第2课《济南的冬天》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕老舍《济南的冬天》，涵盖文学常识、创作背景、文眼“温晴”及四幅画面等核心知识点。课堂导入从作者“人民艺术家”身份切入，结合齐鲁大学任教经历，以“温晴”为总纲，通过逐句精读搭建从字词积累到主旨理解的学习支架。 其亮点在于以语言运用和思维能力为核心，通过对比手法解析（如北平、伦敦、热带对比突出“温晴”）、炼字赏析（“镶”“卧”等动词）及答题模板，培养学生审美创造。实例丰富如“薄雪害了羞”的拟人分析，助力学生提升阅读理解与写作能力，教师可高效开展教学。

部编版七年级语文上册 2《济南的冬天》 ——老舍 一、文学常识与整体脉络 作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。 •代表作（长篇小说）：《骆驼祥子》《四世同堂》 •代表作（话剧）：《茶馆》《龙须沟》 •散文风格：语言俗白亲切，平易自然，带有浓郁的北京口味，却又精心控驱，典雅浓丽。 体裁：写景抒情散文。 创作背景：1930-1934年，老舍任教于齐鲁大学（今山东大学），济南的生活经历让他对这座城市产生了深厚感情。本文是他描写济南风土人情的系列散文之一。 文眼与行文线索： •总写（第1段） → 分写（第2-6段） → 收束（第7段） •以“温晴”为文眼，贯穿全文，是全文的总纲。 主旨：通过对济南冬天“温晴”特点的描绘，抒发了对济南冬天的喜爱与赞美，寄寓了对祖国河山的热爱之情。 四幅画面： 画面 段落 核心意象 阳光朗照下的山 第2~3段 小摇篮、慈善的宝地 薄雪覆盖下的山 第4段 花衣 城外远山 第5段 卧着的村庄、带雪的房顶 济南的水 第6段 蓝水晶、空灵之美 二、重点字词 1. 易错读音 词语 读音 备注 济南 Jǐ nán “济”此处读Jǐ，不读jì 镶 xiāng 把物体嵌入另一物体内 安适 ān shì 安静而舒适 着落 zhuó luò “着”此处读zhuó，不读zháo 慈善 cí shàn 对人关怀，富有同情心 词语 读音 备注 秀气 xiù qi 灵秀之气；言谈文雅 宽敞 kuān chang “敞”读轻声 贮蓄 zhù xù 储存，积聚 澄清 chéng qīng 清澈明亮；也可读dèng qīng 空灵 kōng líng 灵活而不可捉摸 地毯 dì tǎn 铺在地上的毯子 响晴 xiǎng qíng 晴朗无云 2. 多音字辨析 字 读音 例词 着 zhuó 着落、着手 着 zháo 着急、睡着 着 zhe 看着、走着 澄 chéng 澄清、澄澈 澄 dèng 澄清石灰水 2. 多音字辨析 字 读音 例词 济 Jǐ 济南、济水 济 jì 救济、同舟共济 露 lù 露水、显露 露 lòu 露面、露马脚 3. 重点词义 词语 释义 响晴 晴朗无云。文中特指济南冬天日光暖、天空清澈。 温晴 温暖晴朗。这是贯穿全文的核心词，是济南冬天的根本特点。 设若 假如。 着落 可以依靠或指望的来源；归宿。文中指有了依靠。 3. 重点词义 词语 释义 镶 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。文中指白雪盖住山坡，边缘露出一道银边。 秀气 文中形容小山秀美小巧。 贮蓄 储存，积蓄。文中指水藻把终年不化的绿意积蓄起来。 空灵 灵活而不可捉摸。文中形容水的清澈透明，如仙境一般。 水墨画 纯用水墨不着彩色的国画，色调淡雅。 三、逐句精读与深度解析（重中之重） 第一部分：总起（第1段）—— 对比立骨 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 解析： 对比手法（核心）：作者运用三组对比，将济南与北平（多风）、伦敦（多雾/不见日光）、热带（日光毒辣）进行对比。 北平→济南：突出济南冬天无风（“没有风声”并非完全没风，而是风很轻柔）。 伦敦→济南：突出济南冬天响晴（日光充足）。 热带→济南：突出济南冬天温晴（温暖宜人）。 文眼：“温晴”二字是全文的总纲，下文所有的景物描写（山、水、雪、日）都是围绕这一特点展开的。 情感：“宝地”一词直抒胸臆，表达了作者对济南冬天的喜爱与珍视，奠定了全文温暖的基调。 句式：“对于一个……的人，像我……”这种口语化的叙述方式，拉近了与读者的距离，仿佛在拉家常，体现了老舍散文平易近人的语言风格。 ✨ 考点提示：第1段的三组对比是高频考点，需能说出每组对比分别突出了济南冬天的哪个特点，以及“温晴”一词的总领作用。 第二部分：分写（第2-6段）—— 绘山画水 第2~3段：阳光朗照下的山（慈善的摇篮） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 解析：过渡句，自然转写冬天的山，拟人，烘托温暖舒适的环境。 第2~3段：阳光朗照下的山（慈善的摇篮） 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 解析： 比喻：“小摇篮”。将一圈小山比作“小摇篮”，济南城比作摇篮里的婴儿。这个比喻极其新颖，形象地写出了小山的圆润、可爱以及它围护济南城的地理形势，给人以温暖、安全、舒适的感觉。 拟人：“安静不动地低声地说”。赋予小山以慈母般的温情，仿佛在低声哼唱摇篮曲，生动地表现了小山的慈善（慈爱善良）和济南冬天的温暖。 侧面描写：通过写济南人“面上含笑”，从人的感受侧面烘托出冬天天气的暖和以及心境的安逸。 炼字：“围了个圈儿”“缺着点儿口儿”，口语化的表达，亲切自然，准确地写出了济南特殊的地形（盆地）。 他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 解析：心理描写。不仅写身体上的暖和，更写心理上的踏实。小山成了人们精神的慰藉，体现了景物与人之间的情感联系。 第4段：薄雪覆盖下的山（秀气的少女） 最妙的是下点小雪呀。 解析：总起句。“最妙”二字统领全段，点出了薄雪覆盖下的山景是济南冬天最美妙的景致。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。 解析： 比喻：“像些小日本看护妇”（注：此为老舍原文时代语境下的比喻，现教材多保留，理解时侧重于形态）。将顶着白雪的矮松比作看护妇，形象地写出了矮松的矮小、挺拔以及雪的洁白、精致，形态毕肖，富有情趣。 炼字：“顶”。相比于“盖”“压”，“顶”字准确地写出了雪少而薄、恰好落在树尖上的情态，也写出了矮松的秀美姿态。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 解析：炼字“镶”。这个动词用得极妙。它写出了白雪覆盖山尖，与蓝天相接的精致、亮丽的画面感，仿佛是能工巧匠精心镶嵌上去的，突出了雪景的亮丽和线条的美感。 山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 解析： 比喻：“带水纹的花衣”。将雪色与草色交织的景象比作花衣，形象地写出了山坡上雪色斑驳、色彩错落的动态美。 联想/想象：“希望看见更美的山的肌肤”。由雪色联想到山的肌肤，表现了雪色的诱人和山的秀美，充满了灵动之气，避免了写景的呆板。 色彩：“白”与“暗黄”形成鲜明对比，色彩感极强。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 解析： 拟人：“害了羞”。赋予薄雪以少女的情态，写出了夕阳斜照下雪色微红的娇美、可爱，富有情趣。 色彩变化：白→微黄→粉色。细腻地描绘了夕阳映照下雪色的变化过程，观察细致入微。 炼字：“露”。写出了粉色雪景的若隐若现，娇滴滴的神态。 总结本段：作者按照山上→山尖→山坡→山腰的空间顺序，移步换景，描绘了薄雪覆盖下山色的娇美，最后以“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”收尾，再次点出小山的“秀气”，流露出对济南小山的怜爱与赞美。 第5段：城外远山（淡雅的水墨画） 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 解析： 炼字“卧”：两个“卧”字用得极妙。第一个“卧”写村庄的安闲、静谧；第二个“卧”写雪的轻盈、乖巧。两个“卧”字，营造出一种恬静、安逸的氛围，仿佛一切都在暖阳下沉睡，呼应了济南冬天的“暖”。 比喻：“小水墨画”。将城外远山比作水墨画，准确地概括了远山淡雅、古朴、写意的特点，色调素净，意境悠远，充满了诗情画意。 联想：“唐代的名手”。增添了画面的文化底蕴和艺术美感，表现了作者对这幅天然图画的高度评价。 第6段：济南的水（碧绿与多情） 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来，整个的是块空灵的蓝水晶。 解析： 对比：与北方其他地方河水结冰对比，突出济南水的温暖（“冒着点儿热气”）。 拟人：“把终年贮蓄的绿色全拿出来”。赋予水藻以人的动作，写出了水藻绿意的浓郁、饱满，仿佛是水藻慷慨地展示着自己的生命力。 比喻：“空灵的蓝水晶”。将整个济南比作一块蓝水晶，这是全文最精彩的比喻之一。它形象地写出了济南冬天天光水色、清澈透明、晶莹剔透的整体特点，表现了济南冬天的空灵之美。 炼字：“冒”。写出了热气的轻盈和生机，与寒冷的季节形成反差。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 解析：以动写静/虚实结合。将水中倒影写得如在眼前，红屋顶、黄草山、灰树影，色彩斑斓，像地毯上的图案，进一步印证了“蓝水晶”的清澈与包容，展现了济南城整体的和谐之美。 第7段：总结 这就是冬天的济南。 解析：结尾点题。这句话与题目呼应，总结了全文，表达了对济南冬天的由衷赞叹。语气肯定，情感深沉。 四、核心写作手法归纳 手法 例证 作用 对比衬托 第1段与北平、伦敦、热带对比 突出济南“温晴”特点，印象深刻 比喻 小摇篮、花衣、小水墨画、蓝水晶 新颖贴切，化繁为简，画面感强 拟人 小山说话、薄雪害羞、水藻拿绿 赋予景物生命与情感，活泼可爱 寓情于景 称小山“慈善”“秀气” 情与景融一体，自然而然 手法 例证 作用 空间顺序 山上→山尖→山坡→山腰 移步换景，层次分明 色彩描写 青黑、白、蓝、银、 暗黄、粉、红、黄、灰 画面感极强，观察细致 侧面描写 人们面上含笑、希望看肌肤 以人衬物，互相呈现 口语化表达 圈儿、口儿、尖儿、你们放心吧 平易自然，亲切近人 五、阅读理解答题模板（高分必背） 模板一：对比手法的作用 ✨ 题型特征：“第1段中作者为什么要写北平、伦敦和热带？” 答题模式： 将……和……进行对比，突出了……（描写对象）的……（特点），表达了作者……（情感），给读者留下深刻印象。 举例： 将济南与北平、伦敦、热带进行对比，突出了济南冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美，给读者留下深刻印象。 模板二：炼字题 ✨ 题型特征：“加点词‘镶/卧/顶/害了羞’好在哪里？” 答题模式： 该字运用了拟人的修辞手法（或：该动词极为准确），生动传神地写出了……（景物）的……（情态/特点），营造了……（氛围/情感），富有表现力。 举例： “卧”字，运用拟人，生动传神地写出了村庄的安闲静谧和雪的轻盈乖巧，营造出济南冬天静谧安适的氛围，仿佛一切都在暖阳下沉睡。 模板三：比喻赏析题 答题模式： 运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……（本体）的……（特征），化抽象为具体，富有画面感，表达了……（情感）。 举例： 将整个济南比作“空灵的蓝水晶”，生动形象地写出了济南冬天天光水色、清澈透明的整体特点，表现了作者对济南冬天的由衷赞叹。 模板四：拟人赏析题 答题模式： 运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的情态（或：把……当作人来写），生动形象地写出了……的……（特点），使景物富有人情味，表达了作者……（情感）。 举例： “那点儿薄雪好像忽然害了羞”，赋予薄雪以少女的情态，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色微红的娇美可爱，使景物富有人情味。 模板五：第1段作用（总起段） 结构上： 开篇点题：点明写作对象是“济南的冬天”。 总领全文：通过三组对比突出“温晴”一词，成为全文的文眼。 引出下文：为下文具体描写济南冬天的山、水等景物做铺垫。   内容上： 对比突出特征：与北平比无风、与伦敦比响晴、与热带比温暖。 表达情感：称济南为“宝地”，直抒胸意，奠定全文温暖喜爱的基调。 模板六：写景顺序分析 答题模式： 文章按照……顺序（如空间顺序：山上→山尖→山坡→山腰），条理清晰地描写了……景色，层次分明，使读者如临其境。 模板七：结尾句与标题的关系 答题模式： 结尾句“这就是冬天的济南”与标题“济南的冬天”相呼应，是对全文内容的总结，点明了描写对象，强化了作者对济南冬天的由衷赞叹之情，收束有力。 六、写作迁移与启发 1. 学会对比立意 写《家乡的秋天》，可以对比南方秋天的闷热与家乡秋天的凉爽，突出家乡秋日的舒适。对比是写景散文快速立起框架的方法。 2. 抓住核心特征 济南冬天的核心特征是“温晴”。写景物前，先想清楚它的核心特征是什么，然后所有描写都围绕这个核心展开。如：夏天的热烈、夜晚的宁静等。 3. 巧用拟人让景物活起来 •不要只写“风吹树叶响”，试着写“风儿调皮地拨弄着树叶的琴弦”。 •老舍第一称小山“慈善”，再称薄雪“害了羞”，又说水“不忍得冻上”，景物全都有了人的性情。 4. 精选动词（炼字） •不用“雪落在松树上”，用“树尖儿上顶着一髻儿白花”。 •不用“村庄有雪”，用“房顶上卧着点儿雪”。 •不用“山和天空分界处有白雪”，用“给蓝天镶上一道银边”。 5. 色彩搭配如画画 老舍是谋篇大师，他写白雪用“白”和“暗黄”交织成“花衣”，写蓝天用“银边”镶边，写水用“红屋顶”“黄草山”“灰树影”点缀蓝水晶。写景时注意色彩的描写与搭配。 6. 空间顺序层层推进 写薄雪覆盖的山，老舍按“山上→山尖→山坡→山腰”的顺序描写，就像一台摄像机从山顶慢慢移动到山腰。这种空间顺序让景物层次分明，读者如在眼前。 7. 结尾简洁有力 “这就是冬天的济南。”仅九个字，却与标题呼应，总结全文，情感深沉。学习用简洁有力的句子收束全文，如“这就是我爱的家乡”“这就是夏天的力量”等。 8. 仿写小练习 ✨ 下面是一段仿写示例，可以参考老舍的修辞和结构 对于一个在北方住惯了的人，像我，夏天要是没有暴雨，便觉得是奇迹；家乡的夏天是没有热浪的。对于一个刚从南方回来的人，像我，夏天要能感觉到一丝风凉，便觉得是幸福；家乡的夏天是轻风摇曳的。这些风像一只无形的手，轻轻地拉着你走，跟着花香走，跟着树荡走…… 七、背诵与默写指南 背诵优先级： 1.第1段全段（三组对比“……便觉得是奇迹……真得算个宝地”） 2.第4段全段（薄雪覆盖的山：山上→山尖→山坡→山腰） 3.第6段关键句（蓝水晶句“把终年贮蓄的绿色全拿出来……包着红屋顶”） 4.第7段结尾句“这就是冬天的济南” $