第六章《熟悉而陌生的力》学案-2026-2027学年物理八年级全一册沪科版

该初中物理导学案围绕《熟悉而陌生的力》展开，涵盖力的概念、作用效果、三要素、弹力与弹簧测力计、重力及滑动摩擦力等核心知识点。通过生活实例导入，以预习训练、笔记梳理、专题训练为支架，构建从概念理解到应用探究的学习脉络。 资料特色在于结合生活实例与实验探究，助力学生形成力的相互作用、运动状态改变等物理观念。通过控制变量法实验设计培养科学思维，分层训练与作图计算题型提升科学探究能力，有效衔接知识与实践，提升学习效率。

第六章《熟悉而陌生的力》§6.1力及其描述------笔记（课本第130页） 一．§6.1力及其描述------阅读课本、预习训练（一） 1.【P130】推土机用力推土，运动员用力举起杠铃，大象用力压跷跷板，带电体吸引小纸屑等。物理学中，通常将物体之间的推、_______，举、压，排斥、_________等都叫做力的作用。 2.【P131】在力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体对另一个物体施加了力的作用。力是一个物体对另一个物体的________，力通常用字母______来表示。 3.如图所示，力的作用总会涉及到两个物体：一个是 施力物体 物体，一个是________物体。 （1）运动员举起杠铃，运动员是________物体，而杠铃是________物体。 （2）推土机推土，推土机是________物体，土是________物体。 4.【P131】如图所示，用手拍桌子时，手会感到痛，说明手对桌子施力的同时，桌子也对手施加了力。手拍桌子的施力物体是_______，受力物体是________；“手会感到痛”的施力物体是________，受力物体是________。大量的事实表明，甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力。物体间力的作用是_______的。 （第4题图） （第5题图） （第6题图） （第7题图） （第8题图） 5.【P132】力的作用可以产生哪些效果？如图所示，力可以使物体_________发生改变。 6.力的作用可以产生哪些效果？如图所示，力可以使物体的______________发生改变。物体由静到动、由动到静，以及速度________和________的改变，都叫做运动状态发生了改变。 7.【例题】（2025·内蒙古）“那达慕”是国家级非物质文化遗产，射箭是“那达慕”大会的传统项目之一。某次射箭的情景如图所示。箭在飞行过程中____________发生改变（选填：形状/运动状态），相对于地面是_______的。 8.【例题】（2025·江苏盐城）如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止站在平滑地面上。小华用力推小明，小明向前运动，小华向 运动，小明由静止开始运动是因为受到 对他的作用力。大量的事实表明，物体间力的作用是_______的。 9.【例题】如图所示，物体运动状态发生改变的是（　　） A.弯道上运动的运动员 B.天花板下静止的电灯 C.路上匀速直线行驶的小车 D.空中匀速直线下落的降落伞 二．§6.1力及其描述------阅读课本、预习训练（二） 10.【P132】如图a、b所示，小孩力气小，很难拉开两根弹簧；成年人力气大，很容易拉开三根弹簧，这说明力的作用效果与力的_______有关。 （第10题图） （第11题图） 11.如图甲、乙所示的压弹簧和拉弹簧实验，说明力的作用效果与力的_______有关。图丙、丁所示的实验中丁实验更容易拧紧螺母，说明力的作用效果与力的_________有关。（均选填：大小、方向或作用点） 12.【P133】影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的________、________和__________。在物理学中，把它们叫做力的 。 13.【P133】在国际单位制中，力的单位是 牛顿 ，简称 牛 ，用符号______表示。这个单位的名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。托起两个鸡蛋所用的力约为______N。 14.【P133】如图所示，书对水平桌面的作用力叫做压力，压力的施力物体是_______，受力物体是________；图中F=3N就是压力的示意图。在____________（填：施力物体/受力物体）上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力，这种表示力的方式叫力的示意图。 （第14题图） （第15题图） （第16题图） （第17题图） 15.在力的示意图中，线段的长短表示力的_______，线段末端的箭头表示力的_______，线段的起点表示力的 __________。如图所示，小球对水平桌面的作用力叫做压力；反过来，水平桌面对小球的作用力叫做支持力，支持力的受力物体是小球，支持力的作用点可以画在球心O点，请画出此支持力的示意图。 16.电线上吊着电灯，电线对灯的作用力叫做拉力，电线对灯的拉力为0.2N，画出拉力的示意图。 17.【海南中考】在图中画出绳子对小车的拉力的示意图。 18.【多选题】关于画力的示意图时，下列说明中正确的是（ ） A. 一样长短的线段在任何情况下都表示一样大小的力 B. 线段的箭头表示力的方向 C. 线段的起点表示力的作用点； D. 线段的长短可大致表示力的大小 19.(云南中考)下列说法不正确的是( ) A.鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变 B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C.球拍对球的作用力改变球的运动方向 D.脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因 20.俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为( ) A.物体间力的作用是相互的 B.人不会只有一个巴掌 C.一个巴掌的力太小 D.一个物体也可以产生力 三．§6.1力及其描述------笔记 1.力： （1）概念：力是物体对物体的_______。一个力涉及两个物体，一个是___________，一个是___________。 （2）注意：物体间力的作用是___________，施力物体同时也是___________； （3）__________（选填：没有/只有）直接接触的物体之间也可以产生力的作用。 2.力的作用效果： （1）力可以使物体发生_________；（填：形变/运动状态） （2）力可以改变物体的____________。（填：形变/运动状态） 3.物体运动状态的改变包括：物体由静到动、由动到静，以及速度_________和______________的改变。 4.力的三要素：力的________、________和___________叫力的三要素，力的三要素都能影响力的____________。 5.力的单位：力的单位是 牛顿 ，简称 牛 ，用符号______表示。托起两个鸡蛋所用的力约为______N。 6.力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，能直观表示力的三要素，叫力的示意图。 （1）注意一：线段的起点表示力的__________，线段的长短表示力的_______，箭头表示力的_______。 （2）注意二：作用点要画在________物体上。 四．§6.1力及其描述------小专题训练（一）：知道“物体间力的作用是相互的”、牢记“力的作用效果” 1.关于力的概念，下列说法中正确的是( ) A.力不能脱离物体而独立存在 B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.两个不相互接触的物体，一定没有力的作用 2.下列关于体育运动场景的描述和分析，正确的是（　　） A. 田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的运动状态保持不变 B. 投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，它将立刻静止 C. 跳远运动员起跳前的助跑，是为了增大惯性 D. 足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用 3.如图所示，小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ） A.人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 B.墙对人的推力大于人对墙的推力 （第3题图） C.人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 D.人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力 4.踢足球是初中学生喜爱的体育活动之一，下列说法中正确的是（　　） A.足球离开运动员后还能在空中飞行，表明足球受到了惯性 B.运动员踢足球时脚有疼痛的感觉，表明力的作用是相互的 C.守门员抱住了飞向门框的足球，表明力可以改变物体的形状 D.只要运动员对足球施加力的方向相同，力的作用效果就相同 5.（2025·内蒙古）歼-15T是我国自主研制的第一型舰载多用途战斗机，拥有出色的对地对海打击能力以及强大的空战能力。如图，静止在地面上的歼-15T战斗机（　　） A.受到重力、压力和支持力三个力 B.受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 C.对地面的压力和地面对它的支持力是相互作用力 D.轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦 6.（2025·青海）“会挽雕弓如满月”，对于“如满月”的弓和射出去的箭，下列说法合理的是（    ） A.力改变了弓的形状 B.弓箭是将弓的内能转化成箭的动能 C.射出去的箭是因为受到惯性的作用 D.箭头的设计是为了减小压强 7.在冬奥会冰壶比赛中，冰壶被掷出，在冰面上滑行最终静止。下列说法正确的是（　　） A.推动冰壶时，手对冰壶的力小于冰壶对手的力 B.冰壶被掷出后滑行过程中，内能转化为机械能 C.冰壶被掷出后滑行过程中，惯性逐渐减小 D.冰壶由滑行到静止，运动状态发生了改变 （第7题图） （第8题图） （第9题图） （第10题图） 8.如图所示是台球比赛中球杆击球后两球相撞的场景，此现象说明力能改变物体的_____________。 9.如图所示，小刘在东坡湖公园划船时，用力推另一艘小船，发现自己所在的小船同时向相反方向运动，这说明了物体间力的作用是________的。生活中这样的事例很多，请你再举出一个这样的事例___________________。 10.如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的__________；同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是_________的。 五．§6.1力及其描述------小专题训练（二）：牢记“力的三要素”、会画“力的示意图” 1.如图，小强和大勇一起用弹簧锻炼身体。比较(a)、(b)两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关( ) A.作用点 B.大小 C.方向 D.以上因素均有关 （第1题图） （第2题图） （第3题图） （第4题图） 2.如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的( ) A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 3.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．说明力的作用效果与下列哪个因素有关( ) A.力的作用点 B.力的大小 C.力的方向 D.力的三要素 4.如图所示，桌面对木块的支持力F1，木块对桌面的压力F2，则这两个力的三要素( ) A.完全相同 B.大小、方向都相同，作用点不同 C.大小相同，方向和作用点都不同 D.作用点相同，大小、方向都不同 5.1牛顿的力大约等于( ) A.拿起一支钢笔所用的力 B.拿起两个鸡蛋所用的力 C.提起一个书包所用的力 D.拉动一辆人力车所用的力 （第6题图） 6.射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门-----------“香蕉球”，如图所示，F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的( ) A.大小　 　　B.方向 C.作用点　 　D.单位 7.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处；把水壶里的水灌到保温瓶中去 时，手应提在水壶把手的 处(填：A/B)。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力 的 会影响力的 。 8.我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图。 　 （第8题图） （第9题图） （第10题图） 9.如图所示，请在静止小车的O点上画出水平地面对它的支持力。 10.某实验兴趣小组做了一个实验，来探究力的三要素对力的作用效果的影响．如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图A、B、C、D所示的形变，如果力F1＞F2＝F3＝F4，那么： （1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是 。 （2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是 。 （3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是 。 （4）A、B图中是在控制力的 和 相同的前提下，探究力的作用效果跟力的_________的关系，这种研究问题的方法叫做 法。 第六章《熟悉而陌生的力》§6.2测量：用弹簧测力计测量力---（课本第137页） 一．§6.2测量：用弹簧测力计测量力------阅读课本、预习训练 1.【P137】如图所示，运动员向下压跳板，跳板受力变弯发生弹性形变的同时，跳板也对运动员产生一个向上的推力，这个推力叫_______，这个弹力的施力物体是_________、受力物体是_________。 （第1题图） （第2题图） （第3题图） 2.【P138】如图所示，运动员拉弓，弓弦发生弹性形变的同时，弓弦对箭产生一个向前的推力，这个力叫_______，这个力的施力物体是_________、受力物体是_________。 3.物体由于发生__________而产生的力叫弹力。如图所示，通常所说的压力、支持力、拉力等，其实质都是_______。 4.【P138】如图所示，测量力的 用弹簧测力计；弹簧测力计的主要构造有吊环、弹簧、指针、__________、挂钩等；弹簧测力计原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大，即：弹簧的伸长与受到的拉力成________。 （第5题图） （第6题图） 5.如图所示，弹簧测力计的分度值是_________N，读数是________N。 6.如图所示，弹簧测力计量程是________N，拉着木块在长木板上做匀速运动，此时拉力为______N。 7.一根原长10cm的弹簧，受1.5N的拉力时，伸长了3cm；若要使此弹簧伸长6cm，对弹簧的拉力应是_______N。 8.弹簧测力计的正确使用方法： （1）了解弹簧测力计的测量范围，即________； （2）明确分度值：了解弹簧测力计的刻度，每一大格表示多少N，每一小格（即_________）表示多少N； （3）校零：测力前检查指针是否与零刻度对齐，若没有对齐，就要调节至对齐，即_______； （4）测力时，要使测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在___________上。 9.【多选题】如图所示的四个力中，属于弹力的是( ) A.跳板对运动员的支持力 B.弦对箭的推力 C.熊猫对竹子的拉力 D.带电物体吸引碎纸片 二．§6.2测量：用弹簧测力计测量力------笔记 1.弹力：物体由于发生 而产生的力叫弹力。压力、支持力、拉力实质都是 。 2.弹簧测力计： （1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成________。 （2）使用前，要 ；要观察 ，要认清 。 （3）使用时，不超 ；读数时，视线要与刻度面 ；要使弹簧轴线方向跟所测力的方向在_______上。 三．§6.2测量：用弹簧测力计测量力------小专题训练：认识常见的弹力、知道弹簧测力计的原理 1.蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的_______，使运动员跳得更高。 2.小明在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列问题： （1）这根弹簧的原长是 cm。 （2）弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧比原来伸长了 cm，此时弹簧发生了_________形变。 （3）分析图像中有关数据，可得出结论：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成 比，根据这个原理制成了 。 （第2题图） （第3题图） （第4题图） （第5题图） 3.如图所示，木块放在水平桌面上。则支持力F1施力物体是_________，受力物体是_________；压力F2施力物体是_________，受力物体是_________。 4.如图所示，小明用60N的拉力拉车，画出拉力的示意图。 5.(云南中考)请在图中画出细线悬挂的小球摆动到图示位置时受到的拉力的示意图。 （第6题图） 6.如图所示，足球放在长木板上，木板和足球都发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是( ) A.足球受到的支持力是木板产生的弹力 B.足球产生的弹力作用在木板上 C.木板形变是由于木板产生弹力造成的 D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力 7.如图所示，是运动员参加射箭比赛时的场景，下列说法错误的是（ ） A.运动员将弓举起的过程对弓做了功 B.弓被拉的越弯产生的弹力越小 C.弓被拉的越弯弹性势能越大 D.箭被射出说明力可以改变物体的运动状态 （第7题图） 8.【多选题】关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是( ) A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指到零刻度 C.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 9.【云南中考】小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想：弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力(钩码总重)F/N 0 2 3 4 5 6 弹簧伸长量△L/cm 0 0．40 0．80 1．70 1．60 2．00 2．40 （1）要完成实验，除了需要下图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。 （2）去除错误的一组数据，在下图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。 （3）由图像可验证小明的猜想是 的(填“正确”或“错误”)。 （4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些? 答：____________；理由是___________________________。 第六章《熟悉而陌生的力》§6.3来自地球的力------（课本第141页） 一．§6.4来自地球的力------阅读课本、预习训练 1.力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。力的三要素是力 的_______、_______、__________。 2.【P141】如图所示，水往低处流、苹果掉下来，都是来自地球的力 ---------重力。重力是地球附近一切物体都要受到的力，重力是由于 地球对物体的_______而产生的力。重力的施力物体是________，重力用字母______表示。 3.【P142】某同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表： 实测物体 物体质量m(kg) 重力G(N) 比值G/m(N/kg) 物体1 0.1 1 10 物体2 0.2 _________ 10 物体3 0.3 3 _________ （1）将上表空格处补充完整_________、_________。 （2）在实验过程中，需要的两个测量工具是：___________和_________。 （3）根据表中数据，能得出的结论是：_____________________________________，并画出G~m图像。 4.班级最胖同学的物重跟其质量的比值_________最瘦同学的物重跟其质量的比值（选填：大于/等于/小于）。 5.重力的大小： （1）探究“物体的重力与物体质量的关系”的实验得出：物体所受重力跟物体的质量成_______，比值常数g≈ 10 N/kg，g=10N/kg的意义_______________________________________。 （2）重力公式G=______，物体所受重力的大小可以用_______________来测量。 6.【P144】重力的方向：重力的方向总是____________。根据重力的方向总是竖直向下的特点，人们制成了重垂线，用重垂线可检查墙壁上的画是否_________。 7.【P145】重力的作用点：重力的作用点叫物体的_________；质量分布均匀、形状规则的物体的几何中心就是物体的_________。【P146】提高物体稳定程度的方法有两种：一是增大____________，二是降低_________。 8.【吉林中考】苹果受到的重力为1.8N，请在图中画出苹果受到重力G 的示意图。 9.如图所示，重力为5N的物体静止在斜面上，几何中心是它的重心，在图中作出重力的示意图。 10.（1）小明质量是60kg，求小明的重力；（2）小明上学所骑自行车的重力为150N，求自行车的质量。（g=10N/kg） 二．§6.4来自地球的力------笔记 1.重力的概念：由于地球的________而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是________。 2.重力的大小：（1）物体所受重力的大小跟物体的质量成________，重力的计算公式G=________； （2）地球引力常数g=10N/kg的意义是___________________________________。 3.重力的方向：重力的方向总是_____________，由此可制成________用来检查桌面是否水平、画是否挂正。 4.物体的重心：（1）重力的作用点叫物体的________，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在___________。 （2）提高稳度的方法：增大___________，降低__________。 三．§6.3来自地球的力------小专题训练 1.【以下是：重力的概念】关于重力，下列说法中错误的是( ) A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B.重力是物体本身的固有属性 C.重力的大小跟物体的质量成正比 D.重力的施力物体是地球 2.在没有风的室内向上抛出皮球，在球升到最高点静止的瞬间，不计空气阻力，它受到的力有（ ） A.只有重力 B.重力和手的推力 C.不受力 D.重力和惯性力 3.(2023扬州)若地球上的物体所受的重力突然消失：①物体将没有质量；②摩擦力将不存在；③火焰的形状是球形的；④瀑布将消失。其中正确的是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.【多选】生活中有许多现象都蕴含物理知识。下列说法错误的是（ ） A.一块海绵被压扁后，体积变小，质量变小 B.人在站立和行走时，脚对水平地面的压力不相等 C.沙发凹陷说明力可改变物体的运动状态 D.不计空气阻力，在空中飞行的足球只受到重力的作用 5.【以下是：重力的方向】从山坡上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力( ) A.大小不变、方向改变 B.大小变大、方向不变 C.大小不变、方向不变 D.大小变小、方向改变 6.如图所示，关于重力的示意图正确的是( )　 （第7题图） A.甲：正在上升的小球 B.乙：斜面上静止的木块 C.丙：斜抛向空中的铅球 D.丁：挂在墙上的小球 7.(2023天津)如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了( ) A.重力的方向 B.重力的大小 C.重力的作用点 D.重力与质量的关系 8.【天津中考】利用重垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（ ） 9.（2025·山东泰安）图甲为泰山上机器狗驮着重物攀登的情景，图乙是所驮重物的简图，O为重心，请画出重物所受重力的示意图。 10.【以下是：重力的大小】根据重力的计算公式G=mg（其中常数g=10N/kg），则两个鸡蛋的重力约为（ ） A .0.1N B.1N C.10N D.100N 11.班里小明同学质量为50kg，则小明的重力为_______N；小夏同学的重力为400N，则小夏的质量为_______kg。 12.甲、乙两位同学的质量之比为2∶3，若甲重400N，g取10 N/kg。那么乙的重力为______N、质量为______kg。 13.如图所示，是某品牌纯牛奶净含量，牛奶密度为1.04×l03 kg/m3，g=10N/kg。求： （1）牛奶的质量；（2）牛奶的重力。 14.汉代一些祠堂里有刻着画像的石头。现有一块汉代画像石，质量为0.5t，体积为0.2m3，g=10N/kg。求：（1）这块画像石受到的重力；（2）这块画像石的密度。 §6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关------（课本第149页） 一．§6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关------阅读课本、预习训练 1.【P149】一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做_______摩擦，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_____________。滑动摩擦力产生的条件：物体间有相对运动、物体间接触面________，物体间存在________。 2.【P150】摩擦分为三类：滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。老师用粉笔写字是________摩擦；你用中性笔写字是_______摩擦；你推桌子但未推动，此时的摩擦属于_______摩擦。 3.【P150】在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，要用弹簧测力计拉物体在________面上做 直线运动时，此时滑动摩擦力的大小与弹簧测力计拉力的大小________（填：相等/不相等）。 4.【P151】（2025·四川甘孜）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验小组在固定的长木板水平表面按照下图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，木块A与木板2的接触面较木板1的粗糙。 （1）测滑动摩擦力的大小时，应该水平拉着木块做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），此时木块所受滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数（选填“小于”“等于”或“大于”）。 （2）利用甲、乙两种实验情况，可以探究滑动摩擦力大小与 的关系（选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）。 （3）对比甲、丙两种实验情况，可初步得到：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 （选填“越大”或“越小”）。 利用木板、棉布、木块、砝码和弹簧测力计探究影响滑动摩擦力大小因素。 （1）如图所示的三次实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做______直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力______木块受到的摩擦力。丙实验中砝码受到的摩擦力为______N。 （2）对比甲、乙实验可知：当_______一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______。 （3）对比甲、丙实验可知：当_______________________________一定时，压力越大，滑动摩擦力越______。 5.【P152】下列各种摩擦中，属于有益摩擦的是____________，属于有害摩擦的是__________。 A.人走路时鞋底与地面的摩擦 B.机器运转时，各部件之间的摩擦 C.拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 6.轮胎、.鞋底制成凹凸不平的花纹，是通过增大接触面_____________来增大摩擦；演奏二胡时，通过增大弓与琴弦之间的________来增大摩擦，从而增大声音的响度。 7.减小摩擦的方法有：减小________、减小接触面的____________（例如： 加轮滑油 ）、变滑动摩擦为_____________、使接触面_________（例如： 气垫船 、 ）。 8.自行车是一种常用的交通工具,它的结构和使用涉及了许多物理知识。下列说法正确的是( ) A.给车轴加润滑油是为了增大摩擦 B.轴承内装有滚珠是为了减小摩擦 C.刹车时通过增大压力来减小摩擦 D.轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 9.(云南中考)如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是( ) A.用力握紧球拍 B.滚动轴承 C.车轴加润滑油 D.鞋底有花纹 二．§6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关------笔记 1.摩擦力定义： 物体间相对运动或 物体间相对运动趋势的力叫摩擦力。 2.摩擦分三种：________摩擦、________摩擦和_______摩擦。 3.滑动摩擦力 ：（1）决定因素：___________和_______________________，探究方法________________； （2）探究原理：二力平衡，即用弹簧测力计沿________方向 拉动木块； （3）特别注意：滑动摩擦力与接触面的面积大小和 无关。 3.增大摩擦的方法：增大 压力 、增大_____________________________。 4.减小摩擦的方法：减小________、减小 接触面的粗糙程度 ，加_________、使接触面_______，变滑动摩擦为________摩擦。 三．§6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关---小专题训练（一）：知道“决定滑动摩擦力大小的两个因素” 1.如图所示的各种做法，属于减小摩擦的是（ ） A.鞋底上印有花纹 B.举重前，在手上涂防滑粉 C.自行车的车闸用橡胶制作 D.气垫船底部跟水面之间有一层空气垫 2.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是( ) A.相互压紧的粗糙物体间一定有摩擦力 B.相对运动的物体间一定有摩擦力作用 C.只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用 D.只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用 3.【苏州中考】下列实例中，通过增大压力来增大摩擦的是( ) A.轮胎表面有花纹 B.轴承内部有滚珠 C.在齿轮间加入润滑油 D.皮带传动需将皮带张紧 4.（2025·湖北武汉）如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度不同的长木板进行三次实验。三次实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（     ） A.甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关 B.甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 C.乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D.乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 （第5题图） 5.如图所示，将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其匀速运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是( ) A.增大拉力 B.改变木块运动方向 C.在木块上加砝码 D.使木块的速度增大 6.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如下图所示的实验。 （1）为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做 运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对 （填：平衡力/相互作用力），可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小________。 （2）甲图中木块受到的滑动摩擦力为_______N，丙图中的滑动摩擦力为________N。 （3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较 两图，得出的结论是：当 相同时，_______越大，滑动摩擦力就越大。 （4）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较 两图，得出的结论是：当_________ 相同时， ，滑动摩擦力就越大。 （5）本探究实验方法是_________________。 四．§6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关------小专题训练（二）： 知道“滑动摩擦力与 速度 和 接触面积的大小 无关” 7.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A．F1=F2>F3 B．F1>F2>F3 C．F2>F1>F3 D．F1＜F2=F3 （第1题图） （第2题图） 8.如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。下列说法正确的是（　　） A.两次木块运动的速度相同 B.木块第一次受到的摩擦力较大 C.木块第二次受到的摩擦力较大 D.木块受到的摩擦力相同 9.如图甲所示，各个面粗糙程度相同的a、b两个铁块叠放在水平桌面上，在水平拉力F1=10N的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为________N；如图乙所示，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F2的作用下，一起向右做匀速直线运动，则F2=________N。 10.（2025·山东泰安）如图所示，小木块B与长木板A叠放在水平台面上，对长木板A施加一个水平向右的拉力F，当F=7N时，弹簧测力计的示数为3N，小木块B相对于台面静止，长木板A恰好向右做匀速直线运动，长木板A与台面间滑动摩擦力的大小是 N。不计绳重、绳与滑轮间的摩擦。 11.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小。小伟的探究如图所示所示： （1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平_________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力_________摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。 （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择_________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，__________________，滑动摩擦力越大。 （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？ 答：_________；小伟在实验中存在的问题是______________________。 12.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小________滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大； （3）通过对比________两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________（选填“有关”或“无关”）； （5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是_________长木板B做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。 （6）实验拓展：如图1所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图2、图3所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为________N。 第六章《熟悉而陌生的力》------能力提升 1.用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与（ ） A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关 2.如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后（ ） A．由于甲先对乙施加了斥力，然后乙再对甲施加斥力，所以乙先向右运动 B．由于甲、乙两磁体间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近 C．甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对平衡力 D．甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对相互作用力 3.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( ) 4.“高空王子”阿迪力走钢丝时，手中总是握有一根很长的木棒，如图所示，这是为了( ) A.减小空气的阻力 B.增大空气阻力 C.降低重心 D.使重心刚好能不偏离钢丝 5.在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是( ) A.换用质量大的重锤 B.上下移动年画的位置 C.调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行 6.【多选题】下列做法中为了增大摩擦的是（　　） A.定期给机器的转动轴加润滑油 B.鞋底和轮胎上都刻上花纹 C.骑自行车刹车时用力捏车闸 D.下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣 7.人用水平方向的力推物体，使物体在粗糙程度相同的水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ） A.人对物体的推力大于水平面对物体的摩擦力 B.若增大推力，物体所受摩擦力也将增大，物体仍做匀速直线运动 C.若撤去推力，物体在继续运动过程中所受摩擦力大小不变 D.若撤去推力，物体的运动状态不会发生改变 8.水平地面上放着一个重力为60N的物体，则物体的质量为_______kg；当用10N的水平推力，使它做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力大小是________N；当推力增大到15N时，该物体受到的摩擦力为_________N。 9.如图所示，一个木箱放在各处粗糙程度均相同的水平地面上，对木箱施加一个水平向右的拉力F。当F=10N时木箱未拉动，则木箱受到的摩擦力为_______N；当F=15N时，木箱水平向右做匀速直线运动，则此过程中木箱受到的摩擦力为_______N； 当拉力增大到F=20N时，则木箱受到的摩擦力为_______N。 10.【昆明中考】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中： （1）先后用不同的力将手按在相同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与_________有关。 （2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如右图所示的方式，这种操作 是 的（填：正确/错误）。 （3）根据 （填：相互作用力条件/二力平衡条件），实验中应该__________、______________地拉滑块，滑动摩擦力的大小才________拉力的大小。 （4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和粗糙程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是_________的，原因是_____________________________。 11.探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A、砝码，弹簧测力计，长木板和棉布。 （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做 直线运动，此时弹簧测力计示数的大小 滑动摩擦力的大小。甲实验中，木块A受到的摩擦力为 N。 （2）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 有关；比较 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；这种探究方法叫___________________法。 （3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 ，理由是 。 12.在探究“重力的大小跟质量关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中的空格填写完整______； （2）图甲中弹簧测力计的示数为______N， g=_______________； （3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出“G-m”图像______； （4）由此可知物体所受的重力跟质量成__________。 13.在公路桥上常看到如图所示的限重标志牌，这座桥所允许通过的汽车最重是 N。一辆重为2.5×104 kg的卡车 (填“能”或“不能”)通过此桥。(g取10 N/kg) （第13题图） （第14题图） （第15题图） 14.如图所示是我国设计的“中华月球车”的模型。物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的1/6，月球车的质量为120 kg，它在月球表面附近受到的重力为 N。(g取10 N/kg) 15.如图所示是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了 的原理；此时说明桌面 (填“左”或“右”)面较高。 16.现有30个相同的钢件，总体积为5 m3，钢件密度7.8×103 kg/m3。求：(g取10 N/kg) （1）这些钢件的总质量为多少吨？（3）这些钢件的总重为多少牛？（3）某起重机钢丝绳能够承受的最大拉力是105 N，用该起重机至少需要几次才能把这些钢件吊完？ 17.一辆自身重力为50000N的卡车，装有25箱货物，没箱货物的质量为300kg，行驶到一座标有限重标志的桥前，如图所示(g取10 N/kg)。求： （1）这辆卡车总重力多少N？（2）要想安全过桥需要卸下几箱货物？ 18.张家界大峡谷玻璃桥，按照设计，玻璃桥总长430米、宽6米，桥面全部采用透明玻璃铺设，是一种全玻璃结构的桥梁。玻璃桥桥面由三层玻璃叠加而成，每层99块，每块规格3m×4.5m、厚2cm。桥面单层玻璃最低可承载20吨。（g取10N/kg） （1）一名游客通过玻璃桥用了10分钟的时间，求：此游客的平均速度是多少？ （2）已知此种玻璃的密度为2.5×103kg/m3，求：一块玻璃受到的重力多大？ 19.如图所示，想知道茶壶材料的密度。用天平测出壶盖的质量为44.4 g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8 g。求：（1）茶壶材料的密度；（2）测得整个茶壶的质量为159 g，装满水时总重力为3.59N，则茶壶的容积为多大？ 第 34 页 共 78 页 编者：徐zx 学科网（北京）股份有限公司 $