3.1 坚强的领导核心 教学设计 - 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

设计理念

本课时承接前两框《书写恢弘史诗》《站稳人民立场》内容，是单元逻辑的升华，核心主线为 “中国共产党为何是事业坚强领导核心”。采用 “本土实景导入 — 史料实证 — 案例拆解 — 概念对比 — 分层实践” 五步教学逻辑，依托本地广西发展变迁、开国史料、粤桂协作、抗疫纪实等生活化素材，把 “最本质特征、最大优势、根本保证” 抽象理论转化为可感知现实案例。课堂兼顾历史逻辑、制度逻辑、组织逻辑三层解读，通过表格辨析易混理论表述、“举旗定向 / 战斗堡垒 / 先锋火种” 形象比喻降低理解难度，引导学生从情感认同走向理性制度认同，树立听党、信党、跟党走的坚定信念，落实政治认同、法治、责任三大核心素养。

学情分析

知识基础：经过前两课学习，学生已掌握党的初心、宗旨、人民立场，能从情感上认可党的贡献，但理论体系零散，缺乏系统性梳理。

认知短板

（1）概念混淆：无法清晰区分 “坚强领导核心、最本质特征、最大优势、最根本保证” 四组理论表述的定位与内涵；

（2）理解浅层：只知道党带领国家变好，但不明白党的领导写入宪法的法理依据；

（3）体系模糊：对党中央、基层党组织、普通党员三者分工逻辑不理解，看不懂 “举旗定向、堡垒、火种” 比喻；

（4）知行脱节：认为 “坚持党的领导” 是宏大国家议题，和青少年日常无关。

教学对策：运用本土地域案例拉近距离，表格对比区分易混概念，分层拆解党组织三级架构，设置青少年践行任务打通理论与生活。

教材解读

（一）课程标准要求

明确中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心；理解党的领导是中国特色社会主义最本质特征与最大制度优势，知晓该内容载入宪法；懂得党的领导是民族复兴、依法治国的根本保证，自觉拥护党的全面领导。

（二）核心素养目标

政治认同：结合历史与现实案例，从四层维度理解党的领导核心地位，认同 “没有共产党就没有新中国、没有民族复兴”，坚定拥护党的领导。

法治观念：知晓 “党的领导是最本质特征” 写入宪法、党章，理解坚持党的领导是法治建设前提，树立宪法法治意识。

责任意识：读懂党中央、基层党组织、党员三级作用，以黄文秀、身边党员为榜样，主动向党组织看齐，树立少年报国担当。

（三）教学重难点

教学重点：四层论断完整内涵（坚强领导核心、最本质特征、最大制度优势、复兴根本保证）；坚持党领导一切三层依据。

教学难点：区分四层理论表述的不同侧重点；理清 “举旗定向、战斗堡垒、先锋火种” 三者层级逻辑。

（四）教学素材资源

广西城乡新旧对比影像、五星红旗图文解读、开国大典纪实短片、粤桂协作脱贫数据图表、两弹一星 / 全民抗疫实拍图、黄文秀驻村事迹、宪法条文节选、课堂辨析表格、探究任务单。

课前准备

教师准备

研读教材与新课标，梳理本课完整知识逻辑链，制作分层探究任务单；

剪辑广西发展、开国、抗疫纪实短片，整理粤桂帮扶完整数据；

搜集黄文秀基层党员案例、宪法相关原文；

设计对比板书、概念辨析表格、分层课后作业。

学生准备

预习教材 21-23 页，圈画陌生理论表述并标注疑问；

询问长辈家乡几十年变化，提前准备 1 个家乡发展小故事；

搜集一名身边优秀党员简短事迹。

教法学法

教学方法

情境案例教学法、史料分析法、表格对比辨析法、问题链探究法、图示讲解法

学生学习方法

自主圈点批注法、小组合作研讨法、归纳整理法、案例分析法

教学手段

多媒体影音课件、纸质任务单、黑板思维导图、课堂互动问答

教学过程

情境导入

本土情境导入（5 分钟）

素材播放：广西大石山区旧时泥泞山路、荒坡荒地对比如今平陆运河、北部湾港口、百色特色产业园实拍图。

递进设问

（1）短短几十年家乡发生翻天覆地变化，依靠的核心力量是什么？

（2）如果缺少统一统筹，跨区域帮扶、大型基建能否顺利落地？

教师导入总结

八桂大地的蜕变，是全国发展的缩影，所有成就背后，离不开统一、坚强的领导力量 —— 中国共产党。今天我们学习《3.1 坚强的领导核心》，弄懂为何党是不可替代的领导核心。

板书：3.1 坚强的领导核心

教

学

过

程

自主预习梳理（4 分钟）

自主任务：默读教材 21-23 页，完成预习问题

① 为什么必须坚持党领导一切？包含几点依据？

② 从哪四个层面理解党的领导核心地位？

③ “举旗定向、战斗堡垒、火种” 分别指代什么？

学法指导：红色圈核心论断，蓝色标注案例，问号记录不懂概念。

教师活动：巡视课堂，收集学生共性疑问，确定课堂探究重点。

学生活动：独立勾画教材，简单搭建知识框架，记录困惑。

达成目标：初步掌握本课两大学习板块，找准自身认知难点。

环节三：互助分层探究（24 分钟）

探究一：为什么要坚持党领导一切（6 分钟）

素材：五星红旗图文解读、开国大典升旗视频

小组讨论：五星图案象征什么？新中国发展印证了哪些道理？

教师归纳三层依据

① 覆盖全局：党政军民学，东西南北中，党是领导一切的；

② 关键作用：办好中国所有事情，关键在于中国共产党；

③ 根本保障：党和国家的根本、命脉，人民幸福利益之所系。