《唐诗三百首》阅读特训5（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《唐诗三百首》整本书阅读中的五言绝句，系统讲解其体裁特征（四句、押韵平仄）、经典诗作（如王维《竹里馆》）及艺术手法，通过从基础定义到题目解析再到深度赏析的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以文化自信为引领，融合思维能力与审美创造，通过《江雪》意象铺排分析、王维“诗中有画”手法探究等实例，采用题目解析与诗歌赏析结合的教学方法。学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可获得系统的教学资源支持。

语 文 1 整本书阅读 《唐诗三百首》 《唐诗三百首》阅读特训五 2 （卷六 五言绝句） 1.绝句，属于近体诗的一种形式，由____句组成，常见的有______绝句 和______绝句。绝句形式短小，语言精练，节奏明快，读来朗朗上口。 ______（填作者）的《竹里馆》、________（填作者）的《春晓》都是 大家耳熟能详的五言绝句。 四 五言 七言 王维 孟浩然 2.五言绝句讲究押韵和平仄，如白居易的《问刘十九》“绿蚁新醅酒，红 泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”，这首诗第一句的句型为___ （A.仄仄平平仄 B.平平仄仄平）,该诗的韵脚字为________。 A 炉、无 3 3.阅读《唐诗三百首》的“五言绝句”部分，下列对诗句的理解，说法错 误的一项是( ) C A 举头望明月，低头思故乡。 （李白《静夜思》） 作为李白的思乡名句，人尽皆 知。这两句诗连同前两句，让思乡情 绪和明月形象从此紧密相连。 B 夕阳无限好，只是近黄昏。 （李商隐《登乐游原》） 即景感怀，在对无限壮美的夕阳 的赞美中，抒发出珍惜时光、留恋晚 景的情感。 4 C 江流石不转，遗恨失吞吴。 （杜甫《八阵图》） 前句表达了对诸葛亮因攻打吴国 失利而遗恨的慨叹；后句赞美了诸葛 亮的忠贞不渝和名垂千古。 D 欲穷千里目，更上一层楼。 （王之涣《登鹳雀楼》） 表面写诗人登楼后并不满足，想 看到更遥远的地方，实则蕴含着站得 高才能看得远的深刻哲理。 续表 5 4.《经典常谈》中写到“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”， 你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 答案 示例：《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁” 三个意象，突出了“江雪”的幽静，又运用“千山”“万径”“绝”“灭”等词， 使景色更加幽静。 6 5.五言绝句在《唐诗三百首》中占据重要地位，其句式特点如何影响诗 歌的表达效果？请结合诗作分析。 答案 示例：五言绝句的句式特点（每句五字）为唐诗提供了更丰富的 表达空间。如王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，诗句凝 练，既保留完整意境，又留有想象空间。 7 6.王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色在《唐诗三百首》的山水田园 诗中尤为突出，请结合他的五绝诗，分析实现这一特色的表现手法。 答案 示例：王维“诗中有画，画中有诗”的特色通过意象组合、动静结 合与禅意融入实现。《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”以“空山”“人语” 的虚实结合，营造空灵静谧的意境；《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长 啸”将人物活动融入自然景致，动静结合，情景交融，暗含禅意。他的山 水诗多选取淡雅意象，注重色彩与光影的搭配，语言简洁自然，既描绘 出可感的画面，又蕴含深邃的人生感悟，实现了诗与画的完美交融。 8 $