守”，把十四亿人共同的记忆写进文章里，让每个读者都能找到自己的影子，唤起强烈的情感共鸣。 （2）理性表达：从全局高度总结抗疫的经验启示 文章没有停留在感动的层面，而是从多个维度对抗疫作出理性总结： 分析抗疫胜利的核心原因：“党的集中统一领导是我们最大的制度优势，生命至上的理念是我们最根本的遵循，全国人民的团结一心是我们最坚实的底气”，清晰地阐释了中国为什么能在短时间内控制住疫情； 提炼抗疫精神的时代价值：“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神，是我们民族精神的新时代表达，也是我们应对未来挑战的宝贵财富”，把抗疫的经验上升到民族精神的高度，为后续的发展提供精神支撑。 （3）情理交融的效果 既能让读者重温那段众志成城的岁月，感受到集体力量的温暖，也能让我们更深刻地理解中国制度的优势，明白“为什么我们能赢”，既有情感的温度，也有思想的深度。 方法提炼 一、新闻 （一）新闻的语言 新闻最大的特点是真实性，因此其语言一般为客观叙述，很少有主观评论，这体现了新闻语言的准确性。但是，由于表达的需要，部分新闻在运用客观叙述的同时，还融入了主观色彩，带有明显的情感性和倾向性，使新闻的语言显得更加丰富多彩。 1. 了解设题方式 (1)新闻语言要求真实准确，请结合文本简要分析。 (2)准确、平实、简洁是新闻语言的特点，而这篇新闻的语言却有所不同。请就画线语句作简要分析。 (3)所选文段语言具有怎样的特点？请结合文本简要分析。 2. 掌握解题方法 答题技法 (1)新闻语言的情感性(生动性) 解答此类题目的4个角度：①从表现形象特点的角度，考虑语言的情感性。②从前后内容联系的角度，考虑语言的情感性。③从新闻主旨观点的角度，考虑语言的情感性。④从修辞手法运用的角度，考虑语言的情感性。 (2)新闻语言的准确性 解答此类题目的3个角度：①从语言是否准确记录和再现了新闻内容的真实的角度考虑。②从逻辑学和语义学的角度考虑。新闻语言的准确性，从逻辑学的角度说，就是概念明确，判断准确，推理合理；从语义学的角度说，就是表意明确，不产生歧义，合乎分寸，没有偏差，符合实际，没有虚假。③从遣词造句上的准确精练性角度考虑。精心选择与局势、事件或个人相匹配的词语。要知道，缺少语言的准确性，记者就无法使报道与事件相符。不但要注意词义的差别，还要留意词语的感情色彩、语言的得体等。 （二）新闻的结构 新闻的结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。 1.导语的作用 消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。导语的主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。 2.了解设题方式 (1)文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。 (2)请结合全文，简要赏析这篇报道的导语。 (3)这篇新闻的导语很有特点，请从××方面作简要分析。 3.掌握解题方法 (1)答题技法 解答导语作用类题目，可以从下面3个角度分析： ①从内容的角度分析：导语写出了什么事实，为全文奠定了什么基调等。 ②从结构的角度思考：导语概括了新闻事实，是总写，引出了对下文事实的展开。 ③从社会、读者的角度思考：导语突出了新闻的价值，吸引读者等。 (2)答题思路 ①该文导语采用了××(叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等)方式，②有××(概括要点、定下基调、激发兴趣等)的作用。 二、人物通讯鉴赏方法 人物通讯鉴赏需从“人物塑造、叙事艺术、社会价值”等维度拆解，通过分析文本如何立体呈现人物形象、传递精神内核，判断其思想深度与传播感染力。 （一）看人物：形象是否立体且有典型性 1.性格辨识度 （1）核心特质：是否通过具体事件提炼出人物独特标签（如“草原母亲”都贵玛的无私、“敦煌女儿”樊锦诗的坚守）。 （2）多面性呈现：避免“高大全”式塑造，是否展现人物矛盾与真实感。如写科学家时，既写科研成就，也写其生活中的窘迫或困惑。 2.典型性意义 （1）时代映射：人物是否代表某一群体或时代精神。如脱贫攻坚题材通讯中的村干部，折射基层治理的艰辛与智慧。 （2）价值引领：人物行为是否承载社会倡导的核心价值观（如奉献、创新、正义）。 （二）析叙事：结构与手法是否服务于人物 1.叙事视角与结构 （1）视角选择：第一人称（如人物自述）增强代入感，第三人称便于客观铺陈，需看是否契合人物身份。 （2）结构逻辑： ①时间线：按成长经历线性叙事（如“童年—求学—事业”），适合展现人物蜕变； ②主题线：围绕“奉献”“抗争”等主题选取碎片化故事，适合突出精神内核。 2.细节与场景运用 （1）细节真实性：是否用具体动作、语言、物件刻画人物（如写教师时，“袖口磨破的教案”比空泛赞美更动人）。 （2）场景感染力：关键场景（如抗疫医生凌晨脱下防护服的汗湿背影）是否通过环境描写、特写镜头增强画面感。 3.叙事节奏 张弛有度：重大事件与生活片段穿插（如英雄人物的高光时刻+日常家庭互动），避免叙事单调。 （三）品语言：风格是否贴合人物与主题 1. 语言质感 （1）人物语言：是否符合身份（如农民用方言俗语，学者用专业术语），避免千人一面。 （2）叙述语言： ①文学性：适当比喻（如“他的笑容像沙漠里的胡杨”）、环境烘托可增强感染力，但忌过度修饰； ②平实性：部分题材（如工人、农民通讯）用白描手法更显真实（如“手掌的老茧比锄头把还厚”）。 2. 情感分寸 克制与共情：避免煽情式抒情，通过客观叙事自然流露情感（如写烈士牺牲时，用“战友捡起他遗落的笔记本”代替直白歌颂）。 （四）评价值：社会意义与传播效果 1. 人文关怀深度 是否超越个体故事，触及群体命运（如写留守儿童守护者，引申至乡村教育困境）。 2. 传播影响力 共鸣点：人物经历是否与公众情感需求契合（如疫情期间的普通人通讯，易引发“平凡英雄”共鸣）。 3. 史料价值 是否记录特殊时代背景下的人物轨迹（如改革开放初期的创业者通讯，具备历史见证意义）。 五、避雷鉴赏误区 （1）避免“标签化解读”：仅关注人物身份（如“英雄”“模范”），忽略其作为“人”的真实情感。 （2）警惕“过度拔高”：脱离人物实际行为，强行赋予超越时代的“伟大意义”，削弱可信度。 优质人物通讯往往能让读者在“见人、见事、见精神”的叙事中，感受到人性光芒与时代脉搏。鉴赏时可结合具体文本，看其是否用“真实的细节”“立体的视角”“克制的情感”让人物从文字中“活起来”。 考点 议论文阅读 议论文有三要素：论点、论据、论证。 　　 1.论点 （1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。 　　 （2）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 　　 （3）论点的提出和确立要注意： 　　 ①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 　　 ②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 　　 ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。 2.论据 （1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。 　　 （2）论据的类型： 　　 ①事实的材料作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。 　　 ②理论的材料作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。 　　 （3）使用论据的要求： ①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。 ②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。 ③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。 3.论证 （1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 　　 （2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 　　 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式； ②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 　　 4.论证方式 包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法。 　　 ①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 　　 ②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 　 ③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。 　　 5.论证方法有以下几种： 　　 （1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力。 　　 （2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 　　 （3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 　　 （4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 　　 （5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 　　 6.论证的基本结构层次：三段论式的结构。 　　 提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办) 也即： 引论 本论 结论 　 常见的论证结构： 　　 a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 　　 7.议论文的语言：   准确性、概括性、逻辑性、严密性、生动性、鲜明性。 常见问题：（1）理解重点词语的含意，评析文章语言的风格。（2）通过语境即上下文，联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意，并分析语言，评析语言风格。 议论文运用判断推理的逻辑推理，它要求议论语言周到，没有疏漏，无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力。所以严密性是议论文语言的第一要素。此外，议论文是说理文，要求文章应有明确的概念，严密的推理。若要达到这样的效果，必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。 具体语言特点： ①语言准确严密，富有逻辑（概念使用准确；状语，定语等修饰成分以及关联词的恰当使用；判断和推理严密；语言表达严密，具有逻辑性）； ②语言简洁，概括性强（叙述事实时，不铺排渲染，简洁凝练，详略得当）； ③语言鲜明生动活泼（表述明确，态度明确；比喻、排比、对偶、比拟、借代等修辞手法的运用；变换句式）； ④平实朴素，通俗易懂（口语化词语、俗语、俚语、方言词语的使用）； ⑤诙谐幽默，睿智犀利，妙趣横生（正话反说，反话正说，改写经典语句，活用成语，夸张，褒词贬用等）； ⑥语言典雅优美（使用文言词语，引用古诗文名句，辞藻优美等）。 【答题语言示范：论证语言严谨。作者为使论证严谨，有说服力，采用了大量的数据与历史史实。】 补充小考点： 【论证的严密性】 论证思路严谨：结构清晰，严谨完整；论证过程无漏洞，推断合理，逻辑严密 论据使用严谨：论据与论点高度统一，恰当地证明论点；论据典型充分，多样而全面，真实可信； 论证语言严密：用词（特别是限制词）严密准确；句间衔接自然，结构浑然一体； 【论证的充分性】 例证充分：具有典型性、代表性； 说理充分：对论据的分析完美地关联了论据和论点； 原因分析切中本质：推理过程清晰、结论可靠。 【如何增强论证说服力】 ①论证思路层次严密 ；②论证方法得当 ；③论证语言严谨 ；④论据恰当典型；⑤论证角度多样 【论据的典型性】 ①有代表性，有普遍意义；②能够揭示事物的本质和发展规律；③能恰如其分地与论点结合。 8.论证特点答题角度： ①论点是怎样提出的;②论证结构（论证思路）是什么; ③运用了什么论证方法;④论证语言有怎样的特色(手法)⑤论证方式是什么(即论证角度：立论/驳论)。 【每一角度具体内容】 论证角度：立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结合（论证方式）、人称、口吻、宏观、微观 论证结构：总分、并列、层进、对比 论证方法：事实论证、理论论证、举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证、假设论证、因果论证（常考） 论证语言：通俗、口语化，幽默、生动形象、科学严谨 、准确贴切、遣词造句、多种表达方式相结合、修辞、限定词使用 引题：开门见山、引用名言、从实际人物或现象引出话题、开头设问、结尾设问\反问、结尾亮明观点再扣题。 论据特点：典型、新颖、真实、精当 23 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $