10《地震》课件-2026-2027学年科学五年级上册（湘科版）

该小学科学课件围绕“地震”主题，系统涵盖地震成因、危害、监测预警及自我保护等核心知识，通过唐山大地震遗址图片及“地震怎么回事、如何保护自己”的问题情境导入，引导学生从现象到本质，借助资料阅读、模拟实验和案例分析搭建学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过毛巾挤压模拟岩层褶皱、木棍折断模拟地震发生的实验培养科学思维中的模型建构能力，结合唐山、汶川地震案例及防灾减灾日渗透态度责任中的生命安全意识。采用情境导入、实验探究等方法，通过反思评价表和知识小结帮助学生巩固，提升学生探究能力和安全素养，也为教师提供目标明确、互动性强的教学支持。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题情境 唐山大地震遗址纪念公园一角 问题情境 地震是怎么一回事？地震 时，怎样保护自己？ 科学探究 :了解地震 阅读有关地震的资料 指南车信箱 地 震 是 一 种 常 见 的自然现象。国际通用震级 标准为里氏震级。震级越 大，地震释放的能量越大。强烈地震发生时，大地颤 （chàn）抖，山河移位，会迅速地改变地表形态…… 科学探究 强烈地震常造成毁灭性破坏。 1976 年 7 月 28 日，在我国河北唐山、丰南一带发生了里氏 7.8级的强烈地震，这是我国历史上一次罕见的城市地震灾害，震中区 几乎所有建筑荡然无存，周围地区也出现了大量的裂缝带。 2008 年 5 月 12 日，我国四川省汶（wèn）川县发生了里氏 8 级 大地震，地震破坏严重地区超过 10 万平方千米，共造成 69 227 人 死亡，374 643 人受伤，17 923 人失踪，是中华人民共和国成立以来破 坏力最大的地震，也是唐山大地震 后伤亡最严重的一次地震。 经国务院批准，自 2009 年起，每年 5 月 12 日为全国“防灾减灾日”。 5·12 地震纪念碑 科学探究 收集有关地震的资料，和同学分享。 科学探究 收集有关地震的资料，和同学分享。 科学探究 收集有关地震的资料，和同学分享。 科学探究 : 模拟地震的形成 把桌上的毛巾叠成几层，平放在 桌上，两手按住毛巾的两头，向中间 挤压，观察毛巾会发生什么变化。 科学探究 层受到挤压产生褶皱。 毛巾产生了褶皱不会断裂，如果换成像岩层一 样的物体会断裂吗？ 科学探究 两名同学各持一根小木棍，手握两端，并用力将它压弯，继续用力直 到折断。当小木棍被压断时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？ 科学探究 资料 毛巾被挤压会发生弯曲，呈褶皱状；木棍、泡沫板被折断时，我们能 听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。地壳的岩层在相互挤压时会 发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放巨大的能量，造成严重破 坏，这就是地震。 指南车信箱 地震监测预警 为了减少地震带来的灾害，人们很早就开始对地震进行研究，但由于无法直接探测地球内部活动，也缺乏完备的地震理论，人类 目前还不能准确预报地震。地震前可能会出现环境和某些生物的活 动异常，但这些还不能作为科学预警的依据。 指南车信箱 我国逐步建立了基本覆盖全国及重点 区域的地震监测台网。观测技术逐步 实现了从模拟观测向数字化、智能 化、网络化等方式的转变。 西秦岭北缘断裂地带的地震监测站 指南车信箱 现代地震监测仪采用了最先进的电子技术， 具有极高的灵敏度，广泛地应用在各地地 震监测站。 现代地震监测仪 指南车信箱 地震波信号蕴含了断裂活动特征、地震 能量大小和地震发生位置等基本信息， 是确认地震的依据。 地震波 指南车信箱 手机信号的传播速度（以光速传播）远快于 地震波，因此手机地震预警软件可以及时接 收远方发出的地震预警。 手机地震预警 科学探究 :地震时怎样自我保护 假如地震来了，下图的做法对不对？ 科学探究 高空跳窗逃生 科学探究 乘坐电梯 科学探究 躲在卫生间的墙角 科学探究 远离高压电线 讨论 与同学交流自己的想法，说出理由。 指南车信箱 在家中遇到地震时，不要往阳台、楼梯、电梯跑，也不要盲目跳楼逃生。要迅速躲进厨房、卫生间的角落，也可躲避到结实的桌 子、床旁边或墙根、墙角处，蹲下，抱头。在野外遇到地震时，要尽量找空旷的地带躲避，远离山脚、陡 崖等危险地带。 思考 想一想，在校园防震演练中，我们应该如何采取自我保护措施？ 科学探究 反思评价 我们是怎样模拟地震的形成的？ 反思评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $