精品解析：河北保定市阜平县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

八年级教学调研监测语文 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 第一部分（1～2题 14分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 和风送暖，风光旖旎，第16个“5·19中国旅游日”如期到来。全国多地以“乐享品质旅游，共赴美好山河”为主题，推出丰富的主题月活动。凭借“这么近，那么美，周末到河北”这一响亮的文旅名片，使石家庄诚意满满，喜迎四方游客。 正定古城打破单一观光模式，沉浸式文旅体验活动丰富多彩。“子龙出征”非遗互动活动火爆出圈，铿锵战鼓声震耳欲聋，让游客告别看客身份，亲身参与其中。 老旧工业遗存焕发新生。织音1953等园区保留老厂房棱角分明的建筑原貌，新旧业态碰撞交融，让城市记忆得以延续。 走出城区，滹沱河河水滔滔向前①________（奔流/奔波），两岸花草随风摇曳，景致灵动美丽；登高（tiào wàng），嶂石岩层叠错落、云雾（liáo rào），山间清宁悠远的气韵让②________（浮躁/浮夸）的心静了下来。 从沉浸式人文体验、工业遗址焕新，到生态度假升级，石家庄以暖心惠民服务、多元沉浸场景，跳出流量桎梏，用细节打磨品质旅游，让每一位游客都能邂逅山河诗意、感受城市温度。 （1）根据文段中的拼音写出相应的汉字。 ①（tiào wàng）_________ ②（liáo rào）_________ （2）给文段中加点的字注音。 ①铿锵_________ ②棱角_________ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 ①__________②__________ （4）文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。 修改建议：_______________________ （5）下列引号用法与“这么近，那么美，周末到河北”引号用法相同的一项是（ ） A. 本次活动围绕“民俗体验”开展了多项趣味活动。 B. 我们要践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 C. 课堂上，老师提醒大家做题千万不要“想当然”。 D. 号称“世界屋脊”的青藏高原，风景壮美。 （6）将文段中画波浪线的句子改为设问句。 【答案】（1） ①. 眺望 ②. 缭绕 （2） ①. qiāng ②. léng （3） ①. 奔流 ②. 浮躁 （4）删去“凭借”或者“使”。 （5）B （6）示例：是什么让每一位游客都能邂逅山河诗意，感受城市温度？是石家庄用细节打磨的品质旅游。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 第一空： 奔流：指水急速地流动。奔波：形容人为了生计四处奔走忙碌。句中用来形容滹沱河河水流动的状态，应选“奔流”。 第二空： 浮躁：形容人性情轻浮急躁。浮夸：指说话做事夸大、不切实际。句中指山间氛围让人急躁的内心平复下来，应选“浮躁”。 【小问4详解】 原句成分残缺，同时使用“凭借”和“使”导致句子缺少主语，删去其一即可。 【小问5详解】 “这么近，那么美，周末到河北”的引号是标示直接引用。 A.标示活动主题名称； B.标示直接引用的发展理念； C.标示需要着重强调的内容； D.标示特定称谓。 【小问6详解】 设问的格式为先提出问题，再给出对应的回答。可以针对游客能拥有美好游览体验的原因设置问题，再点明背后的推动因素，内容严格依托原句信息即可。 示例：如何才能让每一位游客邂逅山河诗意、感受城市温度？唯有依靠细节打磨品质旅游。 2. 下面是小冀为“和谐班级”设计的三则宣传语，请选择你最喜欢的一则，并结合语言特点说明理由。 ①和谐共处，正能量爆棚！ ②同窗存善意，班级溢温情。 ③以真心相处，以热忱相伴，以行动共建和谐班级！ 【答案】示例一：选①。理由：语言口语化、活泼接地气，贴近学生日常，通俗易懂，直白表达班级充满正向力量。 示例二：选②。理由：采用对偶句式，对仗工整，音韵和谐，语言凝练典雅，简洁点出班级同学友善、充满温情的和谐氛围。 示例三：选③。理由：运用排比，句式整齐，层层递进，突出真心、热忱、行动三层做法，号召力强，富有感染力。 【解析】 【详解】这道题核心任务是选定一则宣传语，紧扣语言特点分析表达效果。作答首先要辨别语句运用的句式、语言风格等手法，再结合“和谐班级”这一宣传主题，理清形式特点和表达内涵之间的联系。答题结构固定为先表明选择，再点明语言手法，最后分析该手法如何烘托班级和谐的主题，做到手法、内容、主旨三者结合。 示例一：选①。理由：这则宣传语融入网络流行词汇，语言鲜活灵动，富有青春气息，契合中学生的话语习惯，简洁有力地传递出班级和睦相处、积极向上的氛围，感染力十足。 示例二：选②。理由：这则宣传语上下两句结构对称，读起来朗朗上口，文字简约雅致，凝练道出同窗之间心怀善意，班级之中温情流淌的美好景象，适合作为班级宣传标语。 示例三：选③。理由：语句使用三个结构相近的短句构成排比，节奏明快，依次从交往态度、相处状态、实践行动层层展开，号召大家携手共建和谐班级，鼓动性较强。 第二部分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古诗文是中华文脉的璀璨瑰宝，赏山水、品情怀、明志向，我们跟随经典名句跨越古今。 共赏山水胜境：“①_________，明灭可见”（《小石潭记》）是柳宗元漫步幽潭，描摹溪路曲折的清幽景致；“芳草鲜美，②_________”（《桃花源记》）是陶渊明勾勒世外秘境的烂漫春光；“蒹葭苍苍，③_________”（《蒹葭》）是秋日河畔，诗人借萧瑟秋景寄托的绵长情思。 共品苍生诗情：从“可怜身上衣正单，④_________”（《卖炭翁》）中感受白居易对底层劳动者的深切同情；从“⑤_________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）中体会杜甫心系苍生、体恤寒士的博大胸襟。 共悟家国之志：从“大道之行也，⑥_________”（《大道之行也》）中领会先贤对大同理想社会的热切憧憬。 【答案】 ①. 斗折蛇行 ②. 落英缤纷 ③. 白露为霜 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 天下为公 【解析】 【详解】注意本题中的“折”“缤纷”“露”“忧”“炭”“贱”“厦”等字词容易写错。 （二）阅读（18分） 班级举办“遇见自然·抒怀寄情”古诗文阅读活动（18分） 活动一：四时览胜，诗藏山水 [甲] 春游湖 宋·徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 [乙] 秋晓行南谷经荒村① 唐·柳宗元 杪秋②霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。 机心③久已忘，何事惊麋鹿？ ①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作，与《小石潭记》写于同一时期。②杪（miǎo）秋：晚秋。③机心：智巧变诈的心计。《庄子》有云：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。” 4. 后人认为甲诗“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”富有理趣，请说说你的理解。 5. 请用自己的语言描述乙诗“黄叶覆溪桥，荒村唯古木”呈现的景象。 6. 两首诗都运用了借景抒情的手法，请任选一首，简要分析。 【答案】4. 诗句写春雨涨水阻断小桥，游人无法通行，本是扫兴之事，不料柳荫深处撑出小船，得以继续游赏，其中蕴含着哲理：困境之中往往暗藏转机，看似无路可走，换一种方式便能寻得新出路。 5. 枯黄落叶铺满溪上小桥，荒凉的村落里，只剩下几棵古老树木孤零零矗立。 6. 示例一：甲诗借春日燕子、桃花、春雨、小舟等明丽鲜活的春景，抒发诗人春游湖时轻松愉悦、喜爱春日风光的闲适喜悦之情。 示例二：乙诗借晚秋霜露、黄叶、荒村、古木、冷泉等萧瑟清冷之景，抒发诗人被贬后远离俗世纷争、淡泊宁静、与世无争的心境。 【解析】 【导语】两首山水诗呈现出截然不同的美学风貌与生命体悟：徐俯以明快笔触捕捉江南早春的灵动，画面鲜活跳脱，尽显盎然生机与诗人豁然开朗的闲情逸致；柳宗元的诗则笼罩着晚秋的萧瑟，意象冷寂荒寒，与其贬谪永州的孤愤心境互为表里。一者写春之欢欣，一者写秋之孤峭，同归于对自然万象与内心世界的深刻观照。 【4题详解】 “春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”写春雨持续降下，湖水上涨漫过桥面，桥梁被水淹没，游人走到此处被阻隔，无法向前行进，原本美好的春游遇上阻碍，让人以为游览之路就此断绝。可就在陷入窘迫之时，一艘小船从柳树浓荫之下缓缓驶出，游人可以乘船渡过水面，能够继续欣赏湖上春色。诗句先写行路受阻的困境，再写意外遇见小舟的转机，依托春游所见景象引申出普遍的人生道理，在前行路上遭遇阻碍、看似陷入绝境的时候，不必灰心失望，困境之中常常蕴藏新的机遇，换一种途径就能够找到出路。 【5题详解】 “黄叶覆溪桥，荒村唯古木”聚焦晚秋荒村的画面，秋日枯黄的树叶层层堆积，厚厚覆盖在小溪之上的桥面，往日的村落一片萧条冷清，看不见人烟，只剩下苍老的古树静静伫立在村中。诗句捕捉秋日极具代表性的景物，勾勒出衰败寂静的乡村图景。 【6题详解】 由甲诗可知，诗歌描写湖畔归来的燕子、临水盛放的桃花、春雨、溪桥、柳荫、小舟等景物，整体画面明媚灵动，充满春日蓬勃生机。诗人沉浸在秀丽的湖光春色之中，所见景物鲜活美好，将内心的欢欣融入景物描写，借助生机盎然的春日美景，传递出外出游湖时舒畅自在，热爱春日景致的喜悦闲适之情。 由乙诗内容和注释可知，诗作写于柳宗元被贬永州时期，诗人行走在幽深山谷，目睹晚秋浓重霜露、铺满桥面的黄叶、空寂荒村、苍老古木、稀疏寒花、时断时续的幽泉，所有景物都清冷萧瑟。仕途受挫之后，诗人常年身处荒远之地，长期远离朝堂纷争，面对清幽寥落的山野之景，内心渐渐放下俗世算计，借凄清幽静的晚秋景物，抒发贬谪之后看淡得失、摒除机心、宁静淡泊、与世无争的内心状态。 活动二：踏山寻幽，笔墨记游 [甲] 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》，有删改） [乙] 盘山高古幽奇，无所不极。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头，尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐释衣稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。 （节选自袁宏道《游盘山记》，有删改） ①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）留连徐步 徐：_________ （2）白石卷而出 卷：_________ （3）底皆金沙 皆：_________ 8. 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 游者乐释衣稍以足沁水 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。 （2）泉莽莽行，至是落为小潭。 10. 古文社开展游记写法探究活动，请结合甲、乙选文，将表格补充完整。 篇目 行文线索 写景观察方式 写景选材与景物特点 甲文 ①_________ ②_________ 重在罗列沿途奇石繁花等自然风光，侧重描摹静态山水 乙文 无连续行进游踪，聚焦潭边一地 定点观察 ③_________ 【答案】7. ①. 缓慢，缓缓 ②. 翻卷 ③. 全，都 8. 游者乐/释衣/稍以足沁水 9. （1）道路两旁处处传来泉水叮咚声，奇异的石头、珍奇的花朵多得数不过来。 （2）泉水浩浩荡荡向前流淌，流到这里跌落，汇聚成一处小水潭。 10. ①. 游踪 ②. 移步观察（随行进不断变换观赏地点） ③. 既写潭中水、白石、金沙等静态景物，又写游鱼、落花、游人戏水、投掷果子的动态场景，动静结合，充满生活趣味 【解析】 【导语】两文展现了文人在面对自然山水时的不同观察视角与艺术构思：甲文以游踪和时间为线索，罗列沿途的泉水、奇石与繁花，流露出物我两忘、超然物外的隐逸情怀；乙文则聚焦局部景观，将镜头定格在盘山中一处无名小水潭，将潭水之清莹、游鱼落花之静美与游人戏水、掷果观飞的动感场景完美交融。 【7题详解】 （1）句意：于是慢步留连。徐：缓慢，缓缓。 （2）句意：白色的石头翻卷而出。卷：翻卷。 （3）句意：潭底全是金色的沙粒。皆：全，都。 【8题详解】 句意：游玩的人非常高兴，脱去衣服，把脚伸进水里浸泡。 “游者乐”描述游人初至潭边的愉悦状态，“释衣”写游人脱衣的准备行为，“稍以足沁水”呈现戏水的具体动作，三处均应独立成句； 故断句为：游者乐/释衣/稍以足沁水。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）夹道：道路两侧；不可胜数：数量极多、数不尽。 （2）莽莽：形容泉水水势浩大、奔流不息；至：到；是：这里；落：跌落。 【10题详解】 ①由甲文“翌日，饭于林虑，亭午抵桃林村”“山回转，平地数寻，曰槐林”“憩环翠亭”“薄暮，至明教院，夜宿于连云阁”可知，文章按照时间推移、地点不断转换的顺序记录行程，从林虑到桃林村，再到槐林、环翠亭、明教院，跟随作者行进路线依次写景，是以游踪为线索。 ②甲文作者一路行进，不断更换观景位置，在桃林村、槐林、环翠亭等多个地点观赏不同风光，采用的是移步观察的方式。 ③由乙文“白石卷而出……落花漾而过”可知，作者描摹潭中石头、金沙，属于静态景物刻画，游鱼、随水漂动的落花则是动态；后文“则皆跃入，没胸，稍溯而上”“间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已”描写游人下水嬉戏、抛掷果子的热闹场面，属于动态场景描写。文章不局限于描摹山水，更将静态景致与人群动态相互融合，增添鲜活的生活趣味。 【点睛】【甲】第二天，在林虑用餐，正午时分抵达桃林村，这里已是天平山的山脚。道路两旁处处传来泉水叮咚声，奇异的石头、珍奇的花朵多得数不过来。山路迂回，见到一片数寻见方的平地，名叫槐林。坐在石头上拨弄泉水，不知不觉太阳已将偏西，便在环翠亭休息，环顾四周，景色萧疏清朗，恍惚间怀疑自己已置身于尘世之外，于是慢步留连。傍晚时分，到达明教院，当夜住宿在连云阁。 【乙】盘山高古幽奇，无所不包。泉水浩浩荡荡向前流淌，流到这里跌落，汇聚成一处小水潭，白色的石头翻卷而出，潭底全是金色的沙粒，几条小鱼，尾巴和鳍都清晰可数，落花在水面荡漾而过，影子直透潭底，忽然间与游鱼混成一片。游玩的人非常高兴，脱去衣服，把脚伸进水里浸泡，忽然大叫“畅快极了”，于是都跳进水中，水没过胸口，再稍稍逆流而上，越过三四块石头，水声越发喧闹，说话声都被淹没。间或有人摘取梨子李子扔进水里观看，只见果子在水面旋转翻飞、奔舞罢了。 二、现代文阅读 （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天工筑韵承天问——山西古建里蕴藏的“气候密码” ①据不完全统计，山西古建筑共有28640处，占全国总量的10.85%。这些古建筑历史悠久、品类丰富、形制多样，兼具极高的审美与实用价值，更暗藏古人顺应自然、适配气候的生存智慧，每一处细节都藏着精妙的“气候密码”。 ②山西古建在选址上极具巧思，大多择取丘陵台地等高地，或依山而建，或临崖而立，依托天然山势打造舒适安全的人居环境。高地地势既能规避洪水侵袭、遮挡风雨烈日，又可借助山体形成天然防御屏障，适配北方多变的气候特点。恒山悬空寺是其中的典型代表，整座建筑群嵌于深10米、长40多米的山崖凹壁之间。崖顶凸起的岩体如同巨伞，为寺庙遮挡风雨烈日，避免雨水常年冲刷侵蚀建筑；高地地势隔绝山下积水，杜绝水患威胁，尽显古人选址的智慧。 ③山西古建的建材选用，秉持就地取材、适配气候的核心原则，兼顾实用性与耐久性。夯土墙是山西古建的标志性建材，取材于本地黄土，造价低廉、质地坚实。工匠会在墙体底部铺设碎石、灰土垫层，阻隔地下水侵蚀；再将黄土精细化处理，去除杂质、分层夯击，提升密实度。为适配北方干湿交替的气候，工匠还会按比例掺入稻草、秸秆、麻纤维及糯米浆，有效增强墙体抗裂性与防水性，让建筑适配北方干燥多风、昼夜温差大的环境。 ④传统青砖是另一核心建材，烧制原料选用富含铁、铝的本土黏土，经数月自然分解，再通过炼泥、控温烧制、浇水洇窑等多道工序精制而成。优质青砖质地坚硬、不易变形、耐风化，且内部布满细微孔洞，具备良好的蓄水吸潮功能，可自主调节室内空气湿度。 ⑤古建院落布局绝非单纯追求美观，而是适配北方气候的科学设计，精准解决采光、通风、御寒、排水等诸多问题。山西古建普遍遵循“坐北朝南，背山面水”的布局原则，房屋南侧开窗、北侧封闭，院落开阔松散、逐层叠高，最大限度规避光照遮挡。 ⑥这种布局贴合山西季风气候特征：夏季盛行偏南暖湿气流，南侧开窗可加速室内通风，驱散暑气、缓解潮湿；冬季盛行凛冽偏北寒风，北侧封闭能够有效抵御寒风，锁住室内温度，实现冬暖夏凉的居住效果。合理的院落布局，最大限度利用自然光照与风力，减少气候对建筑的损耗，大幅提升人居舒适度。 ⑦屋顶坡度的差异化设计，是山西古建适配区域气候的核心巧思。古人精准把握降水、气温、积雪等气候规律，通过调整屋顶坡度，快速排走雨水、滑落积雪，减少积水积雪对屋顶的侵蚀，降低建筑坍塌风险。 ⑧这种设计兼顾地域与时间维度的气候差异。地域上，晋东南、晋南降雨充沛，屋顶坡面设计得更为陡直，提升排水效率；晋北气候干旱少雨，屋面坡度相对平缓，适配本地气候。时间上，南宋小冰期、明清小冰期等寒冷时段，积雪厚重，工匠特意加大屋顶坡度，便于积雪快速滑落，减轻建筑承重压力，守护古建长久留存。 ⑨人与建筑从来都是自然生态的有机组成部分。山西古建筑历经千年风雨屹立不倒，不仅是大国匠心的见证，更是古人顺应自然、天人合一理念的生动体现。这些藏在古建里的气候密码，承载着中华千年文脉，诠释着人与自然和谐共生的生存智慧，也为现代绿色建筑、生态人居建设提供了宝贵借鉴。 （摘编自2026年第1期《气象知识》） 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段以悬空寺为例，说明了山西古建在选址上顺应自然、规避气候灾害的智慧。 B. 第②段画线句运用打比方的说明方法，将崖顶凸起的岩体比作巨伞，生动形象。 C. 第⑧段画线句对比不同地域的屋顶坡度设计，突出古建屋顶因地制宜的科学性。 D. 文章按照“总—分”结构，先总说山西古建暗藏气候智慧，后分层介绍设计巧思。 12. 小冀同学在用电脑录入文字时，感觉第①段中加点的“据不完全统计”可删除，你同意吗？为什么？ 13. 通读全文，简要概括山西古建筑在选址、建材、布局、屋顶设计四个方面，分别运用哪些巧思适配本地气候，体现“顺应自然、天人合一”的生存智慧。 【答案】11. D 12. 不同意。“据不完全统计”说明数据来源依据，体现说明文语言的准确性、严谨性；表明统计数据存在一定范围限制，并非完整全部统计，去掉后数据表述过于绝对，不符合客观事实。 13. ①选址：多选高地、依山临崖，借山体遮挡风雨烈日，规避洪水水患； ②建材：就地取黄土制夯土墙，掺秸秆、糯米浆增强防水抗裂；选用多孔青砖，自主调节室内湿度； ③布局：坐北朝南，南侧开窗通风消暑，北侧封闭抵御冬日寒风，实现冬暖夏凉； ④屋顶：因地制宜调整坡度，多雨地区坡面陡峭便于排水，少雨地区坡度平缓，寒冷时加大坡度以方便积雪滑落、减轻承重。 【解析】 【导语】本文以山西古建筑为解码对象，揭示其顺应自然、天人合一的气候智慧。文章起笔于山西28640处古建的庞大体量，随即从选址、建材、布局、屋顶四大维度层层剥笋，将建筑技艺上升为生存哲学，指出这些千年遗存不仅是匠心的物证，更是古人通过空间营造化解气候挑战、实现人地和谐的生动实践，为现代绿色建筑提供了跨越时空的东方范式。 【11题详解】 D.第①段介绍山西古建筑蕴藏古人适应气候营造建筑的生存智慧，②至⑧段依次从选址、建材、院落布局、屋顶坡度展开说明，第⑨段总结山西古建是天人合一理念的体现，其营造智慧能够为现代建筑提供参考，升华内涵，因此全文结构属于“总—分—总”，而非“总—分”。 【12题详解】 “据不完全统计”是限定性语句，体现数据存在范围限制。由第①段可知，这句话说明该统计无法覆盖全部山西古建筑，数据存在浮动空间，并非绝对完整的统计结果。如果删去短语，读者会误以为这是完整普查得出的确切数字，表述变得绝对，违背客观事实。这个限制性词语保障了语言表述的严谨，凸显语言科学性。 【13题详解】 由第②段可知，古建优先挑选高地、山崖区域修建，依靠山体天然屏障应对北方复杂气候。高地位置能够避开低洼地带的积水，降低洪涝带来的破坏。山体可以遮挡强光与狂风，减少风雨对建筑的持续侵蚀。这样的选址方式充分利用地形优势，实现人与自然环境协调共存。由第③段、第④段可知，古建遵循就地取材的原则，选用本地黄土烧制夯土墙。工匠改良墙体配方，提升墙体适应北方干湿交替气候的能力。本土黏土烧制的青砖拥有吸湿特性，可以自主平衡室内湿度。两种建材搭配使用，兼顾建筑稳固性与室内居住舒适度。由第⑤段、第⑥段可知，院落布局围绕季风气候特点规划门窗位置。南侧开窗方便引入夏季气流，起到通风降温的作用。北侧封闭阻挡冬季北风，减少室内热量流失。布局充分利用光照与风力资源，降低气候对居住体验的影响。由第⑦段、第⑧段可知，工匠结合地域降水差异、历史冷暖周期调整屋顶坡度。多雨区域加大坡面倾斜程度，加快雨水向外排出，干旱少雨地区的坡度则平缓，寒冷积雪时期抬高坡度减轻屋顶压力。差异化坡度设计减少积水积雪对建筑的侵蚀，延长古建留存时间。 （二）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①去时，阴转雨。上山时，起雾了。不由担心导游口中的“三千梯田”被雨和雾收了去。可生活不就是这样吗？晴有时，雨有时，总让人猝不及防，没有那么完美。晴有晴的好，雨有雨的趣，淡妆浓抹总相宜。就算看不到号称“千层梯田、千米落差、千年历史”的浙江云和梯田全貌，能在四时风物里独赏雨中之景，亦是幸事。静下心细细思忖，心中的担忧慢慢释然。 ②当银带绿浪层层相叠的梯田呈现在眼前时，心，动了。银带，是灌了水的稻田。绿浪，是长满青草的田埂。青草之间，黄色的小花星星点点。山体所有的起伏褶皱，全被蜿蜒田埂细细勾勒，弯绕连环。田埂线条抑扬顿挫、疏密纠缠，宛如曼妙舞姿，细看又似婉转乐章，在山野间奏响动人交响。 ③下雨自有下雨的好处。雨遮雾蔽，梯田虽无法展示一泻千米的壮阔，但那犹抱琵琶半遮面的风致，宛然有南宋绘画“一角”“半边”的意韵。那些田间的游人，撑着赤橙黄绿青蓝紫的伞，也变成了一朵朵赤橙黄绿青蓝紫的花，镶嵌在梯田的波浪里，是银线线绿线线上跃动的彩色的点，让画面更加丰富灵动。雨的加持，让色彩更加清新润泽，看得眼睛都要酥了。最美的瞬间在回眸时。远山仿佛变成了海岛，云起了，浓厚如棉团，淡薄似轻纱。云层、云朵、云片，涌动着，升腾着，拖曳着，变幻着，山、田、人……载浮载沉，忽隐忽现，美不胜收。梯田、云和你，同频共振，一起进入诗中，进入画中。 ④云海，是雨催生的。如果没有这场雨，就碰不到这场云。因缘际会，就是这么奇妙。原本因雨天观景不全生出的遗憾，被壮阔云海一扫而空，满心只剩意外遇见云海的庆幸。幸好幸好，因为这雨，有了这意外之喜的云。（1）一切都是最好的安排。 ⑤单单念及“云和”两字，便觉美好，似有仙气袅袅而来。明景泰三年（公元1452年），分丽水市浮云乡及元和乡之半，置云和县。浮云、元和，各挑一字。挑字的想必也是个性情中人，四字之中，独独挑了“云和”。 ⑥（2）一切都是最好的安排。云与梯田一和合，便有了华东地区最大最美的梯田集群。水田、树木、竹林……建立起一个自我循环的小环境。梯田里、河谷中的水蒸发而上，受气流影响形成云海。水分又被林木充分吸纳，化为云雾烟雨，在山尖盘旋，在山腰缠绕，在田间游荡，虚实相生，层次错落，渲染出流动的水墨画。九曲云环、陌上云起、禾生云间……云与梯田，形成了牢不可破的关系。云和梯田，不仅可以读作“云和——梯田”，也可以读作“云——和——梯田”，不仅表明地理方位，也暗示和合关系。 ⑦2001年，一幅《云海梯田伴日升》摄影佳作，让藏于深山的云和梯田名扬海内外，如梦似幻的田园风光，使其成为摄影爱好者打卡胜地。 ⑧云和梯田的诞生，始于先民艰辛拓荒。相传唐代梅氏族人迁来开山拓田，此后畲族先民陆续定居。身处“九山半水半分田”的贫瘠山区，先民就地向山岭要田地，靠着锄头汗水，在陡坡之上开垦片片农田，孕育源远流长的农耕文明。梯田规模进一步扩张，得益于明代银矿产业。古时云和是浙地重要银矿产区，朝廷设银官局管理矿务，采银带动人口集聚。古法炼银需消耗大量稻米，粮食需求激增，百姓沿山势垦荒拓田。清代史料记载，冶矿兴盛之后，人口日渐稠密，荒地尽数开垦，梯田顺着山势从海拔200米绵延至1400米，遍布群山。 ⑨梯田依山而筑，地块大小悬殊，最大田块可栽十余行禾苗，最小仅能种一两行稻株，当地素有“青蛙一跳三块田”的俗语。先民因地制宜，修埂引泉，造就巴掌田、箬帽丘等细碎农田。一块块田地依偎相连，繁而不乱。历经畲汉百姓千百年接续劳作，云和梯田成为江南稻作文化的宝贵瑰宝、湿地景观的典范。 ⑩诗画相融的梯田，藏着先民之韧，遇见云雨，成就独属于云和的美好世界。（3）一切都是最好的安排。 （选自2026年4月24日《中国旅游报》，有删改） 14. 作者雨天游览云和梯田，心境几经变化，请依据文章补全心理变化。 出发遇阴雨心生担忧→①________→见到梯田风光内心惊艳→②________→了解历史文脉心生敬佩 15. 雨天的云和梯田别有韵味，请结合第③段简要概括雨雾中梯田的景致特点。 16. 赏析第⑥段“在山尖盘旋，在山腰缠绕，在田间游荡”中加点词的妙处。 17. 文章画波浪线的三处都提到“一切都是最好的安排”，请分别说说其具体指哪些。 18. 文章写摄影作品《云海梯田伴日升》让梯田扬名海内外，运用了什么写作手法？有何作用？ 19. 下面是小语和小文为本文拟的题目，你喜欢哪一个？请说明理由。 小语：梯田、云和、你的世界 小文：梯田、云和你的世界 【答案】14. ①. 雨雾观景内心释然 ②. 偶遇云海满心庆幸 15. ①云雾半遮梯田，含蓄朦胧，有古典水墨画意境；②彩色雨伞点缀田间，画面灵动丰富；③云雾不断变幻，梯田山水若隐若现，层次丰富，清新润泽。 16. 运用排比与拟人，“盘旋”“缠绕”“游荡”赋予云雾人的动态，生动写出云雾在山间各处轻柔飘动、变幻多姿的状态，凸显云和梯田虚实相生、灵动缥缈的诗意美。 17. （1）雨天本担心看不到梯田全貌，却意外遇见壮阔云海，缺憾变成惊喜； （2）地名“云和”暗藏深意，云雾与梯田自然相融，形成独一无二的云海梯田景观； （3）先民千年开垦造就梯田，云雨赋予梯田独特诗意美景，一切机缘都是最美馈赠。 18. 侧面描写（衬托）。作用：以摄影作品的出圈，侧面烘托云和梯田云海日出风光绝美，极具视觉吸引力；交代梯田闻名海内外的缘由，自然引出下文梯田历史渊源，过渡自然。 19. 示例一：选“梯田、云和、你的世界”。理由：标题将梯田、地名云和、观景人三者结合，点明文章核心景物、地域与观景者的情感体验；顿号分隔，节奏舒缓，富有诗意，呼应文中人与山水相融、同入诗画的意境。 示例二：选“梯田、云和你的世界”。理由：标题简洁紧凑，直接点明云和梯田能为观者打造独属于自己的诗意天地，突出梯田带给人的独特精神享受。 【解析】 【导语】本文是一篇写景散文，以雨天游览云和梯田为脉络，融景物描摹、地名溯源与历史记述于一体。行文由观景感悟延伸至人文底蕴，将自然风光与先民垦拓历史相融。三处反复感慨形成行文主旨，传达缺憾亦可转化为惊喜的人生哲思，情景理浑然一体，语言清新雅致，富有诗意。 【14题详解】 第①空：根据文章第①段，作者出发遇阴雨，原本担忧看不到梯田全景，静心思索之后，内心的忧虑慢慢消散，由此梳理出的心理变化是“雨雾观景内心释然”，所以该空应填：雨雾观景内心释然； 第②空：根据文章第④段，作者原本因雨天观景心生遗憾，却意外遇见壮阔云海，内心满是欣喜庆幸，承接观景、释然之后的心理转变，所以该空应填：偶遇云海满心庆幸。 【15题详解】 根据文章第③段内容，雨天云雾笼罩梯田，无法展现全景，却形成类似古画一角、半边的独特美感，云雾半掩景物，营造出含蓄朦胧的韵味，具备传统水墨画的意境，由此可得雨雾中梯田的景致特点是：云雾半遮梯田，含蓄朦胧，有古典水墨画意境。 根据文章第③段内容，雨中游览的游人撑着各色雨伞，点缀在梯田之间，成为山水间灵动的色彩，让整幅画面层次更加丰富鲜活，增添生机，由此可得雾中梯田的景致特点是：彩色雨伞点缀田间，画面灵动丰富。 根据文章第③段内容，山间云雾持续涌动、舒展、变幻，梯田与山峦在云雾中忽隐忽现，雨水也让景物色泽清新润泽，景致富有动态变化，由此可得雾中梯田的景致特点是：云雾不断变幻，梯田山水若隐若现，层次丰富，清新润泽。 【16题详解】 “盘旋”“缠绕”“游荡”三个动词构成一组排比句式，同时将云雾拟人化，赋予云雾自在灵动的生命情态。三个词语分别对应山尖、山腰、田间三处空间，清晰铺展云雾遍布梯田山野的范围，空间层次分明。语句描摹云雾随风舒展、缓缓流动的姿态，凸显云雾飘忽不定、轻柔缥缈的形态，呼应云和梯田虚实相生的画面特征，烘托出山水相融、诗意盎然的美感，语言富有动态节奏感，画面感染力强烈。 【17题详解】 （1）句子位于第④段，作者出游恰逢雨天，一开始担忧无法观赏梯田全貌，心中存有缺憾，可这场阴雨却催生云海，让作者邂逅难得的壮丽景致。原本的遗憾转变成意外的欢喜，从中领悟到当下境遇即是最好的安排。 （2）句子位于第⑥段，本段解说地名“云和”的内涵，名称暗含云雾与梯田相融的寓意。水汽升腾化作云雾，云雾滋养梯田，二者相互依存、虚实相映，造就独有的云海梯田风光，自然的机缘造就独特美景，所以说一切都是最好的安排。 （3）句子位于第⑩段，云和梯田既是先民历经千百年辛苦开垦而来，又依靠云雨云雾造就独有的诗意画面。人文劳作与自然气候彼此成就，自然风光、人文历史相逢于此，种种机缘汇聚，造就独属于云和梯田的美好天地。 【18题详解】 文中第⑦段写到摄影作品《云海梯田伴日升》让云和梯田名扬海内外，此处运用了侧面描写（衬托）的写作手法。作者没有直接浓墨重彩细致描摹云海日出的实景，而是借助摄影佳作广受喜爱、让梯田声名远扬这件事，从侧面烘托云和梯田云海日出景色绝美，视觉冲击力极强；同时借助这一知名作品引出梯田受人关注的现状，顺势转入下文追溯梯田先民拓荒、产业发展的漫长历史，承上启下，实现景物描写到人文历史叙述的自然过渡，丰富文章内涵。 【19题详解】 本题需要先选定标题，从词句结构、词语内涵、整体意境三个角度切入，结合全文游览经历、景物特色与作者感悟分析。答题时，要把标题内关键词和文本内容关联，既要分析语言形式带来的阅读感受，又要点明标题如何呼应文章主旨与山水意境，做到形式效果、文本内容、思想情感三者结合。 示例一：选“梯田、云和、你的世界”。理由：标题使用顿号进行间隔，节奏舒缓轻柔；“梯田”点明核心景观，“云和”标明地域，“你的世界”指向游览者独特的观景体验，将山水景物、地域名称、读者情感融为一体，呼应文中游人融入山水、与梯田云海共入诗画的描写，意境悠远，引人遐想。 示例二：选“梯田、云和你的世界”。理由：标题语句紧凑连贯，没有多处停顿，读起来流畅自然；把云、梯田紧密联结，凸显云雾与梯田共生相依的独特关系，强调这片山水能够为每一位观者构筑专属的精神天地，凸显云和梯田治愈人心、富有诗意的独特魅力。 三、整本书阅读 20. 学校举办昆虫科普展，请你参与。 （1）下面是小冀制作的《昆虫知识科普手册》，其中部分内容不太完整，请你结合《昆虫记》的内容，帮他将空缺处补充完整。 昆虫名称 ①_________，拉丁文名“修女袍”。 ②_________，古希腊人称它为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”。 图鉴 文字介绍 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。 特点：善于利用“③_________战术”制服敌人。 食物：蝗虫、蚂蚱等。 外貌：略有坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。 特点：善于利用麻醉技术，使猎物失去知觉。 食物：蜗牛。 （2）假如你作为展会讲解员，向热爱自然、渴望了解昆虫世界的同学推荐法布尔的《昆虫记》这本书。不少于50字。 【答案】（1） ①. 螳螂 ②. 萤火虫 ③. 心理 （2）示例：同学们，我推荐《昆虫记》。法布尔以细腻温柔的笔触观察昆虫，将科学知识与拟人化的生动描写融合，既记录螳螂、萤火虫等昆虫独特的习性，又饱含对自然生命的尊重与热爱，文字生动有趣，能带你走进奇妙的昆虫世界，学会观察、敬畏微小生命。 【解析】 【小问1详解】 ①螳螂身姿纤细，姿态优雅，休憩时会将前足收拢在胸前，姿态酷似身披长袍祷告的修女，因此也叫“修女袍”。 ②萤火虫腹部末端长有发光器官，古希腊人依据它尾部发光的特点，将它称作释义为“屁股上挂灯笼者”的“朗皮里斯”。 ③螳螂锁定猎物后，会直起长长的前胸，将折叠在胸前的锐利前爪完全张开，交叉呈十字，露出身上的斑点，营造强烈威慑感，这种依靠击溃猎物心理防线来制服对手的方式就是心理战术。 【小问2详解】 科学层面，法布尔耗费数十年扎根野外实地观测，记录了昆虫们复杂的社交博弈、精巧的筑巢技巧、独特的繁育仪式等，还以严谨的实证精神纠正了不少流传已久的昆虫认知谬误，比如澄清蝉不会破坏树木、蜣螂是生态循环里不可或缺的分解者，读者既能收获系统的昆虫学常识，也能学到耐心观察、大胆求证的科学探究方法。 人文层面，法布尔始终以平等的视角看待每一只微小生灵，共情它们生存、繁衍过程中的艰难，字里行间满是对生命的尊重与对自然的热爱。这种理念会引导读者跳出人类中心的思维，学会留意生活里细微的美好，培养持之以恒的做事品格，获得关于生命价值的深度思考。据此组织语言，言之成理即可。 示例：如果你想开启微观世界的奇妙探险，就一定要读一读《昆虫记》！书中能看到不靠工具就能剪下圆形叶片的切叶蜂、蛰伏多年换来短暂高歌的蝉等昆虫的鲜活日常，拟人化的描写让昆虫故事生动有趣，翻开书就能沉浸式走进热闹的微观世界；同时作者数十年严谨观察留下的内容能让你收获专业的自然科学知识，他对每个生命的温柔珍视，更会让你学会敬畏自然、尊重生命，在趣味阅读中完成知识与精神的双重成长。 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上，总有一些词语伴我们前行。坚持让我们直面困境，沉淀让我们褪去浮躁，接纳让我们学会释怀，暖意温柔了岁月，遇见丰富了旅程。一个词语，一种心境，一段独属于自己的成长感悟。 请从下面词语中任选一词，结合自身经历与思考，写一篇文章。 坚持 沉淀 接纳 暖意 遇见 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 接纳 踩上体重秤那一刻，我发出尖叫——过年到现在，我胖了整整十二斤。我捏了捏肚子上的肉，心里涌起一种说不出的烦躁和厌恶。 我开始在意别人的眼光。同桌随口说了一句“你最近是不是吃多了”，我记了好几天。体育课排队的时候，我总站在最后面，怕别人看到我跑步时身上的肉在抖动。我走路的时候含胸驼背，想把肚子藏起来。 我决定减肥。早饭不吃了，午饭只吃几口菜，米饭碰都不碰，晚饭干脆省略。饿得头晕眼花的时候，我就喝水，一杯接一杯地灌。上课的时候，我的胃咕咕叫个不停，注意力根本无法集中。可我觉得这是值得的——只要能瘦下来，这点苦算什么？ 那天惯例跑操，太阳很大，我没跑几步，就觉得头晕晕的。我咬着牙又跑了几步，然后眼前一黑，什么都不知道了。醒来的时候，眼前是医务室的白墙，和坐在旁边的班主任。她拿出一盒牛奶，插上吸管塞到我手里。我摇了摇头：“我不饿。”“你晕倒就是因为没吃饭。不吃东西，身体哪来的能量？”我的眼泪一下子就涌了出来，可能是因为委屈，可能是因为羞愧，也可能是因为被看穿了之后的无所适从。“体重增加是很正常的事情，”她说，“这说明你在长身体，在发育。你不要把它当成一件坏事，它恰恰说明你在成长。” 这一个月来，我不吃早饭，饿得胃疼；中午看着别人吃饭，自己咽口水；晚上躺在床上，饿得翻来覆去睡不着。为了瘦而把自己折磨成这样，值得吗？我拿起那盒牛奶，插上吸管，喝了一口，食欲的大门再度打开。我突然意识到，自己好像很久没有好好吃过一顿饭了。 从那以后，我恢复了正常的饮食，同时开始规律地运动。当我不再跟自己的身体较劲的时候，它反而变得轻盈了。更重要的是，我开始学会接纳自己。脸上偶尔冒出的青春痘，是青春的印记；晒黑的皮肤，是阳光留下的礼物；不再纤细的身材，是成长赐予我的力量。我开始把注意力从体重秤上移开，放到真正重要的地方——我今天学到了什么新知识？我有没有比昨天进步一点点？我有没有成为一个更好的人？ 接纳不是放弃改变，而是先跟自己和好。你只有先接纳自己，才有力量去成为更好的自己。如今，我依然不是一个瘦子，可我不再为此焦虑了。因为我知道，当我学会接纳自己的那一刻，我才真正开始成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 成长是被美好心境、珍贵品质、温暖际遇陪伴的过程，给出的五个关键词皆为少年成长的精神内核，需以小见大，从日常小事读懂成长品质，写出自我蜕变。“坚持”不是一时热血，而是枯燥困境中咬牙守住初心，侧重逆境不弃、持之以恒的意志成长；“沉淀”是慢下来、稳下来、静下来积累打磨，侧重心态收敛、踏实深耕、褪去稚嫩的心智成长；“接纳”是接纳不完美的自己、接纳失利、接纳差异、接纳遗憾，侧重和解、释怀、格局拓宽、心理成熟；“暖意”来自他人善意、细碎温柔、无声陪伴，侧重被治愈、被温暖、学会温柔待人的温情成长；“遇见”的对象可以是人、是事、是新的自己、是美好，际遇改变认知，相逢丰富人生，新经历促成蜕变。可立意“困境不言弃，坚持筑成长”“静心沉淀蓄力，褪去浮躁前行”“接纳世事缺憾，拓宽少年心胸”“感激温暖相伴，友谊见证青春”“遇见崭新自我，突破旧日平庸”。 二、选材构思。 “坚持”可写学习或特长训练遇到挫折，在枯燥、疲惫、挫败中克制放弃念头，最终突破瓶颈、收获进步，读懂坚持的意义；“沉淀”可写曾经急于求成，后来学会复盘、静心积累、踏实打磨，在沉淀中稳步提升，懂得成长贵在深耕不在速成；“接纳”可写面对失败、外貌焦虑、过度苛求完美的内耗，慢慢学会放下偏执焦虑，心态舒展通透，收获成熟与坦然；“暖意”可写低谷时的鼓励、迷茫时的指引、陌生人的援手治愈低落心境，让自己学会心怀善意、温柔处世；“遇见”可写一次相逢、一次接触打破旧日狭隘与平庸，改变心态、丰富认知，让青春旅途更加丰盈。构思上，可用见证坚持的错题本、见证友情的礼物、见证自我接纳的镜子等物象切入，自然引出其承载的故事；然后先写成长困境，铺垫迷茫、畏缩的真实心境，再选取典型小事作为转折契机，用动作、神态、心理、环境等细节展现心态的变化与自我挣扎、改变的过程，真实呈现心境与行为的变化，最后写出成长收获以及自我认知的升级与蜕变。结尾收束叙事，呼应开篇物品描写，表明将带着这份成长收获笃定心性、温柔成长、奔赴远方的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级教学调研监测语文 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 第一部分（1～2题 14分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 和风送暖，风光旖旎，第16个“5·19中国旅游日”如期到来。全国多地以“乐享品质旅游，共赴美好山河”为主题，推出丰富的主题月活动。凭借“这么近，那么美，周末到河北”这一响亮的文旅名片，使石家庄诚意满满，喜迎四方游客。 正定古城打破单一观光模式，沉浸式文旅体验活动丰富多彩。“子龙出征”非遗互动活动火爆出圈，铿锵战鼓声震耳欲聋，让游客告别看客身份，亲身参与其中。 老旧工业遗存焕发新生。织音1953等园区保留老厂房棱角分明的建筑原貌，新旧业态碰撞交融，让城市记忆得以延续。 走出城区，滹沱河河水滔滔向前①________（奔流/奔波），两岸花草随风摇曳，景致灵动美丽；登高（tiào wàng），嶂石岩层叠错落、云雾（liáo rào），山间清宁悠远的气韵让②________（浮躁/浮夸）的心静了下来。 从沉浸式人文体验、工业遗址焕新，到生态度假升级，石家庄以暖心惠民服务、多元沉浸场景，跳出流量桎梏，用细节打磨品质旅游，让每一位游客都能邂逅山河诗意、感受城市温度。 （1）根据文段中的拼音写出相应的汉字。 ①（tiào wàng）_________ ②（liáo rào）_________ （2）给文段中加点的字注音。 ①铿锵_________ ②棱角_________ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 ①__________②__________ （4）文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。 修改建议：_______________________ （5）下列引号用法与“这么近，那么美，周末到河北”引号用法相同的一项是（ ） A. 本次活动围绕“民俗体验”开展了多项趣味活动。 B. 我们要践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 C. 课堂上，老师提醒大家做题千万不要“想当然”。 D. 号称“世界屋脊”的青藏高原，风景壮美。 （6）将文段中画波浪线的句子改为设问句。 2. 下面是小冀为“和谐班级”设计的三则宣传语，请选择你最喜欢的一则，并结合语言特点说明理由。 ①和谐共处，正能量爆棚！ ②同窗存善意，班级溢温情。 ③以真心相处，以热忱相伴，以行动共建和谐班级！ 第二部分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古诗文是中华文脉的璀璨瑰宝，赏山水、品情怀、明志向，我们跟随经典名句跨越古今。 共赏山水胜境：“①_________，明灭可见”（《小石潭记》）是柳宗元漫步幽潭，描摹溪路曲折的清幽景致；“芳草鲜美，②_________”（《桃花源记》）是陶渊明勾勒世外秘境的烂漫春光；“蒹葭苍苍，③_________”（《蒹葭》）是秋日河畔，诗人借萧瑟秋景寄托的绵长情思。 共品苍生诗情：从“可怜身上衣正单，④_________”（《卖炭翁》）中感受白居易对底层劳动者的深切同情；从“⑤_________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）中体会杜甫心系苍生、体恤寒士的博大胸襟。 共悟家国之志：从“大道之行也，⑥_________”（《大道之行也》）中领会先贤对大同理想社会的热切憧憬。 （二）阅读（18分） 班级举办“遇见自然·抒怀寄情”古诗文阅读活动（18分） 活动一：四时览胜，诗藏山水 [甲] 春游湖 宋·徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 [乙] 秋晓行南谷经荒村① 唐·柳宗元 杪秋②霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。 机心③久已忘，何事惊麋鹿？ ①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作，与《小石潭记》写于同一时期。②杪（miǎo）秋：晚秋。③机心：智巧变诈的心计。《庄子》有云：“有机械者必有机事，有机事者必有机心。” 4. 后人认为甲诗“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”富有理趣，请说说你的理解。 5. 请用自己的语言描述乙诗“黄叶覆溪桥，荒村唯古木”呈现的景象。 6. 两首诗都运用了借景抒情的手法，请任选一首，简要分析。 活动二：踏山寻幽，笔墨记游 [甲] 翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 （节选自柳开《游天平山记》，有删改） [乙] 盘山高古幽奇，无所不极。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙，纤鱼数头，尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐释衣稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。 （节选自袁宏道《游盘山记》，有删改） ①林虑：今河南省林州市。②晡（bū）：申时，午后三时至五时。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）留连徐步 徐：_________ （2）白石卷而出 卷：_________ （3）底皆金沙 皆：_________ 8. 用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 游者乐释衣稍以足沁水 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。 （2）泉莽莽行，至是落为小潭。 10. 古文社开展游记写法探究活动，请结合甲、乙选文，将表格补充完整。 篇目 行文线索 写景观察方式 写景选材与景物特点 甲文 ①_________ ②_________ 重在罗列沿途奇石繁花等自然风光，侧重描摹静态山水 乙文 无连续行进游踪，聚焦潭边一地 定点观察 ③_________ 二、现代文阅读 （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天工筑韵承天问——山西古建里蕴藏的“气候密码” ①据不完全统计，山西古建筑共有28640处，占全国总量的10.85%。这些古建筑历史悠久、品类丰富、形制多样，兼具极高的审美与实用价值，更暗藏古人顺应自然、适配气候的生存智慧，每一处细节都藏着精妙的“气候密码”。 ②山西古建在选址上极具巧思，大多择取丘陵台地等高地，或依山而建，或临崖而立，依托天然山势打造舒适安全的人居环境。高地地势既能规避洪水侵袭、遮挡风雨烈日，又可借助山体形成天然防御屏障，适配北方多变的气候特点。恒山悬空寺是其中的典型代表，整座建筑群嵌于深10米、长40多米的山崖凹壁之间。崖顶凸起的岩体如同巨伞，为寺庙遮挡风雨烈日，避免雨水常年冲刷侵蚀建筑；高地地势隔绝山下积水，杜绝水患威胁，尽显古人选址的智慧。 ③山西古建的建材选用，秉持就地取材、适配气候的核心原则，兼顾实用性与耐久性。夯土墙是山西古建的标志性建材，取材于本地黄土，造价低廉、质地坚实。工匠会在墙体底部铺设碎石、灰土垫层，阻隔地下水侵蚀；再将黄土精细化处理，去除杂质、分层夯击，提升密实度。为适配北方干湿交替的气候，工匠还会按比例掺入稻草、秸秆、麻纤维及糯米浆，有效增强墙体抗裂性与防水性，让建筑适配北方干燥多风、昼夜温差大的环境。 ④传统青砖是另一核心建材，烧制原料选用富含铁、铝的本土黏土，经数月自然分解，再通过炼泥、控温烧制、浇水洇窑等多道工序精制而成。优质青砖质地坚硬、不易变形、耐风化，且内部布满细微孔洞，具备良好的蓄水吸潮功能，可自主调节室内空气湿度。 ⑤古建院落布局绝非单纯追求美观，而是适配北方气候的科学设计，精准解决采光、通风、御寒、排水等诸多问题。山西古建普遍遵循“坐北朝南，背山面水”的布局原则，房屋南侧开窗、北侧封闭，院落开阔松散、逐层叠高，最大限度规避光照遮挡。 ⑥这种布局贴合山西季风气候特征：夏季盛行偏南暖湿气流，南侧开窗可加速室内通风，驱散暑气、缓解潮湿；冬季盛行凛冽偏北寒风，北侧封闭能够有效抵御寒风，锁住室内温度，实现冬暖夏凉的居住效果。合理的院落布局，最大限度利用自然光照与风力，减少气候对建筑的损耗，大幅提升人居舒适度。 ⑦屋顶坡度的差异化设计，是山西古建适配区域气候的核心巧思。古人精准把握降水、气温、积雪等气候规律，通过调整屋顶坡度，快速排走雨水、滑落积雪，减少积水积雪对屋顶的侵蚀，降低建筑坍塌风险。 ⑧这种设计兼顾地域与时间维度的气候差异。地域上，晋东南、晋南降雨充沛，屋顶坡面设计得更为陡直，提升排水效率；晋北气候干旱少雨，屋面坡度相对平缓，适配本地气候。时间上，南宋小冰期、明清小冰期等寒冷时段，积雪厚重，工匠特意加大屋顶坡度，便于积雪快速滑落，减轻建筑承重压力，守护古建长久留存。 ⑨人与建筑从来都是自然生态的有机组成部分。山西古建筑历经千年风雨屹立不倒，不仅是大国匠心的见证，更是古人顺应自然、天人合一理念的生动体现。这些藏在古建里的气候密码，承载着中华千年文脉，诠释着人与自然和谐共生的生存智慧，也为现代绿色建筑、生态人居建设提供了宝贵借鉴。 （摘编自2026年第1期《气象知识》） 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段以悬空寺为例，说明了山西古建在选址上顺应自然、规避气候灾害的智慧。 B. 第②段画线句运用打比方的说明方法，将崖顶凸起的岩体比作巨伞，生动形象。 C. 第⑧段画线句对比不同地域的屋顶坡度设计，突出古建屋顶因地制宜的科学性。 D. 文章按照“总—分”结构，先总说山西古建暗藏气候智慧，后分层介绍设计巧思。 12. 小冀同学在用电脑录入文字时，感觉第①段中加点的“据不完全统计”可删除，你同意吗？为什么？ 13. 通读全文，简要概括山西古建筑在选址、建材、布局、屋顶设计四个方面，分别运用哪些巧思适配本地气候，体现“顺应自然、天人合一”的生存智慧。 （二）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①去时，阴转雨。上山时，起雾了。不由担心导游口中的“三千梯田”被雨和雾收了去。可生活不就是这样吗？晴有时，雨有时，总让人猝不及防，没有那么完美。晴有晴的好，雨有雨的趣，淡妆浓抹总相宜。就算看不到号称“千层梯田、千米落差、千年历史”的浙江云和梯田全貌，能在四时风物里独赏雨中之景，亦是幸事。静下心细细思忖，心中的担忧慢慢释然。 ②当银带绿浪层层相叠的梯田呈现在眼前时，心，动了。银带，是灌了水的稻田。绿浪，是长满青草的田埂。青草之间，黄色的小花星星点点。山体所有的起伏褶皱，全被蜿蜒田埂细细勾勒，弯绕连环。田埂线条抑扬顿挫、疏密纠缠，宛如曼妙舞姿，细看又似婉转乐章，在山野间奏响动人交响。 ③下雨自有下雨的好处。雨遮雾蔽，梯田虽无法展示一泻千米的壮阔，但那犹抱琵琶半遮面的风致，宛然有南宋绘画“一角”“半边”的意韵。那些田间的游人，撑着赤橙黄绿青蓝紫的伞，也变成了一朵朵赤橙黄绿青蓝紫的花，镶嵌在梯田的波浪里，是银线线绿线线上跃动的彩色的点，让画面更加丰富灵动。雨的加持，让色彩更加清新润泽，看得眼睛都要酥了。最美的瞬间在回眸时。远山仿佛变成了海岛，云起了，浓厚如棉团，淡薄似轻纱。云层、云朵、云片，涌动着，升腾着，拖曳着，变幻着，山、田、人……载浮载沉，忽隐忽现，美不胜收。梯田、云和你，同频共振，一起进入诗中，进入画中。 ④云海，是雨催生的。如果没有这场雨，就碰不到这场云。因缘际会，就是这么奇妙。原本因雨天观景不全生出的遗憾，被壮阔云海一扫而空，满心只剩意外遇见云海的庆幸。幸好幸好，因为这雨，有了这意外之喜的云。（1）一切都是最好的安排。 ⑤单单念及“云和”两字，便觉美好，似有仙气袅袅而来。明景泰三年（公元1452年），分丽水市浮云乡及元和乡之半，置云和县。浮云、元和，各挑一字。挑字的想必也是个性情中人，四字之中，独独挑了“云和”。 ⑥（2）一切都是最好的安排。云与梯田一和合，便有了华东地区最大最美的梯田集群。水田、树木、竹林……建立起一个自我循环的小环境。梯田里、河谷中的水蒸发而上，受气流影响形成云海。水分又被林木充分吸纳，化为云雾烟雨，在山尖盘旋，在山腰缠绕，在田间游荡，虚实相生，层次错落，渲染出流动的水墨画。九曲云环、陌上云起、禾生云间……云与梯田，形成了牢不可破的关系。云和梯田，不仅可以读作“云和——梯田”，也可以读作“云——和——梯田”，不仅表明地理方位，也暗示和合关系。 ⑦2001年，一幅《云海梯田伴日升》摄影佳作，让藏于深山的云和梯田名扬海内外，如梦似幻的田园风光，使其成为摄影爱好者打卡胜地。 ⑧云和梯田的诞生，始于先民艰辛拓荒。相传唐代梅氏族人迁来开山拓田，此后畲族先民陆续定居。身处“九山半水半分田”的贫瘠山区，先民就地向山岭要田地，靠着锄头汗水，在陡坡之上开垦片片农田，孕育源远流长的农耕文明。梯田规模进一步扩张，得益于明代银矿产业。古时云和是浙地重要银矿产区，朝廷设银官局管理矿务，采银带动人口集聚。古法炼银需消耗大量稻米，粮食需求激增，百姓沿山势垦荒拓田。清代史料记载，冶矿兴盛之后，人口日渐稠密，荒地尽数开垦，梯田顺着山势从海拔200米绵延至1400米，遍布群山。 ⑨梯田依山而筑，地块大小悬殊，最大田块可栽十余行禾苗，最小仅能种一两行稻株，当地素有“青蛙一跳三块田”的俗语。先民因地制宜，修埂引泉，造就巴掌田、箬帽丘等细碎农田。一块块田地依偎相连，繁而不乱。历经畲汉百姓千百年接续劳作，云和梯田成为江南稻作文化的宝贵瑰宝、湿地景观的典范。 ⑩诗画相融的梯田，藏着先民之韧，遇见云雨，成就独属于云和的美好世界。（3）一切都是最好的安排。 （选自2026年4月24日《中国旅游报》，有删改） 14. 作者雨天游览云和梯田，心境几经变化，请依据文章补全心理变化。 出发遇阴雨心生担忧→①________→见到梯田风光内心惊艳→②________→了解历史文脉心生敬佩 15. 雨天的云和梯田别有韵味，请结合第③段简要概括雨雾中梯田的景致特点。 16. 赏析第⑥段“在山尖盘旋，在山腰缠绕，在田间游荡”中加点词的妙处。 17. 文章画波浪线的三处都提到“一切都是最好的安排”，请分别说说其具体指哪些。 18. 文章写摄影作品《云海梯田伴日升》让梯田扬名海内外，运用了什么写作手法？有何作用？ 19. 下面是小语和小文为本文拟的题目，你喜欢哪一个？请说明理由。 小语：梯田、云和、你的世界 小文：梯田、云和你的世界 三、整本书阅读 20. 学校举办昆虫科普展，请你参与。 （1）下面是小冀制作的《昆虫知识科普手册》，其中部分内容不太完整，请你结合《昆虫记》的内容，帮他将空缺处补充完整。 昆虫名称 ①_________，拉丁文名“修女袍”。 ②_________，古希腊人称它为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”。 图鉴 文字介绍 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。 特点：善于利用“③_________战术”制服敌人。 食物：蝗虫、蚂蚱等。 外貌：略有坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。 特点：善于利用麻醉技术，使猎物失去知觉。 食物：蜗牛。 （2）假如你作为展会讲解员，向热爱自然、渴望了解昆虫世界的同学推荐法布尔的《昆虫记》这本书。不少于50字。 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上，总有一些词语伴我们前行。坚持让我们直面困境，沉淀让我们褪去浮躁，接纳让我们学会释怀，暖意温柔了岁月，遇见丰富了旅程。一个词语，一种心境，一段独属于自己的成长感悟。 请从下面词语中任选一词，结合自身经历与思考，写一篇文章。 坚持 沉淀 接纳 暖意 遇见 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $