跨学科主题学习---设计制作校园植物名片（第一课时）+导学案+2026-2027学年苏科版信息科技四年级上册

跨学科主题学习---设计制作校园植物名片(第一课时) 导学案

【学习目标】

1.信息意识：了解校园植物名片项目任务；知道植物名片基础组成内容；掌握多种获取植物信息的途径；理解给植物编码的意义。

2.计算思维：梳理项目完整实施流程；能够开展小组分工规划；初步构思植物名片信息框架；尝试构思植物编码方案。

3.数字化学习与创新：小组讨论确定名片包含信息；交流不同植物编码思路；规划后续实地调查、资料搜集任务。

4.信息社会责任：树立爱护校园植物、保护环境的意识；懂得小组协作分工；尊重植物相关科学资料，不随意编造信息。

【学习重难点】

重点：明确项目目标与实施流程；构思植物名片信息框架；开展小组分工；初步构思植物编码规则。

难点：设计科学、唯一的校园植物编码方案；合理分配小组任务，有序规划项目步骤。

【学习过程】

（一）阅读学知识（填空题，请结合课本自主完成）

1.植物名片一般包含植物名称、分类、________、用途等基础信息。

2.我们可以在植物名片中额外增加植物专属________，方便数字化管理。

3.本项目实施三大环节：项目准备与规划、确定研究内容、________活动项目。

4.开展项目首先需要分组，明确成员任务分工，做好项目________。

5.编码可以将信息标准化、________，便于植物信息存储、检索与管理。

6.项目可选成果形式：普通植物名片、带有________的数字化植物名片。

7.为有序管理校园众多植物，需要为每一种植物编制独一无二的________。

8.完整项目实施前期，先要构思植物名片的整体________。

（二）活动提能力（课堂探究活动任务）

活动任务 1【情境思考：认识项目任务】

1.制作校园植物名片有什么意义？

2.除名称、分类、特征、用途，名片还可以补充哪些信息？

活动任务 2【小组规划：任务分工】

1.写出两类小组岗位：信息调查员、________

2.说一说小组分工对完成项目有什么作用？

活动任务 3【讨论探究：植物编码思路】

1.可以依据哪些条件设计植物编码？写出一种思路：

2.为什么校园植物需要统一编码？

活动任务 4【方案构思：项目整体规划】

1.本小组打算制作普通纸质名片，还是带二维码的植物名片？________________

2.简单梳理本小组后续项目实施步骤：

（三）检测显素养

一、选择题（单项选择，选项打乱，请填写正确答案序号）

1.下列不属于基础植物名片信息的是（）