第3课抗日战争的中流砥柱 第1课时 挺身而出 勇担使命 教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦抗日战争初期民族危机与中国共产党的担当，核心知识点包括九一八事变、七七事变史实及党率先抗日、促成统一战线的举措。通过播放九一八事变影像、展示历史图片创设情境，承接革命道路探索知识，为理解党中流砥柱作用搭建学习支架。 特色是以真实历史情境为载体，运用影像、文献、故事等素材，通过对比探究（国共抗日态度）、小组分享（抗日英雄故事）深化认知，落实政治认同（党担当）、道德修养（爱国奉献）、责任意识（少年使命）。为教师提供丰富教学资源，助学生树立家国情怀，提升历史认知与思政素养。

第3课 抗日战争的中流砥柱 第1课时 挺身而出 勇担使命 【教材分析】 本课是第一单元“没有共产党就没有新中国”的核心内容，承接革命道路探索的相关知识，聚焦抗日战争时期的历史史实。教材以真实历史事件、英雄人物故事为载体，重点讲述九一八事变、七七事变后民族危亡的局势，以及中国共产党率先举起抗日旗帜、积极促成抗日民族统一战线的关键举措。本课时侧重梳理抗战初期的民族危机与党的担当，为下一课时学习共产党坚持敌后抗战、成为中流砥柱奠定基础，是学生理解党在民族危难中核心作用的关键课时，兼具历史认知与思政育人价值。 【学情分析】 五年级学生通过历史课本、影视纪录片、红色教育活动，对抗日战争有基础认知，知晓日军侵华的基本史实和部分抗日英雄故事，但认知较为零散、浅层。学生不清楚抗日战争的完整发展脉络，不理解国民党与共产党抗日态度的差异，尤其对“中国共产党是抗战中流砥柱”的核心观点缺乏深度认同。同时，学生好奇心强，擅长通过情境、故事、互动探究获取知识，适合以真实历史情境为载体，层层递进引导学生深化认知、树立家国情怀。 【教学目标】 1.政治认同：了解九一八事变、七七事变的历史背景和危害，知道中国共产党是最早号召、最早投身抗日的政党，认同中国共产党在民族危亡时刻的责任与担当。 2.道德素养：铭记民族苦难历史，缅怀抗日先烈，树立铭记历史、珍爱和平、爱国奉献的道德品质。 3.法制观念：知晓侵略战争是违反国际公约、践踏人权的罪恶行为，树立反对侵略、维护国家主权和领土完整的法治意识。 4.健全人格：正视民族苦难历史，学会理性看待历史，培养坚韧不屈、自强不息的精神品质。 5.责任意识：明白少年肩负民族复兴的使命，懂得铭记历史、砥砺前行，主动承担新时代少年的爱国责任。 【教学重点】 1.掌握九一八事变、七七事变的基本史实，了解近代中国面临的严重民族危机。 2.知晓中国共产党率先抗日、促成抗日民族统一战线的重要举措。 【教学难点】 理解在民族危亡的关键时刻，中国共产党主动担当、挺身而出的初心使命，初步感悟党是抗日战争的中流砥柱。 【教学准备】 教师准备：九一八事变、七七事变历史纪录片片段、历史图片、抗日宣言图文资料、爱国志士抗日故事素材、课堂课件。学生准备：提前搜集1个抗日小故事、预习教材内容。 【教学过程】 导入新课 情境创设：播放九一八事变真实历史影像片段，展示东北沦陷后百姓流离失所、家园被毁的历史图片。教师提问：同学们，看完这段影像和图片，你感受到了什么？当时的中国面临着怎样的处境？ 预设学生答案：感受到悲伤、愤怒；日军侵略很残忍；当时中国百姓生活很苦，国家面临灭亡的危险。 教师导入：20世纪30年代，日本发动大规模侵华战争，山河破碎、民族危亡。在国家和民族最危难的时刻，无数仁人志士奋起反抗，而中国共产党始终冲在最前线，成为民族抗战的核心力量。今天我们一起学习《抗日战争的中流砥柱》第一课时，探寻危难时刻党的担当。 环节一：回望国殇，铭记民族危亡时刻 1.情境创设：课件展示九一八事变时间、地点、经过图文资料，搭配东北三省沦陷地图。教师提问：九一八事变发生的时间和结果是什么？ 教师活动：讲解历史背景，梳理关键史实，引导学生结合地图观察领土沦陷范围。 学生活动：认真观察图文、倾听讲解，结合教材自主梳理知识点，小组交流总结答案。 预设答案：1931年9月18日，日本蓄意制造九一八事变，炮轰中国东北军驻地，短短4个多月，东北三省全部沦陷。 2.情境创设：展示东北百姓逃难、被日军压迫的历史老照片。教师提问：东北沦陷后，中国人民遭遇了怎样的苦难？ 教师活动：引导学生结合图片细节感悟历史苦难，适时补充历史背景。 学生活动：小组讨论交流，分享自己的感受和发现。 预设答案：百姓失去家园、流离失所，遭受日军欺凌、奴役，生命财产安全得不到保障，民族尊严受到践踏。 3.情境创设：播放七七事变短视频，展示卢沟桥事变历史画面。教师提问：七七事变的爆发标志着什么？ 教师活动：对比九一八事变和七七事变的影响，帮助学生区分局部抗战和全面抗战。 学生活动：观看视频，自主阅读教材，举手作答。 预设答案：1937年7月7日七七事变爆发，标志着日本全面侵华战争开始，中国全民族抗战正式开启。 4.教师小结：从九一八事变到七七事变，中华民族陷入前所未有的危机，亡国灭种的危机笼罩着整个中国，救亡图存成为全体中国人的唯一使命。 [设计意图]通过真实影像、老照片、地图等直观情境，让学生直观感受民族苦难，厘清抗战初期关键历史事件，夯实历史认知，激发爱国共情，为后续学习党的抗日担当做铺垫。 环节二：挺身而出，党旗引领抗日征程 1.情境创设：出示《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》原文节选。教师提问：九一八事变后，面对民族危机，中国共产党第一时间做出了什么反应？ 教师活动：解读宣言核心内容，对比当时国民党政府的不抵抗政策。 学生活动：阅读资料，小组对比分析，总结作答。 预设答案：中国共产党率先发表抗日宣言，号召全国民众团结起来，抵抗日本侵略，是最早举起抗日旗帜的政党。 2.情境创设：展示红军奔赴抗日前线的行军图片、战士抗日标语。教师提问：除了发表宣言，中国共产党还采取了哪些实际抗日行动？ 教师活动：梳理党的抗日行动，引导学生区分“口号”和“实际行动”。 学生活动：结合教材和预习内容，自主发言补充。 预设答案：积极组织抗日武装，带领红军奔赴抗日前线，发动群众开展抗日斗争，坚决抗击日军侵略。 3.情境创设：播放西安事变和平解决纪录片片段。教师提问：面对国内分裂局面，中国共产党为团结抗日做出了怎样的伟大抉择？ 教师活动：讲解西安事变背景，分析和平解决的历史意义。 学生活动：观看视频，小组合作探究，总结核心意义。 预设答案：中国共产党以民族大义为重，力主和平解决西安事变，促成国共第二次合作，推动抗日民族统一战线初步形成。 4.教师追问：为什么说中国共产党的这一抉择体现了民族担当？ 预设答案：共产党放下党派分歧，以国家安危、民族利益为重，团结一切可以团结的力量共同抗日，为全民族抗战奠定了基础。 5.教师小结：在民族危难之际，中国共产党始终把民族利益放在首位，率先抗日、主动团结各方力量，用实际行动扛起了救亡图存的重任。 [设计意图]以历史文献、真实事件为情境，通过对比探究、问题追问，让学生清晰认知党的抗日举措，体会共产党的大局意识和民族担当，初步建立政治认同。 环节三：感悟初心，传承爱国抗争精神 1.情境创设：展示年轻党员战士奔赴前线、不畏牺牲的英雄剪影。教师提问：抗战初期，无数共产党员挺身而出，他们身上有哪些值得我们学习的品质？ 教师活动：引导学生结合史实提炼精神品质，梳理核心关键词。 学生活动：自由发言，分享感悟，相互补充。 预设答案：热爱祖国、不畏牺牲、勇于担当、坚守信念、无私奉献。 2.情境创设：小组分享：课前搜集的抗日英雄小故事。教师提问：听完这些故事，你对“挺身而出”的抗日精神有了哪些新的理解？ 教师活动：组织小组分享，点评学生发言，升华主题。 学生活动：小组轮流分享故事，交流个人感悟。 预设答案：英雄们为了国家和人民，不怕困难、不惧牺牲，用生命守护家园，这种爱国精神值得我们永远传承。 3.教师小结：铭记苦难历史，缅怀革命先烈，传承不屈不挠的抗日精神，是我们每一个中国人的责任。 [设计意图]通过故事分享、感悟交流，实现知识育人向素养育人的转化，培养学生的爱国情怀和健全人格，落实责任意识目标。 【板书设计】 抗日战争的中流砥柱（一） 1.民族危亡：九一八事变（局部沦陷）、七七事变（全面抗战） 2.党的担当：率先抗日、发表宣言、奔赴前线 3.民族大义：和平解决西安事变、建立抗日统一战线 【课堂练习】 一、填空题 1.（______）年9月18日，日本发动九一八事变，东北三省沦陷。 2.（______）事变标志着日本全面侵华战争的开始，中国全民族抗战开启。 3.九一八事变后，（______）率先发表抗日宣言，号召全国民众抗日救国。 二、判断题 1.九一八事变后，中国立刻开启了全民族抗战。（______） 2.中国共产党为团结抗日，积极推动西安事变和平解决。（______） 三、选择题 1.下列事件中，标志着中国全面抗战开始的是（______） A.九一八事变 B.七七事变 C.西安事变 2.九一八事变后，最早举起抗日旗帜的政党是（______） A.中国国民党 B.中国共产党 C.民主党派 四、简答题 简要说说九一八事变后，中国共产党为抗日做出了哪些努力？ [参考答案] 一、填空题：1.1931 2.七七 3.中国共产党 二、判断题：1.× 2.√ 三、选择题：1.B 2.B 四、简答题：1.率先发表抗日宣言，号召全国人民抵抗日军侵略；2.组织抗日武装，带领军队奔赴抗日前线；3.以民族大义为重，推动西安事变和平解决，促成抗日民族统一战线初步形成。 【课后作业】 情境题：周末和爷爷奶奶观看抗日纪录片时，奶奶说“抗日战争的胜利是所有人努力的结果，没有谁是核心力量”。请你结合本节课所学知识，劝说奶奶，告诉她中国共产党在抗战初期的重要作用。 [参考答案]奶奶，抗日战争的胜利确实离不开全体国人的努力，但中国共产党是抗战的核心力量。民族危亡时刻，共产党率先举起抗日旗帜，第一时间号召全民抗日，主动奔赴前线作战，还放下党派分歧、团结各方力量建立抗日统一战线，为全民族抗战奠定了重要基础，在危难时刻扛起了救亡图存的重任。 1 学科网（北京）股份有限公司 $