第15讲习作·详略相宜：主次分明写好叙事文章【2026-2027学年度统编版语文三升四暑假阅读+习作专项提升训练】

**基本信息** 以“详略相宜”为核心，构建“概念认知-判断标准-方法技巧-实践应用”的习作专项训练体系，系统培养叙事文主次分明的表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4大详写法宝+3种略写技巧|动作分解、心理刻画等详写方法；概括叙述等略写技巧|从“详略概念”到“判断标准”（主题关联、情节重要性等），再到具体方法，形成完整逻辑链| |范文赏析|3篇生活类典例|通过“第一次买菜”等范文解析详略与主题的关系|以实例印证方法，突出“主题决定详略”的核心逻辑| |专项练习|3层梯度训练|基础判断、提高扩写、挑战规划的分层训练法|从方法识别到综合运用，逐步提升语言运用与逻辑思维能力|

【2026-2027学年度统编版语文三升四暑假阅读+习作专项提升训练】 专 项 提 升 第15讲——习作·详略相宜：主次分明写好叙事文章 一、核心目标 1.理解"详写"与"略写"的概念，知道什么时候该详细描写，什么时候可以简略带过。 2.学会根据文章中心思想判断内容的主次，做到重点突出、层次分明。 3.掌握详写的具体方法：动作分解、心理刻画、环境烘托、对话描写等。 4.能够独立规划一篇叙事文章的详略安排，写出主次分明、重点突出的好文章。 二、方法指导 写作文就像拍电影，不能每个镜头都一样长。重要的情节要"慢镜头"仔细拍，次要的情节要"快镜头"一笔带过。这就是"详略相宜"。 （一）什么是详写和略写？ 详写：对重要内容进行细致描写，让读者仿佛亲眼所见、亲耳所闻。就像电影中的特写镜头，把细节放大。 略写：对次要内容进行概括叙述，简单交代即可。就像电影中的远景镜头，快速切换场景。 （二）如何判断哪些该详写、哪些该略写？ 判断标准 详写（重点） 略写（次要） 与主题的关系 直接体现主题、表现人物特点的内容 与主题关系不大、只是背景交代的内容 情节重要性 故事的高潮部分、关键转折点 故事的开头引入、结尾收束 读者感受 能让读者产生共鸣、印象深刻的地方 读者不关心、可以快速了解的信息 篇幅占比 占文章总篇幅的60%-70% 占文章总篇幅的30%-40% （三）详写的四大法宝 法宝一：动作分解法 把一个动作拆成多个小动作，一步一步写清楚。比如"他拿起杯子喝水"可以写成："他伸出右手，轻轻握住杯柄，缓缓将杯子举到嘴边，微微仰头，小口小口地喝着温水。" 法宝二：心理刻画法 写出人物内心的想法和感受。可以用"我想……""我心里嘀咕……""我感到……"等句式。比如："我的心怦怦直跳，手心全是汗，脑子里一片空白，刚才背得滚瓜烂熟的台词此刻全忘了。" 法宝三：环境烘托法 用周围的环境来衬托人物的心情或事件的氛围。比如写紧张时："教室里静得连一根针掉在地上都能听见，窗外的知了声显得格外刺耳，阳光透过窗户照在我的课桌上，我却感觉浑身发冷。" 法宝四：对话描写法 通过人物的对话来展现性格、推动情节。对话要符合人物身份，要有个性。比如写妈妈生气时："你把房间弄成这样！"妈妈双手叉腰，眉头紧锁，"我说过多少次了，玩具玩完要收拾好！" （四）略写的三种技巧 技巧一：概括叙述 用一句话或几句话概括一段时间内发生的事情。比如："接下来的三天，我每天早起半小时练习跳绳，从最初的磕磕绊绊到后来的行云流水。" 技巧二：一笔带过 对于不重要的内容，简单交代即可。比如："吃过早饭，我背上书包，像往常一样走向学校。"不需要详细描写吃了什么、怎么走的。 技巧三：时间跳跃 用"第二天""一周后""转眼间"等词语跳过不需要详细描写的时段。比如："转眼间，一个月过去了，我的钢琴水平有了明显提高。" 三、范文赏析 范文一 第一次独自买菜 今天是星期天，妈妈让我自己去菜市场买西红柿和鸡蛋。这是我第一次独自买菜，心里既兴奋又紧张。 走进菜市场，各种声音扑面而来：叫卖声、讨价还价声、鸡鸭的叫声混在一起。我深吸一口气，握紧手里的购物清单，开始寻找目标摊位。 来到蔬菜区，红彤彤的西红柿摆满了摊位。我蹲下身，仔细挑选起来。这个太大，那个有斑点，这个看起来不错但摸起来有点软……我拿起一个中等大小的西红柿，对着阳光看了看，表皮光滑，颜色均匀，按了按，硬度适中。"就它了！"我心里暗喜。接着又挑了三个，小心翼翼地放进塑料袋里。 买完西红柿，我走向鸡蛋区。卖鸡蛋的阿姨热情地问："小朋友，买几个？"我小声说："十个。"阿姨熟练地拿起纸盒，一个一个往里装。我盯着她的手，生怕她拿的是坏蛋。装完后，我轻轻晃了晃盒子，听听有没有破碎的声音。确认没问题后，我才付了钱。 回家的路上，我提着沉甸甸的袋子，心里美滋滋的。虽然只是买了两样菜，但我觉得自己长大了，能帮妈妈分担家务了。 【赏析点评】 这篇范文的详略安排非常合理： 详写部分：挑选西红柿的过程（观察、触摸、判断）和买鸡蛋时的心理活动。这些细节生动地展现了"第一次"的认真和紧张，突出了成长的主题。 略写部分：进入菜市场的场景只用了一句话概括，回家的过程也简单带过。因为这些内容与"学会独立做事"的主题关系不大。 亮点：运用了动作分解法（"蹲下身""拿起""对着阳光看""按了按"）和心理刻画法（"心里暗喜""生怕她拿的是坏蛋"），让读者仿佛身临其境。 范文二 班级拔河比赛 上周五，我们班和三班进行了一场激烈的拔河比赛。 比赛前，体育委员带着我们做了热身运动，大家摩拳擦掌，跃跃欲试。老师反复叮嘱："重心放低，脚蹬住地，听口令一起用力！"我们点点头，把手紧紧握在绳子上。 "预备——开始！"随着裁判一声令下，双方同时发力。绳子中间的红色标记左右摇摆，僵持不下。我的手被粗糙的麻绳磨得生疼，汗水顺着额头流下来，眼睛都快睁不开了。"一二！加油！一二！加油！"啦啦队的喊声震耳欲聋。 就在我们快要坚持不住的时候，班长突然大喊："大家一起往后倒！"我们咬紧牙关，身体齐刷刷地向后倾斜。奇迹发生了——红色标记慢慢向我们这边移动！"再加把劲！"班主任在场边挥舞着手臂。我们使出吃奶的力气，双脚死死蹬住地面，一寸一寸地把绳子拉过来。 "嘟——"哨声响了，我们赢了！同学们欢呼雀跃，互相拥抱。虽然手掌磨出了水泡，胳膊酸得抬不起来，但每个人的脸上都洋溢着胜利的喜悦。 【赏析点评】 这篇范文的详略安排紧扣"团结拼搏"的主题： 详写部分：比赛最关键的时刻——僵持阶段和逆转瞬间。通过动作描写（"手被磨得生疼""汗水流下来""身体向后倾斜"）和环境烘托（"啦啦队的喊声震耳欲聋"），营造出紧张激烈的氛围。 略写部分：赛前准备和赛后庆祝都写得比较简略。因为文章的重点是展现比赛过程中的拼搏精神，而不是准备过程或庆祝场面。 亮点：运用了环境烘托法（啦啦队的喊声、班主任的指挥）和动作分解法（"握绳子""蹬住地面""向后倾斜"），让读者感受到比赛的紧张和团队的凝聚力。 范文三 学骑自行车的那下午 暑假的一天，爸爸说要教我骑自行车。我兴奋地推出那辆蓝色的小自行车，来到小区的空地上。 刚开始，爸爸在后面扶着车座，我小心翼翼地踩着踏板。车子摇摇晃晃地前进，我的心提到了嗓子眼。骑了十几米后，我觉得自己掌握了平衡，便对爸爸说："您松手吧，我能行！"爸爸犹豫了一下，慢慢松开了手。 就在这时，车头突然一歪，我连人带车摔在了地上。膝盖擦破了皮，火辣火辣地疼。眼泪在眼眶里打转，我真想放弃。爸爸走过来，轻声说："摔跤是学骑车的必经之路，爬起来再试一次。"我看着爸爸鼓励的眼神，咬咬牙，扶起车子，再次跨了上去。 这一次，我更加专注。眼睛盯着前方，双手稳稳握住车把，双脚有节奏地踩着踏板。风从耳边呼呼吹过，我感觉自己像一只飞翔的小鸟。不知不觉，我已经骑出了几十米远。回头一看，爸爸站在远处向我竖起大拇指。那一刻，我的心里充满了自豪。 夕阳西下，我骑着自行车在小区里转了一圈又一圈。虽然身上沾满了灰尘，膝盖还在隐隐作痛，但我学会了骑车，更学会了坚持。 【赏析点评】 这篇范文的详略安排突出了"克服困难、学会坚持"的主题： 详写部分：摔倒后的心理挣扎和重新尝试的过程。这是文章的核心，通过心理刻画（"眼泪在眼眶里打转""真想放弃"）和动作描写（"咬咬牙""扶起车子""再次跨上去"），展现了主人公从沮丧到坚定的转变。 略写部分：刚开始学骑车的过程和最后学会后的喜悦都写得比较简略。因为文章的重点不是学骑车的技巧，而是面对挫折时的态度。 亮点：运用了心理刻画法（"心提到嗓子眼""心里充满自豪"）和环境烘托法（"风从耳边呼呼吹过""夕阳西下"），让读者感受到主人公的成长历程。 四、素材积累 （一）精彩开头示例 1. 悬念式开头："当我推开那扇陌生的门时，万万没想到，接下来发生的事会让我终生难忘。" 2. 回忆式开头："每当看到书桌上的那张照片，我的思绪就会飞回到去年夏天的那个午后。" 3. 环境式开头："窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃窗，仿佛在诉说着什么。我坐在窗前，想起了那件事。" 4. 对话式开头："你真的能做到吗？妈妈疑惑地看着我。我坚定地点点头：一定能！" 5. 感受式开头："那种紧张的感觉，至今想起来还让我手心冒汗。那是我第一次站在舞台上演讲。" （二）有力结尾示例 1. 感悟式结尾："通过这次经历，我明白了：只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。" 2. 呼应式开头："如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个下午，想起自己是如何一步步战胜恐惧的。" 3. 展望式结尾："这次成功的经历给了我莫大的信心。我相信，未来的道路上，无论遇到什么挑战，我都能够勇敢面对。" 4. 抒情式结尾："那一刻的温暖，如同一缕阳光，永远照亮了我的心灵深处。" 5. 留白式结尾："望着远去的背影，我久久没有说话。也许，有些成长，就是这样悄无声息地发生的。" （三）好句好段积累 【动作描写】 1. 他小心翼翼地伸出手，指尖轻轻触碰那片花瓣，仿佛怕惊扰了一个甜美的梦。 2. 我深吸一口气，鼓起勇气迈出第一步，脚下的石子发出轻微的咯吱声。 3. 她的双手飞快地舞动着，针线在布料间穿梭，不一会儿，一朵精美的刺绣就完成了。 【心理描写】 4. 我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳，手心沁出了细密的汗珠。 5. 那一刻，委屈、愤怒、失望交织在一起，像一团乱麻堵在胸口，让我喘不过气来。 6. 当听到自己的名字时，我简直不敢相信自己的耳朵，整个人愣在那里，大脑一片空白。 【环境烘托】 7. 天空阴沉沉的，乌云压得很低，闷热的空气让人透不过气来，仿佛预示着一场暴风雨即将来临。 8. 阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地面上形成斑驳的光影，微风拂过，带来阵阵花香。 9. 教室里安静极了，只能听到笔尖在纸上沙沙作响的声音，偶尔传来几声轻轻的咳嗽。 【细节描写】 10. 奶奶的手布满了皱纹，像老树的树皮一样粗糙，但就是这双手，为我织出了一件件温暖的毛衣。 11. 那只小猫蜷缩在角落里，浑身的毛都竖了起来，一双圆溜溜的眼睛警惕地盯着四周。 12. 试卷上那个鲜红的"95分"格外醒目，我反复看了好几遍，嘴角不自觉地上扬。 （四）词语积累 【描写心情的词语】 紧张不安、忐忑不安、心急如焚、欣喜若狂 心花怒放、垂头丧气、闷闷不乐、百感交集 【描写动作的动词】 蹑手蹑脚、小心翼翼、奋不顾身、手忙脚乱 从容不迫、健步如飞、东张西望、左顾右盼 【描写环境的形容词】 阳光明媚、阴雨绵绵、寒风刺骨、烈日炎炎 鸟语花香、万籁俱寂、人声鼎沸、灯火通明 【常用成语】 聚精会神、全神贯注、目不转睛、津津有味 恍然大悟、豁然开朗、坚持不懈、锲而不舍 五、专项练习 ★基础层：判断详略 阅读下面的句子，判断哪些内容应该详写，哪些应该略写，在括号里打"√"或"×"。 题目：写一篇关于"第一次做饭"的作文 1.（ ）详细描写切菜时小心翼翼的动作和心理活动 2.（ ）详细描写从冰箱里拿出食材的过程 3.（ ）详细描写炒菜时油溅出来的惊险瞬间 4.（ ）详细描写吃完饭洗碗的过程 5.（ ）详细描写家人品尝后的反应和自己的心情 ★★提高层：扩写练习 下面是一段略写的文字，请运用所学方法，将其扩写成详写的段落（150字左右）。 原文：我走上讲台，开始演讲。讲完后，同学们鼓掌，我很高兴。 要求： 1. 运用至少两种详写方法（动作分解、心理刻画、环境烘托、对话描写） 2. 写出上台前的紧张、演讲中的状态、结束后的感受 3. 注意详略得当，重点突出 你的扩写： _________________________________________________________ ★★★挑战层：规划详略 题目：《一次难忘的旅行》 素材提示：你可以写去海边、爬山、参观博物馆、回老家等经历。 要求： 1. 确定文章的中心思想（如：感受大自然的美好、体会亲情的温暖、增长见识等） 2. 根据中心思想，规划哪些内容详写、哪些内容略写 3. 列出写作提纲，标明详写部分打算用什么方法描写 我的提纲： 中心思想：______________________________________________ 详写内容及方法： ① _____________________________________________________ 描写方法：______________________________________________ ② _____________________________________________________ 描写方法：______________________________________________ 略写内容： ① ______________________________________________________ ② ______________________________________________________ 六、习作模板 ★基础模板 我学会了__________ ◆开头（选择一种方式）： □ 悬念式：当我______________时，万万没想到，__________。 □ 回忆式：每当______________，我就会想起______________。 □ 感受式：那种______________的感觉，至今让我__________。 ◆经过（详写部分，至少写两个片段）： 片段一（遇到的困难/挑战）： 那天，我______________。刚开始______________，可是______________。我心里______________，心想：______________。 就在这时，______________。我______________（动作分解：写出3-4个连续的小动作）。 片段二（如何克服困难）： ______________（某人）对我说："______________。"听了这话，我______________。 我深吸一口气，______________。这一次，______________。渐渐地，______________。 当我终于______________时，我感到______________。周围的______________（环境描写）仿佛也在为我喝彩。 ◆结尾（选择一种方式）： □ 感悟式：通过这次经历，我明白了：______________。 □ 呼应式：如今，每当__________，我都会想起__________。 □ 展望式：这次__________的经历给了我__________。我相信，__________。 ★★进阶模板 __________的那一刻 第一步：确定主题 你想写哪一刻？（成功的那一刻/感动的那一刻/后悔的那一刻/惊喜的那一刻……） 我的选择：________________________________的那一刻 中心思想：我想通过这件事表达___________________________。 第二步：规划详略 需要详写的内容（与中心思想最相关的2-3个场景）： ① ______________________________________________________ 打算用的描写方法：□动作分解 □心理刻画 □环境烘托 □对话描写 ② ______________________________________________________ 打算用的描写方法：□动作分解 □心理刻画 □环境烘托 □对话描写 需要略写的内容（背景交代、过渡性内容）： ① ______________________________________________________ ② ______________________________________________________ 第三步：构思开头和结尾 开头我想这样写：_________________________________________ 结尾我想这样写：_________________________________________ 七、各省市真题 真题一：北京市东城区2025年期末考题 题目：请以"那次，我真__________"为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 将题目补充完整（如：高兴、后悔、感动、自豪等） 2. 内容具体，感情真实 3. 注意详略得当，重点突出 4. 字数不少于400字 真题二：上海市浦东新区2024年统考题 题目：生活中有许多"第一次"，第一次做饭、第一次独自睡觉、第一次上台表演……请选择你印象最深的一次经历，写一篇作文。 要求： 1. 把事情的经过写清楚 2. 重点部分要写具体，写出当时的感受 3. 语句通顺，条理清晰 4. 字数不少于400字 真题三：浙江省杭州市2025年小升初模拟题 题目：在我们的成长过程中，总会有一些难忘的经历。请以"难忘的一件事"为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 选材真实，内容具体 2. 注意详略得当，把最重要的部分写详细 3. 表达自己的真情实感 4. 字数不少于450字 真题四：广东省深圳市2024年期末考题 题目：回想一下，你有没有经历过这样的时刻：因为坚持而成功，因为勇敢而突破，因为努力而进步？请以"那一刻，我长大了"为题，写一篇作文。 要求： 1. 围绕"长大"这一主题选材 2. 重点描写那个让你感到"长大"的瞬间 3. 写出自己的心理变化 4. 字数不少于400字 真题五：江苏省南京市2025年期中考题 题目：生活中处处有温暖：家人的关爱、朋友的帮助、陌生人的善意……请选择一件让你感到温暖的事，写一篇记叙文。 要求： 1. 把事情的前因后果写清楚 2. 重点描写让你感到温暖的细节 3. 表达真情实感 4. 字数不少于400字 八、答案与精析 基础层答案 1. （√）切菜的动作和心理是做饭的核心环节，应该详写 2. （×）从冰箱拿食材是简单的准备动作，与主题关系不大，应该略写 3. （√）油溅出来是做饭过程中的惊险瞬间，能体现"第一次"的紧张，应该详写 4. （×）洗碗是饭后收尾工作，不是做饭的重点，应该略写 5. （√）家人的反应和自己的心情是文章的点睛之笔，能升华主题，应该详写 【解析】判断详略的关键是看内容与中心思想的关系。"第一次做饭"的重点是学习做饭的过程和体验，所以与做饭直接相关的、能体现"第一次"特点的内容要详写，而准备工作和收尾工作可以略写。 提高层参考答案 示例： 我攥紧演讲稿，手心全是汗，双腿像灌了铅一样沉重。"下一位，李明同学。"听到老师的呼唤，我的心猛地一紧。我深吸一口气，迈着僵硬的步伐走上讲台。站定后，我抬起头，看到台下几十双眼睛齐刷刷地盯着我，喉咙仿佛被什么东西堵住了。 "大家好，我今天演讲的题目是……"我的声音有些颤抖，但还算清晰。渐渐地，我进入了状态，手势自然地配合着内容，眼神也与听众有了交流。当讲到精彩处时，我看到前排的同学频频点头，这让我更加自信。 "谢谢大家！"当我鞠完躬走下讲台时，教室里响起了热烈的掌声。那掌声如潮水般涌来，淹没了我的紧张和不安。我回到座位上，脸上洋溢着灿烂的笑容，心里像喝了蜜一样甜。 【解析】这个扩写运用了多种详写方法： 1. 心理刻画："手心全是汗""心猛地一紧""喉咙仿佛被堵住"写出了紧张感 2. 动作分解："攥紧""深吸一口气""迈着僵硬的步伐""抬起头"等连续动作 3. 环境烘托："几十双眼睛齐刷刷地盯着我""掌声如潮水般涌来" 4. 详略得当：重点写了上台前、演讲中、结束后三个阶段，省略了演讲的具体内容 挑战层答题指导 【评分标准】 优秀（★★★★★）：中心思想明确，详略规划合理，详写部分选择了恰当的描写方法 良好（★★★★）：中心思想较明确，详略基本合理，描写方法选择基本恰当 合格（★★★）：有中心思想，但详略规划不够清晰，描写方法选择不明确 【示例答案】 中心思想：通过登山的经历，体会坚持到底就能成功的道理 详写内容及方法： ① 爬到半山腰时体力不支、想要放弃的心理挣扎 描写方法：心理刻画 + 环境烘托（描写陡峭的山路、疲惫的身体） ② 在爸爸鼓励下重新振作、最终登顶的过程 描写方法：动作分解 + 对话描写 + 环境烘托（登顶后看到的壮丽景色） 略写内容： ① 出发前的准备和到达山脚下的过程 ② 下山的过程 【解析】这个规划紧扣"坚持就能成功"的主题，将最能体现"坚持"的两个关键时刻作为详写重点：一是面临困难时的内心斗争，二是克服困难后的成功喜悦。而出发和下山等与主题关系不大的内容则略写，做到了主次分明。 学科网（北京）股份有限公司 $