精品解析：湖南省衡阳市八中教育集团2024—2025学年部编版七年级上学期期中考试历史试题

衡阳市八中教育集团2024年下期期中检测七年级历史试题 考试时量为60分钟 总分100分 同学们：经过半学期的学习，相信你肯定收获不少。仔细审题，规范作答，你一定能行的，加油！ 一、单项选择题（每小题3分，16小题，共48分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至是百万年的典型原始人类。我们现在之所以能够了解他们的生活状况，主要是通过（ ） A. 文字记载 B. 考古发掘 C. 专家推测 D. 神话传说 2. 研究表明，野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化。分析下图信息可知（ ） A. 我国是世界上最早饲养家畜的国家 B. 河姆渡人已经学会饲养家畜 C. 我国是世界上最早制作陶器的国家 D. 河姆渡人的食物以猪肉为主 3. 下图所示两种房屋样式不同的最主要的原因在于（ ） A. 审美的不同 B. 技术的差异 C. 身体素质不同 D. 自然环境差异 4. 我国原始社会末期有一种推选联盟首领的制度,这一制度注重被选人的品质和才能，而不是任人唯亲，彰显着“民主”的特色，它是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 选举制 D. 郡县制 5. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ） A. 夏朝时期统治范围非常辽阔 B. 社会阶级分化开始出现 C. 统一的多民族封建国家形成 D. 中国古代早期国家的形成 6. 在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。由此得出这一时期的主题是（ ） A. 文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 社会大变革 D. 中国境内早期人类 7. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》记载，二百多年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君则多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央权力加强 B. 周王室地位衰微 C. 社会和平安定 D. 鲁国国力增强 8. 近年来淄博烧烤凭借其独特的魅力和创新，吸引了大量的食客。淄博有齐国故都之称，在这里，他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于“九合诸侯，一匡天下”，成就了春秋五霸之首的伟业。这里的“他”是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 9. 历史漫画通过幽默、夸张的笔法描绘历史人物或事件。如图中的人物所代表的国家之间兼并战争连绵不断。由此推断，这些战争发生在（ ） A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦汉时期 10. 它是我国某游览胜地。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（ ） A. 灵渠 B. 长江 C. 大运河 D. 都江堰 11. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”；最合适播种有芒（某些禾本科植物籽实外壳上的细刺）的谷类作物（如水稻、黍等）的时期为“芒种”等。由此可知，节气的命名源于（ ） A. 统治者劝课农桑的政策 B. 天文历法的不断丰富 C. 劳动人民生产生活经验 D. 历朝历代的口耳相传 12. “哀怨托离骚，生而独开诗赋立：孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”这副对联所描写的历史人物（ ） A. 商纣王 B. 扁鹊 C. 杜甫 D. 屈原 13. “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这句话最有可能出自（ ） A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《道德经》 D. 《韩非子》 14. 《庄子·杂篇·天下》写道：“墨者多以裘qiú褐（粗陋衣服）为衣，以跂qī蹻jué（木制或草编的鞋子）为服（适应、满足）：日夜不休，以自苦为极。”这说明墨家践行（ ） A. 尚贤 B. 节俭 C. 兼爱 D. 非攻 15. 关于秦朝的灭亡，陆贾认为“举措暴众而用刑太极”：贾谊认为“仁义不施”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦朝速亡的根本原因在于（ ） A. 统治者推行暴政 B. 政治制度改革 C. 社会矛盾激化 D. 农民起义频发 16. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联称赞的历史人物是（ ） A. 项羽和勾践 B. 项羽和刘邦 C. 陈胜和勾践 D. 刘邦和勾践 二、非选择题（17题16分，18题18分，19题18分，共52分） 17. 中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效的推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性的发展。阅读下列材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）根据材料一，指出文明起源的迹象是什么？并概括中华文明起源及发展的特征。 【文明载体】 材料二 史料1 刻有文字的牛骨 史料2 何尊及其铭文 史料2 何尊及其铭文资料： 1963年在陕西宝鸡发现西周青铜器何尊及铭文。铭文中“宅兹中国”，是目前所知“中国”一词的最早见证。铭文大意是：周成王五年四月，适逢对武王进行丰福之祭，周王于丙戌日在京宫大室中对宗族小子何进行训诰，内容讲到何的先父公氏追随文王，文王受上天大命统治天下。武王灭商后则告祭于天说，余入住到天下的中心，由此统治民众。周王赏赐何贝三十朋（朋：贝币的数量单位），何因此作尊，以作纪念。 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二所示均属于其中哪一类型的史料？根据史料1，我们最早可以了解到哪一时期的社会状况？从史料2何尊及其铭文中，我们可以提取到怎样的历史信息？ 【文明传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 （3）结合所学知识，材料三中“诸子百家之学异常活跃”描述的是哪一局面？根据材料三并结合所学，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响？ 18. 历史核心素养是我们通过学习历史课程，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是历史课程育人价值的集中体现。阅读材料，回答问题。 【唯物史观】 图1北京人的石制工具 图2河姆渡居民的工具 图3春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊 （1）根据以上图片，请写出春秋战国时期农业生产领域出现的新气象。从图1到图3生产工具的进步，你能获得哪些感悟？ 【时空观念】 （2）观察地图，结合所学知识指出其对应的历史时期，并简述判断理由。 【家国情怀】 材料 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （3）写出材料中“他”的思想核心。根据所学知识，分析钱穆为什么说他“开中国史上民间自由讲学之第一声”？“先人已逝，精神永存”，请你谈谈孔子的思想对当今社会有何价值。 19. 中国古代的制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。 《左传》昭公二十八年也说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。” ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）材料一反映了周朝的哪一制度？根据材料一，概括这一制度有何特点。 材料二 十年 “（变法）行之十年，秦民大说（通“悦”，高兴、满意），道不拾遗。山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯（不敢）于私斗，乡邑（城乡）大治（安定）。” ——《史记·商君列传》 百年 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年） 百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年） ——《阿房宫赋》 （2）材料二中秦国的崛起与哪一历史事件有关？结合材料二和所学知识，谈谈该事件的影响。 材料三 秦朝的政治建制示意图 （3）联系所学知识，请写出图中政治制度的名称。并写出图中①的官职名称及职责。 （4）根据材料一和材料三，并结合所学知识概括我国古代政治制度的发展趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衡阳市八中教育集团2024年下期期中检测七年级历史试题 考试时量为60分钟 总分100分 同学们：经过半学期的学习，相信你肯定收获不少。仔细审题，规范作答，你一定能行的，加油！ 一、单项选择题（每小题3分，16小题，共48分） 1. 元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至是百万年的典型原始人类。我们现在之所以能够了解他们的生活状况，主要是通过（ ） A. 文字记载 B. 考古发掘 C. 专家推测 D. 神话传说 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人、北京人等原始人类时期文字尚未产生，不存在文字记载，错误。 B.考古发掘能够获得原始人类留存的遗迹、遗物，属于一手史料，可信度最高，是我们了解早期原始人类的主要方式，正确。 C.专家推测需要依托考古发掘成果，本身不是主要了解途径，可信度低于一手考古资料，错误。 D.神话传说是口耳相传的内容，主观性强，可信度低，不是研究原始人类的主要依据，错误。 2. 研究表明，野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化。分析下图信息可知（ ） A. 我国是世界上最早饲养家畜的国家 B. 河姆渡人已经学会饲养家畜 C. 我国是世界上最早制作陶器的国家 D. 河姆渡人的食物以猪肉为主 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“野生动物被饲养后，体态和骨骼会发生明显的变化”“浙江河姆渡遗址出土的陶猪（身子已占全体之半）可知，河姆渡人已经学会饲养家畜，B项正确；题干仅展示河姆渡遗址出土的陶猪情况，不能得出我国是世界上最早饲养家畜的国家这一结论，排除A项；题干研究的对象动物饲养情况的变化，与陶器无关，排除C项；河姆渡人的稻作农业已经具有相当的规模。家畜饲养以猪、狗为主，人们还狩猎野猪、鹿等，可见河姆渡人的食物多种多样，排除D项。故选B项。 3. 下图所示两种房屋样式不同的最主要的原因在于（ ） A. 审美的不同 B. 技术的差异 C. 身体素质不同 D. 自然环境差异 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示，可知两种房屋样式是干栏式、半地穴式房屋；结合所学知识可知，半坡居民的房屋是半地穴式房屋。因为半坡遗址处于黄河流域，冬季比较寒冷，夏季炎热，这种房屋冬暖夏凉。河姆渡居民的房屋是干栏式建筑，以木结构为主。因为当地处于长江中下游地区，气候温暖湿润，这种房屋有利于通风、防潮。可知这两种房屋样式不同的最主要的原因在于自然环境差异，D项正确；审美、技术以及身体素质不同，都与干栏式、半地穴式房屋没有联系，都与古代人类所处的地理自然环境相关；排除ABC项。故选D项。 4. 我国原始社会末期有一种推选联盟首领的制度,这一制度注重被选人的品质和才能，而不是任人唯亲，彰显着“民主”的特色，它是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 选举制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，依据所学可知，原始社会后期，相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，大家推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种制度注重 被选人的品质和才能，而不是任人唯亲，这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”，B项正确；世袭制开始于夏朝的启，排除A项；选举制指公民按照特定的方式选择国家公职人员的行为，排除C项；郡县制全面推行于秦朝，排除D项。故选B项。 5. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ） A. 夏朝时期统治范围非常辽阔 B. 社会阶级分化开始出现 C. 统一的多民族封建国家形成 D. 中国古代早期国家的形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只提及夏朝建立起国家政权机构，未涉及统治范围相关内容，错误。 B.社会阶级分化在国家形成之前就已存在，并非夏朝建立政权机构才标志其开始出现，错误。 C.统一的多民族封建国家形成于秦朝，夏朝属于奴隶制国家，错误。 D.题干指出夏朝已经组建军队、制定刑法、设置监狱，建立起完整的国家政权机构，这标志着中国古代早期国家的形成，正确。 6. 在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。由此得出这一时期的主题是（ ） A. 文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 社会大变革 D. 中国境内早期人类 【答案】C 【解析】 【详解】A.文明的起源对应中华文明早期萌芽、远古传说阶段，不符合题意，错误。 B.奴隶制王朝的更替指夏商周政权更迭，不是春秋战国的核心主题，错误。 C.题干指出春秋战国时期社会动荡巨变，出现兼并战争、制度变革、思想学术繁荣的特点，这符合春秋战国社会大变革的核心特征，正确。 D.中国境内早期人类指元谋人、北京人等原始早期人类，和题干时间特征不符，错误。 7. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》记载，二百多年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君则多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央权力加强 B. 周王室地位衰微 C. 社会和平安定 D. 鲁国国力增强 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》记载，二百多年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君则多达二十次”和所学知识可知，鲁国国君更频繁朝见晋国国君，体现诸侯国中强国崛起，诸侯不再尊崇周天子，转而依附实力更强的诸侯国，B项正确；朝见次数减少恰好说明中央权力削弱，排除A项；春秋时期战乱频繁，诸侯争霸是主流，并非和平安定，排除C项；鲁国朝见强国晋国，反而说明其需要依附强国，无法体现自身国力增强，排除D项。故选B项。 8. 近年来淄博烧烤凭借其独特的魅力和创新，吸引了大量的食客。淄博有齐国故都之称，在这里，他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于“九合诸侯，一匡天下”，成就了春秋五霸之首的伟业。这里的“他”是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋时期，齐桓公任管仲为相改革内政，打出“尊王攘夷”的旗号，成为春秋时期第一位霸主，正确。 B.晋文公通过城濮之战打败楚国称霸，不符合题干特征，错误。 C.秦穆公称霸西戎，不是春秋五霸之首，也不对应齐国，错误。 D.楚庄王是春秋后期霸主，与题干信息不符，错误。 9. 历史漫画通过幽默、夸张的笔法描绘历史人物或事件。如图中的人物所代表的国家之间兼并战争连绵不断。由此推断，这些战争发生在（ ） A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦汉时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“国家之间兼并战争连绵不断”结合所学知识可知，战国时期周王室衰微，诸侯国数量减少（主要为“战国七雄”），战争以兼并土地、消灭他国为目标，呈现“兼并战争连绵不断”的特点，C项正确；西周时期周天子为天下共主，诸侯国受王室控制，战争较少且规模有限，排除A项；春秋时期以诸侯争霸为主（如“春秋五霸”），战争目的是争夺霸主地位，而非主要兼并，排除B项；秦汉时期为大一统王朝，不存在多国并立的兼并战争，排除D项。故选C项。 10. 它是我国某游览胜地。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（ ） A. 灵渠 B. 长江 C. 大运河 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程——都江堰，使成都平原成为“天府之国”。D项正确；秦始皇派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江，沟通了长江水系和珠江水系。排除A项；长江是天然形成的，自古就存在，并不是战国才有，排除B项；大运河隋朝开通，排除C项。故选D项。 11. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”；最合适播种有芒（某些禾本科植物籽实外壳上的细刺）的谷类作物（如水稻、黍等）的时期为“芒种”等。由此可知，节气的命名源于（ ） A. 统治者劝课农桑的政策 B. 天文历法的不断丰富 C. 劳动人民生产生活经验 D. 历朝历代的口耳相传 【答案】C 【解析】 【详解】A.统治者的劝课农桑政策是推广农业的举措，不是节气命名的来源，错误。 B.天文历法丰富是节气发展的表现，不是命名的依据，错误。 C.题干里的谷雨对应春末降水增多利于谷物生长、芒种对应适宜播种有芒谷类作物的特点，都直接和古代农业生产的实际经验挂钩。二十四节气是古代劳动人民在长期生产生活里总结出来的规律，它的命名直接源自民众的生产生活经验，正确。 D.口耳相传是节气传承的方式，不是命名的源头，错误。 12. “哀怨托离骚，生而独开诗赋立：孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”这副对联所描写的历史人物（ ） A. 商纣王 B. 扁鹊 C. 杜甫 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】A.商纣王是商朝末年的君主，与题干内容不符，错误。 B.扁鹊是春秋战国时期的名医，和诗赋、楚国无关，错误。 C.杜甫是唐代诗人，与“离骚”“楚国”无关，错误。 D.屈原是战国末期楚国的爱国诗人，开创了楚辞这一新体诗歌，代表作就是《离骚》，符合对联描述，正确。 13. “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这句话最有可能出自（ ） A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《道德经》 D. 《韩非子》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“无为、无欲”和所学可知，题干反映的是“无为而治”，这是道家学派的思想主张，春秋时期老子主张“无为而治”，认为人们与世无争，就能天下太平，记录老子言行的书籍是《道德经》，C项正确；《论语》是记录儒家创始人孔子言行的书籍，排除A项；《孟子》是记录战国时期儒家代表人物孟子言行的书籍，排除B项；《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集，排除D项。故选C项。 14. 《庄子·杂篇·天下》写道：“墨者多以裘qiú褐（粗陋衣服）为衣，以跂qī蹻jué（木制或草编的鞋子）为服（适应、满足）：日夜不休，以自苦为极。”这说明墨家践行（ ） A. 尚贤 B. 节俭 C. 兼爱 D. 非攻 【答案】B 【解析】 【详解】A.尚贤指推崇贤能人才，与日常生活衣着、吃苦无关，错误。 B.材料中“以裘褐为衣”（穿粗陋的衣服）、“以跂蹻为服”（穿木制或草编的鞋子）、“日夜不休，以自苦为极”等描述，都体现了墨家成员生活极其艰苦、俭朴，甘愿自我磨砺。这正是墨家提倡的节俭思想在日常生活中的具体表现，正确。 C.兼爱指无差别地爱所有人，是墨家的核心伦理主张，与材料中的节俭生活无直接关联，错误。 D.非攻指反对不义战争，材料中没有涉及战争或攻伐的内容，错误。 15. 关于秦朝的灭亡，陆贾认为“举措暴众而用刑太极”：贾谊认为“仁义不施”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦朝速亡的根本原因在于（ ） A. 统治者推行暴政 B. 政治制度改革 C. 社会矛盾激化 D. 农民起义频发 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料中“举措暴众而用刑太极”“仁义不施”“秦之失，在政不在制”可知，三者都认为秦朝速亡的根本原因是统治者不行仁政、推行暴政，正确。 B.柳宗元明确提出秦亡“在政不在制”，说明秦的政治制度不是秦亡的原因，且秦朝创立的制度对后世影响深远，错误。 C.社会矛盾激化是秦朝暴政带来的结果，不是三者强调的秦亡根本原因，错误。 D.农民起义是秦朝灭亡的直接推动因素，不是题干中三者共同强调的根本原因，错误。 16. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联称赞的历史人物是（ ） A. 项羽和勾践 B. 项羽和刘邦 C. 陈胜和勾践 D. 刘邦和勾践 【答案】A 【解析】 【详解】“破釜沉舟，百二秦关终属楚”说的是项羽，巨鹿之战中，项羽下令破釜沉舟，激励士兵死战，最终大败秦军，奠定了反秦胜利的基础；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”说的是勾践，春秋时期，越王勾践被吴国打败后，卧薪尝胆、励精图治，最终灭掉吴国，一雪前耻。所以这副对联称赞的历史人物是项羽和勾践，故本题选A。 二、非选择题（17题16分，18题18分，19题18分，共52分） 17. 中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效的推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性的发展。阅读下列材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）根据材料一，指出文明起源的迹象是什么？并概括中华文明起源及发展的特征。 【文明载体】 材料二 史料1 刻有文字的牛骨 史料2 何尊及其铭文 史料2 何尊及其铭文资料： 1963年在陕西宝鸡发现西周青铜器何尊及铭文。铭文中“宅兹中国”，是目前所知“中国”一词的最早见证。铭文大意是：周成王五年四月，适逢对武王进行丰福之祭，周王于丙戌日在京宫大室中对宗族小子何进行训诰，内容讲到何的先父公氏追随文王，文王受上天大命统治天下。武王灭商后则告祭于天说，余入住到天下的中心，由此统治民众。周王赏赐何贝三十朋（朋：贝币的数量单位），何因此作尊，以作纪念。 （2）史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二所示均属于其中哪一类型的史料？根据史料1，我们最早可以了解到哪一时期的社会状况？从史料2何尊及其铭文中，我们可以提取到怎样的历史信息？ 【文明传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 （3）结合所学知识，材料三中“诸子百家之学异常活跃”描述的是哪一局面？根据材料三并结合所学，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响？ 【答案】（1）迹象：社会分化。 特征：多元一体；源远流长。 （2）类型：实物史料。 时期：商朝。 信息：青铜器铸造技术；何尊铭文是目前所知‘中国’一词的最早见证；周朝的历史，周的国家制度等。 （3）局面：百家争鸣。 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；对古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 迹象：由材料一“考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象”→提炼出“社会分化”。 特征：由材料一“呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局”→提炼出“多元一体”； 由材料一“绵延数千年不曾中断”→提炼出“源远流长”。 【小问2详解】 类型：二者都是通过考古发掘出土的实物遗存，属于实物史料。 时期：“刻有文字的牛骨”是商朝时期的甲骨文，是研究商朝历史的重要实物资料。 信息：由材料二“1963年在陕西宝鸡发现西周青铜器何尊及铭文”→提炼出“青铜器铸造技术”； 由材料二“铭文中‘宅兹中国’，是目前所知‘中国’一词的最早见证”→提炼出“何尊铭文是目前所知‘中国’一词的最早见证”； 由材料二“铭文大意是：周成王五年四月……周王于丙戌日在京宫大室中对宗族小子何进行训诰……武王灭商后则告祭于天说，余入住到天下的中心，由此统治民众”→提炼出“周朝的历史，周的国家制度等”。 【小问3详解】 局面：春秋战国时期，学术思想领域出现百家争鸣的繁荣局面。 影响：由材料三“诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”→提炼出“百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰”； 由材料三“中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响”→提炼出“奠定了中国古代思想文化的基础，对中国古代社会产生了深远影响”。 18. 历史核心素养是我们通过学习历史课程，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是历史课程育人价值的集中体现。阅读材料，回答问题。 【唯物史观】 图1北京人的石制工具 图2河姆渡居民的工具 图3春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊 （1）根据以上图片，请写出春秋战国时期农业生产领域出现的新气象。从图1到图3生产工具的进步，你能获得哪些感悟？ 【时空观念】 （2）观察地图，结合所学知识指出其对应的历史时期，并简述判断理由。 【家国情怀】 材料 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （3）写出材料中“他”的思想核心。根据所学知识，分析钱穆为什么说他“开中国史上民间自由讲学之第一声”？“先人已逝，精神永存”，请你谈谈孔子的思想对当今社会有何价值。 【答案】（1）新气象：铁制农具广泛使用、牛耕出现并推广； 感悟：生产工具的革新是生产力发展的核心标志；社会生产不断进步，古代劳动人民具备创新智慧；生产力进步推动社会变革。 （2）时期：秦朝时期 理由：地图北部清晰画出长城，标注西起临洮，东到辽东，这是秦朝的标志性工程；地图西部标注都城咸阳，是秦王朝的唯一都城；地图南部湘江、漓江之间标注灵渠，是秦朝为征服百越开凿的运河。 （3）思想核心：“仁”。 原因：孔子创办私学，打破西周贵族垄断教育的局面；提出有教无类，平民子弟也可接受教育，开创民间自由讲学的传统。 价值：“仁”，提倡“仁者爱人”，倡导关爱他人、友善待人，利于构建和谐人际关系；“礼”，强调“克己复礼”，规范礼仪道德，提升公民道德素养，维护社会秩序；因材施教、温故知新的教育思想，对现代教育教学有重要借鉴意义； 为政以德，倡导以德治国，对社会治理、廉政建设有参考价值。 【解析】 【小问1详解】 新气象：“图3春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊”→提炼“铁制农具广泛使用、牛耕出现并推广”； 感悟：从图1到图3可以看出生产工具的革新，从打制石器到磨制石器再到铁器牛耕的推广，体现出生产力的发展进步。→生产工具的革新是生产力发展的核心标志； 社会生产不断进步，古代劳动人民具备创新智慧； 生产力进步推动社会变革。 【小问2详解】 时期：通过图片信息可知：图中为大一统疆域，境内划分众多郡，体现秦朝郡县制； 北部画出西起临洮、东到辽东的秦万里长城； 疆域南抵南海，包含岭南地区，都城标注咸阳，还有灵渠等秦朝独有工程，符合秦朝疆域特征。→“秦朝时期” 理由：地图北部清晰画出长城，标注西起临洮，东到辽东，这是秦朝的标志性工程；地图西部标注都城咸阳，是秦王朝的唯一都城；地图南部湘江、漓江之间标注灵渠，是秦朝为征服百越开凿的运河。 【小问3详解】 思想核心：根据材料“因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业”可判断“他”指孔子，孔子的思想核心是“仁”。 原因：依据“开中国史上民间自由讲学之第一声”可知孔子在教育上的贡献是创办私学，打破西周贵族垄断教育的局面；提出有教无类，平民子弟也可接受教育，开创民间自由讲学的传统。 价值：分析孔子的思想对当今社会的价值，可从孔子的思想主张内容以及对当今社会的影响上来回答。“仁”，提倡“仁者爱人”，倡导关爱他人、友善待人，利于构建和谐人际关系；“礼”，强调“克己复礼”，规范礼仪道德，提升公民道德素养，维护社会秩序；因材施教、温故知新的教育思想，对现代教育教学有重要借鉴意义； 为政以德，倡导以德治国，对社会治理、廉政建设有参考价值。 19. 中国古代的制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。 《左传》昭公二十八年也说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。” ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）材料一反映了周朝的哪一制度？根据材料一，概括这一制度有何特点。 材料二 十年 “（变法）行之十年，秦民大说（通“悦”，高兴、满意），道不拾遗。山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯（不敢）于私斗，乡邑（城乡）大治（安定）。” ——《史记·商君列传》 百年 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年） 百三十年 “六王毕，四海一。”（前221年） ——《阿房宫赋》 （2）材料二中秦国的崛起与哪一历史事件有关？结合材料二和所学知识，谈谈该事件的影响。 材料三 秦朝的政治建制示意图 （3）联系所学知识，请写出图中政治制度的名称。并写出图中①的官职名称及职责。 （4）根据材料一和材料三，并结合所学知识概括我国古代政治制度的发展趋势。 【答案】（1）制度：分封制。 特点：分封对象以同姓亲族为主体。 （2）事件：商鞅变法。 影响：使秦国经济得到发展，军队战斗力增强，成为最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 （3）制度：中央集权制度。 官职名称：御史大夫。 职责：监察。 （4）趋势：中央集权不断加强。 【解析】 【小问1详解】 制度：西周实行分封制，周天子将土地和人民分给宗亲和功臣等，建立诸侯国。 特点：由材料一“姬姓独居五十三人”“其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”→提炼出“分封对象以同姓亲族为主体”。 【小问2详解】 事件：由材料二“《史记·商君列传》”→提炼出“商鞅变法”。 影响：由材料二“行之十年，秦民大说……道不拾遗……家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”→提炼出“使秦国经济得到发展”； 由材料二“长平之战，坑赵卒四十万”→提炼出“军队战斗力增强，成为最强大的诸侯国”； 由材料二“六王毕，四海一”→提炼出“为秦统一全国奠定了基础”。 【小问3详解】 制度：由材料三图示中皇帝下设丞相、太尉、御史大夫，地方实行郡县制→提炼出“中央集权制度”。 官职名称及职责：秦朝中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。 【小问4详解】 趋势：由材料一分封制下地方诸侯有一定独立性，到材料三秦朝实行郡县制，地方长官由中央直接任免→提炼出“中央集权不断加强”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $