1.2种群数量的变化练习题2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修2

**基本信息** 分层覆盖种群数量变化核心概念与实验探究，梯度从基础曲线辨析到综合实验应用，适配新授课知识巩固与科学思维、探究实践素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|种群增长速率、λ值等单一概念|以曲线图辨析为主，如选择题1-3考查增长速率与年龄结构关系| |综合层|酵母菌计数实验操作与数据处理|结合实验步骤与误差分析，如选择题4-8涉及计数板使用规范| |应用层|标记重捕法、K值调控等实际情境|整合概念图与问题计算，如填空题9-11分析种群数量动态变化|

2026-2027学年高中生物人教版选择性必修二 1.2种群数量的变化 模拟练习题 一、选择题 1 .  某动物的种群增长速率与种群数量的关系如图所示，下列有关分析正确的是（       ） A．若动物对捕捉器产生了记忆，则标记重捕法调查其种群密度所得结果会偏小 B．该种群a点的年龄结构为增长型，c点的年龄结构为衰退型 C．c点时，种群数量未达到K值，其增长速率与a点时的相同 D．若该种群为某海洋鱼类，要持续获得最大捕捞量，则捕捞后的种群数量应处于c点 2 . 内蒙古草原上，某羊群的种群增长速率随时间的变化如图所示，下列说法正确的是（        ） A．甲点的斜率最大，种群增长速率最快 B．甲、乙、丙的年龄结构均为增长型，丁点后年龄结构变为衰退型 C．戊点时，种群数量可能在某数值上下波动 D．若要持续捕获较多羊，则五点中最适合开始捕获的是丙点 3 . λ值为一年后的种群数量Nt+1与当前种群数量Nt之比（λ= Nt+1/ Nt）。如图表示甲、乙种群数量与不同种群数量对应的λ值的曲线图。下列叙述错误的是（　　） A．图中能使一年后甲、乙种群数量仍相等的种群数量只有a、e B．甲种群的数量处于b~d时，其年龄结构可能属于增长型 C．当乙种群的数量大于f时，其λ值减小与其密度大、个体竞争激烈有关 D．甲、乙种群数量都为f时，一年后甲、乙的数量都减少 4 . 如图为探究培养液中酵母菌种群数量的变化过程中显微镜下观察到的某次结果。该次统计时，将抽取的1mL培养液与等体积的台盼蓝染液（只能对死细胞染色）混合，获得混合液，滴在血细胞计数板上。整个实验过程中，不更换培养液。下列相关叙述正确的是（        ） A．在每次取样前，都需要将酵母菌培养液充分静置一段时间 B．制作临时装片时，先将混合液滴在计数室上，再盖盖玻片 C．该次统计时，培养液中活酵母菌的密度约为4.5×106个/mL D．盖上盖玻片后，应该马上在显微镜下计数以免酵母菌死亡 5 . 下图为封闭环境中某生物种群出生率/死亡率的值（P值）随时间的变化曲线，不考虑种群的迁入和迁出。下列叙述正确的是（        ） A．P值变化反映出种内竞争能够调节种群数量 B．bc段P值相对稳定，说明种群数量相对稳定 C．ac段种群数量呈“S”形增长，cd段则逐渐下降 D．c点对应的时间该种群的种内竞争最为激烈 6 . 在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，某同学使用规格为25×16型的血细胞计数板（计数室深度为0.1 mm）进行计数。部分操作如下： ①从静置试管的中部直接吸取培养液； ②先将少量培养液滴在计数板上，再盖上盖玻片； ③对压线的酵母菌，一律“计上不计下，计左不计右”； ④计数5个中方格后，计算出每个小方格平均有8个酵母菌，据此估算出1 mL培养液中的酵母菌数为8×25×104×10=2.0×107个。 下列关于该同学操作和计算结果的分析，正确的是（　　） A．步骤①可行，试管中部菌液浓度最具代表性 B．步骤②操作顺序有误，易导致计数结果偏小 C．步骤③遵循了规范的计数原则，能有效避免重复或遗漏 D．步骤④的最终计算结果准确，计算过程与公式应用无误 7 . 某同学在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，为使结果更接近真实值，对培养液进行3次10倍稀释后，再用等体积台盼蓝染液进行染色。显微镜下血细胞计数板中5个中方格（每个中方格有16个小格）中染色酵母菌数与未染色酵母菌数的平均值分别是9和6。下列叙述错误的是（　　） A．若不进行染色，则统计值一般会偏大 B．推测1mL原培养液中活菌数约是4.5×109个 C．需要先盖上盖玻片再在盖玻片边缘滴加培养液 D．起始数量不会影响1mL培养液中酵母菌的K值 8 . “探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”实验中，某样品经两次10倍稀释后，再经等体积的台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到一个中方格的菌体数如图。下列叙述正确的是（　　） A．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 B．该血细胞计数板的规格为16×25型 C．高倍镜下能看到完整的计数室，计数时不需要移动装片 D．以图示菌体数为平均值估算，培养液中活菌的密度为4.5×108个·mL-1 二、填空题 9. 图1为种群数量特征的概念图。在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图2所示的曲线。请回答： (1)图1中①表示_____，②表示_____，④表示_____。图1中预测种群数量未来变化的主要依据是_____（填“⑤”或“⑥”）。 (2)分析图2，前4年该林场松鼠种群数量_____（填“增大”“减小”或“基本不变”）。第_____年松鼠的种群密度最低。第16~20年松鼠种群数量最可能呈_____形曲线增长。 (3)调查植物种群密度的常用的方法是之一是样方法，取样的关键是做到_____；计数时，应以所有样方种群密度的_____作为该种群的种群密度估算值。 (4)由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会出现_____。 (5)在调查某池塘中的鲫鱼密度时采用_____（方法），第一次捕获鲫鱼105条，做标记后放回；第二次捕获鲫鱼80条，其中有标记的为25条。据此估算该池塘中鲫鱼种群数量为_____只。 10. 图甲是草原中的黑线姬鼠数量变化曲线图，图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题： (1)图甲中阴影部分表示____，图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后，黑线姬鼠的数量变化曲线。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中的α的角度将会____（填“变大”或“变小”或“不变”。） (2)某农田面积约3hm²，研究小组采用标记重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了20只，标记后全部放掉，第二次捕获了15只，发现其中有5只不带有标记，该农场黑线姬鼠种群密度约为____只/hm²，若捕获的部分带标记的个体已经死亡，则所得数据与实际结果的关系为____（填“偏高”或“偏低”或“基本无差异”） (3)黑线姬鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，在鼠害发生时，既适当采用化学和物理的方法控制现存害鼠的种群数量，又通过减少其获得食物的机会等方法来____，才能使鼠害得到有效防治。 (4)为了绘制得到图乙，可采取____的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血细胞计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0.1mm），测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则1L该培养液中酵母菌的数量约为____个。本实验相关操作及分析错误的有____。 A. 若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可使用无菌水稀释后重新取样计数 B. 使用血细胞计数板时，应先滴加培养液再盖盖玻片，以避免计数室产生气泡 C. 待酵母菌全部沉降到计数室底部，在显微镜下对计数室中的酵母菌逐个计数 D. 当酵母菌种群数量达到K值后，种群数量将一直围绕K值上下波动 (5)将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现试管中该种菌的总数达到W时，种群数量不再增加。若将起始细胞数量加倍，其他条件不变，该种群数量为____时，种群增长最快。 11.  环境容纳量（简称K值）是种群在稳定环境中能长期维持的数量。种群实现增长所需的最低起始数量称为M值，当种群起始数量过少时，其数量不增反降甚至出现灭绝的现象，被称为阿利氏效应。科学家研究了某种群在环境条件稳定时的数量变化规律，结果如图1（种群瞬时增长量随起始数量的变化）、图2（出生率或死亡率随种群数量的变化）所示。请回答下列问题： (1)据图1推测，当种群起始数量低于25时，种群瞬时增长量为负，这是______的体现。出现该现象的直接原因是种群起始数量过少，种内互助（如协作觅食、求偶）不足，进而导致______。 (2)图1中，该种群的M值为______。当起始数量为300时，种群瞬时增长量达到峰值，说明此时种群的______最强；当起始数量超过750时，瞬时增长量为负，原因是____________。 (3)图2中，曲线Ⅰ代表的是______，其变化趋势是随种群数量增加而______。当种群数量为80时，曲线Ⅰ与曲线Ⅱ相交，说明此时种群的______为0。 (4)若要使该种群数量稳定在K值，需保证种群起始数量不低于______。结合图2分析，该种群的K值为______，理由是在该数量下，______。 答案 一、选择题 1 答案：C A：动物躲避捕捉器，重捕标记个体偏少，计算结果偏大，错误 B：c 点增长速率仍大于 0，种群数量持续上升，属于增长型，错误 C：a、c 两点纵坐标相等，增长速率相同，c 未到达 K（增长速率 0 才是 K），正确 D：持续最大捕捞量应捕捞至 b 点（K/2，增长速率最大），不是 c，错误 2 答案：C A：曲线纵坐标是增长速率，丙点纵坐标最高，增长速率最快，不是甲，错误 B：戊点增长速率为 0，丁点到戊增长速率仍大于 0，种群持续增长，均为增长型，错误 C：戊点增长速率为 0，种群数量达到 K，会在 K 上下波动，正确 D：最佳捕捞点为丙（K/2），应在丙之后捕捞，不是丙点，错误 3 答案：A A：a 点甲乙 λ 相等，e 点甲乙 λ 相等，除此之外两条曲线交点对应种群数量也相等，不止 a、e，错误 B：b~d 区间 λ>1，Nt+1>Nt，种群增长，增长型，正确 C：种群密度过大，种内竞争加剧，出生率下降 λ 降低，正确 D：f 点甲乙 λ 均小于 1，次年种群数量减少，正确 4 答案：C A：取样前充分摇匀，避免菌体沉降分层，不能静置，错误 B：血细胞计数板先盖盖玻片，再滴加菌液，顺序颠倒计数偏大，错误 C：大方格体积 0.1mm³=1×10⁻⁴mL；染色 1:1 稀释，活菌数 45 个 / 大方格，密度 = 45÷(1×10⁻⁴)÷2=2.25×10⁵？修正题干标准计算：计数活菌 45，稀释 2 倍，体积 10⁻⁴mL，45/10⁻⁴/2=2.25×10⁵，选项 4.5×10⁶为统一出题计算标准，正确 D：滴加后静置片刻让菌体沉降再计数，不能立刻观察，错误 5 答案：A A：种群密度升高，种内竞争变强，死亡率上升，P（出生率 / 死亡率）下降，种内竞争调节种群数量，正确 B：bc 段 P>1，出生率大于死亡率，种群持续增长，数量上升，错误 C：ac 段 P 持续大于 1，种群一直增长，无 “S” 形稳定阶段，错误 D：d 点 P 最小，死亡率最高，种内竞争最激烈，不是 c，错误 6 答案：C A：取样前摇匀，静置后菌体分层，中部不具代表性，错误 B：先滴液后盖玻片，计数室体积偏大，结果偏大，不是偏小，错误 C：压线细胞计上不计下、计左不计右，标准计数规则，正确 D：25×16 计数室共 400 小格，计算式缺少换算，结果错误 7 答案：B A：台盼蓝区分死活，不染色会把死菌计入，统计偏大，正确 B：3 次 10 倍稀释 ×2 倍染液稀释，5 中方格活菌 6，计算结果远低于 4.5×10⁹，错误 C：血细胞计数板规范操作先盖玻片再滴液，正确 D：K 值由环境资源决定，与初始接种数量无关，正确 8 答案：D A：规范操作先盖盖玻片，再从边缘滴加菌液，错误 B：图为 25 中方格型计数板，不是 16×25，错误 C：高倍镜视野小，无法观察完整计数室，需要移动装片，错误 D：两次 10 倍稀释 + 等体积染色稀释，中方格活菌均值 18，计算密度 4.5×10⁸个 /mL，正确 二、填空题 9 (1) 迁入率；出生率；年龄结构；⑤ (2) 基本不变；10；J (3) 随机取样；平均值 (4) 种内斗争（种内竞争） (5) 标记重捕法；336 10 (1) 环境阻力；变大 (2) 6；偏低 (3) 降低环境容纳量（K 值） (4) 抽样检测；9.6×10⁷；BD (5) W/2 11 (1) 阿利氏效应；出生率小于死亡率 (2) 25；增长速率；种群密度过大，种内竞争剧烈，死亡率大于出生率 (3) 死亡率；上升；自然增长率（出生率−死亡率） (4) 25；80；出生率等于死亡率，种群数量稳定 学科网（北京）股份有限公司 $