7 神奇的世界 教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

第7课 神奇的世界

【教材分析】

本课是第三单元开篇课，是学生认知信息社会的基础课程。教材以“信息改变生活”为核心主线，贴合小学生生活场景，展示了电视、手机、互联网、大数据等媒介与信息技术在学习、生活、出行、购物、沟通、娱乐等方面的广泛应用。教材通过生活化案例、情景图片、互动探究活动，引导学生直观感受信息社会的神奇与便捷，了解现代信息技术的发展优势，明白信息技术推动社会进步、便利个人生活，同时初步感知信息无处不在、无时不有的特点，为后续辨析信息弊端、规范信息行为的学习奠定认知基础。

【教学目标】

1.政治认同：感受我国信息技术的飞速发展，体会科技强国的发展成果，增强民族自豪感与新时代青少年的身份认同感。

2.道德素养：学会主动利用优质信息资源助力学习生活，养成积极利用现代媒介提升自我的良好素养。

3.法制观念：初步了解信息社会的基本规则，知道合法合规使用各类信息技术与网络资源是公民基本准则。

4.健全人格：保持对信息技术的好奇心与探索欲，理性看待信息世界的发展，形成积极正向的数字生活心态。

5.责任意识：懂得珍惜优质信息资源，主动传播正向信息，树立合理利用信息技术、服务生活与社会的责任意识。

【教学重点】

1.全面感知信息技术、互联网、大众传媒给个人生活、社会发展带来的便利与改变。

2.了解信息无处不在的特点，掌握利用信息资源助力学习、生活的基本方法。

【教学难点】

系统梳理信息社会的优势，理解信息技术不仅便利个人生活，更推动社会进步、国家发展，形成完整的信息社会认知。

【教学准备】

教师准备：课前搜集5G技术、线上课堂、智慧出行、远程医疗、网络助农等实景短视频、图片素材；制作课堂情境课件；设计课堂互动探究任务单。学生准备：提前回忆自己和家人日常使用网络、电子产品的生活场景，记录1-2个信息技术便利生活的事例。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师播放短视频：对比二十年前的生活（书信沟通、线下购物、线下上课、人工售票）和当下的信息生活（微信视频、网购快递、线上网课、扫码出行）。提问：同学们，看完两段生活对比，你发现我们现在的生活有哪些神奇的变化？这些变化都离不开什么？预设学生答案：现在沟通、购物、学习、出行都更方便了；这些变化离不开手机、网络、信息技术。教师小结：这些神奇的变化，都是信息社会带来的改变，今天我们就一起走进《神奇的世界》，探索信息社会的奥秘。

环节一：情景探秘——发现身边的信息神奇之处

1.教师创设生活化情境：周末你独自在家，遇到三个问题：不会写的语文阅读理解、想给远方的爷爷奶奶送祝福、妈妈急需网购生活用品。提问：你可以借助什么工具解决这些问题？预设学生答案：用手机、平板上网查题目解析、看学习视频；用微信视频和爷爷奶奶通话送祝福；用购物软件帮妈妈网购生活用品。

2.教师追问：除了这些，你还在生活中见过哪些信息技术带来的便利？预设学生答案：扫码支付不用带现金；导航可以指引出行路线；线上预约看病、购票；网络直播带货帮助农民卖农产品。

3.教师组织小组讨论：结合自己的生活经历，说说信息工具和传统工具相比，最大的优势是