精品解析：广东深圳市坪山区聚龙科学中学教育集团2024-2025学年高一下学期5月期中考试语文试题

广东深圳市坪山区聚龙科学中学教育集团2024-2025学年高一下学期5月期中考试语文试题 时间：150分钟 分值：150分 命题人：莫静 审核人：王彬茹 一、现代文阅读（共38分） （一）现代文阅读Ⅰ（18分） 阅读下文，完成下面小题。 知识分子何为 ——《知识分子与中国社会》序 周国平 ①屈原际的作为，有两点是清楚的。第一，他是楚国贵族和高官，人品高洁，遭谗流放，秦灭楚后忧愤自尽。第二，其作品极具楚人特色，想象瑰丽，情思飘逸，文字恣肆汪洋。在屈原身上，既有孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德担当，又有庄子“乘云气，骑日月，而游乎四海之外”的逍遥情怀。在不太严格的意义上，我们仍可把他视为儒道互补传统的一个开端，从而用作讨论中国知识分子话题的切入点。 ②儒道互补是中国士阶层的长久传统。在好的意义上，士阶层中的优秀分子秉持了儒家忧天下、哀民生的社会责任心，也涵养了道家亲自然、轻功利的超脱情怀。在坏的意义上，士阶层中的平庸之辈以儒家为做官的敲门砖，以道家为归隐的安慰剂。不论是何种情形，中国士人的内心都是纠结的。在皇权至上的专制体制下，即使是优秀分子，其社会责任心也被限制在忠君意识的范围内，其超脱情怀也往往成为仕途失意的自我安慰。因此，直到清灭亡，具有独立地位和品格的严格意义上的知识分子群体在中国并未形成。 ③应该说，中国独立知识分子阶层是在进入近代以后逐渐形成的，是推翻帝制和西风东渐两大因素作用下的产物。其最早的成员，基本上由士阶层中的优秀分子脱胎而来。因为获得了普世价值的视野，他们的社会责任心得以摆脱忠君意识的束缚，并由民族救亡向文明立国的方向提升，他们的超脱情怀也减弱了自我安慰的色彩，增添了超越性追求的意味。可惜这个过程在1949年中断了，在持续近三十年的被改造中，中国知识分子作为一个独立群体事实上不复存在。 ④所以，改革开放以后，中国知识分子实际上面临一个接续民国传统、重塑独立品格的任务。三十多年来，作为社会最敏感的成员，乃至作为社会的良知，知识分子关注社会是题中应有之义。当然，关注的方式是可以不同的，对公共事务发声仅是方式之一，是一种直接的方式。在事关国家前途、民族命运、民众苦难的重大问题上，在涉及人权、尊严、公平、正义等普世价值的原则问题上，知识分子理应发出自己的声音。这个声音应该是理性的，清醒的，有充分说服力的，可以声情并茂，但不可以情绪化。这是与新媒体上众声喧哗的区别之所在。 ⑤事实上，知识分子面向公众发声，包括公共写作、公开演讲、媒体访谈等，是一个极严肃而有难度的工作。要做好这个工作，既要对公共领域的问题有切实的了解和深入的思考，也要在自己的专业领域里有相当的底蕴，并且善于把专业知识转换成深入浅出的语言。惟有如此，才成其为一个学有专攻的知识分子的既内行又能让外行听懂的发声。否则的话，你就可能只是在说一些老生常谈。同时，因为你活跃在公共舞台上，公众就理所当然地要听其言观其行，你必须言行一致，在道德上自律。所以，做一个公共知识分子，意味着社会对你、你也对自己提出了更高的要求。 ⑥除了直接的方式，关注社会还可以是间接的方式。无论如何，在知识分子群体中，公共知识分子只占一小部分，多数人不是公共舞台上的活跃人物。不管是因为志向还是性格，有的人宁愿在某个领域里默默耕耘，我们应该尊重他们的选择。当然，对于社会大问题、大趋势仍须有自己的立场，但这个立场未必用公开发声的方式来表达。一个人在所从事的理论研究或文学创作中，必定会体现出自己的精神境界和价值取向。一个潜心于基础理论或重大理论问题研究的学者，他在理论上的建树也许会比公开发声对社会发生更加深远的影响。即使一个醉心于内心体验之奇妙和文字之美的诗人，他也是在为人类精神的丰富性和多样性做出贡献。 ⑦真正说到底，知识分子何为？他是要让这个世界变得更美好，让这个社会变得更美好，而他的基本方式是让人变得更美好，他改变的是人的思想和心灵。无论公开发声，还是用著作和作品说话，他要做的都是这件事。质言之，知识分子的职责是守护人类的基本精神价值，努力使社会朝健康的方向发展。 ⑧让我们回到屈原。如果我们把屈原用作剖析中国知识分子基因的标本，要反省的也许是儒道传统的缺点。无论儒家以忠君为内核的爱国主义，还是道家靠逍遥求解脱的浪漫主义，都是知识分子独立品格的反面。今天的中国知识分子，既要有人类文明的眼光，又要有现实人生的关切，从而在转型时期真正发挥独立的作用。 1. 第⑤段中加点词“公共知识分子”在文中指的是_____________的知识分子。 2. 下列对屈原的事例分析不正确的一项是（ ）。 A. 屈原体现中国士阶层儒道互补的特点，具有一定的典型性。 B. 以点带面，与今天中国知识分子的必备品格形成鲜明对比。 C. 以小见大，只有屈原标本的负面问题才具有现代研究价值。 D. 首尾呼应，自然地推进对中国知识分子在当下发展地思考。 3. 根据文章内容，下列推断不正确的一项是（ ）。 A. “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”典型地反映出优秀士人的局限性。 B. 对于不为民谋福利的国家，独立知识分子会发表“其国也亡之无所惜”的言论。 C. 无论面对社会突发事件还是社会重大问题，知识分子通常不会在第一时间发声。 D. 在专业领域方面，公众知识分子通常比普通知识分子更有底蕴，更具有影响力。 4. 下列最不能体现中国知识分子独立品格的一项是（ ）。 A. 知识分子具有普世价值观和社会责任意识。 B. 知识分子积极地就社会公共事务发表看法。 C. 知识分子立足专业精耕细作创造重大价值。 D. 知识分子关注社会重大问题保持理性判断。 5. 近年来，知识分子上综艺不再是新鲜事。从许知远主持《十三邀》、上《吐槽大会》到薛兆丰、刘擎成为《奇葩说》嘉宾，再到罗翔对综艺节目的参与，一批知识分子登陆新媒介。结合本文观点，探究综艺节目中的知识分子是否能真正发挥知识分子的作用？ 【答案】1. 改革开放后，在社会舞台上通过对公共事务发声的方式来关注社会（的知识分子）。 2. C 3. D 4. B 5. 【参考1】能。综艺节目是大众喜闻乐见的平台，是公共舞台之一，对知识分子更广泛且有效地传播知识、思想引领有帮助。知识分子的作用在于让人变美好，只要是立足自身专业，发出体现个人理性且正确的思想的言论，不必拘泥于形式。 【参考2】不能。综艺节目背后的资本运作和迎合观众的节目宗旨，都可能使知识分子丧失独立地位与品格。向公众发声是一个极严肃的工作。在综艺节目中，知识分子不得不考虑节目效果，并做出妥协，于是理性且专业的思考就变得遥不可及了。 【参考3】辩证思考也可 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 所谓的公共知识分子，指的是出现在改革开放之后；活跃在公共舞台上；并且作为社会的良知，知识分子关注良知是题中应有之义；关注的方式是可以不同的，但对公共事务发声是直接的方式。所以这里面的公共知识分子指的是改革开放后，在社会舞台上通过对公共事务发声的方式来关注社会（的知识分子）。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“只有屈原标本的负面问题才具有现代研究价值”是错误的。本文中我们把屈原用作剖析中国知识分子基因的标本，所以要反省的也许是儒道传统的缺点，但是屈原身上有很多优秀的品质。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“更有底蕴，更具有影响力”是错误的。由原文“要做好这个工作，既要对公共领域的问题有切实的了解和深入的思考，也要在自己的专业领域里有相当的底蕴，并且善于把专业知识转换成深入浅出的语言。惟有如此，才成其为一个学有专攻的知识分子的既内行又能让外行听懂的发声”可知，公共知识分子要想具有影响力，既要在自己的专业领域有相当的底蕴，又要善于把专业知识转换成深入浅出的语言。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.由原文“一个潜心于基础理论或重大理论问题研究的学者，他在理论上的建树也许会比公开发声对社会发生更加深远的影响”可知，在理论上的建树也许比他公开发声更能体现中国知识分子的独立品格。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 观点一：能。 由原文“知识分子关注社会是题中应有之义。当然，关注的方式是可以不同的，对公共事务发声仅是方式之一，是一种直接的方式。在事关国家前途、民族命运、民众苦难的重大问题上，在涉及人权、尊严、公平、正义等普世价值的原则问题上，知识分子理应发出自己的声音。这个声音应该是理性的，清醒的，有充分说服力的，可以声情并茂，但不可以情绪化”可知，知识分子发生要关注社会，理性地、清醒地、具有说服力，只要这样就不必拘泥于形式。而综艺节目是大众喜闻乐见的平台，在这一平台上更能让知识分子将专业知识换成深入浅出的语言，能够更有效地传播知识、引领思想。 观点二：不能。 由原文“知识分子面向公众发声，包括公共写作、公开演讲、媒体访谈等，是一个极严肃而有难度的工作”可知，知识分子发声是一个极严肃的工作。由原文“同时，因为你活跃在公共舞台上，公众就理所当然地要听其言观其行，你必须言行一致，在道德上自律”可知，知识分子在发声时要有自己的独立地位与品格。而综艺节目背后的资本运作和迎合观众的节目宗旨，在节目中，知识分子因为要考虑节目效果，可能就有悖于这种独立地位与品格，并做出妥协，于是理性且专业的思考就变得遥不可及了。 观点三：辩证地思考。 知识分子发声是一件极严肃的工作，在综艺节目中，知识分子只有保持自己的独立地位与品格，用他的专业知识让这个世界变得更美好，守护人类的基本精神价值，才能在大众喜闻乐见的综艺节目中更好地发挥知识分子的作用。但如果知识分子不能保持自己的独立地位与品格，只是一味地迎合观众的口味，考虑节目效果，就不能更好地发挥知识分子的作用。 （二）现代文阅读Ⅱ（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俄罗斯性格 阿·托尔斯泰 当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔·德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过一个又一个弹坑到救护站去。 叶戈尔·德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他重新做了鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。 他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。” 他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。 他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阒无人迹，冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里穹下身于往窗里探望。叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。 他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀？”他回答说：“是苏联英雄格罗莫夫中尉。” 他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。 “玛利娅·波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。”母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥请进屋去吧！” 叶戈尔·德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲她儿子的情况，也就是讲自己的情况，讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。 “请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视而不见的眼睛直盯著他的脸。 “是的，老妈妈，当然是挺可怕的，不过我们已经习惯了。” 他的父亲叶戈尔·叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌不忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着眼睛，也开始听着他讲的那些事。 德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。 父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声叹气，睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你就认不出这是我？……” 就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。 他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。 大概过了两个星期，母亲来了一封信： “你好，我最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，我就一宿一宿地睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你这个老婆子发疯了吧，要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。’你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？……” 叶戈尔·德略莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！别把她折腾疯了……她就那么稀罕你的脸蛋子了？！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！” 他当天就写了这得一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我——你们的儿子……” 过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您”这个士兵虽然站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。 （有删改） 6. 下列对小说内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 德略莫夫回家时，“厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公悲伤的心情。 B. 为了不让父母受到惊吓，也为了自己的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的身份来看望自己的双亲。 C. 回家后德略莫夫只呆了一个晚上，就下决心离开温暖的家返回部队，这反映了他因父母未能认出自己而矛盾痛苦的心理。 D. 这篇小说以时间为线索，按照“受伤——回家——归队——相认”组织情节，没有巨大的波澜，却有感人至深的力量。 7. 下列对小说艺术手法的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小护士“把身子转了过去。抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写出了德略莫夫受伤后的相貌，给读者留下了想象空间。 B. 吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子的那只手，表明母亲对这个动作很熟悉，为下文猜测来访者是自己儿子埋下了伏笔。 C. “父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，表现了母亲的复杂心理。 D. 作家运用了细节、心理、语言、肖像、动作等多种描写方法刻画德略莫夫这一形象，主人公既高尚伟岸，又细腻深情。 8. 小说以“我”和“德略莫夫”两个视角来讲述故事，请结合文本分析其效果。 9. 小说体现了“俄罗斯性格”的哪些内涵？请结合文本具体分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述，德略莫夫回家的故事以第三人称视角来叙述； ②使用第一人称视角增强了故事的真实性，使用第三人称视角可以客观全面地展现故事全貌，增强故事的完整性； ③两者结合，使情节的展开更加顺畅合理，有利于主题的表达。 9. ①直面挫折，顽强乐观的精神。德略莫夫受伤之后几乎毁容，但他却乐观地想自己还活着； ②保家卫国的爱国精神。德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的； ③甘愿承受苦难的高贵品质。德略莫夫思念亲人，却隐藏自己的身份与亲人相见，母亲虽对儿子毁容忧心忡忡，但却将担忧隐藏心底。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说内容的概括与分析能力。 B.“也为了自己的尊严”错误，原文没有提到。原文，叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。据此可知是为了不让父母受到惊吓。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“作家运用了细节、心理、语言、肖像、动作等多种描写方法刻画德略莫夫这一形象”错误。作者并没有对德略莫夫进行肖像描写。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏小说叙述视角的作用的能力。 解答此类试题时，需要分清叙述视角的种类以及各自的作用，进而结合小说内容进行分析。 小说开篇写道“我的朋友叶戈尔·德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲”，小说结尾说“我和德略莫夫正站在靶场里……我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：‘坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！’我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：‘妈妈，你好哇！这是我呀！……’于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前”，小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述，使故事人物更“透明”，更易于理解，增强了故事的真实性。 “他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。他下了车后步行了十八俄里”“叶戈尔•德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐”“他的心剧烈地跳起来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来”“他的父亲叶戈尔•叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼”……德略莫夫隐瞒自己的真实身份，回家的故事采用第三人称视角来叙述，也就是站在与故事无关的旁观者立场进行叙述，这种叙述方式由于没有视角限制而使作者自由、客观、全面地展现故事全貌，增强故事的完整性。 总之，采用第一人称视角和第三人称视角结合，更有利于将故事情节展现在读者面前，有利于主题情感的表达。 【9题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 本文题目为“俄罗斯性格”，“俄罗斯性格”的内涵是通过小说主人公德略莫夫的性格特点体现的。 由“八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。他说：‘这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场’”分析，小说主人公德略莫夫受伤后容貌大变，以至于自己不忍直视，但他却说“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场”，由此可以看出“俄罗斯性格”的内涵之一是：直面挫折，顽强乐观的高贵品质。 由“他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队”“如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对”分析，俄国人面对德国的入侵，德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的，这都表现了俄国人保家卫国的崇高精神。由此可以看出“俄罗斯性格”的内涵之一是：保家卫国的崇高精神。 结合“他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了”“叶戈尔•德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐”“玛利娅•波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了”“在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着”“母亲翻来覆去，唉声叹气，睡不着觉”“打那以后，我就一宿一宿的睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你这个老婆子发疯了吧，要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。’你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了”分析，德略莫夫想念父母，为了不让父母担心痛苦而隐藏自己的身份，母亲猜测出那个人可能是儿子，但却将担忧藏在心里，体现了“俄罗斯性格”中不愿让亲人承受痛苦而甘愿自己承担一切的优秀品质。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（23分） 阅读文言文，完成各题。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 （选自王安石《答司马谏议书》） 夫议法度以授有司，此诚执政事也，然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，尽变旧法以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去；苟有司非其人，虽曰授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也；但恐介甫之座，曰相与变法而讲利者，邪说、人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察耳。盖盘庚遇水灾而选都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其卒也皆化而从之，非谓废弃天下人之言，而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。 （选自司马光《与王介甫书》） 帝欲用安石曾公亮力荐之唐介言安石难大任帝问之介曰安石好学而泥古故议论迂阔。若使为政，必多更变。”介退谓公亮曰：“安石果大用，天下必困扰，诸公当自知之。”帝问孙固，对曰：“安石文行甚高，处侍从献纳之职可矣。宰相自有度，安石狷狭少容。必求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然，竟以安石参知政事。谓之曰：“人皆不知卿，以为卿但知经术，不知经世务。”安石对曰：“经术正所以经世务也。”帝曰：“卿所设施，以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。 （选自张居正《通鉴直解》） 10. 下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 帝欲用安石曾公亮/力荐之/唐介言安石难大任/帝问之介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 B. 帝欲用安石/曾公亮力荐之唐介/言安石难大任/帝问之/介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 C. 帝欲用安石/曾公亮力荐之/唐介言/安石难大任/帝问之/介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 D. 帝欲用安石/曾公亮力荐之/唐介言/安石难大任/帝问之介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 11. 下列对文中加点词语或句子的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “盘庚不为怨者故改其度”与“度义而后动”两句中的“度”含义不相同。 B. “是而不见可悔故也”与“果能如是，乃国家生民之福也”中的“是”含义不同。 C. “经术正所以经世务也”与《答司马谏议书》“故今具道所以”中的“所以”用法相同。 D. “介甫偶未之察耳“”与《鸿门宴》中“大王来何操”的文言句式特点相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对司马光的指责，王安石辩解说，他可以承认自己对国家不够尽心，未能让百姓享受更多福利，但决不承认对方对自己的指责——无所事事，因循守旧。 B. 司马光认为，法度的好坏取决于人。坏的法度交由良吏执行，弊端也会去除；而好的法度交于庸官执行，也显现不出其优势。 C. 唐介预言，王安石虽然学识渊博，但拘泥古法，见解虚浮，不合实际，如果让他执政，一定会变换现行法度，使国家陷入困扰之中。 D. 孙固认为，王安石文章、品行都很高，但心胸狭隘，难以容人，担任谏官可以，若出任宰相，就不如司马光等人了。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？ （2）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。 14. “盘庚迁都”作为论据，王安石与司马光的解读有何不同？ 【答案】10. C 11. C 12. A 13. （1）况且先王的善政很多，反而要只把这些作为要务吗？ （2）人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事。 14. ①王安石认为盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，他考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；②而司马光认为，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最终还是化解矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：皇帝想启用王安石，曾公亮极力推荐。唐介说：“安石很难担当大任。”皇帝问他原因，唐介回答说：“安石好学但是思想古板，所以讨论的时候，他的思想行为不切实际事理。” “帝欲用安石”为完整的主谓宾结构，可独立成句；“曾公亮”是“力荐之”的主语，故“曾公亮”前应断开，可排除A； “安石难大任”是“言”引出的内容，故“言”后应断开，可排除B； “帝问之”为完整的主谓宾结构，可独立成句；“介”是“曰”的主语，故“介”前应断开，可排除D。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义、特殊句式的能力。 A.正确。“计划/考虑”；句意：盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。/（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动。 B.正确。“认为对/这，此”；句意：认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。/果真能如此那是国家和百姓的福分。 C.“用法相同”错误。“用来……的/……的原因”；句意：经学正是用来规划处理事务的。/所以我现在详细地说出我这样做的原因。 D.正确。均为“宾语前置句”，正常语序是“介甫偶未察之耳”“大王来操何”；句意：介甫您许是偶然没有察觉到吧。/大王来的时候拿着什么。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“决不承认对方对自己的指责——无所事事，因循守旧”错误，依据“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”，意思是如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了，可知原文说的是“现在不应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法”，而不是“不承认对方对自己的指责——无所事事，因循守旧”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“且”，况且；“以此独为”，唯独把这些作为；“顾……乎”，反问句式，“反而（或难道）……吗？” （2）“恤”，顾念；“同俗”，附和世俗；“善”，好事。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 依据“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”可知，盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。由此可知，王安石认为盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，他考虑到（迁都）合理，然后坚决行动。 依据“盖盘庚遇水灾而选都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其卒也皆化而从之，非谓废弃天下人之言，而独行己志也”可知，司马光认为，盘庚遇到水灾而要迁都，臣民有愿意的，有不愿意的，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最终还是化解矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。 参考译文： 人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。 （选自王安石《答司马谏议书》） 制订法令并交给执行部门去施行，这当然是您的权限范围的事。但是应当抓大放小，保留好的，去除不好的，不应不分巨细，只图新奇而将所有旧的法令全部改变。况且法令需要人来执行，倘若介甫您能选择良才在执行部门任职，有弊端的法令自然去除，倘若执行部门任非其才，即便每天给他们好的法令，终究无所补益。介甫您所说的先王之政是指的周朝的泉府所做的赊贷吗？我琢磨那时的赊贷，似乎与今日借贷青苗钱还是有差异的，况且先王的善政很多，反而要独独以此为要务吗？至于说到排除邪说，责难奸佞之人，果真能如此那是国家和百姓的福分。但是恐怕介甫您与变法和逐利的人走得越来越近，身边少不了那些好歪理邪说的奸佞小人。他们都是一些歌功颂德曲意逄迎之徒。介甫您许是偶然没有察觉到吧。这都是说盘庚遇到水灾而要迁都，臣民有愿意的，有不愿意的，盘庚不忍心使用刑罚手段逼迫，所以苦口婆心反复劝说，最终还是化解矛盾，使大家顺从，并不是说废弃所有人的意见，独按自己的想法去做。我哪里是劝您不以国事为重，以媚俗从众为荣？只是说天下有不同的意见，也希望您能多少留意体察而已。 （选自司马光《与王介甫书》） 皇帝（宋仁宗）想启用王安石，曾公亮极力推荐。唐介说：“安石很难担当大任。”皇帝问他原因，唐介回答说：“安石好学但是思想古板，所以讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如果他做了，（他的）政策肯定经常变更。”唐介退朝后对曾公亮说：“安石果真被重用，天下一定会陷入困顿之中，你们应该知道。”宋神宗问孙固，孙固回答说：“王安石的文章和德行都很好，能够胜任侍从或献纳之职。宰相要有（宰相的）气度，王安石性情偏激，心胸狭隘，没有容人之量。（您如果）一定要物色贤相，吕公著、司马光、韩维都是合适的人选。”皇帝却不这样认为，最终（还是）任命王安石为参知政事，对（王安石）说：“别人都不了解你，认为只知道经学，不清楚世务。”王安石答道：“经学正是用来规划处理事务。”皇帝说：“这样那么你认为现在应该先实施什么政策？”王安石说：“要改变现在的风气、礼节、习惯，公布新的法令，（这）正是现在所急需要做的事。”皇帝就采纳了（他的意见）。 （选自张居正《通鉴直解》） （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵毛君游陈氏园① 苏辙 增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。 筼筜②似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春。 薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。 归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。 [注]①本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼筜：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 园中很多花朵都曾被频频风雨损伤，但诗人游园的心情没有受到太大影响。 B. 颔联使用拟人的手法，生动地描写了筼筜和芍药花，也点出了游园的时节。 C. “无巡”意为不拣选地方，形象地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。 D. 路上杂乱地走着尽欢而散的人们，诗人也回到了家中，心中充满了喜悦。 16. 从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①暮春时节，风雨连绵，诗人游园所见是桃李凋谢，满地落红，但诗人并无愁怨叹惋之情，仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢； ②诗中并没流露出被贬的愤愤不平，由此可见作者乐观旷达（或豁达等）、随缘自适（或随遇而安、顺其自然）的人生态度。 【解析】 【导语】本诗通过描绘园中景致与游园情景，展现了诗人被贬期间的豁达心境。诗中虽有风雨损花的描写，但诗人并未因此沮丧，反而以筼筜迎暑、芍药送春的意象，表达了对自然变化的欣然接受。尾联的“归轩有喜”更透露出诗人随遇而安、乐观豁达的人生态度。全诗语言清新，情感自然，体现了诗人在逆境中的从容与洒脱。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘无巡’意为不拣选地方”错，“无巡”指喝酒没有次序，“更无巡”三字，表达出诗人高涨的激情，他一杯接一杯地喝酒，一时间忘记了贬谪的痛苦。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的情感和观点态度的能力。 ①结合内容分析：诗中描绘的是暮春时节的景象，“损花风雨怨频频”描绘了风雨对花朵的摧残，但诗人没有被风雨损花的景象影响心情，而是发现了“筼筜似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春”的美好景致。筼筜仿佛在迎接即将到来的初暑，芍药依然绽放还在送别晚春，展现暮春的生机与活力。诗人与友人“携壶藉草更无巡”，饮酒作乐，享受当下，展现出诗人不被外界环境左右，善于发现美好、享受生活的心态。 ②结合背景分析：这首诗创作于诗人被贬筠州期间，但诗人没有流露出因被贬而产生的愤懑不平。从他悠然自得地游园、与友人畅快饮酒的行为中，可以看出他能坦然接受人生的挫折和困境，具有随遇而安的生活态度。无论身处何种境地，都能积极地去适应，寻找生活中的乐趣，保持内心的平和与豁达，展现出一种超脱的人生境界。 （三）名篇名句默写（10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中的“____________________，____________________”引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 （2）《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“____________________，____________________”。 （3）《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的句子：“____________________，____________________。” （4）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是：“____________________，____________________。” （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在谈到自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来人一起“____________________，____________________”，然后快乐地回家。 【答案】 ①. 以地事秦 ②. 犹抱薪救火 ③. 钉头磷磷 ④. 多于在庾之粟粒 ⑤. 有善始者实繁 ⑥. 能克终者盖寡 ⑦. 为天下理财 ⑧. 不为征利 ⑨. 浴乎沂 ⑩. 风乎舞雩 三、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 某招聘平台的数据显示，2022年人文学科毕业生的就业签约率仅12.4％，而理科、工科的就业签约率分别为29.5％和17.3％ 甲 ；同时据教育部统计，2021年全国应届研究生中，人文社科类学生占44.11％，略高于理工科的41.54％；在应届本科生中，两者比例拉大，人文社科类占51.5％、理工科占39.9％。这些数据 ① 出文科生人多，相对的就业也更加困难，这就是现状。但是，这和文理科本身的优劣无关。 人事有兴替，产业有代谢，眼下就业市场的现状就是如此。人们没必要针对文理科优劣作意气之争，去讨论学科本身的意义。重要的，其实是传递出准确的市场信号，比如关于文理科就业状况、薪酬水准等等，使人们应当更理性，务实地面对现实，承认高等教育最本质的目的之一 乙 ——就业。 当然，个人有与生俱来的天赋，也有自己的兴趣所在，因而职业选择也 ② 出于物质回报。但至少，社会应该把信息 ③ 地展示出来，不必羞涩也不必过度解读，至于选择“六便士”还是“月亮”，就交给学生自己去判断吧。 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 甲处和乙处标点使用正确。 B. 加点词语“兴替”与“代谢”互换位置，更为恰当。 C. 加波浪线的两个句子有相同的语病。 D. 加点词语“意气”应改为“义气”。 19. 请从下列三组词语中选择恰当的填入文中画横线的空白处，每处选填一个词语。 ①反映 反应 ②不是 不全是 ③推心置腹 开诚布公 20. 请根据语境，写出“六便士”和“月亮”在文中的含意。 【答案】18. B 19. ①反映 ②不全是 ③开诚布公 20. 六便士：理性务实地面对现实选择职业 月亮：根据自己的天赋和兴趣选择职业 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之标点符号、修改病句、使用词语的能力。 A.甲处“；”使用错误，应为“。”。“根据某招聘平台的数据……分别为29.5%和17.3%”与“同时据教育部统计……理工科占39.9%。”是并列的两个层次，而“同时据教育部统计……理工科占39.9%。”内部又分为两层，已用“；”，故甲处应为“。”，逻辑层次更为清晰。 C.第一句，结构混乱，“使人们”与“人们应当”结构混乱； 第二句，“与生俱来的天赋”重复累赘，去掉“与生俱来”。 语病不相同。 D.意气：主观情绪；义气：节烈、正义的气概。此处是说人们没有必要去感情用事，凭主观判断和人去争论，应用“意气”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语、成语的能力。 ①反映：反照，比喻把客观事物的实质表现出来。反应：指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。语境是说数据可以表现毕业生就业的问题，应用“反映”。 ②不是：与是相对，表示否定的意思。不全是：有一部分是，一部分不是。语境是说有的人是为了物质回报，有的人不是，选择“不全是”。 ③推心置腹：把赤诚的心交给人家，比喻真心诚意的待人。开诚布公：敞开胸怀，显示诚意；比喻诚意待人，坦白无私。语境是说社会应当坦白无私地说明信息，选择“开诚布公”。 【20题详解】 本题考查学生理解词语意思的能力。 第一段说明当今社会文理科的就业情况，第二段说明应当理性、务实面对现实，第三段说明选择职业也可以根据自己的天赋和兴趣等。“六便士”“月亮”在第四段，因此应当结合文段从前文分析。 “六便士”指金钱，说明人们是为了物质回报而选择什么职业，因此在文中指“更理性，务实地面对现实”，即理性务实地面对现实选择职业。 “月亮”指理想、情感等，因此在文中指“个人有与生俱来的天赋，也有自己的兴趣所在”，即根据自己的天赋和兴趣选择职业。 四、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，与其关注自己没有什么，不如关注自己拥有什么；也有人认为不尽如此。对此，你怎么看？ 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 用知足压舱，以渴望远航 人生如逆水行舟，不进则退。面对漫漫旅途，有人选择专注于已有的风景，享受知足的快乐；有人则执着于远方的灯火，追寻渴望的彼岸。这两种人生态度，恰如航船的压舱石与风帆，不可或缺，相辅相成，共同引领我们驶向理想的港湾。 知足，是人生航船的压舱石，赋予我们抵御风浪的稳固根基。试想，一艘没有压舱石的船，即使拥有再大的风帆，也容易在波涛汹涌的海面上倾覆。同样，一个不懂得珍惜拥有的人，即使身处优渥的环境，也难以收获真正的幸福。反之，一个知足常乐的人，即使身处陋室，也能从清茶书籍中品味生活的乐趣，从家人朋友的陪伴中感受人间的温情。陶渊明曾言：“心远地自偏”，当我们放下对物质的过度追求，学会以感恩之心看待世界，便能从平凡的点滴中汲取幸福的养分，获得乘风破浪的勇气。 渴望，是人生航船的风帆，指引我们不断前进的方向。如果一艘船只有压舱石而没有风帆，它或许能够安稳地停泊在港湾，却永远无法领略广阔海洋的壮丽景色。同样，如果一个人安于现状，不思进取，即使坐拥金山银山，最终也会在日复一日的重复中消磨斗志，失去生命的活力。正如爱因斯坦所说：“生活就像骑自行车，要想保持平衡，就必须不断前进。”对“没有”的渴望，并非是贪婪的欲望，而是我们不断突破自我、追求卓越的动力之源。正是因为我们看到了自身与理想之间的差距，才会不断学习、努力奋斗，最终抵达梦想的彼岸。 然而，人生这艘航船，仅有压舱石或风帆都是不够的，唯有将两者完美融合，才能真正乘风破浪，驶向远方。一味沉溺于知足，容易让人裹足不前，错失更美好的风景；而一味执着于渴望，则可能让人迷失方向，失去前进的动力。唯有将对“没有”的关注转化为积极的行动，才能在追求梦想的过程中不断提升自我，实现人生的价值。正如“时代楷模”张桂梅，她放弃了优越的工作条件，毅然选择扎根云南丽江山区，用全部的心血和汗水，点亮了无数贫困女孩的梦想。当被问及为何做出这样的选择时，她坚定地说：“我想让这些孩子，特别是女孩，能够通过知识改变命运，走出大山。”张桂梅的故事震撼人心，她并非没有对舒适生活的渴望，而是将这种渴望转化为奉献教育事业的行动，在实现自我价值的同时，也为无数女孩的人生带来了希望和光明。 人生的航程，充满了未知与挑战，唯有同时拥有知足的压舱石和渴望的风帆，才能让我们在面对惊涛骇浪时稳如泰山，在追逐梦想的道路上乘风破浪。让我们学会感恩拥有，珍惜当下，同时保持一颗进取之心，不断追求更美好的未来，最终抵达理想的彼岸！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的核心在于两种不同的人生态度的对比：一种是关注自己拥有的，一种是关注自己没有的。材料并没有明确指出哪种态度更好，而是希望我们思考这两种态度的利弊，并形成自己的观点。这两种态度代表了两种不同的思维方式：积极的思维方式和消极的思维方式。关注自己拥有的，更容易让人感到满足和幸福，从而更有动力去创造和追求；而关注自己没有的，则容易让人产生焦虑、嫉妒和不满，甚至陷入自卑的泥潭。 本次作文材料的关键词：“关注”体现了一种主动的选择和思考；“没有什么”指向自身的不足、缺失和局限；“拥有什么”则指向自身的优势、资源和成就。理解这三个关键词之间的关系是理解材料核心思想的关键。就材料而言，文章旨在引导考生探讨如何平衡“拥有”和“缺失”的关系，从而更好地促进个人发展。 写作时，文章开头可以用简洁的语言引出两种观点，并清晰地表明自己的立场，即辩证看待“所有”与“缺失”。在论述过程中，首先可以运用举例论证，列举在困境中关注“所有”的积极事例，论证其带来的益处，如增强信心、提升韧性等。接下来，可以采用对比论证，将“只关注所有”和“也关注缺失”两种情况进行对比，突出后者在发现问题、促进改进方面的优势，并运用反面假设论证其必要性。然后，进一步肯定两种观点的合理性，并提出“动态平衡”的概念，并结合比喻论证，将个人发展比作航行，强调“所有”如风帆，“缺失”如指南针，两者缺一不可。结尾部分总结全文，再次强调辩证看待的重要性，并展望未来，提出在实践中不断调整和完善自身，最终实现全面发展的期许。 立意： 1.辩证看待“所有”与“缺失”。 2.化“没有”为动力，在追求中实现自我价值。 3.从“拥有”中汲取力量，以积极心态创造未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东深圳市坪山区聚龙科学中学教育集团2024-2025学年高一下学期5月期中考试语文试题 时间：150分钟 分值：150分 命题人：莫静 审核人：王彬茹 一、现代文阅读（共38分） （一）现代文阅读Ⅰ（18分） 阅读下文，完成下面小题。 知识分子何为 ——《知识分子与中国社会》序 周国平 ①屈原际的作为，有两点是清楚的。第一，他是楚国贵族和高官，人品高洁，遭谗流放，秦灭楚后忧愤自尽。第二，其作品极具楚人特色，想象瑰丽，情思飘逸，文字恣肆汪洋。在屈原身上，既有孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德担当，又有庄子“乘云气，骑日月，而游乎四海之外”的逍遥情怀。在不太严格的意义上，我们仍可把他视为儒道互补传统的一个开端，从而用作讨论中国知识分子话题的切入点。 ②儒道互补是中国士阶层的长久传统。在好的意义上，士阶层中的优秀分子秉持了儒家忧天下、哀民生的社会责任心，也涵养了道家亲自然、轻功利的超脱情怀。在坏的意义上，士阶层中的平庸之辈以儒家为做官的敲门砖，以道家为归隐的安慰剂。不论是何种情形，中国士人的内心都是纠结的。在皇权至上的专制体制下，即使是优秀分子，其社会责任心也被限制在忠君意识的范围内，其超脱情怀也往往成为仕途失意的自我安慰。因此，直到清灭亡，具有独立地位和品格的严格意义上的知识分子群体在中国并未形成。 ③应该说，中国独立知识分子阶层是在进入近代以后逐渐形成的，是推翻帝制和西风东渐两大因素作用下的产物。其最早的成员，基本上由士阶层中的优秀分子脱胎而来。因为获得了普世价值的视野，他们的社会责任心得以摆脱忠君意识的束缚，并由民族救亡向文明立国的方向提升，他们的超脱情怀也减弱了自我安慰的色彩，增添了超越性追求的意味。可惜这个过程在1949年中断了，在持续近三十年的被改造中，中国知识分子作为一个独立群体事实上不复存在。 ④所以，改革开放以后，中国知识分子实际上面临一个接续民国传统、重塑独立品格的任务。三十多年来，作为社会最敏感的成员，乃至作为社会的良知，知识分子关注社会是题中应有之义。当然，关注的方式是可以不同的，对公共事务发声仅是方式之一，是一种直接的方式。在事关国家前途、民族命运、民众苦难的重大问题上，在涉及人权、尊严、公平、正义等普世价值的原则问题上，知识分子理应发出自己的声音。这个声音应该是理性的，清醒的，有充分说服力的，可以声情并茂，但不可以情绪化。这是与新媒体上众声喧哗的区别之所在。 ⑤事实上，知识分子面向公众发声，包括公共写作、公开演讲、媒体访谈等，是一个极严肃而有难度的工作。要做好这个工作，既要对公共领域的问题有切实的了解和深入的思考，也要在自己的专业领域里有相当的底蕴，并且善于把专业知识转换成深入浅出的语言。惟有如此，才成其为一个学有专攻的知识分子的既内行又能让外行听懂的发声。否则的话，你就可能只是在说一些老生常谈。同时，因为你活跃在公共舞台上，公众就理所当然地要听其言观其行，你必须言行一致，在道德上自律。所以，做一个公共知识分子，意味着社会对你、你也对自己提出了更高的要求。 ⑥除了直接的方式，关注社会还可以是间接的方式。无论如何，在知识分子群体中，公共知识分子只占一小部分，多数人不是公共舞台上的活跃人物。不管是因为志向还是性格，有的人宁愿在某个领域里默默耕耘，我们应该尊重他们的选择。当然，对于社会大问题、大趋势仍须有自己的立场，但这个立场未必用公开发声的方式来表达。一个人在所从事的理论研究或文学创作中，必定会体现出自己的精神境界和价值取向。一个潜心于基础理论或重大理论问题研究的学者，他在理论上的建树也许会比公开发声对社会发生更加深远的影响。即使一个醉心于内心体验之奇妙和文字之美的诗人，他也是在为人类精神的丰富性和多样性做出贡献。 ⑦真正说到底，知识分子何为？他是要让这个世界变得更美好，让这个社会变得更美好，而他的基本方式是让人变得更美好，他改变的是人的思想和心灵。无论公开发声，还是用著作和作品说话，他要做的都是这件事。质言之，知识分子的职责是守护人类的基本精神价值，努力使社会朝健康的方向发展。 ⑧让我们回到屈原。如果我们把屈原用作剖析中国知识分子基因的标本，要反省的也许是儒道传统的缺点。无论儒家以忠君为内核的爱国主义，还是道家靠逍遥求解脱的浪漫主义，都是知识分子独立品格的反面。今天的中国知识分子，既要有人类文明的眼光，又要有现实人生的关切，从而在转型时期真正发挥独立的作用。 1. 第⑤段中加点词“公共知识分子”在文中指的是_____________的知识分子。 2. 下列对屈原的事例分析不正确的一项是（ ）。 A. 屈原体现中国士阶层儒道互补的特点，具有一定的典型性。 B. 以点带面，与今天中国知识分子的必备品格形成鲜明对比。 C. 以小见大，只有屈原标本的负面问题才具有现代研究价值。 D. 首尾呼应，自然地推进对中国知识分子在当下发展地思考。 3. 根据文章内容，下列推断不正确的一项是（ ）。 A. “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”典型地反映出优秀士人的局限性。 B. 对于不为民谋福利的国家，独立知识分子会发表“其国也亡之无所惜”的言论。 C. 无论面对社会突发事件还是社会重大问题，知识分子通常不会在第一时间发声。 D. 在专业领域方面，公众知识分子通常比普通知识分子更有底蕴，更具有影响力。 4. 下列最不能体现中国知识分子独立品格的一项是（ ）。 A. 知识分子具有普世价值观和社会责任意识。 B. 知识分子积极地就社会公共事务发表看法。 C. 知识分子立足专业精耕细作创造重大价值。 D. 知识分子关注社会重大问题保持理性判断。 5. 近年来，知识分子上综艺不再是新鲜事。从许知远主持《十三邀》、上《吐槽大会》到薛兆丰、刘擎成为《奇葩说》嘉宾，再到罗翔对综艺节目的参与，一批知识分子登陆新媒介。结合本文观点，探究综艺节目中的知识分子是否能真正发挥知识分子的作用？ （二）现代文阅读Ⅱ（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俄罗斯性格 阿·托尔斯泰 当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔·德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过一个又一个弹坑到救护站去。 叶戈尔·德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他重新做了鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。 他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。” 他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。 他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阒无人迹，冰冷的风不停地吹开他军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里穹下身于往窗里探望。叶戈尔·德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。 他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀？”他回答说：“是苏联英雄格罗莫夫中尉。” 他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。 “玛利娅·波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。”母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥请进屋去吧！” 叶戈尔·德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲她儿子的情况，也就是讲自己的情况，讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。 “请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视而不见的眼睛直盯著他的脸。 “是的，老妈妈，当然是挺可怕的，不过我们已经习惯了。” 他的父亲叶戈尔·叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌不忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着眼睛，也开始听着他讲的那些事。 德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。 父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声叹气，睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你就认不出这是我？……” 就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。 他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。 大概过了两个星期，母亲来了一封信： “你好，我最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，我就一宿一宿地睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你这个老婆子发疯了吧，要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。’你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？……” 叶戈尔·德略莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！别把她折腾疯了……她就那么稀罕你的脸蛋子了？！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！” 他当天就写了这得一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我——你们的儿子……” 过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您”这个士兵虽然站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。 （有删改） 6. 下列对小说内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 德略莫夫回家时，“厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公悲伤的心情。 B. 为了不让父母受到惊吓，也为了自己的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的身份来看望自己的双亲。 C. 回家后德略莫夫只呆了一个晚上，就下决心离开温暖的家返回部队，这反映了他因父母未能认出自己而矛盾痛苦的心理。 D. 这篇小说以时间为线索，按照“受伤——回家——归队——相认”组织情节，没有巨大的波澜，却有感人至深的力量。 7. 下列对小说艺术手法的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小护士“把身子转了过去。抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写出了德略莫夫受伤后的相貌，给读者留下了想象空间。 B. 吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子的那只手，表明母亲对这个动作很熟悉，为下文猜测来访者是自己儿子埋下了伏笔。 C. “父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，表现了母亲的复杂心理。 D. 作家运用了细节、心理、语言、肖像、动作等多种描写方法刻画德略莫夫这一形象，主人公既高尚伟岸，又细腻深情。 8. 小说以“我”和“德略莫夫”两个视角来讲述故事，请结合文本分析其效果。 9. 小说体现了“俄罗斯性格”的哪些内涵？请结合文本具体分析。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（23分） 阅读文言文，完成各题。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 （选自王安石《答司马谏议书》） 夫议法度以授有司，此诚执政事也，然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，尽变旧法以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去；苟有司非其人，虽曰授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也；但恐介甫之座，曰相与变法而讲利者，邪说、人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察耳。盖盘庚遇水灾而选都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其卒也皆化而从之，非谓废弃天下人之言，而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。 （选自司马光《与王介甫书》） 帝欲用安石曾公亮力荐之唐介言安石难大任帝问之介曰安石好学而泥古故议论迂阔。若使为政，必多更变。”介退谓公亮曰：“安石果大用，天下必困扰，诸公当自知之。”帝问孙固，对曰：“安石文行甚高，处侍从献纳之职可矣。宰相自有度，安石狷狭少容。必求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然，竟以安石参知政事。谓之曰：“人皆不知卿，以为卿但知经术，不知经世务。”安石对曰：“经术正所以经世务也。”帝曰：“卿所设施，以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。 （选自张居正《通鉴直解》） 10. 下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 帝欲用安石曾公亮/力荐之/唐介言安石难大任/帝问之介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 B. 帝欲用安石/曾公亮力荐之唐介/言安石难大任/帝问之/介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 C. 帝欲用安石/曾公亮力荐之/唐介言/安石难大任/帝问之/介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 D. 帝欲用安石/曾公亮力荐之/唐介言/安石难大任/帝问之介曰/安石好学而泥古/故议论迂阔。 11. 下列对文中加点词语或句子的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “盘庚不为怨者故改其度”与“度义而后动”两句中的“度”含义不相同。 B. “是而不见可悔故也”与“果能如是，乃国家生民之福也”中的“是”含义不同。 C. “经术正所以经世务也”与《答司马谏议书》“故今具道所以”中的“所以”用法相同。 D. “介甫偶未之察耳“”与《鸿门宴》中“大王来何操”的文言句式特点相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对司马光的指责，王安石辩解说，他可以承认自己对国家不够尽心，未能让百姓享受更多福利，但决不承认对方对自己的指责——无所事事，因循守旧。 B. 司马光认为，法度的好坏取决于人。坏的法度交由良吏执行，弊端也会去除；而好的法度交于庸官执行，也显现不出其优势。 C. 唐介预言，王安石虽然学识渊博，但拘泥古法，见解虚浮，不合实际，如果让他执政，一定会变换现行法度，使国家陷入困扰之中。 D. 孙固认为，王安石文章、品行都很高，但心胸狭隘，难以容人，担任谏官可以，若出任宰相，就不如司马光等人了。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？ （2）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。 14. “盘庚迁都”作为论据，王安石与司马光的解读有何不同？ （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵毛君游陈氏园① 苏辙 增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。 筼筜②似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春。 薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。 归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。 [注]①本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼筜：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 园中很多花朵都曾被频频风雨损伤，但诗人游园的心情没有受到太大影响。 B. 颔联使用拟人的手法，生动地描写了筼筜和芍药花，也点出了游园的时节。 C. “无巡”意为不拣选地方，形象地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。 D. 路上杂乱地走着尽欢而散的人们，诗人也回到了家中，心中充满了喜悦。 16. 从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中的“____________________，____________________”引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 （2）《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“____________________，____________________”。 （3）《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的句子：“____________________，____________________。” （4）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是：“____________________，____________________。” （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在谈到自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来人一起“____________________，____________________”，然后快乐地回家。 三、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 某招聘平台的数据显示，2022年人文学科毕业生的就业签约率仅12.4％，而理科、工科的就业签约率分别为29.5％和17.3％ 甲 ；同时据教育部统计，2021年全国应届研究生中，人文社科类学生占44.11％，略高于理工科的41.54％；在应届本科生中，两者比例拉大，人文社科类占51.5％、理工科占39.9％。这些数据 ① 出文科生人多，相对的就业也更加困难，这就是现状。但是，这和文理科本身的优劣无关。 人事有兴替，产业有代谢，眼下就业市场的现状就是如此。人们没必要针对文理科优劣作意气之争，去讨论学科本身的意义。重要的，其实是传递出准确的市场信号，比如关于文理科就业状况、薪酬水准等等，使人们应当更理性，务实地面对现实，承认高等教育最本质的目的之一 乙 ——就业。 当然，个人有与生俱来的天赋，也有自己的兴趣所在，因而职业选择也 ② 出于物质回报。但至少，社会应该把信息 ③ 地展示出来，不必羞涩也不必过度解读，至于选择“六便士”还是“月亮”，就交给学生自己去判断吧。 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 甲处和乙处标点使用正确。 B. 加点词语“兴替”与“代谢”互换位置，更为恰当。 C. 加波浪线的两个句子有相同的语病。 D. 加点词语“意气”应改为“义气”。 19. 请从下列三组词语中选择恰当的填入文中画横线的空白处，每处选填一个词语。 ①反映 反应 ②不是 不全是 ③推心置腹 开诚布公 20. 请根据语境，写出“六便士”和“月亮”在文中的含意。 四、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，与其关注自己没有什么，不如关注自己拥有什么；也有人认为不尽如此。对此，你怎么看？ 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $