9 综合国力日益提升 教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“综合国力日益提升”，从经济、科技、国防、民生四维度展开。通过播放《中国发展成就混剪》短视频导入，承接前课改革开放举措，为祖国统一学习铺垫，构建“改革举措-国力成果-国家发展”知识支架。 该资料以情境化教学融合核心素养，用经济数据对比、科技成就分享、国防实景视频等，培育政治认同与责任意识。学生课前搜集成就、课堂小组讨论，既丰富互动又系统认知，助力教师高效教学，增强学生民族自豪感与报国初心。

第9课 综合国力日益提升 【教材分析】 本课承接第8课改革开放的发展举措，聚焦改革开放带来的核心成果——国家综合国力提升，是单元核心成果总结课。教材从经济发展、科技进步、国防强大、民生改善四个维度，全方位展现我国综合国力的跨越式发展，衔接前文改革举措，为后文祖国统一大业的学习铺垫国力基础，兼具总结性、拓展性和育人价值，是培育学生民族自信的关键课时。 【学情分析】 五年级学生通过前一课学习，已经知晓改革开放的政策与举措，对生活变化有直观体验，但对“综合国力”这一宏观概念认知模糊，对国家科技、国防、经济的重大成就了解零散、不系统。学生对航天、高铁、国防装备等国家成就充满兴趣，适合通过实景视频、成就案例、数据对比的情境化教学，帮助学生系统认知国家发展成果，培育民族自豪感。 【教学目标】 1.政治认同：全面了解我国经济、科技、国防、民生的发展成就，认同改革开放是强国之路，坚定中国特色社会主义发展自信。 2.道德素养：学习科研工作者、建设者艰苦奋斗、勇于创新的优良品质，培养爱国奉献、自强不息的道德品质。 3.法制观念：知晓国家依靠制度优势、改革政策实现国力提升，树立拥护国家制度、遵守国家发展规划的法治意识。 4.健全人格：正视国家发展成就，树立民族自信，培养积极向上、自信自强的健全人格。 5.责任意识：明白国家强大是人民幸福的保障，树立努力学习、增长本领、建设祖国的时代责任。 【教学重点】 1.掌握我国经济、科技、国防、民生领域的重大发展成就。 2.理解改革开放推动我国综合国力持续提升的内在联系。 【教学难点】 理解综合国力提升对国家发展、人民幸福、国际地位的重要意义。 【教学准备】 教师准备：国家重大成就短视频（航天、高铁、航母、脱贫攻坚）、中外发展对比数据、成就图片集、习题课件。学生准备：搜集1项自己最感兴趣的国家发展成就，简单了解相关信息。 【教学课时】1课时 【教学过程】 导入新课：成就视频情境，激发自豪感 情境创设：播放《中国发展成就混剪》短视频，包含高铁飞驰、神舟飞天、航母远航、全民脱贫、城市繁华等画面。 教师活动：提问：看完视频，你感受到了什么？这些辉煌成就的取得离不开什么政策？顺势引出课题《综合国力日益提升》。 学生活动：观看视频，畅谈感受，回顾改革开放相关知识。 预设问题及答案：问题1：视频展现了我国哪些方面的成就？答案：科技、交通、国防、民生等多个方面。问题2：成就取得的核心原因是什么？答案：国家坚持改革开放政策。 环节一：经济腾飞，夯实强国根基 情境创设：展示1978年与2026年我国GDP、进出口贸易、人均收入对比数据，展示我国自由贸易区、港口贸易实景图片。 1.教师活动：提问：改革开放以来，我国经济发展发生了怎样的变化？ 学生活动：观察数据对比，独立思考作答。 预设答案：我国经济快速增长，经济总量大幅提升，对外贸易不断扩大，人民收入持续增加。 2.教师活动：讲解核心知识点：改革开放后，我国经济持续高速发展，成为世界第二大经济体，经济实力大幅增强。提问：强大的经济实力有什么作用？ 学生活动：小组讨论，代表发言。 预设答案：为科技发展、国防建设、民生改善提供坚实的物质基础，让国家更富强，人民生活更富裕。 [设计意图] 依托真实数据情境，让学生直观感知经济发展成就，理解经济是国家发展的根基。 环节二：科技创新，彰显中国力量 情境创设：展示神舟飞船、嫦娥探月、北斗导航、高铁、5G技术、杂交水稻等重大科技成果图片，搭配简单成果介绍。 1.教师活动：引导学生分享课前搜集的科技成就，提问：我国在科技领域取得了哪些举世瞩目的成就？ 学生活动：主动分享搜集的资料，交流自己了解的科技成果。 预设答案：航天技术领先世界、高铁技术全球第一、北斗系统全覆盖、5G技术普及、杂交水稻解决粮食难题等。 2.教师活动：提问：科技进步给我们的生活和国家发展带来了哪些改变？ 学生活动：结合生活体验，同桌交流发言。 预设答案：生活出行更便捷、通讯更高效、粮食更充足；提升国家科技竞争力，助力国家高质量发展。 3.教师活动：总结：科技创新是国家发展的核心动力，无数科研工作者艰苦奋斗，让中国科技实现从跟跑到领跑的跨越。 学生活动：感悟科学家精神，树立创新学习意识。 [设计意图] 结合学生感兴趣的科技成果，激发学习兴趣，让学生真切感受科技强国的力量，培育创新精神。 环节三：国防强大，守护家国安宁 情境创设：展示我国航母、驱逐舰、战斗机、导弹装备、军人军演实景视频，展现现代化国防力量。 1.教师活动：提问：对比过去我国落后的国防力量，如今我国国防建设有了怎样的进步？ 学生活动：观看视频，对比思考，自由发言。 预设答案：国防装备现代化、智能化，军队战斗力大幅提升，国防力量更加强大。 2.教师活动：追问：强大的国防力量有什么重要意义？ 学生活动：小组探究讨论。 预设答案：能够保卫国家领土主权完整，抵御外部风险，守护人民安居乐业，保障国家稳定发展。 [设计意图] 通过震撼的国防实景，增强学生国家安全意识，理解国防强大是人民幸福、国家发展的保障。 环节四：民生改善，共享发展成果 情境创设：展示脱贫攻坚成果、免费义务教育、医保全覆盖、乡村振兴、养老保障等民生实景图片。 1.教师活动：提问：国家综合国力提升后，百姓的生活得到了哪些实实在在的改善？ 学生活动：结合自身生活体验，分享身边的民生变化。 预设答案：全面脱贫，人人有学上、有病能医、老有所养，生活环境越来越好，生活质量大幅提升。 2.教师活动：总结：国家发展的最终目的是为了人民幸福，改革开放的成果由全体人民共享。 学生活动：体会国家发展的初心，增强家国归属感。 [设计意图] 立足民生视角，让学生感知发展红利，深化对“强国富民”的理解。 环节五：课堂小结，升华情感 1.教师活动：引导学生梳理本课四大核心成就：经济腾飞、科技创新、国防强大、民生改善。 学生活动：自主梳理知识，构建知识框架。 2.教师活动：升华主旨：综合国力的全面提升，是改革开放的伟大成果，彰显了中国力量、中国速度。 学生活动：深化民族自豪感，树立报国初心。 【板书设计】 综合国力日益提升 1.经济腾飞：世界第二大经济体，筑牢发展根基 2.科技创新：航天、高铁、5G等科技领跑世界 3.国防强大：现代化国防，守护家国安宁 4.民生改善：脱贫致富、教育医疗养老全面保障 【课堂练习】 一、填空题（预设答案） 1.改革开放以来，我国成为世界（第二）大经济体。 2.我国在（航天）、（高铁）、（5G）、杂交水稻等科技领域位居世界前列。 3.国家强大的（经济、科技、国防）实力，是人民幸福生活的保障。 二、判断题（预设答案） 1.综合国力提升只体现在科技领域。（×） 2.强大的国防力量能够保卫国家主权和人民生活安宁。（√） 3.改革开放推动了我国综合国力的全面提升。（√） 三、选择题（预设答案） 1.下列不属于我国科技成就的是（C） A.北斗导航 B.嫦娥探月 C.闭关锁国 2.国家综合国力提升的最终目的是（B） A.称霸世界 B.改善人民生活 C.单纯发展经济 四、简答题（预设答案） 问：简要说说我国综合国力提升的重要意义？ 答：我国综合国力全面提升，增强了国家国际地位，保障了国家主权安全，改善了人民生活水平，彰显了改革开放的伟大价值，为国家长远发展奠定了坚实基础。 【课后作业（情境题）】 情境题目：学校将举办“厉害了，我的国”主题演讲，请你结合本节课所学，列举2-3项国家发展成就，写下一段简短的演讲素材。 预设答案：改革开放让我的祖国飞速发展。如今，我国经济稳居世界前列，高铁飞驰、航天飞天彰显科技实力，强大的国防守护家国平安，百姓安居乐业、生活幸福。祖国的强大让我无比自豪，我将努力学习，助力祖国更好发展！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $