三升四暑假阅读第13讲习作·尺牍传情：掌握书信规范，笔尖传递真情专项训练-2026-2027学年统编版语文四年级上册

【2026-2027学年度统编版语文三升四暑假阅读+习作专项提升训练】

 

 

第13讲——习作·尺牍传情：掌握书信规范，笔尖传递真情

一、核心目标

1.掌握书信的规范格式，做到称呼、问候、正文、祝语、署名、日期六要素位置准确。

2.学会根据收信人身份和写信目的，选择恰当的称呼和语气，表达真情实感。

3.能够围绕一个中心意思把一件事情或一种感受写清楚，做到条理清晰、语言流畅。

二、方法指导

书信是传递情感的桥梁，写好书信需要掌握格式规范与表达技巧。以下为书信写作核心方法指导：

写作环节	核心要点	具体操作与注意事项
格式规范	六要素位置要准确	1.称呼：顶格写，后加冒号； 2.问候语：另起一行，空两格； 3.正文：另起一行，空两格，分段写； 4.祝颂语：“此致”空两格，“敬礼”顶格； 5.署名：右下角； 6.日期：署名正下方。
情感表达	称呼语气要得体	1. 给长辈写信，语气要尊敬、亲切； 2. 给平辈或朋友写信，语气可轻松、自然；
内容组织	围绕中心写具体	1.确定写信目的（如：感谢、道歉、分享、求助）； 2.选取一两件具体的事例来支撑； 3.多用描写（动作、语言、心理）让内容生动。
语言风格	口语化与书面语结合	1.像面对面聊天一样自然，不堆砌辞藻； 2.适当使用感叹词和语气词拉近距离； 3.结尾要再次表达情感或提出期望。

三、范文赏析

范文一

给远方表哥的一封信

亲爱的表哥：

你好！

自从你去了北京上学，我们已经快半年没见面了。你在那边过得好吗？北京的秋天是不是已经来了？

我特别想和你分享一件有趣的事。上周末，我和爸爸去郊外摘橘子。一进果园，我就被满树金黄的橘子吸引了。它们像一个个小灯笼挂在枝头，散发着甜甜的香味。我迫不及待地爬上梯子，挑了一个最大的橘子摘下来。剥开皮，掰下一瓣放进嘴里，酸酸甜甜的汁水一下子充满了整个口腔，真是太好吃了！我还特意给你留了一箱，等放假你回来就能尝到了。

表哥，你最近有没有学到什么新知识？或者遇到了什么好玩的事？快写信告诉我吧！

祝

身体健康，学习进步！

表弟：小宇

2026年7月20日

【赏析】 这封信格式规范，六要素齐全。小作者围绕“分享摘橘子的趣事”这一中心，运用了比喻（“像一个个小灯笼”）和感官描写（“酸酸甜甜的汁水”），将事情写得生动具体。语气亲切自然，如同与表哥面对面聊天，结尾的提问也很好地引发了对方的回信意愿，是一篇优秀的书信习作。

范文二

给班主任李老师的一封信

尊敬的李老师：

您好！

暑假已经过去一半了，您在家休息得好吗？我时常想起您在课堂上给我们讲故事的样子，真希望假期能过得慢一些，早点回到学校见到您。

这个假期，我按照您的建议，每天坚持阅读一小时。最近我正在读《夏洛的网》，夏洛为了救威尔伯，用自己的丝织出了“了不起”“光彩照人”这些字，它的善良和勇敢深深打动了我。我还在读书笔记上摘抄了好多好词好句呢！等开学后，我想把这本书借给同学们一起看。

老师，谢谢您一直以来的鼓励。是您让我明白，阅读不仅能学到知识，还能让我们的心灵变得更丰富。我会继续努力，不辜负您的期望。

祝您

假期愉快，万事如意！

您的学生：林晓

2026年7月21日

【赏析】 这封信情感真挚，表达了对老师的思念与感恩。小作者没有空泛地抒情，而是通过“坚持阅读《夏洛的网》”这一具体事例，向老师汇报自己的假期收获，内容充实且有深度。对书中情节的简述恰到好处，既展示了阅读成果，又自然引出了自己的感悟。称呼、祝颂语等格式完全正确，体现了对老师的尊敬。

范文三

给小区物业叔叔的一封建议信

小区物业的叔叔们：

你们好！