1.3怎样学习化学（第3课时）导学案--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学导学案围绕“怎样学习化学”展开，核心知识点涵盖化学实验（碱式碳酸铜性质探究）、科学探究（镁的性质研究）及化学符号（元素符号、化学式等）。通过实验现象观察、结论推导与符号表达的递进设计，搭建前后知识的学习支架。 资料以实验探究为特色，通过铜绿与稀盐酸反应、加热分解及镁的燃烧等实验培养科学探究与实践能力，结合元素符号学习强化化学观念，习题注重科学思维训练，助力学生形成宏观-微观-符号的化学认识方式，提升自主学习效率。

第3节 怎样学习化学（第3课时） 【基础梳理】 一、学习化学要进行化学实验 实验探究：碱式碳酸铜的性质 实验内容 实验现象 实验结论 “铜绿”中加入稀盐酸 ①绿色固体 ②有 产生 ③液体由 变为 铜绿能与 反应，并产生气体 加热“铜绿” ①固体由 变为 ②试管口有 产生 ③将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水 铜绿受热易 ，生成 、 和 根据以上材料，铜绿的主要成分为： ，其化学式 。 加热碱式碳酸铜的文字表达式为 ； 碱式碳酸铜和稀盐酸的反应反应的文字表达式为 ； 随学随练 1．请你完成“铜绿性质”的实验报告 【实验目的】探究铜绿的性质 【过程及现象记录】 （1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：是________色粉末状固体。 （2）用________或纸槽分别取少量于两支试管中。 （3）然后用胶头滴管向其中一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到逐渐溶解，产生大量________，并形成蓝色溶液。 （4）将另一支试管在酒精灯的________焰加热，一段时间后，观察到固体粉末逐渐变成黑色，且试管壁有水珠出现。 【实验结论】（5）铜绿具有的化学性质是：①能与________反应；②________。 【反思】（6）由分解的产物可推断出是铜在空气中与氧气、二氧化碳、水蒸气发生复杂的化学变化生成的铜绿，主要成分是碱式碳酸铜，反应的文字表达式为________。 2．某同学在进行课本第 25 页的“铜绿”性质探究实验时，出现了下列操作，其中规范的有 ; A．使用药匙取用粉末状固体 B．熄灭酒精灯时，直接用嘴吹灭 C．给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的2/3 D．实验完成后，将废液直接倒入水池 E．给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜 F．向试管中倾倒液体时，试剂瓶的标签向着手心 二、学习化学需要进行科学探究 镁的性质 物理性质 色，质软、能导电的固体 化学性质 在空气中燃烧 现象：发出 的白光，放出 ，生成 固体。 反应的文字表达式： 与食醋反应 现象：镁条溶解，生成 ，放出 三、学习化学需要使用化学符号 1.元素符号——表示一种元素或该元素的1个原子 名称 符号 名称 符号 名称 符号 名称 符号 氢 钠 磷 铁 碳 镁 硫 铜 氮 锰 氯 锌 氧 碘 钾 银 硅 铝 钙 钡 汞 金 如：H：表示氢元素，一个氢原子； Fe：表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质。 2. 化学式——表示物质 3.文字表达式\化学方程式——表示化学反应 如镁在空气中燃烧的文字表达式为： 如镁和氧气反应的化学方程式表示为： 2Mg＋O2 2MgO 拓展：化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 【巩固精炼】 1．体育课掷铅球活动后，同学们对铅球的制作材料进行讨论，有同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁吸了一下。“吸了一下”这一过程属于科学探究中的（   ） A．提问和假设 B．设计并进行实验 C．收集证据 D．分析得出结论 2．镁带在空气中燃烧，现象不正确的是 A．产生耀眼白光 B．产生大量白雾 C．产生大量的热 D．产生白色固体 3．有一瓶无色气体，要检验是何种气体，小明认为可能是氢气。就小明提出的“可能是氢气”而言，属于科学探究环节中的 A．提出问题 B．收集证据 C．建立假设 D．获得结论 4．下列元素名称及对应符号书写均正确的是 A．纳Na    钙Cu    铁Fe B．硅Si     碳c     磷P C．镁Mg    猛Mn    汞Ag D．氮N    氦He     氯Cl 5．下列物质中，所含元素种类最多的是 A．氧气（O2） B．氧化镁（MgO） C．氧化铜（CuO） D．碳酸氢铵（NH4HCO3） 6．完成镁条相关性质实验中，说法正确的是 A．取出镁条观察其表面为灰黑色，则镁的颜色为灰黑色 B．轻轻折弯镁条，镁条很容易弯曲，说明镁条密度很小 C．用坩埚钳夹持镁条，点燃，观察到耀眼的白光，坩埚钳上残留的白色粉末是镁 D．取一小段镁于试管中，滴加足量醋酸溶液，有大量气泡生成且放热，发生了化学变化 7．探究镁条性质实验的下列相关操作，正确的是 A．点燃酒精灯 B．镁条燃烧 C．倾倒食醋 D．废液处理 8．做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是 A．试管夹 B．镊子 C．坩埚钳 D．以上三种均可 9．为探究镁条的性质，实验小组进行如下实验： 步骤1：取一小段镁条，打磨除去镁条表面灰黑色固体 步骤2：取一段打磨后的镁条，用坩埚钳夹持，放到酒精灯外焰上加热 步骤3：另取一段打磨后的镁条，放入试管中，滴加适量食醋，产生气泡，用燃着的木条靠近气泡，有爆鸣声。下列说法不正确的是 A．步骤1可知：镁条是一种银白色金属，久置于空气中表面易被氧化变色 B．步骤2中的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁白色粉末 C．步骤3说明，镁条能与食醋反应生成气体，该气体可能为 D．步骤3还意外发现试管外壁发热，说明该反应是放热反应 10．加热“铜绿”粉末时，无法观察到的现象是 A．绿色粉末变成黑色 B．试管内壁上出现小水珠 C．有黄绿色的气体生成 D．将生成的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 11．下列有关“铜绿”性质研究的实验操作中，正确的是 A．取用“铜绿” B．点燃酒精灯 C．加热“铜绿” D．加入盐酸 12．自然界并不缺少镁，缺少的是发现镁的眼睛。某化学兴趣小组开启寻镁之旅，现邀请你参与并完成相关内容。 （1）第一站：初识金属镁。①金属镁是______色具有金属光泽的固体；②镁能与氧气反应，反应的文字表达式为_______。 （2）第二站：再遇金属镁。将打磨过的镁条放入食醋中，反应现象是______、固体逐渐消失、放热； （3）第三站：制备金属镁。工业上用电解氯化镁的方法生产镁，其原理：氯化镁镁+氯气。该反应过程中，________能转化为化学能。 13．张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后，要填写如下实验报告，请协助她完成。 【实验目的】 探究铜绿的性质。 【实验用品】 (略) 【实验过程及现象记录】 (1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿呈______色。 (2)将铜绿粉末用_________分别加到两支试管中。 (3)用_____向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿______，溶液为______色，同时有大量___产生。 (4)将另一支试管在酒精灯的______焰上加热(注意：加热时要先______加热，再_____加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成______色，试管口有______出现。 【结论】 铜绿具有的化学性质：①____________；②__________。 【实验探究】 小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)，请帮她设计一个实验证明在加热过程中产生了二氧化碳： 。 14．铜是生活中常见的金属。小亮同学在实验室完成镁的相关探究后，对铜产生浓厚的兴趣，请你与他一起完成下列探究实验。 【实验探究】如下图 【实验记录】 实验内容 实验现象 实验结论 实验一：在空气中加热铜丝 ①铜丝表面____ 在加热条件下，铜能与氧气反应生成氧化铜 实验二：在盛有铜的试管中加入白醋 无明显现象 ②铜____ (选填“能”或“不能”)与白醋反应 第3节 怎样学习化学（第3课时） 【基础梳理】 一、学习化学要进行化学实验 实验探究：碱式碳酸铜的性质 实验内容 实验现象 实验结论 “铜绿”中加入稀盐酸 ①逐渐消失②气泡③无色 蓝色 稀盐酸 加热“铜绿” ①绿色 黑色 ②水珠 ③变浑浊 分解 氧化铜、水、二氧化碳 碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3 加热 碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 碱式碳酸铜 + 盐酸 氯化铜+水+二氧化碳 随学随练 1．（1）绿 （2）药匙（3）气泡（4）外 （5）稀盐酸 受热能分解 （6）铜+氧气+二氧化碳+水 碱式碳酸铜 2．AEF 二、学习化学需要进行科学探究 镁的性质 物理性质 银白 化学性质 在空气中燃烧 耀眼 热量 白色 与食醋反应 大量气泡 热量 三、学习化学需要使用化学符号 1.元素符号——表示一种元素或该元素的1个原子 名称 符号 名称 符号 名称 符号 名称 符号 氢 H 钠 Na 磷 p 铁 Fe 碳 C 镁 Mg 硫 S 铜 Cu 氮 N 锰 Mn 氯 Cl 锌 Zn 氧 O 碘 I 钾 K 银 Ag 硅 Si 铝 Al 钙 Ca 钡 Ba 汞 Hg 金 Au 2.化学式——表示物质 物质 组成元素符号 物质 组成元素符号 氧气 O 氯化氢 H、Cl 金刚石 C 氧化镁 Mg、O 镁 Mg 氧化铜 Cu、O 氨气 N、H 碳酸氢铵 C、H、O、N 【巩固精炼 】 1、B 2、B 3、C 4、D 5、D 6、D 7、B 8、C 9、B 10、C 11、A 12． 银白 镁+氧气氧化镁 产生大量气泡 电 13． 绿 药匙(或纸槽) 胶头滴管 逐渐溶解(或消失) 蓝 气泡 外 均匀 对准药品部位集中 黑 小水滴 能与稀盐酸反应，放出气体 加热能分解(合理即可) 用带有导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将导管的另一端插入盛有澄清石灰水的烧杯中，观察石灰水是否变浑浊。 14．变黑 不能 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $