第16课《白杨礼赞》学习任务单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《白杨礼赞》的散文文体特征，以“赞美白杨树”为线索，串联背景常识、基础字词、结构梳理、手法分析、中考题型与思辨拓展，构建从文本理解到能力提升的递进学习支架。 任务单突出文化自信与思维能力的培养，通过分层模块整合象征、托物言志等中考高频手法，结合白杨树与北方军民的象征对应深化家国情怀。习题设计紧扣考点，思辨探究联系生活实际，助力学生夯实语言基础，提升文本分析与审美创造能力。

第16课《白杨礼赞》学习任务单2026—2027学年统编版语文八年级上册 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 本课核心素养目标 1. 掌握散文文体常识，理清文章开篇点题—描写黄土高原—刻画白杨树形象—揭示象征意义—对比升华主旨完整行文脉络。 2. 积累本课重点字音、核心实词、高频成语，掌握托物言志、象征、对比、欲扬先抑、景物烘托五大中考高频手法。 3. 精准掌握白杨树外形特征与内在精神，厘清白杨树与北方抗日军民的对应关系，吃透象征手法完整考点。 4. 熟练赏析黄土高原环境描写作用，掌握文章先抑后扬的行文结构与表达效果。 5. 体悟作者赞美白杨树、歌颂北方军民坚韧不屈、团结抗争的崇高精神，理解文章时代主旨与家国情怀。 模块一 知人论世·背景与文学常识 一、作者与文体填空 1. 本文作者________，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、社会活动家。 2. 《白杨礼赞》体裁是________，选自散文集《________》。 3. 文章最核心写作手法是________，借白杨树赞美北方抗日军民与民族精神。 4. 文章以________为行文线索，围绕对白杨树的赞美层层推进、贯穿全文。 二、创作背景 本文写于1941年3月，处于抗日战争相持阶段。作者途经西北黄土高原，目睹北方军民在艰苦贫瘠的环境中坚守阵地、顽强抗敌。面对当时社会消极悲观、动摇妥协的论调，作者借平凡却挺拔坚韧的白杨树，歌颂北方农民与抗日将士不屈不挠、团结奋进的民族气节，提振民族信心。 三、全文情感与主旨主线 1. 行文脉络：直抒赞美→环境铺垫→绘树写形→由树喻人→对比升华 2. 核心主旨：通过赞美黄土高原上平凡伟岸的白杨树，歌颂北方抗日军民坚韧不屈、团结向上、坚守家国的伟大精神，赞美中华民族顽强抗争、不折不挠的民族品格。 模块二 基础夯实·字音字形与重点字词 一、写出下划线字词的读音 开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ） 伟岸（ ） 二、重点词语释义 1. 坦荡如砥：________________ 2. 恹恹欲睡：________________ 3. 虬枝：________________ 4. 婆娑：________________ 5. 不折不挠：________________ 6. 主宰：________________ 7. 倦怠：________________ 8. 纵横决荡：________________ 9. 妙手偶得：________________ 10. 潜滋暗长：________________ 模块三 全文脉络·行文结构+物象梳理（本课核心考点） 一、行文结构分层填空 1. 开篇点题：开门见山，直接抒发________________之情，奠定全文热烈昂扬的赞美基调。 2. 环境铺垫：描写黄土高原________、________的辽阔地貌，写人初见高原心生单调倦怠，运用________写作手法，为白杨树出场蓄势。 3. 细致绘树：从干、枝、叶、皮多角度刻画白杨样貌，突出树木________、________、力争上游的外形特质。 4. 由树及人：跳出物象，揭示白杨树的________意义，升华树木内在精神。 5. 结尾对比：以________与白杨树形成正反对比，批判软弱保守势力，再次礼赞白杨、升华主旨。 二、白杨树外形与内在精神梳理 1. 外形特点：笔直挺立、绝无旁枝、枝叶靠拢、整齐向上、伟岸端庄。 2. 内在精神：_______________、_______________、团结向上、坚守不屈、质朴伟大。 三、文本象征对应关系（中考必背） 1. 笔直挺立、不畏严寒风沙的白杨树→________________ 2. 贫瘠苍茫、艰苦荒凉的黄土高原→________________ 3. 枝叶抱团、一律向上、绝不旁逸斜出→________________ 4. 顽强生长、不折不挠、无惧恶劣环境→________________ 模块四 语段精读·手法+炼字+主旨精讲（分层设问） 1. 文章开篇直接高声赞美白杨树，有何内容与结构作用？ 2. 作者大篇幅描写黄土高原辽阔单调的环境，请分析环境描写的多重作用。 3. 结合全文，具体分析本文欲扬先抑的行文构思与表达效果。 4. 简要梳理：作者是如何由“树”过渡到“人”，完成象征升华的？ 5. 文末将楠木与白杨树对比，请分析对比手法的深刻表达效果。 模块五 中考必考·填空简答高频题型 一、内容理解填空题 1. 《白杨礼赞》最核心的艺术手法是________和________。 2. 全文主旨句：________________________________。 3. 白杨树的生长环境是________，艰苦环境反衬其伟大精神。 4. 文中形容高原平坦开阔的成语是________，形容精神沉闷困倦的词语是________。 5. 文末用来反衬白杨质朴坚韧的物象是________。 二、中考高频简答题 1. 请条理清晰概括本文完整的行文思路。 2. 作者为什么要详细描写黄土高原的景色？有哪些写作作用？ 3. 结合文章内容，说说本文托物言志手法的具体体现。 4. 白杨树分别象征哪些人物形象？白杨外形、精神与人的品质如何对应？ 5. 简析本文欲扬先抑手法对塑造白杨形象、升华主旨的作用。 模块六 思辨探究·生活化拓展 白杨树生于贫瘠、立于风沙、向上生长、团结挺立，拥有坚韧、自强、不屈、奋进的高贵品格。请结合白杨精神，谈谈在日常学习、生活与成长中，你如何直面挫折、突破困境、积极进取？   完整参考答案 模块一 知人论世 一、作者与文体 1. 茅盾 2. 沈德鸿 3. 抒情散文；见闻杂记 4. 象征（托物言志） 5. 对白杨树的赞美 二、主旨总结 借白杨平凡伟岸、坚韧不屈的形象，歌颂北方抗日军民质朴坚强、团结奋进、坚守家国的民族精神，表达作者对民族力量的赞美与对光明未来的信心。 模块二 基础字词 一、字音 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài） 婆娑（pó suō） 虬枝（qiú） 伟岸（àn） 二、词语释义 1. 坦荡如砥：形容高原地势平坦开阔，像磨刀石一样平整。 2. 恹恹欲睡：形容精神沉闷萎靡，昏昏欲睡的样子。 3. 虬枝：盘旋屈曲、苍劲有力的树枝。 4. 婆娑：形容枝叶轻盈盘旋、摇曳灵动的样子。 5. 不折不挠：在困难压力面前不屈服、不低头，坚韧顽强。 6. 主宰：支配、掌控、主导。 7. 倦怠：疲乏、困倦、松懈。 8. 纵横决荡：纵横驰骋、奋勇冲杀，形容果敢拼搏的姿态。 9. 妙手偶得：文学造诣深厚的人，灵感偶然迸发、自然成文。 10. 潜滋暗长：不知不觉中悄悄滋生、生长。 模块三 全文脉络梳理 一、行文结构填空 1. 对白杨树由衷赞美 2. 辽阔苍茫、平坦单调；欲扬先抑 3. 笔直伟岸、端正向上 4. 象征 5. 贵族化楠木 二、白杨精神 力争上游、不折不挠 三、象征对应 1. 北方质朴坚韧的农民、英勇卫国的抗日军民 2. 艰苦严峻、危机四伏的抗战时代环境 3. 中华儿女团结一心、众志成城的凝聚力 4. 中华民族顽强抗争、永不屈服的民族气节 模块四 语段精读精讲 1. 开篇点题作用 开篇直抒胸臆、开门见山，直接点明中心；总领全文，奠定热烈昂扬、崇敬赞美的感情基调；设置悬念，引发读者思考白杨的不凡之处。 2. 黄土高原环境描写作用 ①交代白杨艰苦的生长环境，反衬白杨生命力顽强； ②运用欲扬先抑，以高原单调沉闷烘托后文白杨挺立震撼之美； ③渲染苍茫荒凉氛围，暗示抗战环境艰苦； ④广阔背景衬托白杨挺拔伟岸，突出其不凡气质。 3. 欲扬先抑赏析 先写高原景色单调沉闷、令人倦怠（抑），再写白杨傲然挺立、震撼人心、令人敬佩（扬）。前后反差强烈，行文跌宕起伏，极大突出白杨树精神的震撼力，让赞美之情更加深沉真挚。 4. 由树及人升华思路 先细致刻画白杨外形端正、精神坚韧；再由白杨生长地域、品格特质，自然联想北方人民；最后拔高到民族精神，完成物象—品质—人格—民族精神的四层升华。 5. 楠木对比作用 以娇气、华贵、脱离土地的楠木，对比质朴、坚韧、扎根土地、顽强不屈的白杨；批判脱离群众、软弱浮华的保守势力，高度赞美平凡伟大的白杨精神，深化全文主旨。 模块五 中考题型答案 一、填空题 1. 托物言志；象征 2. 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树 3. 黄土高原 4. 坦荡如砥；恹恹欲睡 5. 楠木 二、简答题 1. 行文思路 文章以“赞美白杨树”为线索：开篇点题直抒赞美；继而描写黄土高原环境、欲扬先抑；细致刻画白杨外形与品格；由树及人、揭示象征意义；最后楠木对比、收束全文、升华民族精神主旨。 2. 高原景色作用 铺垫环境、烘托人物、欲扬先抑、暗示时代、反衬白杨、渲染氛围、深化主旨。 3. 托物言志体现 作者不直接赞美抗日军民，借白杨平凡、挺拔、团结、不屈的物象特点，寄托对北方军民坚韧自强、团结卫国精神的歌颂，含蓄抒情、立意高远。 4. 象征对应 白杨平凡普遍→质朴勤劳的北方农民；白杨挺拔不屈→坚守国土的抗日战士；白杨枝叶抱团→全民团结、众志成城的民族力量。 5. 欲扬先抑效果 消除行文平淡感，形成情绪反差；突出白杨震撼人心的精神力量；层层铺垫，让赞美与主旨升华更加自然深刻。 模块六 思辨拓展示例 白杨身处贫瘠逆境，却始终扎根大地、向上生长、不屈不挠、团结挺立。在学习生活中，我也常会遇到成绩瓶颈、压力挫折、环境不顺。我应当学习白杨精神：扎根踏实、不惧困境、迎难而上、坚持进取、团结互助，不因逆境消沉，在磨砺中成长，以坚韧自律的姿态突破自我、不断进步。 学科网（北京）股份有限公司 $