三升四暑假阅读第13讲习作·尺牍传情：掌握书信规范，笔尖传递真情专项训练-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以“格式规范-情感表达-内容组织-语言风格”四维方法体系为核心，通过分层训练与真题对接，系统提升书信写作的语言运用能力与文化传承意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4环节（格式/情感/内容/语言）|六要素位置规范、称呼语气适配、中心事例选取、口语书面语结合|从基础格式到高阶表达，构建“规范-情感-内容-风格”递进链条| |范文赏析|3篇（亲友/师长/建议信）|感官描写、具体事例支撑、礼貌沟通逻辑|覆盖不同对象与场景，示范格式与情感的统一| |专项练习|3级（基础/提升/拓展）|格式纠错、情感共情、问题建议表达|从机械记忆到情境应用，实现能力梯度提升| |习作模板|2类（亲友/建议信）|填空式结构框架、细节描写引导|提供可迁移写作支架，降低表达门槛|

【2026-2027学年度统编版语文三升四暑假阅读+习作专项提升训练】 ( 专 ) ( 项 ) ( 提 ) ( 升 ) 第13讲——习作·尺牍传情：掌握书信规范，笔尖传递真情 一、核心目标 1.掌握书信的规范格式，做到称呼、问候、正文、祝语、署名、日期六要素位置准确。 2.学会根据收信人身份和写信目的，选择恰当的称呼和语气，表达真情实感。 3.能够围绕一个中心意思把一件事情或一种感受写清楚，做到条理清晰、语言流畅。 二、方法指导 书信是传递情感的桥梁，写好书信需要掌握格式规范与表达技巧。以下为书信写作核心方法指导： 写作环节 核心要点 具体操作与注意事项 格式规范 六要素位置要准确 1.称呼：顶格写，后加冒号； 2.问候语：另起一行，空两格； 3.正文：另起一行，空两格，分段写； 4.祝颂语：“此致”空两格，“敬礼”顶格； 5.署名：右下角； 6.日期：署名正下方。 情感表达 称呼语气要得体 1. 给长辈写信，语气要尊敬、亲切； 2. 给平辈或朋友写信，语气可轻松、自然； 内容组织 围绕中心写具体 1.确定写信目的（如：感谢、道歉、分享、求助）； 2.选取一两件具体的事例来支撑； 3.多用描写（动作、语言、心理）让内容生动。 语言风格 口语化与书面语结合 1.像面对面聊天一样自然，不堆砌辞藻； 2.适当使用感叹词和语气词拉近距离； 3.结尾要再次表达情感或提出期望。 三、范文赏析 范文一 给远方表哥的一封信 亲爱的表哥： 你好！ 自从你去了北京上学，我们已经快半年没见面了。你在那边过得好吗？北京的秋天是不是已经来了？ 我特别想和你分享一件有趣的事。上周末，我和爸爸去郊外摘橘子。一进果园，我就被满树金黄的橘子吸引了。它们像一个个小灯笼挂在枝头，散发着甜甜的香味。我迫不及待地爬上梯子，挑了一个最大的橘子摘下来。剥开皮，掰下一瓣放进嘴里，酸酸甜甜的汁水一下子充满了整个口腔，真是太好吃了！我还特意给你留了一箱，等放假你回来就能尝到了。 表哥，你最近有没有学到什么新知识？或者遇到了什么好玩的事？快写信告诉我吧！ 祝 身体健康，学习进步！ 表弟：小宇 2026年7月20日 【赏析】 这封信格式规范，六要素齐全。小作者围绕“分享摘橘子的趣事”这一中心，运用了比喻（“像一个个小灯笼”）和感官描写（“酸酸甜甜的汁水”），将事情写得生动具体。语气亲切自然，如同与表哥面对面聊天，结尾的提问也很好地引发了对方的回信意愿，是一篇优秀的书信习作。 范文二 给班主任李老师的一封信 尊敬的李老师： 您好！ 暑假已经过去一半了，您在家休息得好吗？我时常想起您在课堂上给我们讲故事的样子，真希望假期能过得慢一些，早点回到学校见到您。 这个假期，我按照您的建议，每天坚持阅读一小时。最近我正在读《夏洛的网》，夏洛为了救威尔伯，用自己的丝织出了“了不起”“光彩照人”这些字，它的善良和勇敢深深打动了我。我还在读书笔记上摘抄了好多好词好句呢！等开学后，我想把这本书借给同学们一起看。 老师，谢谢您一直以来的鼓励。是您让我明白，阅读不仅能学到知识，还能让我们的心灵变得更丰富。我会继续努力，不辜负您的期望。 祝您 假期愉快，万事如意！ 您的学生：林晓 2026年7月21日 【赏析】 这封信情感真挚，表达了对老师的思念与感恩。小作者没有空泛地抒情，而是通过“坚持阅读《夏洛的网》”这一具体事例，向老师汇报自己的假期收获，内容充实且有深度。对书中情节的简述恰到好处，既展示了阅读成果，又自然引出了自己的感悟。称呼、祝颂语等格式完全正确，体现了对老师的尊敬。 范文三 给小区物业叔叔的一封建议信 小区物业的叔叔们： 你们好！ 我是本小区3栋2单元的一名小业主。首先，我想对你们说一声“谢谢”！正是因为你们的辛勤付出，我们的小区才变得如此整洁、安全。 今天写信，是想提一个小小的建议。我发现小区花园里的长椅有些破损了，有的木板松动了，坐上去会发出“吱呀吱呀”的声音，小朋友在上面玩的时候有点不安全。而且，长椅旁边的垃圾桶经常满溢，夏天还会散发出难闻的气味。 我建议物业叔叔们能安排人员维修一下长椅，并在垃圾桶旁边增设一个分类提示牌，提醒大家爱护环境。我相信，在大家的共同努力下，我们的小区一定会变得更加美好！ 祝 工作顺利，天天开心！ 小区小业主：王浩然 2026年7月22日 【赏析】 这是一封具有实用价值的建议信。小作者开篇先表达感谢，奠定了礼貌、友善的基调。接着，清晰地指出了“长椅破损”和“垃圾桶满溢”两个具体问题，并给出了切实可行的建议。全文条理清晰，语言得体，既指出了问题，又表达了建设性的意见，充分展现了小作者的社会责任感和良好的沟通能力。 四、素材积累 1. 开头好句 •见字如面，展信佳！好久不见，甚是想念。 •提笔写下这封信时，窗外的蝉鸣正浓，不知道你那边的天气是否也如此炎热？ •时间过得真快，转眼间暑假已经过去了一半。在这个宁静的夏夜，我想和你聊聊心里话。 •亲爱的奶奶，每当闻到桂花香，我就会想起您做的桂花糕，那甜甜的味道，是我童年最美好的回忆。 2. 结尾好句 •纸短情长，说不完的思念就留到下次见面再聊吧！ •期待你的回信，告诉我你最近的新鲜事。 •千言万语，化作一句祝福：愿你每一天都充满阳光和快乐！ •夜深了，就写到这里吧。晚安，好梦！ 3. 好词积累 •表达思念：朝思暮想、牵肠挂肚、望眼欲穿、魂牵梦萦 •表达感谢：感激涕零、铭记于心、恩重如山、没齿难忘 •表达祝愿：一帆风顺、前程似锦、平安喜乐、岁岁无忧 •描写心情：心花怒放、欣喜若狂、百感交集、如释重负 4. 好段积累 •分享趣事： 昨天下午，我和小伙伴们在公园里玩“老鹰捉小鸡”。我当“老鹰”，小明当“母鸡”。我左扑右闪，累得满头大汗，可“小鸡”们总是被“母鸡”牢牢地护在身后。最后，我假装往左跑，突然一个急转弯向右猛扑，终于抓住了一只“小鸡”！大家笑得前仰后合，欢乐的笑声在公园里回荡。 •表达感恩： 妈妈，您每天早起为我准备早餐，晚上还要检查我的作业，周末又陪我上兴趣班。您的眼角不知什么时候多了几条细细的皱纹，那是为我操劳的印记。我想对您说：“妈妈，您辛苦了！我已经长大了，以后会帮您分担家务，不再让您那么累了。” 五、专项练习 ★基础达标练 1.书信的格式包括哪六个要素？请默写出来。 _____________________________________________________________ 2.判断下列书信格式是否正确，如有错误请改正。 亲爱的妈妈： 您好！ 今天我在学校被表扬了。 祝身体健康！ 儿子：小明 2026.7.20 _____________________________________________________________ ★★能力提升练 1.你的好朋友小华因为转学去了外地，最近情绪有些低落。请你给他写一封信，安慰他并分享一件你身边的趣事，鼓励他积极面对新生活。 _____________________________________________________________ 2.暑假里，你学会了一项新技能（如游泳、骑自行车、做一道菜等）。请给你的爷爷或奶奶写一封信，详细地告诉他们你学习的过程和感受。 _____________________________________________________________ ★★★拓展挑战练 1.观察你所在的小区或学校，发现一个可以改进的问题（如垃圾分类、课间活动安全等）。请你给校长或物业经理写一封建议信，做到有理有据、语气得体。 _____________________________________________________________ 六、习作模板 模板一：给亲友的信 亲爱的______（称呼）： 你好！ ______（问候语，如：好久不见，你最近过得好吗？/ 暑假过得开心吗？） 今天写信，主要是想和你分享一件____________（事情类型，如：有趣的事/难忘的事/开心的事）。那是____________（时间），我和____________（人物）在____________（地点）____________（做了什么）。当时，____________（描写一个具体的细节，如：我的动作/我的心理活动/周围的环境），真是____________（当时的感受）！ ____________（你想对收信人说的话，如：你最近有没有遇到什么新鲜事？/ 我特别想念你做的____________。） 祝 ______（祝福语，如：身体健康/天天开心）！ ______（你的称呼）：______（你的名字） ______年______月______日 模板二：给师长/建议信 尊敬的______（称呼）： 您好！ ____________（开篇点题，如：暑假已过半，我想向您汇报一下我的假期收获。/ 感谢您一直以来对我的关心和教导。） 这个假期，我____________（概括你的主要收获或想谈的话题）。其中，让我印象最深的是____________（具体事例）。在这个过程中，我____________（你的行动或努力），最终____________（结果或感受）。这件事让我明白了____________（你的感悟或成长）。 ____________（结合话题，提出你的想法、建议或期望，如：我建议…… / 我希望在新的学期里……） 再次感谢您的________（感谢的内容，如：辛勤付出/耐心指导）。 祝您 ______（祝福语，如：工作顺利/桃李满天下）！ 您的学生/______（你的身份）：______（你的名字） ______年______月______日 七、各省市真题 1.（2025年北京市） 你的笔友小明来信说，他对中国的传统节日很感兴趣，但了解不多。请你给他写一封信，介绍一个你最喜欢的传统节日，包括节日的时间、习俗和你的感受。（400字左右） 2.（2024年江苏省） 在你的成长过程中，一定有许多人给予过你帮助和鼓励。请选择其中一位，给他/她写一封信，通过一件具体的事例表达你的感激之情。注意书信格式。（400字左右） 3.（2025年浙江省） 学校图书馆准备采购一批新书，现向同学们征集建议。请你给图书馆管理员写一封信，推荐几本好书，并说明推荐理由。要求格式正确，理由充分。（400字左右） 八、答案与精析 基础达标练 1.答案：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。 精析：这是书信最基础的格式要求，必须牢记。称呼顶格，问候语空两格，正文另起一行空两格，祝颂语分两行（“此致”空两格，“敬礼”顶格），署名和日期在右下角。 2.答案：格式有误。 精析： 错误1：“祝”和“身体健康！”应分两行写。“祝”应另起一行空两格，“身体健康！”再另起一行顶格写。 错误2：日期格式不规范。应写为“2026年7月20日”，年月日之间用汉字，不用标点。 修改后： 亲爱的妈妈： 你好！ 今天我在学校被表扬了。 祝： 身体健康！ 儿子：小明 2026年7月20日 能力提升练 & 拓展挑战练 精析指导： 1.安慰朋友的信： 审题：对象是好朋友，目的是安慰和鼓励，内容是分享趣事。 选材：趣事要轻松、积极，能转移对方注意力或带来快乐。 表达：语气要真诚、温暖，多用“我理解你”“我们一起”等共情词语。避免说教，重在陪伴感。 格式：注意称呼亲切，祝颂语用“天天开心”“早日适应”等。 2.给长辈的信： 审题：对象是爷爷或奶奶，内容是汇报新技能的学习过程。 选材：选择有挑战性的技能，突出“克服困难”的过程，让长辈看到你的成长。 表达：多用动作、心理描写，让学习过程“看得见”。结尾要表达对长辈的感恩，如“等我学会了，第一个表演给您看！” 格式：称呼要尊敬，如“亲爱的爷爷”，祝颂语用“身体健康”“福如东海”等。 3.建议信： 审题：对象是校长或物业，目的是提出改进建议。 选材：问题要真实、具体，建议要可行、合理。 表达：先肯定对方的付出，再委婉提出问题，最后给出建设性意见。语气要礼貌、客观，避免指责。 格式：称呼正式，如“尊敬的校长”，祝颂语用“工作顺利”“学校越办越好”等。署名可用“一名关心学校的学生”。 学科网（北京）股份有限公司 $