第5单元 专题学习活动 我们的数字时代-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册语文授课课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“我们的数字时代”主题，涵盖网络信息搜索整合、文明上网规范、人工智能理性认知等核心内容，通过情景导入（数字时代便利与隐患对比）引出主题，以活动一（搜索技巧指导与实践）、活动二（文明上网讨论与行动）、活动三（人工智能辩论赛）构建从技能到意识再到思辨的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（撰写邀请信、倡议书）、思维能力（信息筛选、辩论逻辑分析）和文化自信（学习《网络安全法》等法治内容），通过制作搜索流程图、设计文明公约海报、观看信息安全宣传片等多元活动，采用任务驱动与小组合作，助力学生提升数字素养与责任意识，教师可依托结构化设计高效开展教学。

当指尖划过屏幕，海量信息即刻涌现；当语音指令发出，智能设备秒速响应。我们正处在高速发展的数字时代。但这些便利背后，是否也有谣言的迷雾、诈骗的陷阱？当我们享受技术红利时，又该如何守护网络安全？今天，就让我们走进“我们的数字时代”，在理性与担当中，成为这个时代的合格领航者。 情景导入 专题学习活动 我们的数字时代 1. 掌握网络搜索、筛选、整合技巧，能辨别网络信息真伪，树立文明上网、安全用网的观念。 2.结合资料分析网络不良现象、人工智能影响等议题，形成有理有据的观点，提升批判性思维，增强数字时代公民的责任感与法治意识。 3.通过倡议书、辩论、海报等多元形式呈现学习成果，提升书面表达、口语交际与创意表达能力。 学习目标 活动一：利用互联网搜索信息 随着数字技术的快速发展，互联网的信息储存量急速扩大，搜索速度也越来越快，这给我们的学习与生活提供了很大的便利。学会使用各种搜索工具，可以扩大视野，提高学习效率。 1.邀请信息技术老师或相关专业人员举办专题讲座，指导大家回顾以往所学，进一步学习如何利用搜索引擎、生成式人工智能软件等进行学习。请你以学生会主席的身份，向信息技术老师李老师发出邀请，邀请她在本周五下午3点到报告厅参加“数字时代・善用・智辨”专题讲座，并请他分享自己的看法。 活动一：利用互联网搜索信息 示例： 邀请函 敬爱的李老师： 您好！我是校学生会主席，学校将于本周五下午3点在报告厅举办“数字时代・善用・智辨”专题讲座，我们诚挚地邀请您参与本次活动，并请您在活动中分享自己对“如何利用搜索引擎、生成式人工智能软件等”的看法。诚挚邀请您莅临指导，期待您的到来！ 署名 日期 活动一：利用互联网搜索信息 2.参考“资料一”，利用所学的网络技能，围绕“中国古代田园诗”这一主题进行搜索，将搜索到的信息整理出来，比一比谁是“搜索达人”。 3.小组合作，选择一个常见的信息搜索平台，学会使用它，并为它制作一份信息搜索流程图或文字说明书。 活动一：利用互联网搜索信息 资料一： 1.选择合适的搜索引擎：选择合适的搜索引擎，会帮你过滤掉大量无用信息，起到事半功倍的效果。 2.注意精选关键词：要避免使用大而空的关键词，不然，搜索引擎不知道你要找什么，可能会显示很多无用的信息。 3.善用网络求助：有些问题你可能想不到合适的关键词来搜索，或不能直接用搜索引擎搜索到，那就不妨尝试向通晓这个领域的人请教，或者去权威的社交平台上咨询。 4.学会浏览和筛选：要在海量搜索结果中精确找出所需要的信息，必须具备快速浏览和筛选信息的能力。这种能力的培养需要反复训练。 活动一：利用互联网搜索信息 示例一： 1.搜索主题：中国古代田园诗 ①核心定义：以田园风光、农村生活、隐逸情怀为主要内容的诗歌流派，起源于东晋陶渊明。 ②代表诗人及作品：陶渊明《归园田居》《饮酒》、王维《山居秋暝》《渭川田家》、孟浩然《过故人庄》《春晓》等。 ③艺术特点：语言清新自然，多描绘山水田园景致，表达对田园生活的热爱、对官场的厌弃，蕴含淡泊宁静的人生志趣。 ④文化价值：是中国古典诗歌的重要流派，影响了后世文人的审美取向与精神追求，成为文人寄托理想、安放心灵的载体。 活动一：利用互联网搜索信息 示例一： 2.信息搜索平台说明书（以百度为例） ①打开浏览器，进入百度首页。 ②在搜索框输入精准关键词“中国古代田园诗概念、代表诗人及作品”。 ③点击搜索，浏览搜索结果，优先选择权威网站（如古诗文网、中国诗词网）。 ④筛选有效信息，复制粘贴，分类整理内容。 ⑤对信息进行核对，避免错误，完成整理。 活动一：利用互联网搜索信息 示例二： 1.搜索主题：中国古代田园诗 ①发展脉络：萌芽—先秦《诗经》中已有农事描写（如《七月》）；开创—东晋陶渊明，奠定田园诗“隐逸”基调；鼎盛—唐代王孟山水田园派，将山水与田园融合，意境空灵；延续—宋代诗人更关注民生疾苦。 ②核心意象：菊、东篱、南山、桑麻、鸡犬、柴扉等，象征闲适、质朴的生活理想。 ③思想内涵：体现道家 “道法自然”、儒家 “安贫乐道” 的思想，是文人在乱世中寻求精神慰藉的方式。 活动一：利用互联网搜索信息 示例二： 2.信息搜索流程图（以“必应”为例） 活动一：利用互联网搜索信息 数字时代，高度发达的互联网已成为现实生活中一个实实在在的组成部分，成为文化繁荣发展的新空间、亿万民众精神生活的新家园。但随着它的不断发展，也出现了很多问题，给网络生态环境造成不良影响。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 1.在网络上你遇到过哪些不良现象？参考“资料二”，与同学交流，讨论如何从自身做起，维护良好的网络生态，建设清朗的网络空间。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 资料二： 任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐私、知识产权和其他合法权益等活动。 ——《中华人民共和国网络安全法》第十二条第二款 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 资料二： 国家鼓励和支持制作、复制、发布、传播弘扬社会主义核心价值观和社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，培养未成年人家国情怀和良好品德，引导未成年人养成良好生活习惯和行为习惯等的网络信息，营造有利于未成年人健康成长的清朗网络空间和良好网络生态。 任何组织和个人不得制作、复制、发布、传播含有宣扬淫秽、色情、暴力、邪教、迷信、赌博、引诱自杀、恐怖主义、分裂主义、极端主义等危害未成年人身心健康内容的网络信息。 任何组织和个人不得制作、复制、发布、传播或者持有有关未成年人的淫秽色情网络信息。 ——《未成年人网络保护条例》第二十一条、第二十二条 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 示例： 同学们好！我们小组讨论后汇总出网络上遇到过的不良现象有：第一，网络谣言。不实信息被大量转发。第二，网络暴力。在评论区看到对他人的恶意谩骂、人身攻击。第三，低俗信息。弹窗广告里的色情、暴力内容，还有短视频里的不良导向。第四，虚假诈骗。冒充老师索要学费、游戏账号交易被骗等。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 示例： 我们认为维护网络生态应从自身做起。首先，不信谣不传谣，看到不确定的信息先核实，不随意转发，主动向平台举报谣言；其次，文明发言，在网络上尊重他人，不发表攻击性言论，遇到网络暴力及时劝阻并举报；第三，自觉抵制低俗内容，不浏览、不传播色情暴力信息，主动关闭不良弹窗；然后，保护好个人信息，不随意泄露手机号、家庭住址等隐私，警惕网络诈骗；最后，积极传播正能量，多分享学习资料、公益内容等，用正向内容填充网络空间。以上是我们小组的分享。谢谢！ 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 2.你知道《新时代青少年网络文明公约》吗？利用互联网检索其详细内容，与同学合作，为它制作一份海报，贴在校园宣传栏。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 新时代青少年网络文明公约 强国使命心头记，时代新人笃于行。 向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。 传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。 适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。 与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。 网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 海报制作思路： ①配色：以蓝、绿为主，代表清朗与活力。 ②排版：上方居中书写醒目标题，中间部分分条列出公约内容，底部加“文明上网，从我做起”等口号。 ③配图：青少年使用电脑学习、举报不良信息的插画。 3.利用互联网搜索倡议书写作的基本知识，完成一份倡导中学生文明上网的倡议书。可以着重谈谈如何合理利用互联网，防止沉迷网络。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 示例：合理利用网络 争做文明网民——致全校同学的倡议书 亲爱的同学们： 网络为我们打开了认识世界的窗口，但也存在诸多隐患。为合理利用互联网，共建清朗网络空间，我们向全体同学发出如下倡议： 首先，合理规划上网时间，善用网络助力成长。上网时间不超过2小时，且尽量安排在周末，优先利用在线课程、学习软件等进行学习，关注正能量内容，不熬夜刷视频、玩游戏，避免沉迷网络影响学业与身心健康。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 其次，文明理性发言，自觉抵制不良信息。在网络交流中尊重他人，不发表恶意评论，不造谣、不传谣，做有素养的网络公民。不浏览色情、暴力、迷信内容，遇到不良信息主动举报，守护纯净网络环境。 第三，增强安全意识，保护自身隐私安全。不随意泄露个人信息，不轻信网友，警惕网络诈骗，保护自身财产与隐私安全。 让我们从自身做起，从现在做起，文明上网、理性用网，共同建设健康、清朗的网络空间！ 倡议人：九年级（1）班全体同学 2026年×月×日 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 小结：倡议书书写注意事项 ①由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 ②主体部分大致分成两部分：第一部分要写明倡议背景、倡议目的、倡议主题和倡议的作用、意义。第二部分要写明倡议内容和要求做到的具体事项，要具体可行。此外，倡议的具体内容最好分条写出，这样清晰明确、一目了然。 ③结尾要发出呼吁，传递正能量，引导听众行动起来。 ④落款先署名后写日期。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 4.阅读有关信息安全的新闻报道，观看相关公益宣传片，增强信息安全意识，小组合作编制一份“信息安全注意事项清单”。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 示例：信息安全注意事项清单 ①密码安全：设置较为复杂的密码，不使用生日、手机号等易破解信息。不下载未知APP，不点击陌生链接。 ②隐私保护：不随意在社交平台发布家庭住址、手机号、学生证照片等隐私信息。不随意转发他人隐私信息，不传播未经核实的信息。 ③防范诈骗：警惕“中奖”“刷单”等诈骗信息，不随意添加陌生网友，不轻信网友的借钱、投资等请求，遇到可疑情况及时告知家长或老师。 活动二：倡导文明上网，注意信息安全 活动三：举行辩论赛 在社会生产生活的部分领域，人工智能不仅可以代替人类从事一些规范性较强的工作，而且具有一定的分析判断能力。人们在享受便利的同时，也开始担心人工智能的滥用带来的潜在风险。 1.阅读“资料三”，你更倾向于哪位作者的观点？人工智能“真正的危险”在哪里？利用互联网查阅一些关于人工智能的文章，与同学交流。 活动三：举行辩论赛 示例： 同学们好，我认为人工智能“真正的危险”是人类对技术的滥用与失控。人工智能是服务人类的工具，它的“超人能力”恰恰是价值所在。但真正要警惕的，不是机器本身，而是人类如何使用它。有些不法分子会利用人工智能制造虚假信息、操纵舆论，危害国家安全与社会稳定。同时，如果算法缺乏约束，可能会脱离人类控制，加剧就业歧视、隐私泄露，甚至威胁人类生存。此外，技术垄断会造成数字鸿沟，让少数国家掌控技术霸权，阻碍全球共同发展。 活动三：举行辩论赛 示例： 大家好，我更倾向霍金的观点：人工智能的“真正危险”在于它可能脱离人类控制，最终取代人类。人工智能的进化速度远超人类生物进化，这一方面会导致AI替代人类工作，导致大量失业，从而动摇人类生存基础；另一方面，人类的监管和干预可能会逐渐失效，最终失去对技术的主导权。更严重的是，一旦它拥有自我意识和自主设计能力，可能就不再受人类约束，甚至做出危害人类生存的决策。就像霍金担忧的，当AI能不断优化自身、突破人类设定的限制时，我们将无法与之竞争，甚至可能被边缘化或取代。 活动三：举行辩论赛 2.围绕“人工智能是否会取代人类”的话题，全班同学分成若干小组，有正方有反方，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。 活动三：举行辩论赛 辩论赛一般分为立论、攻辩、自由辩论和总结陈词等几个环节。在每个环节，正方和反方轮流发言又用时相近。一场常规的辩论赛大致安排如下： 活动三：举行辩论赛 环节 主要任务 辩手分工 时长 立论 正面阐述己方观点 正方一辩 ←→ 反方一辩 各约3分钟 攻辩一 质疑对方观点，回答对方提问 正方二辩 ←→ 反方二辩 各约3分钟 攻辩二 质疑对方观点，回答对方提问 正方三辩 ←→ 反方三辩 各约3分钟 自由辩论 轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点 正方 ←→ 反方 各约4分钟 总结陈词 对辩论进行总结 正方四辩 ←→ 反方四辩 各约4分钟 示例：“人工智能是否会取代人类”辩论赛 正方观点：人工智能会取代人类 核心论据：①重复性工作正在被替代：工厂流水线、客服、数据录入等岗位，AI效率远超人类，正在大量取代人工。②复杂领域不断突破：AI能写诗、画画、诊断疾病，甚至在棋类、电竞比赛中战胜人类顶尖选手，能力边界在持续扩张。③技术迭代速度快：人工智能的学习能力远超生物进化，未来可能在更多领域超越人类，逐步替代人类工作。 活动三：举行辩论赛 示例：“人工智能是否会取代人类”辩论赛 反方观点：人工智能不会取代人类 核心论据：①人类拥有不可替代的创造力与情感：艺术创作、共情关怀、道德判断等，是AI无法复制的核心能力。 ②技术始终由人类掌控：人工智能没有自我意识，它的发展方向、使用规则都由人类制定，始终是服务人类的工具。 ③新职业会不断诞生：AI会淘汰旧岗位，但也会创造AI训练师、伦理审核师等新职业，人类会转向更有价值的工作。 活动三：举行辩论赛 从信息获取的“精准”，到网络行为的“规范”，再到科技认知的“理性”，数字时代赋予我们无限可能，希望大家在未来的学习生活中，既能善用科技利器，也能守住法律底线，做网络空间的建设者，做理性时代的担当者，让青春在数字浪潮中扬帆远航！ 课堂小结 $