9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，以其“历典八州却心安”“见天下无不是好人”的生平事迹导入，串联乌台诗案、贬谪背景、词牌解析及“景—情”层次结构，构建从作者到词作的知识支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“大江东去”意境分析、周瑜形象对比等问题链，引导学生探究豪放词风与苏轼豁达人生态度，结合用典分类拓展提升审美创造。学生能深化文化底蕴，教师可获系统教学思路与探究素材。

他，频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。” 他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐” 。 苏轼 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5_11_3_7 2 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 3 写作背景 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 教学过程 4 乌台诗案（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台） 元丰二年（1079年），四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封《湖州谢表》。说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民” 王安石变法期间，保守派和变法派斗争激烈，两派领袖分别是两位丞相司马光和王安石，因前者给后者的长信中有“生事”二字，于是“生事”成了攻击变法的习惯用语；“新进”则是苏轼对王安石引荐的新人的贬称，他曾在《上神宗皇帝》书里说王安石“招来新进勇锐之人，以图一切速成之效”，结果是“近来朴拙之人愈少，而巧进之士益多”。 5 题目解说 教学过程 《念奴娇 赤壁怀古》“念奴娇”是词牌名，“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。“赤壁怀古”是标题。赤壁，即黄州，今湖北黄冈。怀古：追怀古昔，怀念古代的人物和事件。 6 作者简介 一度下狱， 三度贬官。 命运多舛， 生活坎坷。 但他 既没有像贾谊那样“抑郁而终”， 也没有像陶潜那样“归隐田园”。 为什么？ 教学过程 层次结构 01 02 （景）上片：着力描绘赤壁雄奇之景，借景抒情 （情）下片：写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨 一、开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，与其他描写“水”的诗句相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？ 提示：不仅写出了长江奔流的磅礴气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。将写景与写人融合为一。抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。 词章写了什么内容？上阕着重是在写什么？ 明确：以长江为背景，着重在写赤壁的壮丽景色，并称颂当时的英雄人物。 全文分析 10 三、思考“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ 过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由壮景过渡到述人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 开头三句历来被人们称道，原因是什么？ 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合自然，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 全文分析 12 解 题 念奴娇·赤壁怀古 词牌名 说明这首词是怀古诗 这首词是苏轼在游览赤壁时怀古有感而作。 题目《念奴娇·赤壁怀古》包含哪些信息？ 上片又具体写了那些景？请从词中找出？ 全文分析 明确：大江，故垒，乱石，惊涛，千堆雪5.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，思考作者为什么极力描绘这些景象？ “乱”——写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻 “惊”一一本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌 “拍”一一突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”——波涛力量之浩大 这三句运用拟人、比喻、夸张、对偶等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。 14 上阙末句有何作用？ “江山如画，一时多少豪杰。” 承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，无法领略 启下：“一时多少豪杰”如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处，引出周瑜 美景如画——英雄如烟 “江山如画，一时多少豪杰”两句在全词起什么作用？ 明确：这两句承上启下。“江山如画”表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。 全文分析 16 (拓展延伸)用典是怀古诗词的特点。古诗词中典故的运用，按其来源一般可分为三种：一是引用历史典故，二是引用神话传说，三是化用前人诗句。请按照以上三类分别从读过的诗歌中找出常用典故并相互交流。 ①引用历史典故：_____________________________________________________ ②引用神话传说：_____________________________________________________ ③化用前人诗句：_____________________________________________________ 答案　(示例)①历史典故有：“燕然”“燕然勒石”，表示对大将武功的推崇；“新丰客”“新丰”，抒发怀才不遇的感喟，希冀能被明主任用；“青冢”即昭君冢，用来描写塞外景色，抒发征人悲壮凄凉的情怀。 全文分析 学生自读上阕，体会景中之情，总结上阕内容。小结上阕：作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立业的渴望。 下阕： ②神话传说有：“沧海桑田”，比喻时局变化和人事变迁；“化鹤”“归鹤”，表示人生变幻，反映一种消极的出世思想；“七夕”“鹊桥”“星桥”“牵牛织女”等，常用来写男女爱情的忠贞；“天狼”，表示有战事；“折桂”，指登科及第。 ③前人诗句有：“玉树后庭花”“后庭花”，据说是南朝荒淫误国的陈后主创作的乐曲，这靡靡之音使陈朝走向灭亡，后人用这首曲子表淫靡之音、亡国之音；“阳春白雪”，用来称赞那些不容易被大众接受的高雅的艺术作品；“关山”“关山月”，是边地音乐，表达远离家乡、戍守边关的将士对家乡的思念之情；“五柳先生”“五柳”，指高人隐士，或高人隐士隐居之地。 下阕写词人的回忆和感慨，他回忆什么？感慨什么？ 全文分析 前五句：所忆一周郎雄姿英发，风流潇洒，才华横溢；后五句：所感——自己功业无成早生华发人生如梦；下阕先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 20 拓展提升 （一）探究上阕表达的思想 大家读出了苏轼的悲愤之情，请带着这种悲愤，再读全诗，体味一下在悲愤背后，还蕴藏着苏轼什么样的思想情感？ 下阕中周瑜的形象有何特点？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ 明确：周瑜雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定。 苏轼词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于：一是 借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜跟孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。以上这些正是作者所没有的，又是他十分渴望的。 全文分析 22 2．对比目的是什么？ 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。 下阕后五句作者是怎样抒发人生感慨的？ 明确：“故国神游”承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的热诚向往。但想到自己头发斑白，空有才华，一事无成，作者用自嘲的方式表现自己的伤感，最终发出“人生如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物与丰功伟绩，全都是过眼烟云，所以最后诗人以酒酹月，表现自己的伤感。 全文分析 24 “人生如梦，一尊还酹江月”， 把酒祭月的行为背后，流露出苏轼什么样的人生态度？作者情感变化如何？ 人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉，难免消极。 可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去，举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。 情感变化： 激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静 展 · 悟 诗 下阕中“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？ 明确：这首词表现了 苏轼复杂的思想感情。从情感上看具有激奋和伤感的双重色彩。词中对壮丽河山的描绘，对英雄人物的尽情赞颂，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度；而“人生如梦”的感慨，则反映了诗人内心的郁闷和忧愤。但从全诗主题看，苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，是诗人壮志未酬的无奈情绪的流露。因而不能孤立地看成是诗人悲观失望的自白。我们应该更多地体味作者对事业对人生的激情和追求。从词的意境和语言分析，这首词感情热烈，富于激情，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸怀。因此 “人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也是《赤壁怀古》的理趣所在。 全文分析 26 返回 课 堂 小 结 心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。 特色鉴赏 《念奴娇•赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ ①.描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。 ②.刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 ③.抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 28 $